资源简介

(共17张PPT)
3首届诺贝尔奖颁发
学习目标
1.梳理内容，体会消息的“倒金字塔结构”。
2.品味客观准确的语言，体会结构安排的用意。
3.比较归纳所学消息的异同，为消息写作作准备。
会读会写
bān zhòng
颁发
遗嘱
建树
仲裁
卓有成就
颇有建树
巨额
理解词语
建树：建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。
卓有成就:指在某方面取得了非常突出、显著的成果或成绩，卓：卓越、高超
颇有:很有。颇：很，非常。
任务一：梳理消息内容
1、默读课文，按照消息的结构梳理课文。
标题
导语（1）
主体（2、3）
背景（4）
重
要
性
递
减
2、圈画关键信息，按新闻的六要素梳理课文。
何时
何地
何人
何事
何故
如何
瑞典斯德哥尔摩
1901年12月10日
瑞典国王、挪威诺贝尔基金会、六个获奖人物
首届诺贝尔奖颁发
六个获奖人物在各自的领域作出了突出贡献
颁奖
3、默读主体部分，梳理颁奖情况
奖项 获奖人 国籍 贡献
物理学奖
化学奖
生理学或医学奖
文学奖
和平奖
伦琴
德国
发现了X射线
范托夫
荷兰
发现了化学动力学定律和潜透压定律
贝林
德国
对血清疗法研究
卓有成效
普吕多姆
法国
在诗歌创作方面颇有建树
迪南
瑞士
建立了红十字会
帕西
法国
建立了促进国际仲裁的各国议会联盟
任务二：品味语句特点
1、朗读语句，重读红字，说说本文的语言特点
①他发现了X射线。
②他在诗歌创作方面颇有建树。
③他在血清疗法的研究方面卓有成就。
④根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。
客观准确
2、朗读语句，体会用意。
诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
钱权分离，公平公正
链接资料：诺贝尔奖
诺贝尔奖的候选对象由世界各国的科学院、大学和前获奖者推荐，每年12月10日颁发，诺贝尔奖包括一枚金质奖章、一本获奖证书和一笔奖金。
任务三：比较消息异同
1、都是写“首次”，为何《中国人首次进入自己的空间站》不写背景，《首届诺贝尔奖颁发》交代背景
《中国人首次进入自己的空间站》：
展现科技实力，点到即可
结构服从目的
《首届诺贝尔奖颁发》：
突出奖项公正，摆出证据
2、归纳比较本单元四则消息，完成表格。
作品 标题来源 正文结构 作者立场 语言特点
消息二则1
消息二则2
中国人首次进入自己的空间站
首届诺贝尔奖颁发
导语的简化
导语、主体、结语
赞美军人
鼓舞民心
褒贬对比
事件结局、意义
导语、主体
赞美军人
鼓舞民心
褒贬对比
导语、主体、结语
展现航天成就，彰显科技实力
通俗准确
导语的简化
导语的简化
导语、主体、背景
准确客观
展现奖项公正权威
课堂小结
标题准确概括，重点突出，彰显价值
导语吸引读者，简明扼要，开启全篇
语言准确客观，通俗易懂，暗含立场
结构灵活把握，导语主体必不可少，
其他考虑船舶配目的，按需取舍 。
课下作业
1、搜集我国获得诺贝尔奖人员的消息。
2、关注身边有价值的新闻事件，尝试消息写作。
3、自读4、5课，想想与消息有何不同。

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