资源简介

（岭南）版（2024）美术（四）年级上册
《和平愿景集梦想》教学设计
课题 《和平愿景集梦想》 单元 第2单元 学科 美术 年级 4年级上册
教材分析 本课是四年级美术第二单元《同绘中国梦》第 5 课，属于设计 应用、欣赏 评述综合学习领域。本课以 9 月 21 日国际和平日为背景，以和平鸽、橄榄枝、和平标志为核心视觉符号。活动一赏析和平主题海报，设置说一说的思考问题，学习图形组合的创作方法；活动二赏析正负形创意海报，解析设计师构思，学习正负形设计方法；活动三利用鸽子、橄榄枝等和平元素，运用综合材料制作和平宣传海报，给出设计草稿、粘贴造型、添加文字、丰富元素四步实操流程。教材配有多幅大师海报、学生范例、小组合作实操照片，还有三星学业评价板块。本课把图形组合、正负形设计知识与和平主题情感教育结合，引导学生运用图形创意、综合材料，设计和平主题海报，用美术表达向往和平的美好愿望。
核心素养 目标 图像识读：观察课本和平主题海报、正负形范例，认识和平鸽、橄榄枝、和平标志的象征含义，读懂图形组合、正负形的画面创意。 美术表现：掌握图形组合、正负形的设计方法，能够使用绘画或者综合材料，完成一张和平主题宣传海报。 创意实践：自主组合鸽子、人物、橄榄枝等形象，尝试正负形创意构思，大胆选用多种材料，设计富有新意的和平海报。 审美判断：能够赏析海报范例，从图形创意、主题表达、构图色彩评价作品，对照课本评价标准开展自评互评。 文化理解：了解国际和平日，懂得白鸽、橄榄枝的和平寓意，体会美术作品可以传递向往和平的美好情感。
教学重难点 教学重点：理解和平符号的象征意义，学会图形组合与正负形的设计方法，创作和平主题海报。 教学难点：巧妙运用正负形、图形组合进行创意构思，画面图形简洁，能够传递和平的主题思想。
教学过程
一：情境导入，认识和平符号 1.新课情境导入 教师语言：9 月 21 日是国际和平日，和平是全世界共同的愿望，今天我们就一起来学习《和平愿景集梦想》，用画笔表达我们对和平的期盼。 学生活动：阅读开篇文字，观察和平标志图片，初步感知本课主题。 设计意图：借助课本导入文字，建立和平主题情境，开启新课学习。 2.了解和平鸽由来小故事 教师语言：书上给我们介绍，和平鸽来自 1950 年世界和平大会，毕加索画下衔着橄榄枝的飞鸽，鸽子从此成为和平的象征。 学生活动：阅读课本和平鸽的小故事，记住和平鸽与橄榄枝的来历。 设计意图：了解文化背景，明白形象背后的含义。 3.课本问题探究：海报中的鸽子让你联想到什么 教师语言：活动一提出说一说的问题，海报中的鸽子让你联想到什么？（参考答案：鸽子象征和平、安宁，代表人们远离战争，向往安稳幸福的生活） 学生活动：观察两幅和平主题海报，独立思考，举手分享自己的想法。 设计意图：依托课本原生提问，引导学生读懂图像象征意义。 4.赏析活动一的和平主题海报 教师语言：这两张海报，一张用白鸽搭配枝叶，一张用像素化鸽子造型，都用鸽子传递和平的想法。 学生活动：对比两张海报，说一说画面构图、色彩有什么不一样。 设计意图：赏析不同表现形式，打开学生创作思路。 二：赏析探究，学习图形组合 1.认识图形组合的创作方法 教师语言：课本告诉我们，可以把两个不一样的图形叠加合并，变成全新的图形，鸽子加上少女头像，就得到组合新形象。 学生活动：观察教材图形组合示意图，看清鸽子、少女头像怎么融合成新图案。 设计意图：学习图形组合基础方法，为创意设计打基础。 2.说一说图形组合的小特点 教师语言：两个图形结合在一起，要保留各自主要特征，这样大家才能够看懂画面想要表达的内容。 学生活动：观察组合完成后的形象，找出画面里鸽子和少女的特征。 设计意图：掌握图形组合的创作小要点，避免创作时形象模糊。 3.初识活动二正负形海报范例 教师语言：接下来我们看一看更有创意的正负形海报，黑色和白色图形互相借用轮廓，一个轮廓可以表现两种形象。 学生活动：浏览三幅正负形海报，初步感受正负形的奇妙效果。 设计意图：初步感知正负形视觉效果，激发探究兴趣。 4.探究设计师正负形构思思路 教师语言：书上活动二要求我们欣赏正负形创意海报，分析设计师是如何构思的。（参考答案：利用黑白图形共用一条轮廓，正形是鸽子，负形是别的形象，用巧妙图形表达和平主题） 学生活动：小组简单交流海报画面，尝试说出正负形的巧妙之处。 设计意图：读懂正负形设计逻辑，突破本课教学难点。 三：解析范例，探究正负形设计 1.学习正负形海报制作步骤 教师语言：书上给出正负形海报三步方法，第一步组合素材，第二步简化正形和负形，第三步添加其他元素。 学生活动：依次阅读三步图示，理解每一步的操作重点。 设计意图：掌握正负形海报实操流程，明确创作步骤。 2.明确活动二课堂小任务 教师语言：课本做一做要求，运用图形组合的方法，设计一张有创意的正负形海报。 学生活动：默读任务要求，想一想自己打算选用哪些和平相关图形。 设计意图：明确创意设计任务，把学到的方法落地。 3.学习综合材料海报制作流程 教师语言：活动三可以用综合材料做海报，一共四步，先设计草稿，再粘贴鸽子造型，接着添加主题文字，最后丰富画面其他元素。 学生活动：观察教材 18 页四步示范图，了解综合材料海报完整流程。 设计意图：提供第二种创作路径，满足不同学生材料条件。 4.赏析学生海报范例作品 教师语言：书上展示很多同学完成的和平宣传海报，有的用拼贴，有的用绘画，都用上鸽子、橄榄枝这些和平元素。 学生活动：浏览教材展示与交流板块学生作品，说一说自己最喜欢哪一张，理由是什么。 设计意图：借鉴同龄人的作品，拓宽学生创作的思路。 四：构思实践，创作和平海报 1.梳理海报创作要点 教师语言：大家创作的时候，可以选择做正负形海报，也可以做综合材料海报，记得用上鸽子、橄榄枝，图形尽量简洁，配上简短的和平主题文字。 学生活动：倾听创作要点，构思草图，确定自己要使用的创作方法。 设计意图：梳理重难点，提醒学生紧扣和平主题进行创作。 2.动手完成和平主题海报创作 教师语言：接下来大家开始创作海报，可以独立完成，也可以小组合作，遇到困难可以举手找老师帮忙。 学生活动：学生绘画或者拼贴制作海报，教师巡回指导，点拨图形组合、正负形构思问题。 设计意图：落实美术表现、创意实践素养，把和平愿景转化为美术作品。 五：展示交流，升华和平主题 1.展示交流海报作品 教师语言：参照课本展示与交流板块，请同学们展示自己的海报，说一说你用了什么图形，想要传递怎样的和平愿望。 学生活动：学生展示作品，讲述创作想法，其他同学欣赏，简单发表评价。 设计意图：锻炼语言表达，开展审美评述，深化和平主题情感。 2.对照课本学业评价进行自评互评 教师语言：课本学业评价有三条标准：感知白鸽橄榄枝象征意义；能用图形组合做正负形海报；可以合作，用艺术传播和平与爱，大家给自己评星星。 学生活动：对照教材星级评价表，开展自评与小组互评。 设计意图：使用教材原生评价体系，完成课堂学习反馈。 3.教师结语 同学们，白鸽与橄榄枝寄托着人类对和平的美好向往。今天我们学习了图形组合和奇妙的正负形设计，用绘画、拼贴的方式制作和平海报。艺术可以传递心愿，希望大家心中永远守护和平，把向往美好的心愿，用美术大胆表达出来。
和平愿景集梦想 和平符号：和平鸽、橄榄枝、和平标志 创意方法： 1. 图形组合：多个图形融合，保留各自特征 2. 正负形：共用轮廓，一形双意 创作任务：和平主题宣传海报 制作路径： ①正负形海报：组合素材→简化正负形→添加元素 ②综合材料海报：草稿→粘贴造型→添加文字→丰富画面 小提示：图形简洁，紧扣和平主题(共25张PPT)
岭南版（新教材）小学美术四年级上册
第2单元
《和平愿景集梦想》
核心素养目标
图像识读：观察课本和平主题海报、正负形范例，认识和平鸽、橄榄枝、和平标志的象征含义，读懂图形组合、正负形的画面创意。
美术表现：掌握图形组合、正负形的设计方法，能够使用绘画或者综合材料，完成一张和平主题宣传海报。
创意实践：自主组合鸽子、人物、橄榄枝等形象，尝试正负形创意构思，大胆选用多种材料，设计富有新意的和平海报。
审美判断：能够赏析海报范例，从图形创意、主题表达、构图色彩评价作品，对照课本评价标准开展自评互评。
文化理解：了解国际和平日，懂得白鸽、橄榄枝的和平寓意，体会美术作品可以传递向往和平的美好情感。
情境导入，认识和平符号
01
新课情境导入
9 月 21 日是国际和平日，和平是全世界共同的愿望，今天我们就一起来学习《和平愿景集梦想》，用画笔表达我们对和平的期盼。
了解和平鸽由来小故事
和平鸽来自 1950 年世界和平大会，毕加索画下衔着橄榄枝的飞鸽，鸽子从此成为和平的象征。
问题探究：海报中的鸽子让你联想到什么
海报中的鸽子让你联想到什么？
（参考答案：鸽子象征和平、安宁，代表人们远离战争，向往安稳幸福的生活）
赏析和平主题海报
这两张海报，一张用白鸽搭配枝叶，一张用像素化鸽子造型，都用鸽子传递和平的想法。
赏析探究，学习图形组合
02
认识图形组合的创作方法
我们可以把两个不一样的图形叠加合并，变成全新的图形，鸽子加上少女头像，就得到组合新形象。
说一说图形组合的小特点
两个图形结合在一起，要保留各自主要特征，这样大家才能够看懂画面想要表达的内容。
初识正负形海报范例
接下来我们看一看更有创意的正负形海报，黑色和白色图形互相借用轮廓，一个轮廓可以表现两种形象。
探究设计师正负形构思思路
我们欣赏正负形创意海报，分析设计师是如何构思的。
（参考答案：利用黑白图形共用一条轮廓，正形是鸽子，负形是别的形象，用巧妙图形表达和平主题）
解析范例，探究正负形设计
03
学习正负形海报制作步骤
出正负形海报三步方法，第一步组合素材，第二步简化正形和负形，第三步添加其他元素。
明确课堂小任务
运用图形组合的方法，设计一张有创意的正负形海报。
学习综合材料海报制作流程
可以用综合材料做海报，一共四步，先设计草稿，再粘贴鸽子造型，接着添加主题文字，最后丰富画面其他元素。
赏析学生海报范例作品
书上展示很多同学完成的和平宣传海报，有的用拼贴，有的用绘画，都用上鸽子、橄榄枝这些和平元素。
构思实践，创作和平海报
04
梳理海报创作要点
大家创作的时候，可以选择做正负形海报，也可以做综合材料海报，记得用上鸽子、橄榄枝，图形尽量简洁，配上简短的和平主题文字。
动手完成和平主题海报创作
接下来大家开始创作海报，可以独立完成，也可以小组合作，遇到困难可以举手找老师帮忙。
展示交流，升华和平主题
05
展示交流海报作品
请同学们展示自己的海报，说一说你用了什么图形，想要传递怎样的和平愿望。
对照课本学业评价进行自评互评
课本学业评价有三条标准：感知白鸽橄榄枝象征意义；能用图形组合做正负形海报；可以合作，用艺术传播和平与爱，大家给自己评星星。
教师结语
同学们，白鸽与橄榄枝寄托着人类对和平的美好向往。今天我们学习了图形组合和奇妙的正负形设计，用绘画、拼贴的方式制作和平海报。艺术可以传递心愿，希望大家心中永远守护和平，把向往美好的心愿，用美术大胆表达出来。
谢谢聆听
岭南版（新教材）小学美术四年级上册

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