资源简介

教学设计
课题名称：脚内侧踢球与游戏
一、教学内容分析
按照体育与健康课程的要求，以健康第一的指导思想和课程理念。九年级足球教材在水平四阶段的足球游戏的基础上，学习和掌握足球的踢球，运球和传球的基本动作技能， 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。教学的重点是为了熟悉球性和基本动作的综合应用，以提高学生的实战能力。本次课为教材第一次课，重在在游戏和情景中掌握。
二、教学目标
1、了解脚内侧踢球的知识要领，知道脚内侧踢球的准确部位。 2、初步掌握脚内侧踢球动作技能，提高协调能力，发展腿部力量。 3、积极参与活动和练习，在学习中乐于交流和合作，遵守运动规则
三、学习者特征分析
1、年龄特点： 学生天真好动，模仿能力强，敢于展示自我，自我约束力较差，教学中注意学生的行为养成和兴趣培养。 2、学习情况： 喜欢情景是教学，为了吸引学生的兴趣，关注个体差异，关心每一个学生。这的学生对足球零基础，所以教学循序渐进，由易到难，设置游戏项目提高兴趣。
四、教学过程
教师活动 预设学生活动 设计意图
开始部分: 一、组织：四列横队站 二、教法：教师在队列前进行口述 三、要求：声音洪亮 四、安全性教育　 准备部分: 一、 组织： 指挥带领学生绕羽毛球场路线跑步。 二、 组织：两列横队分别站到教师两侧成体操队形散开 三、 教法：讲解与示范，把写字加入到游戏中来 四、 要求： 1、活动各个关节　　 2、动作规范　 3、体会动作，动作一致　 基本部分 一、组织：学生成四列横队集合，教师在队伍中间。 二、教法： 1、教师引导，不同部位踢球动作。 2、教师讲解，学生了解脚内侧踢球的部位。 3教师讲解示范2次，同时讲解练习队形，并巡回指导。 4、组织学生进行分组、分步练习，体会动作的协调自然，教师完整示范，巡回指导，并纠错 5、教师讲解，说明作用并练习 6、定球练习 采用一人把球踩在脚下，另外一个人用脚的内侧踢球，感受脚的触球部位。 教师启发，教师巡回指导 教师讲解，示范 3、踢定位球练习 要求：在模仿练习的基础上，加深学生对触击球的动作体会。 游戏: 组织：把学生分成十，每一队为一个单位 二、教法： 1、教师示范并讲解游戏的方法 2、宣布游戏规则与奖惩 3、及时总结评价 结束部分 一、组织：全班集体进行 二、教法：教师讲解要领 三、要求：声音洪亮 一、课堂常规 1、体育委员整理队伍 2、检查人数，向老师报告。 3、师生问好。 4、宣布本节课教学内容，检查服装 5、安排见习生。 6、队列练习　 一、 绕场地慢跑热身 　 　　 二、 足球健身操 三、专项性练习 1、髋关节运动 2、膝关节运动 3、腕、踝关节运动 一、 运用各种踢球方法，引出脚内侧踢球（先学后教） 二、 1、利用假肢的展示，学生知道脚内侧踢球正确部位 2、脚内侧正确的踢球方法，带球兜，固定练习。踢固定球练习采用一人把球踩在脚下，另外一个人用脚的内侧踢球，感受脚的触球部位 3、脚内侧踢定位球 支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，用脚内侧击球的后中部。利用球兜完整练习 三、 利用即时贴的方法加强重点的掌握，学生体会脚内侧触球的部位，同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。 四、 优生示范 五、 脱网练习，引申脚内侧停球(提及以后学习内容) 六、 研究脚内侧射门游戏 七、 脚内侧踢实心球运球练习（主要体会不同重量球对脚内侧击球点的不同感受，为以后脚内侧运球做准备） 九、小结 三、游戏 游戏目的： 游戏方法：分十路数相等的纵队进行比赛，每组的排头带球从起点开始，用蚂蚁爬的方法，回来跑回来 每听老师响哨后开始，每四人最先完成的学生为胜。 1、教师带领学生原地放松　　 2、集合队伍，进行课后小结　　 3、宣布下节课内容及课外练习内容　　 4、教师安排学生收拾器材　　 5、宣布下课，师生再见　　 小结：1、学生的掌握情况。　　　　 2、纪律及出现的问题 　一、组织：四列横队 ×××××××　　 ×××××××　　 ×××××××　　 ××××××× 　　 二、要求：快、静、齐 一、 组织：四路纵队绕羽毛球场跑 二、 要求：队伍整齐，精神面貌好。 一、组织： ×××××××　　 ××××××× 　　 ×××××××　　 ××××××× 一、 学练法：跟老师模仿，听口令做动作。 要求：动作舒展大方充分活动 一、组织：四列横队 ××××××××　 ×××××××× 　　 ××××××××　 ×××××××× 1、方法：成体操队形练习脚的不同部位踢球动作。 2前排蹲下，后排站起。 3方法：两人面对面成一组，一人踩球，另外一人用脚内侧踢球，有球练习。 4、学生面对面，一人手持绳，两人互踢球 5、再次练习 两人一组 两人一组（3）方法：两人面对面相距三到四米，一个人踢，一个人接 四人一组 二、学练法：学生面对面，一人脚内侧踢球运到对面线中，另一人接着运到终点。 1无球模仿练习 要求：初步体会动作感受，确立击球脚型和踢球摆方式。 一、学练法： 认真理解游戏，依据游戏规则和方法进行游戏。 要求：认真游戏，积极参与 一、组织： ×××××　　 ×××××　　 ×××××　　 ××××× 　 　 二、学练法：跟老师一起做 三、要求：尽量放松
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动 预设学生活动 设计意图
本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。　
六、教学评价设计
本次课效果明显,本科主要以游戏为主,学生兴趣较高,另外学生小组活动还应以合作为主,不能以自己单独行为忽略合作效能.　
七、板书设计

展开更多......

收起↑