资源简介

（岭南）版（2024）美术（四）年级上册
《珍稀的禽鸟动物》教学设计
课题 《珍稀的禽鸟动物》 单元 第3单元 学科 美术 年级 4年级上册
教材分析 本课是四年级美术第三单元大地精灵第 9 课，属于欣赏 评述、设计 应用学习领域。单元主题倡导认识动物、保护动物。教材开篇介绍鸟儿有着不一样的形态、羽毛、色彩与生活习性。活动一认一认，展示游禽、涉禽、攀禽、陆禽、鸣禽五大类别禽鸟，配有丹顶鹤图例，附带知识卡介绍国际爱鸟日。活动二做一做，观察鸟类形态特征，制作鸟类信息卡，课本出示孔雀信息卡范例。活动三学一学，学习用画、剪、贴的方式制作观鸟图册，给出四步制作流程：搜集资料绘制草图、上色添加文字、部件剪下来、组合粘贴。展示与交流板块提供多份学生观鸟图册作品。评价与记录设置三条学业评价标准。本课把禽鸟观察、造型绘画、剪贴手工相结合，让学生感受禽鸟羽毛色彩之美，用美术作品宣传爱护鸟类，树立护鸟理念。
核心素养 目标 图像识读：认识游禽、涉禽、攀禽、陆禽、鸣禽五类禽鸟，观察禽鸟外形、羽毛色彩纹样，看懂信息卡、观鸟图册的图文表达。 美术表现：抓住禽鸟外形羽毛特征，掌握画、剪、贴的方法，能够制作鸟类信息卡或者简易观鸟图册。 创意实践：自主选择珍稀禽鸟，结合鸟类生活习性、生存环境，设计图文并茂的观鸟手工作品。 审美判断：赏析禽鸟形象与学生范例，对照课本学业评价标准开展自评互评。 文化理解：了解国际爱鸟日相关知识，体会禽鸟带给大自然的美感，树立爱护鸟类、保护野生动物的意识。
教学重难点 教学重点：识别五类禽鸟的外形色彩特征，掌握观鸟图册或者鸟类信息卡的制作步骤。 教学难点：抓住禽鸟羽毛、体态特点，做到图画形象生动，图文搭配协调。
教学过程
一：情境导入，认识各类禽鸟 1.新课情境导入 教师语言：鸟儿形态各异，羽毛五彩斑斓，有了鸟儿，大自然才更加多姿多彩。今天我们学习第 9 课《珍稀的禽鸟动物》。 学生活动：阅读课本课题导语，观察课本小朋友观鸟、孔雀、丹顶鹤插图，进入课堂情境。 设计意图：借助教材开篇图文创设情境，引出本课主题。 2.认识五类禽鸟类别 教师语言：书上把禽鸟分成游禽、涉禽、攀禽、陆禽、鸣禽，每一类鸟儿外形、生活习惯都不一样。 学生活动：观察课本五类禽鸟配图，看一看每一类鸟儿的样貌。 设计意图：建立禽鸟分类基础认知，方便后续观察造型。 3.课本原生问题：认一认：观察下列不同种类的禽鸟，说说它们的形态与色彩特征 教师语言：活动一提出认一认的任务，观察禽鸟，说一说形态色彩特征。参考答案：游禽脚掌宽大适合游泳；涉禽腿长适合浅滩行走；攀禽嘴巴巨大，可以抓住树干；陆禽孔雀尾羽华丽；鸣禽体型小巧，羽毛色彩鲜亮。 学生活动：小组讨论交流，分别说一说每一类鸟儿外形、羽毛颜色特点。 设计意图：依托课本原生问题，引导学生学会观察禽鸟造型细节。 4.学习国际爱鸟日小知识 教师语言：课本知识卡告诉我们，每年 4 月 1 日是国际爱鸟日，提醒大家爱护鸟类。 学生活动：阅读知识卡内容，简单说一说我们可以怎样爱护小鸟。 设计意图：渗透爱护鸟类的德育内容，为课堂主题升华做铺垫。 二：观察探究，解读禽鸟形态色彩 1.赏析珍稀禽鸟丹顶鹤 教师语言：丹顶鹤是我国珍稀禽鸟，体态修长，头顶红色，翅膀黑白配色，姿态优雅。 学生活动：观察课本丹顶鹤图片，说一说丹顶鹤体态、羽毛色彩。 设计意图：聚焦珍稀禽鸟，感受珍稀鸟类的造型美感。 2.赏析孔雀的羽毛纹样特点 教师语言：孔雀属于陆禽，尾羽宽大，布满漂亮的眼状花纹，色彩华丽艳丽。 学生活动：观察课本孔雀图片，仔细观察尾羽上独特的花纹。 设计意图：抓住典型禽鸟羽毛纹样，解决造型观察难点。 3.课本原生问题：做一做：观察你喜欢的鸟类的形态特征，并制作信息卡 教师语言：活动二布置任务，观察鸟类形态特征，制作鸟类信息卡。参考答案：制作信息卡，要写清楚鸟类身体结构、外形特征、居住环境，搭配鸟类的图画。 学生活动：观察课本孔雀信息卡范例，看一看信息卡包含哪些内容。 设计意图：明确信息卡的创作要求，看懂范例版式。 4.对比观察不同禽鸟外形差异 教师语言：不同鸟儿嘴巴、腿脚、羽毛都不一样，我们画画做手工的时候，要抓住这些独有的特点。 学生活动：对比游禽、鸣禽、孔雀，找一找嘴巴、腿脚的不同之处。 设计意图：强化观察要点，为后面创作做好准备。 三：方法学习，学习信息卡与图册制作 1.了解观鸟图册创作任务 教师语言：活动三告诉我们，可以用画、剪、贴的方法，制作一本观鸟图册，记录我们喜欢的鸟类。 学生活动：阅读活动三文字，了解观鸟图册可以表现鸟蛋、雏鸟、习性、生存环境等内容。 设计意图：拓展创作形式，明确课堂实践的两种作业选择。 2.学习观鸟图册制作步骤一、二 教师语言：制作观鸟图册，第一步搜集资料绘制草图，第二步上色并且添加对应的文字说明。 学生活动：观察课本步骤图，看懂草图绘制、上色写文字的操作要点。 设计意图：分步拆解手工流程，降低创作难度。 3.学习观鸟图册制作步骤三、四 教师语言：第三步把画好的部件剪下来，第四步进行组合粘贴，一本立体的观鸟图册就完成。 学生活动：观察完整的孔雀观鸟图册成品，看懂折叠、组合粘贴之后的合拢与展开效果。 设计意图：完整掌握全套制作流程，理解图册折叠结构特点。 4.欣赏学生观鸟图册范例 教师语言：展示与交流板块，有很多同学完成的观鸟图册作品，有火烈鸟、啄木鸟等多种鸟类，大家可以参考他们的排版和创意。 学生活动：浏览多份学生作品，说一说自己喜欢哪一个作品的设计。 设计意图：借鉴同龄学生作品，拓宽学生创作思路。 四：构思实践，动手创作禽鸟作品 1.明确课堂创作任务与创作要点 教师语言：大家可以二选一，制作鸟类信息卡，或者剪贴制作简易观鸟图册。要抓住鸟儿外形羽毛特点，配上鸟类小知识，画面色彩丰富。 学生活动：确定自己选择的禽鸟，构思草稿，规划图画和文字内容。 设计意图：梳理重难点，给学生清晰的创作指引。 2.开展绘画剪贴创作实践 教师语言：接下来大家动手创作，绘画剪贴时抓住鸟儿体态羽毛特点，遇到问题可以举手找老师帮忙。 学生活动：学生绘制剪贴制作信息卡或者观鸟图册，教师巡回指导，点拨造型、色彩、图文排版问题。 设计意图：落实美术表现、创意实践素养，把观察到的禽鸟转化为美术作品。 五：展示交流，践行护鸟理念 1.作品展示，分享禽鸟作品 教师语言：请同学们把自己的作品拿上来展示，说一说你表现的是什么禽鸟，用到了哪些外形色彩特点。 学生活动：学生展示信息卡或者观鸟图册，分享自己的设计想法，其他同学欣赏评议。 设计意图：锻炼语言表达，开展审美评述交流。 2.对照课本学业评价完成自评互评 教师语言：课本学业评价三条标准：感知禽鸟形态色彩之美；用画剪贴制作观鸟图册；通过作品分享禽鸟，践行护鸟理念，大家给自己评星星。 学生活动：对照教材星级评价表格，完成自评与小组互评。 设计意图：利用教材原生评价体系，完成课堂学习反馈。 3.教师结语 同学们，各种各样的禽鸟装点了我们的大自然。今天我们认识了五类禽鸟，观察鸟儿独特的羽毛和体态，学会制作鸟类信息卡和观鸟图册。鸟儿是大自然的精灵，希望大家记住国际爱鸟日，在生活中爱护小鸟，做保护禽鸟的小小守护者。
珍稀的禽鸟动物 禽鸟分类：游禽、涉禽、攀禽、陆禽、鸣禽 观察要点：体态、羽毛色彩、花纹 创作选择： 1. 鸟类信息卡：图画 + 鸟类小知识 2. 观鸟图册：草图→上色加文字→剪下部件→组合粘贴(共25张PPT)
岭南版（新教材）小学美术四年级上册
第3单元
《珍稀的禽鸟动物》
核心素养目标
图像识读：认识游禽、涉禽、攀禽、陆禽、鸣禽五类禽鸟，观察禽鸟外形、羽毛色彩纹样，看懂信息卡、观鸟图册的图文表达。
美术表现：抓住禽鸟外形羽毛特征，掌握画、剪、贴的方法，能够制作鸟类信息卡或者简易观鸟图册。
创意实践：自主选择珍稀禽鸟，结合鸟类生活习性、生存环境，设计图文并茂的观鸟手工作品。
审美判断：赏析禽鸟形象与学生范例，对照课本学业评价标准开展自评互评。
文化理解：了解国际爱鸟日相关知识，体会禽鸟带给大自然的美感，树立爱护鸟类、保护野生动物的意识。
情境导入，认识各类禽鸟
01
新课情境导入
鸟儿形态各异，羽毛五彩斑斓，有了鸟儿，大自然才更加多姿多彩。今天我们学习第 9 课《珍稀的禽鸟动物》。
认识五类禽鸟类别
禽鸟分成游禽、涉禽、攀禽、陆禽、鸣禽，每一类鸟儿外形、生活习惯都不一样。
课本任务：认一认
观察禽鸟，说一说形态色彩特征。
参考答案：游禽脚掌宽大适合游泳；涉禽腿长适合浅滩行走；攀禽嘴巴巨大，可以抓住树干；陆禽孔雀尾羽华丽；鸣禽体型小巧，羽毛色彩鲜亮。
习国际爱鸟日小知识
每年 4 月 1 日是国际爱鸟日，提醒大家爱护鸟类。
观察探究，解读禽鸟形态色彩
02
赏析珍稀禽鸟丹顶鹤
丹顶鹤是我国珍稀禽鸟，体态修长，头顶红色，翅膀黑白配色，姿态优雅。
赏析孔雀的羽毛纹样特点
孔雀属于陆禽，尾羽宽大，布满漂亮的眼状花纹，色彩华丽艳丽。
课本任务：做一做
观察鸟类形态特征，制作鸟类信息卡。
参考答案：制作信息卡，要写清楚鸟类身体结构、外形特征、居住环境，搭配鸟类的图画。
对比观察不同禽鸟外形差异
不同鸟儿嘴巴、腿脚、羽毛都不一样，我们画画做手工的时候，要抓住这些独有的特点。
方法学习，信息卡与图册制作
03
了解观鸟图册创作任务
可以用画、剪、贴的方法，制作一本观鸟图册，记录我们喜欢的鸟类。
学习观鸟图册制作步骤一、二
制作观鸟图册，第一步搜集资料绘制草图，第二步上色并且添加对应的文字说明。
学习观鸟图册制作步骤三、四
第三步把画好的部件剪下来，第四步进行组合粘贴，一本立体的观鸟图册就完成。
欣赏学生观鸟图册范例
有很多同学完成的观鸟图册作品，有火烈鸟、啄木鸟等多种鸟类，大家可以参考他们的排版和创意。
构思实践，动手创作禽鸟作品
04
明确课堂创作任务与创作要点
大家可以二选一，制作鸟类信息卡，或者剪贴制作简易观鸟图册。要抓住鸟儿外形羽毛特点，配上鸟类小知识，画面色彩丰富。
开展绘画剪贴创作实践
接下来大家动手创作，绘画剪贴时抓住鸟儿体态羽毛特点，遇到问题可以举手找老师帮忙。
展示交流，践行护鸟理念
05
作品展示，分享禽鸟作品
请同学们把自己的作品拿上来展示，说一说你表现的是什么禽鸟，用到了哪些外形色彩特点。
对照课本学业评价完成自评互评
学业评价三条标准：感知禽鸟形态色彩之美；用画剪贴制作观鸟图册；通过作品分享禽鸟，践行护鸟理念，大家给自己评星星。
教师结语
同学们，各种各样的禽鸟装点了我们的大自然。今天我们认识了五类禽鸟，观察鸟儿独特的羽毛和体态，学会制作鸟类信息卡和观鸟图册。鸟儿是大自然的精灵，希望大家记住国际爱鸟日，在生活中爱护小鸟，做保护禽鸟的小小守护者。
谢谢聆听
岭南版（新教材）小学美术四年级上册

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