资源简介

部编版七年级上册语文第13课《纪念白求恩》课堂练习题
一、基础积累·情境运用（24分）
1.结合语境，根据拼音规范书写汉字，给加点字注音（12分）
白求恩同志不远万里，bēn（______）赴中国抗日前线，对工作极端负责任，对同志极端热chén（______）。他鄙薄（______）自私自利的人，摒弃狭隘（______）的个人主义，以纯粹的国际主义精神，为中国人民的解放事业鞠躬尽cuì（______），成为千万人学习的模fàn（______）。
2.词语辨析与活用：下列句中加点词语运用有误的一项是（ ）（6分）
A.他对待教学工作精益求精，每一份教案都反复打磨，从不敷衍了事。
B. 部分同学做事拈轻怕重，只想轻松得分，不愿攻克学习难题。
C. 同学们互帮互助，漠不关心身边同学的困难，班级氛围十分温暖。
D. 他对专业知识潜心钻研，见异思迁的陋习从未出现在他身上。
3.句式改写：将下列陈述句改为褒扬语气更强的反问句（6分）
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，是值得我们每一个人学习的。
_________________________________________________________________
二、文本研读·逻辑梳理（26分）
1. 整体感知：课文围绕白求恩同志，依次赞扬了他的三种崇高精神，请结合原文梳理填空，完善文章逻辑脉络（12分）
（1）______________精神：不远万里来华支援抗战，跨越国界无私奉献；
（2）______________精神：对工作极端负责、对人民极端热忱，无私忘我；
（3）______________精神：医术精湛、潜心钻研，从不骄傲自满。
2. 论证探究：本文是一篇议论性散文，观点鲜明、论证严谨。请结合课文内容，回答问题（14分）
（1）文章结尾“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神”，点明了全文的核心主旨，请简要说说作者写作本文的核心目的。（7分）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（2）文中多处将白求恩同志与部分不良作风的人进行对比，请简要分析对比论证的作用。（7分）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（以下为A4第二面）
三、语句赏析·精读品析（24分）
细读文中经典语句，从修辞、句式、词语运用、情感表达等角度赏析作答。
1. “一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”（12分）
（1）这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（2）句中五个短语顺序能否调换？请说明理由。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. “白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。”（12分）
请结合加点词，分析这句话蕴含的情感及在文中的作用。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
四、拓展迁移·思辨运用（26分）
1. 观点思辨：新时代不需要战争年代的牺牲奉献，白求恩精神已经过时了。你是否认同这种观点？请结合生活实际，简要阐述理由（12分）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. 实践运用：班级将开展“传承白求恩精神”主题班会，请你结合中学生的学习、生活实际，写一段简短的倡议语（80字左右），号召同学们践行白求恩精神（14分）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
参考答案及解析
一、基础积累·情境运用（24分）
1. 奔、忱、bǐ bó、xiá ài、瘁、范（每空2分，共12分）
2. C（6分）解析：“漠不关心”指对人或事物冷淡，毫不关心，是贬义词，与句中“互帮互助、氛围温暖”的语境矛盾，运用错误。
3. 难道白求恩同志毫不利己专门利人的精神，不值得我们每一个人学习吗？（6分，句式正确、语义不变即可）
二、文本研读·逻辑梳理（26分）
1. （1）国际主义 （2）毫不利己、专门利人 （3）精益求精（每空4分，共12分）
2. （1）作者通过赞扬白求恩同志的崇高精神，号召全党、全体人民学习白求恩毫无自私自利之心的精神，摒弃自私、敷衍、懈怠的不良作风，坚守初心、无私奉献，为革命事业和人民利益奋斗。（7分，意思相近即可）
（2）将白求恩的高尚品格与部分人拈轻怕重、自私自利、见异思迁的不良作风对比，突出了白求恩精神的可贵，批判了不良风气，强化了文章观点，让论证更鲜明、更有说服力，凸显了学习白求恩精神的必要性。（7分，意思相近即可）
三、语句赏析·精读品析（24分）
1. （1）运用排比的修辞手法（4分）。五个句式整齐的短句层层递进，节奏明快、气势充沛，高度赞美了白求恩同志的崇高人格，升华了文章主旨，极具感染力和号召力。（4分）
（2）不能调换（2分）。五个短语由浅入深、层层递进，从人格、品性、道德、志趣、价值五个层面层层升华，完整概括了高尚之人的完整特质，逻辑严谨，调换后会破坏语句的层次感和逻辑性。（2分）
2. “五十多岁”“不远万里”两个词语，点明了白求恩的年龄和跨越国界的艰难历程（4分），突出了他不顾年迈、不畏艰险、无私支援中国抗战的伟大情怀（4分），开篇奠定庄重、崇敬的情感基调，为后文赞美其精神做铺垫。（4分）
四、拓展迁移·思辨运用（26分）
1. 示例：不认同（4分）。白求恩精神的核心是无私奉献、爱岗敬业、乐于助人、精益求精，这种精神跨越时代、永不过时（4分）。新时代没有战火硝烟，但学习、工作、生活中依然需要坚守初心、担当奉献，中学生认真学习、乐于助人、精益求精钻研知识，都是对白求恩精神的传承。（4分，观点明确、理由合理、结合实际即可）
2. 示例：同学们，白求恩精神是永不褪色的精神丰碑！作为新时代中学生，我们无需奔赴战场，但要传承奉献担当、精益求精的品质。学习上刻苦钻研、绝不敷衍，生活中团结同学、乐于助人，摒弃自私懈怠，以纯粹之心成长，争做新时代有为少年！（14分，贴合主题、语句通顺、符合字数、贴合中学生实际即可）

展开更多......

收起↑