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Unit1 Making friends A let’s talk同步练习
I. Choose the correct answer. 选择正确的答语。
( )1. Hello! I’m Mike Black. ( )2. Nice to meet you. ( )3. Oh no! ( )4. We can share. ( )5. What’s your name A. Thank you. B. Hi! I’m Sarah. C. My name is Binbin. D. It’s OK. E. Nice to meet you too.
II. Choose the correct answer according to the instructions. 根据提示选择合适的句子。
( )1. 陈琳碰到朋友或同学时和他们打招呼，她会说：
A. Hello! B. I am John.
( )2. 陈琳向别人介绍自己，她应该说：
A. I am Chen Jie. B. My name is Chen Lin.
( )3. 新同学对陈琳说：“很高兴见到你”。陈琳会用英语回答：
A. Nice to meet you. B. Nice to meet you too.
( )4. 为了表示友好，陈琳想和新朋友握握手，她会说：
A. Let's be friends. B. Let's shake hands.
( )5. 和同学分别的时候，你会说：
A. Good morning. B. Goodbye.
III. Choose and write. 选词填空。
1. ! I’m Mike Black.
2. My is Zhang Lin.
3. Nice to you.
4. Let’s shake .
5. Let’s be .
6. I can .
参考答案
I. Choose the correct answer. 选择正确的答语。
1. B 2. E 3. D 4. A 5. C
II. Choose the correct answer according to the instructions. 根据提示选择合适的句子。
1. A 2. B 3. A 4. B 5. B
III. Choose and write. 选词填空。
1. Hello 2. name 3. meet 4. hands 5. friends 6. help
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共41张PPT)
Eyes ready!
Arms ready!
Ears ready!
Mouth ready!
Hands ready!
@Emma老师的有料课堂
Rules in class
可自由选择单元和课时
包含单词发音
Game
Making friends
A Let’s talk
Unit 1
A How do we greet friends
Unit1 Making friends
(交朋友)
A
How do we greet friends
（我们如何跟朋友问好？）
B
How can we be a good friend
（我们如何成为一个好朋友？）
C
Make a mind map of making friends
（制作一副交友思维导图）
Chant about me
It’s a new term. We have some new friends this term！新学期来啦。我们这学期有很多新朋友哦！
Are they friends
他们是朋友吗？
Look and say
Look and say.
Are they friends
她们是朋友吗？
How do we make friends
我们如何交朋友？
Let’s think
Think and say
How do you make friends
(交朋友)
I say hello to make friends.
I share toys to make friends.
I ... to make friends.
Look and guess
Who are they
(他们是谁？)
Mike Black
Wu Binbin
Watch and match
Listen and choose
How do they introduce
(他们如何介绍？)
______!
____Mike Black.
____! _______
____Wu Binbin.
A.Hi! My name is...
B.Hello! I’m...
Hello
I’m
Hi
My name
is
迈克·布莱克
Mike Black
吴彬彬
Wu Binbin
名
姓
姓
名
英文姓名 名在前，姓在后
中文姓名 姓在前，名在后
Student ID
Sarah Miller
名 姓
Student ID
Chen Jie
姓 名
Student ID
John Baker 名 姓
Hello!
____________.
（跟他们打招呼吧！）
Let’s play
Hello!
I’m______.
Hi! My name
is________.
（每个学生从A和B句子各选一个进行自我介绍。）
A:Hi! / Hello!
B: I’m.../ My name is...
Watch and fill
How do they greet
(他们如何打招呼？)
Hi! My name
is Wu Binbin.
Hello!
I’m Mike Black.
________
_________.
________
_________.
A.Nice to meet you. Nice to meet you too.
B.How are you I’m fine.
How do they greet
(他们如何打招呼？)
Hi! My name
is Wu Binbin.
Hello!
I’m Mike Black.
________
_________.
________
____________.
A.Nice to meet you. Nice to meet you too.
B.How are you I’m fine.
Nice to
meet you
Nice to
meet you too
Watch and fill
Good to know
Nice to meet you.（很高兴认识你。）
（我也很高兴认识你）Nice to meet you too.
too:也
双方第一次见面时：
*可以用“Nice to meet you.”表达“见到你很开心。”
*并用“Nice to meet you too.”回应“我也很高兴见到你。”
Let’s play
Nice to
meet you.
Nice to
meet you too.
（每个学生按照从前到后的顺序打招呼。）
Watch and imitate
Listen carefully. 认真倾听。
Imitate fluently. 流利朗读。
Tips:
Hello!
I’m Mike Black.
Hi!
My name is Wu Binbin.
Nice to meet you.
Nice to meet you too.
Listen and imitate
Pronounce correctly. 发音准确。
Read fluently. 朗读流利。
Read with emotions. 情感充沛。
Tips:
① Hello! I’m Mike Black.
② Hi! My name is Wu Binbin.
③ Nice to meet you.
④ Nice to meet you too.
Read in pairs
① Hello! I’m Mike Black.
② Hi! My name is Wu Binbin.
③ Nice to meet you.
④ Nice to meet you too.
Good memory
I say:
You say:
Hello~
Hi~
Shout loudly
I say:
You say:
Nice to
meet you~
Read and complete
1.______
My name is Sarah.
2.______
3.______
Nice to meet you, too.
Let’s be friends.
4.______________.
A. Nice to meet you.
B. I am John.
C. Let’s shake hands.
D. Hello!
D
B
A
C
Role play
Stars Evaluation（评价标准）
1. 能打招呼：Hi/Hello.
2. 能介绍自己：I am.../My name is...
3. 能表达友好： Nice to meet you./Nice to meet you too./Let’s be friends.
4. 能注意礼节：Let’s shake hands.
...
...
（两人一组，一人扮演自己，
另一人扮演课文角色，互相问候。）
Mike Black
Wu Binbin
Make a new dialogue（两人一组，创编对话，在联欢会上结交新朋友）
Hello!
I’m _______.
Hi! My name
is _______.
Nice to
meet you.
Nice to
meet you too.
1. Be loud and accurate.
(声音洪亮，发音准确）
2. Act with body language.
(加上肢体语言进行表演）
3. Be creative.
(有创意的表达，自主发挥）
Work in pairs and make a new dialogue.
A: Hello! I’m_______.
B: Hi! My name is _______.
A: Nice to meet you.
B: Nice to meet you too.
A: ...
B: ...
Pair work
Play a game
击鼓传花游戏规则：
各组传笔，音乐停的时候，笔在谁手上，谁就起来自我介绍。
Remember to smile and wave your hands!
(记得微笑，和大家招手哦！)
Hello!/Hi!
I’m/My name is...
Nice to meet you!
Hello! !
Nice to meet you too.
How do they greet friends
Listen and chant
Let's sing together
Nice to meet you.
I am John.
Hello! Hello!
Hello! Hello!
Hello there!
Let's be friends.
My name is Sarah.
Let's shake hands.
Nice to meet you.
I am John.
Hello! Hello!
Hello! Hello!
Sarah Miller
Chen Jie
Mike Black
(your name)
Wu Binbin
Hello there!
Let’s be friends.
My name is Sarah.
Let’s shake hands.
Sing and role play
评评价标准 星级
1.能正确介绍自己或者角色的名字。
2.使用所学问候语与对方打招呼并给予回应。
3.打招呼时能微笑、挥手致意，交流时能看着对方的眼睛，能认真听。
Hello there!
Let's be friends.
My name is _______.
Let's shake hands.
Nice to meet you.
I am ________.
Hello! Hello!
Hello! Hello!
Role play
Sarah Miller
Wu Binbin
Chen Jie
Mike Black
Your name
John
Who are they
______ there!
Let’s be friends.
________________.
Let’s shake hands.
______________.
______________.
Hello! Hello!
Hello! Hello!
Sarah Miller
John
A. Nice to meet you.
B. My name is Sarah.
C. Hello
D. I am John.
C. Hello
B. My name is Sarah
A. Nice to meet you
D. I am John
Look,choose and say
_________________.
I am _________.
Hello! Hello!
________________
________ there!
Let’s be friends.
My name is _______.
Let’s _____________.
Make a new song with your partner.
和同伴一起，填写歌词，介绍自己。
New friends（新朋友）
New talking（新对话）
How we greet friends.
（我们如何跟朋友打招呼。）
Summary
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（PEP版）三年级上学期
Unit1 Making friends单元整体分析
课时 Unit1 Making friends A let’s talk
语篇内容 How to make friends 类型 对话课
语篇分析 What:本语境属于“人与社会”中的“社会服务与人际沟通，文明礼貌”，该课以学期伊始，班级的同学们通过打召呼认识彼此作为语篇语境。Wu Bin bin和Mike有礼貌地互相打招呼，互相表达自己认识新朋友的喜悦，两人交谈过程中举止得体，言语友善。 Why:Wu Binbin和Mike Black之间愉快的交友过程点明了本课的主题意义，即积极主动结交朋友，文明礼貌与人沟通。Wu Binbin和Mike通过简单礼貌的用语介绍自己并简单表达对认识对方的喜悦，体现出了主人翁的交友热情，旨在引导学生在语境中体验交友的乐趣，学习交友的文明用语及礼节，作者倡导学生通过观察图片，认识中西方校园着装的异同、打招呼的方式的异同，观察人物姓名书写方式的不同，认识中西方姓名表达的差异。 How:文本结构和语言修辞语篇先呈现“ Hello!I’m..”“Hi!My name is Wu Binbin.”介绍自己的名字，再呈现“Nice to meet you表达交友的热情，句型简单，学生易懂，便于建立学生学习英语的兴趣和自信:对话中“Hello!”和“Hi!”都使用了感叹号，传递出交友时的自信大方，有助于鼓励学生积极交友:图中 Wu Binbin 和 Mike 的肢体语言各不相同，作者呈现出礼貌打招呼、礼貌交友的动作，渗透交友时需要注意的文明礼仪;激发学生思考自己的姓名的表达，强化学生介绍自己的欲望，初步感知中西方文化差异。
教学目标 教学重点、难点 1.学习理解:能依托校园新同学见面的图文情境，通过歌谣、对话、思考问题分层输入语言。学生先观察图片感知交友场景，再读懂自我介绍、问候对话，听懂押韵短句，理解初次见面的交际逻辑，初步认读问候词汇与两种自我介绍句型。 2.应用实践:能听唱歌谣、跟读对话、角色扮演多层口语操练活动。学生先模仿语音语调夯实基础，结合思考问题进行课堂口头问答，完成从机械模仿到结合自身真实姓名自主表达的语言输出。 3.迁移创新:能将课本教室交友句型迁移至社区等生活场景;改编歌谣、拓展对话丰富交际内容，结合自身爱好做个性化自我介绍;围绕好友品质自主表达观点，实现语言灵活运用与交际思维拓展。
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解 通过歌谣、对话、思考问题分层输入语言。学生先观察图片感知交友场景，再读懂自我介绍、问候对话，听懂押韵短句，理解初次见面的交际逻辑，初步认读问候词汇与两种自我介绍句型。 1.Chant about me 观看视频，做好热身，为新课做好准备。 2.Lead in It’s a new term. We have some new friends this term！ 新学期来啦。我们这学期有很多新朋友哦！ Look and say How do we make friends 我们如何交朋友？ 3.Watch and match Listen and choose 4.Let’s play 5.Watch and fill Let’s play （每个学生按照从前到后的顺序打招呼。） 6.Watch and imitate 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。 教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈 教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图： 本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践： 学生先模仿语音语调夯实基础，结合思考问题进行课堂口头问答，完成从机械模仿到结合自身真实姓名自主表达的语言输出。 1.Read in pairs 2.Good memory 3.Shout loudly 4.Read and complete 5.Role play 6.Pair work 7.Play a game 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。 教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图： 本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新： 能将课本教室交友句型迁移至社区等生活场景;改编歌谣、拓展对话丰富交际内容，结合自身爱好做个性化自我介绍;围绕好友品质自主表达观点，实现语言灵活运用与交际思维拓展。 1.Listen and chant 2.Sing and role play 3.Look,choose and say 4.Make a new song 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图： 本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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