资源简介

（岭南）版（2024）美术（六）年级上册
《妙手塑生活》教学设计
课题 《妙手塑生活》 单元 第2单元 学科 美术 年级 6年级上册
教材分析 本课是小学五年级美术第二单元《精益求精学工匠》第 5 课，属于欣赏 评述、造型 表现学习领域。单元主题围绕工匠精神，引导学生感受民间手艺人精益求精、锲而不舍的创作态度。教材导语介绍面塑民间艺术，感受面塑花卉独特艺术魅力，学习手指捏塑技法，创作捏塑作品。活动一要求用思维导图展示制作面塑牡丹的方法，课本知识卡介绍面塑：中国传统民间工艺，原料为糯米粉、面粉加颜料，捏塑人物、动物、植物。配套素材有山西董巧兰《四龙八凤糕》、广东陈秋敏《贵妃赏花》面塑作品、山东张东芹《牡丹葫芦》面塑，还有学生思维导图范例。活动二向民间艺人学习，使用超轻黏土、面团或者橡皮泥捏塑花朵，从内到外层层粘贴，注意花蕊与花瓣色彩搭配，课本给出四步实操示范：压片、擀薄花瓣边缘、捏水滴形剪出花芯粘贴花蕊、粘贴花瓣。展示与交流板块有学生捏塑花卉作品、课堂实操场景图片。评价与记录设置三条学业评价：感知捏塑作品精巧细致的工艺之美；会用捏、搓、揉等方法捏塑一朵花；能够创意捏塑不同花卉作品并且展示分享。本课把传统面塑非遗文化和课堂黏土捏塑实践结合，在动手实践中体会民间工匠精益求精的工匠精神。
核心素养 目标 图像识读：欣赏多件民间面塑大师作品、学生思维导图、捏塑步骤图、学生捏塑花卉作品，认识传统面塑艺术，看懂捏塑花卉完整制作流程。 美术表现：掌握捏、搓、揉、压片、擀边、粘贴等捏塑技法，参照课本步骤，完成一朵花卉捏塑作品，处理好花瓣层次与色彩搭配。 审美判断：感受面塑细腻精巧的工艺美感，体会民间手艺人精益求精的工匠精神，对照课本学业评价完成自评与小组互评。 创意实践：借鉴传统面塑花卉造型，自主选择材料，创意设计花瓣形态、色彩，完成属于自己的捏塑花卉作品。 文化理解：了解面塑这一传统民间工艺，知道面塑的原料、发源地，理解工匠精神，体会传统民间美术的独特魅力。
教学重难点 教学重点：认识传统面塑艺术，学习捏、搓、揉、压片、粘贴的捏塑技法，按照步骤捏塑一朵花卉，表现花瓣层次与色彩。 教学难点：花瓣边缘轻薄自然，花瓣层层叠加的层次处理，作品体现精巧细致的工艺美感。
教学过程
一：单元导入，走进面塑妙手塑生活 1.课题情境导入 教师语言：进入第二单元精益求精学工匠，今天我们学习第 5 课《妙手塑生活》，一起来感受传统面塑指尖艺术。 学生活动：阅读课题导语，进入本课学习情境。 设计意图：开启新单元学习，出示课题，引出面塑主题。 2.感受工匠精神内涵 教师语言：民间工匠们精益求精、锲而不舍，用双手捏出一件件精致的面塑工艺品。 学生活动：阅读单元开篇文字，说一说自己见过的捏塑类手工作品。 设计意图：渗透单元工匠精神主题，建立情感认知。 3.明确本课课堂学习任务 教师语言：这节课我们认识传统面塑，用思维导图梳理面塑知识，再动手用黏土捏塑一朵美丽的花。 学生活动：默读课本导语，明确本节课学习目标。 设计意图：让学生清晰本节课学习内容。 4.浏览本课全部学习板块 教师语言：课本有面塑大师作品、知识卡、思维导图范例、捏塑四步方法图、学生作品，我们整体浏览全部板块。 学生活动：浏览课本页面，整体感知课本学习资源。 设计意图：学生整体把握课堂学习任务。 二：活动一学习，赏析面塑作品，思维导图梳理知识 1.课本活动一提问：用思维导图的形式，展示制作面塑牡丹的方法。参考答案：思维导图可以梳理原料（面粉、糯米粉、甘油或澄面）；艺术形象（植物牡丹、人物、鸟兽）；发源地（山东、山西、北京）；手法（捏、搓、压、揉、刻划点划），梳理牡丹制作步骤。 教师语言：活动一，我们借助思维导图，梳理面塑的原料、手法、发源地，梳理面塑牡丹的制作相关知识。 学生活动：观察课本学生思维导图范例，小组交流，梳理面塑相关信息。 设计意图：落实教材核心任务，系统梳理面塑文化知识。 2.阅读面塑知识卡，赏析大师面塑作品 教师语言：知识卡告诉我们，面塑是传统民间工艺，原料主要是糯米粉和面粉加颜料，可以捏出人物、动物、植物。 学生活动：阅读课本知识卡，欣赏《四龙八凤糕》《贵妃赏花》《牡丹葫芦》三件面塑作品。 设计意图：掌握面塑基础常识，感受大师作品的精美。 3.学习思维导图梳理的分支要点 教师语言：思维导图可以分为原料、发源地、艺术形象、制作手法、制作方法几个分支来整理信息。 学生活动：简单勾画思维导图框架，梳理面塑牡丹相关信息点。 设计意图：教会学生思维导图梳理方法，积累创作知识。 4.归纳活动一赏析收获 教师语言：面塑艺人依靠捏、搓、压、刻等手法，简单的面团就可以变成人物、花草、瓜果，这就是工匠的巧手。 学生活动：小组简单汇报思维导图梳理得到的面塑知识点。 设计意图：梳理文化知识点，过渡到捏塑技法学习。 三：活动二认知，学习捏塑花卉技法步骤 1.课本活动二任务：向民间艺人学习，用超轻黏土（或面团、橡皮泥）捏塑一朵花，从里到外层层粘贴连接，注意花蕊和花瓣的颜色搭配。参考答案：选用黏土材料，压片，擀薄花瓣边缘，捏成水滴形，制作花蕊，由内向外一层层粘贴花瓣，搭配色彩，完成花朵。 教师语言：活动二，我们模仿民间艺人，用超轻黏土来捏一朵花，花瓣要从内向外一层层粘贴，注意色彩搭配。 学生活动：阅读活动二任务，观察课本四步捏塑示范图片。 设计意图：落实课本核心实践任务，了解捏塑花朵整体要求。 2.认识捏塑基础技法 教师语言：捏塑花朵会用到压片、搓、揉、擀薄边缘、粘贴这些基础手法，花瓣边缘擀薄，花朵看起来会更加自然。 学生活动：对照步骤图，识别每一张图片对应的操作手法。 设计意图：分解技法难点，理解每一步操作目的。 3.梳理捏塑花卉完整流程 教师语言：捏花顺序：先压片，处理花瓣边缘，做好花蕊，再由内向外一层层粘贴花瓣。 学生活动：看着图片，在心里复述捏花完整顺序。 设计意图：理清创作逻辑，避免制作顺序颠倒。 4.总结活动二认知要点 教师语言：想要花朵精致，花瓣边缘要薄，层层粘贴，花蕊花瓣色彩要有对比，学习手艺人细致耐心的工匠精神。 学生活动：口头说一说自己想要捏什么花，打算用什么颜色搭配。 设计意图：巩固技法认知，为动手实践做好构思。 四：活动二实践，动手捏塑花卉作品 1.课本步骤提问：捏塑一朵花，课本给出的操作步骤是什么？参考答案：1. 压片；2. 擀薄花瓣边缘；3. 捏成水滴形，剪出花芯，粘贴花蕊；4. 粘贴花瓣，从内向外层层叠加。 教师语言：我们按照课本示范的四步，动手捏塑花卉，制作的时候要有耐心，注意细节。 学生活动：使用超轻黏土，动手进行花卉捏塑实践。 设计意图：落实实操教学，学生动手完成捏塑创作。 2.赏析展示与交流板块学生作品 教师语言：书上同学们捏出不同形态花朵，还有多肉，造型饱满，色彩搭配和谐，值得我们参考。 学生活动：欣赏课本学生捏塑作品，对照参考调整自己作品的花瓣层次、色彩。 设计意图：参考同龄范例，启发学生创意表达。 五：作品展示交流，课堂评价总结 1.作品展示交流分享 教师语言：请同学们把捏塑完成的花卉作品展示出来，说一说你的花朵造型，用到哪些捏塑手法。 学生活动：学生展示自己捏塑作品，分享创作想法，倾听同伴点评。 设计意图：搭建展示表达平台，巩固本课所学。 2.课堂自评互评 教师语言：对照课本学业评价：感知捏塑作品精巧细致的工艺之美；会用捏、搓、揉等方法捏塑一朵花；能创意捏塑不同的花卉作品并展示分享，开展自评小组互评。 学生活动：回顾本课学习，完成自我评价，小组互相点评学习收获。 设计意图：依托课本评价体系完成课堂学习反馈。 3.教师结语 同学们，今天我们学习《妙手塑生活》。我们认识了中国传统民间工艺面塑，欣赏了民间手艺人精彩的面塑人物、花卉作品，读懂了精益求精的工匠精神。我们学习使用思维导图梳理面塑知识，学习捏、搓、揉、压片、粘贴的捏塑技法，动手捏塑属于自己的花朵。普通的黏土，经过耐心细致的加工，就可以变成美丽的艺术品。希望大家在以后的手工创作中，学习工匠细心坚持的品质。课后大家还可以继续尝试捏塑不同造型的植物小作品。
妙手塑生活 工匠精神：精益求精、锲而不舍 面塑（传统民间工艺） 原料：面粉、糯米粉、颜料 题材：植物、人物、鸟兽 发源地：山东、山西、北京 捏塑技法：捏、搓、揉、压片、擀边、粘贴 捏花步骤： 1. 压片 2. 擀薄花瓣边缘 3. 做水滴花瓣，制作花蕊 4. 由内向外层层粘贴花瓣 创作要点：层次分明，色彩搭配 学业评价： ①感知捏塑精巧的工艺之美 ②用捏、搓、揉捏塑一朵花 ③创意捏塑花卉，展示分享(共25张PPT)
《妙手塑生活》
第2单元
岭南版（新教材）小学美术六年级上册
核心素养目标
图像识读：欣赏多件民间面塑大师作品、学生思维导图、捏塑步骤图、学生捏塑花卉作品，认识传统面塑艺术，看懂捏塑花卉完整制作流程。
美术表现：掌握捏、搓、揉、压片、擀边、粘贴等捏塑技法，参照课本步骤，完成一朵花卉捏塑作品，处理好花瓣层次与色彩搭配。
审美判断：感受面塑细腻精巧的工艺美感，体会民间手艺人精益求精的工匠精神，对照课本学业评价完成自评与小组互评。
创意实践：借鉴传统面塑花卉造型，自主选择材料，创意设计花瓣形态、色彩，完成属于自己的捏塑花卉作品。
文化理解：了解面塑这一传统民间工艺，知道面塑的原料、发源地，理解工匠精神，体会传统民间美术的独特魅力。
单元导入，走进面塑妙手塑生活
课题情境导入
进入第二单元精益求精学工匠，今天我们学习第 5 课《妙手塑生活》，一起来感受传统面塑指尖艺术。
感受工匠精神内涵
民间工匠们精益求精、锲而不舍，用双手捏出一件件精致的面塑工艺品。
明确本课课堂学习任务
这节课我们认识传统面塑，用思维导图梳理面塑知识，再动手用黏土捏塑一朵美丽的花。
课本有面塑大师作品、知识卡、思维导图范例、捏塑四步方法图、学生作品，我们整体浏览全部板块。
赏析面塑作品，思维导图梳理知识
课本活动一
我们借助思维导图，梳理面塑的原料、手法、发源地，梳理面塑牡丹的制作相关知识。
参考答案：思维导图可以梳理原料（面粉、糯米粉、甘油或澄面）；艺术形象（植物牡丹、人物、鸟兽）；发源地（山东、山西、北京）；手法（捏、搓、压、揉、刻划点划），梳理牡丹制作步骤。
阅读面塑知识卡，赏析大师面塑作品
知识卡告诉我们，面塑是传统民间工艺，原料主要是糯米粉和面粉加颜料，可以捏出人物、动物、植物。
学习思维导图梳理的分支要点
思维导图可以分为原料、发源地、艺术形象、制作手法、制作方法几个分支来整理信息。
归纳活动一赏析收获
面塑艺人依靠捏、搓、压、刻等手法，简单的面团就可以变成人物、花草、瓜果，这就是工匠的巧手。
学习捏塑花卉技法步骤
课本活动二
我们模仿民间艺人，用超轻黏土来捏一朵花，花瓣要从内向外一层层粘贴，注意色彩搭配。
参考答案：选用黏土材料，压片，擀薄花瓣边缘，捏成水滴形，制作花蕊，由内向外一层层粘贴花瓣，搭配色彩，完成花朵。
认识捏塑基础技法
捏塑花朵会用到压片、搓、揉、擀薄边缘、粘贴这些基础手法，花瓣边缘擀薄，花朵看起来会更加自然。
梳理捏塑花卉完整流程
捏花顺序：先压片，处理花瓣边缘，做好花蕊，再由内向外一层层粘贴花瓣。
总结活动二认知要点
动手捏塑花卉作品
课本步骤
我们按照课本示范的四步，动手捏塑花卉，制作的时候要有耐心，注意细节。
赏析展示与交流板块学生作品
书上同学们捏出不同形态花朵，还有多肉，造型饱满，色彩搭配和谐，值得我们参考。
作品展示交流，课堂评价总结
作品展示交流分享
请同学们把捏塑完成的花卉作品展示出来，说一说你的花朵造型，用到哪些捏塑手法。
课堂自评互评
对照课本学业评价：感知捏塑作品精巧细致的工艺之美；会用捏、搓、揉等方法捏塑一朵花；能创意捏塑不同的花卉作品并展示分享，开展自评小组互评。
教师结语
同学们，今天我们学习《妙手塑生活》。我们认识了中国传统民间工艺面塑，欣赏了民间手艺人精彩的面塑人物、花卉作品，读懂了精益求精的工匠精神。我们学习使用思维导图梳理面塑知识，学习捏、搓、揉、压片、粘贴的捏塑技法，动手捏塑属于自己的花朵。普通的黏土，经过耐心细致的加工，就可以变成美丽的艺术品。希望大家在以后的手工创作中，学习工匠细心坚持的品质。课后大家还可以继续尝试捏塑不同造型的植物小作品。
感谢您的观看
岭南版（新教材）小学美术六年级上册

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