资源简介

(共35张PPT)
—— 李白《赠汪伦》
学习
任务
诗人用诗句表达朋友间的深厚情谊。
今天，我们用学过的绘画知识，
为同学画一张像吧！
你和同学在一起时的 心情是怎样的？
同学的五官、表情和姿态要如何表现？
和同学一起欣赏交流作品中人物头部的姿态是怎样的？画中人有哪些特征？试着从发型、脸型、五官和表情进行赏析小美图图
《扑枣图》为宋代佚名的婴戏题材国画，描绘孩童庭院扑枣嬉戏的场景。画里孩童姿态各异，或仰头、或低头、或侧望；孩童脸型圆润，发型古朴，五官简洁柔和，神情天真欢快。作品用细腻的线条，生动还原古代儿童嬉戏的鲜活模样，充满生活意趣。
扑枣图（中国画，局部）
宋 · 佚名　中国台北故宫博物院
俯视，低头向下看
头部呈向下俯视角度，头部可以概括成扁圆的基本形。柔和细线条勾勒眉眼，五官顺着低头角度向下偏移，神情专注沉静。
俯视，低头向下看
头部低下，眼睛向下看，
额头面积变大，下巴缩短。
略平视，微微低头
视、略带微俯，头部是饱满圆形。简练线条勾勒五官，五官排布均衡，眉眼微微向下，神态温和天真。
仰视①，抬头上望
头部上抬，把握圆形头部的角度变化。五官随抬头角度下移，寥寥数笔，刻画出孩童好奇张望的神情。
仰视 ，向上抬头
下巴抬起，眼睛向上看，
鼻孔可见，脸型显得圆润。
说一说，头部动态发生变化时
五官位置和相互之间的关系
会随之发生怎样的变化
角度1：正面
画正面头像时，先勾勒脸部外轮廓，
用十字辅助线定位——
脸部中线、眉弓、眼部，鼻底及嘴巴的位置，
抓住人物面部基本特征。
角度2：侧视
平视角度VS侧视角度
发现了吗？
侧着的头部与正面头部
在形状/比例上并无区别
先定头部倾斜的鼻中线
再确定与之垂直的头顶与下巴底线
按比例以长方确定头部宽度与高度
角度3：仰视
平视角度VS仰视角度
整个头部因透视变短
鼻中线不变，五官向上移
鼻梁缩短，可以看到完整的鼻底
增加下颌底部的深度
角度4：俯视
与仰视相反
俯视头顶部占整个头部2/3
五官压缩在头部的下半部分
眉弓到下巴距离缩短
头部是圆体
仰视五官弧度向下
俯视五官角度向上
角度5：3/4侧面
画3/4侧面头像，要表现出左侧脸位置较宽，中侧脸占位窄的特点，鼻中线右移。
眉弓、眼部、嘴巴在三庭五眼规律
确立相同的斜度和位置。
角度6：仰视
3/4侧面VS仰视3/4侧面
首先确定鼻中线的斜度不同
正侧面五官从左至右-左高右低
仰侧面五官从左至右-左底右高
眉弓/鼻底/嘴辅助线与中线基本垂直左户至右肩斜度与五官一致
角度7：仰视
3/4侧面VS俯视3/4侧面
首先确定鼻中线的斜度不同
仰侧面五官从左至右-左底右高
眉弓/鼻底/嘴辅助线与中线基本垂直
角度8：全侧面
画全侧面，整个头部由圆形与三角共同组成
后脑勺最高处与鼻根在圆的中线上
鼻底至鼻尖/下颌骨至下巴为梯形
头部动态变化时，
五官位置和相互关系会随之改变，
注意观察中轴线的变化。
用你喜欢的方式
为同学画一张肖像画
4
细致观察人物形象特点
1
完成头发、五官、衣领、衣褶的刻画，并对五官和表情进一步调整。
退后看看整体效果，做最后的修改。
确定基本轮廓与五官位置
2
确定人物基本轮廓，画头部动态线和五官的位置、形状。
用轻线条勾勒大形，不要急于画细节。
从眼睛开始刻画五官
3
从眼睛开始进行五官的刻画，注意表情变化。
眼睛是心灵的窗户，画好眼睛，人物就有神了。
完成刻画与整体调整
4
完成头发、五官、衣领、衣褶的刻画，并对五官和表情进一步调整。退后看看整体效果，做最后的修改。
请你仔细观察同学们集体活动时的样子
捕捉生动有趣的瞬间
为他们画一张集体肖像
记录下同学们相处的美好时光
我们的肖像画
集体肖像画特点
1.
人物组合需要设计高低变化，让画面更有节奏感。
我们的肖像画
集体肖像画特点
2.
头部方向的微妙不同，形成呼应，展现亲密好友的氛围。
我们的肖像画
集体肖像画特点
3.
直立正面的人物较为呆板，写生时需要有些方向的倾斜，更有动感。
我们的肖像画
集体肖像画特点
4.
高低错落和有趣的留白，都会让画面更加加分。构图和不同的动态至关重要！
图图，这次我可以给你画像啦！
咦，怎么画的是你自己呀？
哈哈，不知不觉画成我的自画像啦！
用心观察模样，用笔捕捉神采，
画出属于自己的鲜活肖像。
评价项目 评价内容 自我评价
我知道 1. 知道欣赏人物画的方法。 2. 知道"三停五眼"的概念。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
我会做 1. 能创作单人或多人肖像画。 2. 能从不同角度表现面部五官特征。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
我理解 1. 理解中外肖像画有不同的艺术魅力。 2. 理解中国画"以形写神"的造型特点。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

展开更多......

收起↑