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(共34张PPT)
第二单元 空气和氧气
课题3 制取氧气（2）
自主研学
任务一 过氧化氢制取氧气
1.【科普阅读】阅读科普短文，回答有关问题：
实验室除了加热高锰酸钾的方法外，还可以通过分解过氧化氢溶液（俗称 “双氧水”）的方法制取少量氧气，若适量添加二氧化锰则可加快反应速率，在反应过程中二氧化锰质量和化学性质不发生改变。#1.1
工业上需要制取大量的氧气，一般采用分离液态空气的方法，在低温条件下加压，使空气转变为液体，然后升温。利用液态氮的沸点比液态氧的沸点低，先把氮气分离出来。#1.2
物质
沸点/ -196 -183
表9-1#1.4.1
（1）高锰酸钾制取氧气和工业制取氧气方法原理不同，工业分离液态氧气方法属于______（填“物理”或“化学”）变化，利用氮气和氧气的______不同，将氮气和氧气分离，根据表，先蒸发出来的气体为______。
物理
沸点
氮气
（2）高锰酸钾完全加热得到二氧化锰属于________（填“生成物”或“反应物”），过氧化氢溶液制取氧气过程中，二氧化锰起______作用，它改变__________，本身______和__________不变。
生成物
催化
反应速率
质量
化学性质
共学精练
任务二 实验室制取氧气
表
试剂 高锰酸钾 过氧化氢溶液和二氧化锰
反应原理 _____________________________________ __ __________________________
试剂状态 固体 ______和______
反应条件 加热 ______，________
高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气
过氧化氢水氧 气
液体
固体
常温
催化剂
试剂 高锰酸钾 过氧化氢溶液和二氧化锰
收集装置 向上排空气法依据氧气密度比空气____ 排水法依据氧气____________且不与水反应。可以收到较纯净氧气
验满 向上排空气法：把带火星的木条放在__________，若__________，说明已集满 排水法：当集气瓶口____________时，说明已集满
大
不易溶于水
集气瓶口
木条复燃
出现大气泡
续表
试剂 高锰酸钾 过氧化氢溶液和二氧化锰
检验 把带火星的木条插入__________，若木条______，说明是氧气
续表
集气瓶中
复燃
2.【实验探究】阅读教材第45页过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用。
表#1.1
实验编号 实验现象
（1） 带火星木条__________
（2） 带火星木条______
（3） 带火星木条______
没有复燃
复燃
复燃
图9-6
（1）实验结束后，将催化剂过滤、洗涤、烘干后，发现二氧化锰质量______（填“有”或 “没有”）改变，再次加入过氧化氢溶液，____（填“能”或“不能”）继续加快反应的速率。
没有
能
（2）催化剂定义：在化学反应里能改变其他物质的反应速率，而本身的______和__________在反应前后都没有发生改变的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫作__________。
质量
化学性质
催化作用
（3）过氧化氢制取氧气，由______反应物生成________________其他物质的反应，属于______反应。反应特点________。
一种
两种或两种以上
分解
一变多
任务三 工业制取氧气：分离液态空气的方法
利用液态氮和液态氧______不同，整个过程发生的是_______变化。
沸点
物理
总结提炼
1.&1&
沸点
2.催化剂
3.分解反应：一变多
课堂测评
1.氧气是我们身边常见的物质，下列有关制取氧气的说法正确的是( )
D
A.实验室制取氧气，只能采用排水法收集
B.工业上制取氧气的方法属于化学变化
C.用过氧化氢溶液制取氧气，一定要加二氧化锰作催化剂
D.用排水法收集氧气时，当导管口有连续、均匀地气泡产生时，开始收集氧气
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2.实验室用过氧化氢溶液制取氧气的主要步骤有：①向分液漏斗中倒入过氧化氢溶液；②向锥形瓶中加入少量二氧化锰；③按要求组装好仪器；④检查装置的气密性；⑤收集气体。以上操作正确的顺序是( )
B
A.③②④①⑤ B.③④②①⑤
C.③②①④⑤ D.③①④②⑤
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3.实验室利用的过氧化氢溶液制取氧气，则下列装置中，仪器选择和试剂放置最合理的是( )
D
A.&2& B.&3& C.&4& D.&5&
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4.某兴趣小组为了解调控化学反应的方法，进行了实验Ⅰ和实验Ⅱ。下列说法正确的是( )
表
实验Ⅱ编号 催化剂 收集气体体积 收集气体所用时间
① 氧化铁
② 土豆
③ 生姜
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A.实验Ⅰ中图1和图3木条均复燃
B.反应前后的质量改变
C.实验Ⅱ中催化效果最好的物质是土豆
D.氧气浓度对木条燃烧的速率无影响
√
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5.从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是 ( )
B
A.通电使水分解：水氢气氧气
B.过氧化氢催化分解：过氧化氢水氧气
C.高锰酸钾受热分解：高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气
D.氧化汞受热分解：氧化汞汞氧气
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易错特训
1.如图9-1所示三种途径都能得到氧气（反应条件已省略）。下列说法错误的是( )
图9-1
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A.乙途径制取氧气得到的固体是纯净物
B.为了使丙途径更快地得到氧气，还需要加入催化剂
C.乙、丙途径中发生化学变化的基本反应类型都是分解反应
D.工业上采用甲途径制取大量氧气，主要是利用了氮气和氧气的沸点不同
√
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2.如图9-2分别是实验室用高锰酸钾、过氧化氢制取氧气的装置。下列说法错误的是( )
图9-2
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A.反应时都需要添加催化剂
B.加热时用酒精灯火焰先对试管预热
C.均需检查装置的气密性
D.均可用带有火星的木条检验气体
√
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3.分类是一种重要的学习方法。下列分类错误的是( )
B
A.纯净物：冰水混合物
B.化合反应：用过氧化氢和二氧化锰制取氧气
C.混合物：天然气
D.分解反应：加热高锰酸钾制取氧气
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4.某实验小组同学设计如图9-3所示实验对过氧化氢分解进行探究。下列说法正确的是( )
图9-3
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A.对比实验甲和丙，可探究溶液浓度对分解速率的影响
B.对比实验乙和丙，可探究温度对分解速率的影响
C.对比实验乙和丁，可探究对分解速率的影响
D.对比实验丁和戊，可探究不同催化剂对分解速率的影响
√
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5.如图9-4是初中化学常用的实验装置，下列说法正确的是( )
图9-4
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A.实验室用高锰酸钾制取氧气，可用装置B和装置组合
B.实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制备氧气，可以选择装置A
C.装置中集气瓶内盛少量水的作用是吸收二氧化硫，减少污染
D.若用装置收集氧气，无论是排空气法还是排水法，氧气都从端进入
√
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进阶突破
6.（5分）小深同学向盛有二氧化锰的试管中加入过氧化氢溶液，发现有大量气泡和水雾生成，于是对过氧化氢分解反应进行了深入研究。#1
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任务一：探究水雾产生的原因
【进行实验】分别向三支试管中依次加入二氧化锰和浓度不同的过氧化氢溶液，用温度传感器测定反应过程中溶液温度均有上升，现象如表。
表#1.1.1.1
溶液 过氧化氢溶液 过氧化氢溶液 过氧化氢溶液
水雾 有少量水雾 有较多水雾 有大量水雾
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【解释与结论】
（1）在二氧化锰作催化剂的条件下，过氧化氢发生分解反应的文字表达式为_ _________________________，该反应______（填“吸收”或“放出”）热量。
过氧化氢水氧气
放出
（2）根据以上实验，可得出的结论是____________________________________。
过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快
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任务二：探究影响过氧化氢反应速率的因素
【实验方案】
表
实验编号 过氧化氢溶液 蒸馏水 催化剂 温度/
浓度
① 10 20 无催化剂 20
② 10 20 二氧化锰 20
（3）对比实验①②，目的是探究____________________与过氧化氢分解反应速率是否有关。
二氧化锰（催化剂）
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