【AI赋能】1.1欣赏人物画 课件(24页)人美版五年级上册第一单元

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【AI赋能】1.1欣赏人物画 课件(24页)人美版五年级上册第一单元

资源简介

(共24张PPT)
参观博物馆、美术馆时,你是否欣赏过人物画
不同形式的人物画给你的第一印象是什么
你是否被画中形神兼备的人物形象所打动
艺术家用了怎样的方法将人物
表现得如此传神
体会画家如何用写实的方法塑造人物
站在一幅人物画前,你的第一印象是什么?试着用一句话描述你的直观感受。
找一找:以刀代笔,取木为纸。艺术家如何用黑白关系表现鲁迅先生
鲁迅像(黑白木刻)
1961 赵延年 中国美术馆
任务一
体会画家如何用写实的方法
塑造人物。
《张卿子像》不仅是明代肖像画的巅峰之作,更是中西绘画技法早期融合的生动尝试。
其“墨骨传神”的独特技法,让肖像画从单纯的“形似”迈向了“形神兼备”的艺术新高度,对后世中国人物画的发展产生了深远影响。
张卿子像(中国画,局部)
明 曾鲸 浙江省博物馆
《塔吉克新娘》将符合中国画传统审美的“意”与西方油画的“形”相互融合,运用明暗对比与鲜艳的色彩,表现了塔吉克新娘的含蓄与恬静。
塔吉克新娘(油画)
1984 靳尚谊 中国美术馆
雷诺阿以轻快的笔触打破了传统肖像画的刻板,让《小艾琳》成为印象派中最具生命力的少女肖像之一。在光影流转间,尽显法式浪漫的温柔与优雅,让观者仿佛能触摸到少女纯真的心跳。
小艾琳(油画)
1880 雷诺阿(法国)
布尔勒基金会收藏馆(瑞士)
画家通过线条、明暗、色彩等
造型要素表现人物形象,
特别重视对人物神情的刻画,
以此反映画中人的内心世界。
理解人物画是如何做到形神兼备的
中国画讲究“以形写神”
“形”指的是人的外表
“神”指的是人的精神面貌和思想
人物画要表现人的外部特征,
同时也要抓住“神”,
表现人的性格、思想、感情。
任务二
理解人物画
是如何做到
形神兼备的
形.勾勒轮廓与姿态
“形”是人物的外表与骨架,涵盖五官样貌、身形比例、肢体动态等。它是画面的基础,通过线条精准塑造出人物的外部特征,让形象具体可感,是“写神”的前提与载体。
神.捕捉气质与情感
“神”是人物的精神内核,包含性格、情绪、思想与神态。它是画面的灵魂,通过各种细节刻画,传递出人物的内在情绪与独特个性,让形象鲜活立体,富有生命力。
练一练
1.看一看人物的姿态是怎样的,并尝试画出外轮廓线。
2.仿一仿人物的姿态,揣摩如何通过表情和动态来体现人物的情感。
簪花仕女图
(中国画,局部)
唐 周昉 辽宁省博物馆
核心秘诀
形神相依,方为上品
若只画形,则人物呆板无神;
若只论神,则形象虚无缥缈。
唯有将外在的“形”与内在的“神”完美融合,
才能画出栩栩如生、打动人心的人物画。
戴珍珠耳环的少女(油画,局部)
1665 维米尔(荷兰)
莫瑞泰斯皇家美术馆(荷兰)
戴红头巾的男子(油画)
1433扬·凡·艾克(尼德兰)
英国国家美术馆
选择自己喜欢的人物画
创作一份视觉笔记
任务三
选择自己喜欢
的人物画
创作一份
视觉笔记
驻足于打动你的人物画前,凝视眼神流转、肢体姿态与服饰细节,挖掘画面背后的情绪张力与时代故事,让直观的感知成为创作的起点。
01 选画 · 捕捉情态
用拼贴、手绘、关键词或符号构建专属视觉笔记,拆解构图巧思与色彩情绪,将抽象的艺术感受转化为具象的图文记录,让思考看得见。
02 创作 · 视觉解码
围坐交流创作灵感,倾听同伴眼中的画面故事。在观点碰撞中看见艺术的多元魅力,让个人的审美体验在集体分享中变得更加立体鲜活。
03 分享 · 思想共鸣
以小组为单位,选择喜欢的人物画作品,创编角色,演绎画中故事。
唐.捣练图
挑战时刻
哪个小组能让古画“活”过来?用创意和表演,成为画中故事的导演与主角!
艺术之旅,永无止境
愿你在色彩与线条中保持好奇,
将生活的美好永远定格在画纸之上

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