资源简介

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欢迎同学们来到音乐课堂
让教学更有效
第四单元
戏曲神韵
人民教育出版社音乐六年级上册
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂拓展与展示
05
课堂练习
06
课堂总结
目 录
(一)审美感知
感受昆曲水磨腔婉转韵味，分辨京剧西皮二六、西皮流水板式；体会现代京剧唱腔的韵味美，感受戏曲独特美感
(二)艺术表现
能够完整演唱《都有一颗红亮的心》，把握节奏、音乐记号，唱出京剧唱腔韵味；尝试简单律动、伴奏表现戏曲
(三)创意实践
能够对比区分不同板式，尝试简单肢体律动表现戏曲情绪，感受红色戏曲魅力
(四)文化理解
了解昆曲“百戏之祖”地位，知道现代京剧红色革命题材内涵，感受中华戏曲文化，理解红色戏曲承载革命精神
核心素养目标
新课导入
同学们，我国被称为戏曲之母的剧种是什么？
京剧和昆曲都是我国国粹，谁能说一说你印象里戏曲给你的感受？
戏曲唱念做打演绎百态人生，今天就让我们走进京昆之声，感受传统戏曲与红色现代京剧的魅力。
《京昆之声》
新知讲解
环节一：欣赏《皂罗袍·原来姹紫嫣红开遍》
1.请同学们观看课本，谁知道《皂罗袍》选自哪部昆曲作品？
选自昆曲《牡丹亭》。
2.哪位同学说一说《牡丹亭》故事背景是什么？
杜丽娘游园，感叹春光，抒发少女惆怅伤感。
3.请大家聆听唱段，请思考乐谱和你听到的音响完全一致吗？播放音频
不完全一致，演唱中有很多装饰、加花。
4.那昆曲“水磨腔”有什么演唱风格？
一唱三叹、一字数转。
5.水磨腔旋律有怎样的特点？
旋律婉转迂回，多拖腔、装饰音，速度舒缓。
6.这段唱腔塑造杜丽娘什么样人物形象？
多愁善感、内心细腻，伤春的古代少女。
7.下面跟琴唱一唱，体验昆曲的细腻、婉转
环节二：欣赏现代京剧选段《智斗》《临行喝妈一碗酒》
1.刚刚我们欣赏传统昆曲，接下来欣赏现代京剧，谁能找课本说一说这两段板式是什么？
《智斗》有【西皮二六】、【西皮流水】，《临行喝妈一碗酒》是【西皮二六】。
2.请聆听音频，【西皮二六】速度是快还是舒缓？
速度中等，行腔舒展。
3.那【西皮流水】对比二六，速度发生什么变化？
流水板速度更快，节奏紧凑，叙事铿锵。
4.《智斗》唱腔旋律有什么特点，塑造什么人物？
旋律起伏大，节奏灵活，塑造阿庆嫂机智果敢的地下革命者。
《临行喝妈一碗酒》唱腔、人物有什么特点？
二六板舒展沉稳，唱腔坚定，表现革命者临危不惧的气魄。
环节三：教唱《都有一颗红亮的心》
1.初听歌曲，请初听《都有一颗红亮的心》，歌曲是什么情绪？播放音频
情绪坚定、明朗活泼。
2.那节拍、速度是怎样的？
2/4拍，中速。
3.旋律带给你怎样意境感受？
轻快叙事，少女诉说心里话，铿锵明亮。
2.歌曲背景讲解，二次聆听打节奏
1.谁来说一说这首唱段出自哪里，主人公是谁？
出自《红灯记》，主人公李铁梅。
2.再次聆听，请同学们手打2/4拍节拍，思考歌曲是什么曲式结构？播放音频
一段体（单乐段）。
3.分乐段、分乐句跟琴教唱
歌曲由念白和四个乐句组成，下面跟琴学唱第一乐句简谱
注意注意附点节奏、一字多音、前倚音、波音记号的演唱，请再次演唱
下面跟琴学唱第二乐句简谱
注意注意三十二分音符、附点节奏、一字多音、前倚音、变化音#4记号的演唱，请再次演唱
下面跟琴学唱第四乐句简谱
注意注意同音高连音线、切分节奏、一字多音、变化音#4、前倚音、下滑音、力度变化记号的演唱，请再次演唱
下面跟琴学唱第三乐句简谱
注意注意切分节奏、一字多音、变化音#4、前倚音、波音、力度、速度变化记号的演唱，请再次演唱
完整演唱
课堂展示
拓展思考：
1.同学们想一想，我们可以用什么肢体动作表现李铁梅的人物形象？
眼神坚定，手势干脆利落。
2.课堂打击乐器木鱼、沙锤，适合表现【西皮流水】紧凑节奏，木鱼打节拍，沙锤做伴奏，哪位同学愿意上来尝试？
上台进行律动、乐器伴奏展示。
3.请全班一边演唱，一边律动加上乐器伴奏表现歌曲。
全班展示表演。
下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲
课堂拓展
1.课本上红色经典剧目单，大家看一看除京剧外，还有哪些地方剧种红色戏曲？
黄梅戏、壮剧、锡剧、潮剧等。
2.简单聆听片段，黄梅戏唱腔听上去有什么特点？
唱腔淳朴流畅。
3.锡剧、庐剧等地方戏曲唱腔，和京昆对比有区别吗？
音色语调不同，各地方语言特色浓厚。
4.这些红色戏曲都在讲述什么主题故事？
革命英雄故事，歌颂英雄人物。
通过欣赏和学习，说一说你这节课有什么感受和想法？
课堂练习
（一）填空题
1.《皂罗袍·原来姹紫嫣红开遍》选自昆曲________，昆曲唱腔被称为________。
2. 《都有一颗红亮的心》选自现代京剧________，板式为【________】。
（二）选择题
1.速度更快、节奏紧凑，适合叙事的京剧板式是（）
A.西皮二六 B.西皮流水
2.“水磨腔”属于哪个剧种的唱腔风格（）
A.昆曲 B.京剧
参考答案：
填空题：1.《牡丹亭》；水磨腔 2.《红灯记》；西皮流水
选择题：1.B 2.A
课堂总结
《京昆之声+ 都有一颗红亮的心》
一、昆曲：《皂罗袍·原来姹紫嫣红开遍》
作品：《牡丹亭》｜风格：水磨腔
特点：一唱三叹、一字数转，婉转迂回
人物：杜丽娘（细腻伤春少女）
二、现代京剧
【西皮二六】：中速、舒展《智斗》《临行喝妈一碗酒》
【西皮流水】：快速、铿锵叙事《都有一颗红亮的心》
《都有一颗红亮的心》
节拍：2/4拍｜曲式：一段体
人物：李铁梅（聪慧勇敢）
演唱要点：装饰音、力度记号，唱出京剧韵味
三、红色经典戏曲
京剧、黄梅戏、壮剧、锡剧……歌颂革命英雄

感谢同学们，我们下节课再见!★
尽二一戴言/让教学更有效
欢迎同学们来到音乐课堂
人民数育出版社音乐六年级上册
第四单元
戏神站
目录
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂拓展与展示
05
课堂练习
06
课堂总结
核心素养目标
二一戟言
(一)审美感知
感受昆曲水磨腔婉转韵味，分辨京剧西皮二六、西皮流水板式；体会现代京剧唱腔的韵味美，
感受戏曲独特美感
(二)艺术表现
能够完整演唱《都有一颗红亮的心》，把握节奏、音乐记号，唱出京剧唱腔韵味；尝试简单律
动、伴奏表现戏曲
(三)创意实践
能够对比区分不同板式，尝试简单肢体律动表现戏曲情绪，感受红色戏曲魅力
(四)文化理解
了解昆曲“百戏之祖”地位，知道现代京剧红色革命题材内涵，感受中华戏曲文化，理解红色
戏曲承载革命精神
二一自
新课导入
C
同学们，我国被称为戏曲
之母的剧种是什么？
京剧和昆曲都是我国国粹，谁能说一说你印
象里戏曲给你的感受？
戏曲唱念做打演绿百态人生，今天就让
我们走进京昆之声，感受传统戏曲与红色现
代京刷的魅力。
《京昆之声》
二一自
新知讲解
C
环节一：欣赏《皂罗袍·原来姹紫嫣红开逍》
京昆之声
1请同学们观看课本，谁知道《皂罗袍》选
皂罗袍·原来姹紫嫣红开遍
一药言
自哪部昆曲作品？
选自昆曲《牡丹亭》
选自昆曲《社丹亭》。
1=D
2.哪位同学说一说《牡丹亭》故事背景是什
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来
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紫
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杜丽娘游圆，感叹春先，抒发少女例怅32012
5.2016-6
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都
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3.请大家聆听唱段，请思考乐谱和你听到的
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断
井
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音响完全一致吗？播放音频
不完全一致，演唱中有很多装饰、加花。
4.那昆曲“水磨腔”有什么演唱风格？
3325
2.320
9.56533216512
6.1325065655
垣。
良
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美
景
杀二何教言
一唱三叹、一字数转。
21
8
8.
231=612
3325065.165321
6.123102216656
5.水磨腔旋律有怎样的特点？
天，便
赏
乐
事
谁
家
旋律婉转迂回，多拖腔、装饰音，
50612116
5.65601
615
056.
遵度舒。
垃！
朝
飞
暮
院，
6.这段唱腔塑造杜丽娘什么样人物形象？
6.2102325
6.532
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5356065.6
云
霞
翠
轩，
雨
丝
多愁善感、内心细腻，伤春的古
代少女。
1.26658
2.32085
231
65.6532213056
片，
烟波
画
烟，锦
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7.下面跟琴唱一唱，体验昆曲的细腻、
21
婉转
i.22.i65.i653021
6.123102216656
5.616
。
锦
的
这
韶光
贱。中小学教育资源及组卷应用平台
课堂教学设计
【课型】
赏析课型
【教学内容】
人教版六年级上册第四单元《戏曲神韵》第1课时《声腔动人心》
【教材分析】
《声腔动人心》是人教版六年级上册第四单元《戏曲神韵》第1课时赏析课。《皂罗袍·原来姹紫嫣红开遍》：选自昆曲《牡丹亭》，明代汤显祖创作。杜丽娘游园，看见满园春色，感叹美好春光无人欣赏，抒发少女内心惆怅、伤春怀春的细腻情感。昆曲被称为“百戏之祖”，唱腔是水磨腔，讲究一唱三叹、一字数转，婉转细腻。《智斗》：现代京剧《沙家浜》选段，抗日战争时期，阿庆嫂与刁德一斗智周旋，表现地下工作者的机智果敢。《临行喝妈一碗酒》《都有一颗红亮的心》：选自现代京剧《红灯记》，抗战背景，讲述革命一家人祖孙三代为革命事业斗争的故事。《都有一颗红亮的心》是李铁梅唱段，【西皮流水】板式，表现少女天真聪慧、坚定勇敢的革命形象。《皂罗袍》：属于曲牌体，皂罗袍是固定曲牌，多句连唱，没有严格的主副歌，旋律回旋婉转，多次润腔加花。《都有一颗红亮的心》：一段体（单乐段），2/4拍，【西皮流水】板式，叙事性强，句式长短灵活。。
【学情分析】
六年级学生具备基础的节拍、节奏听辨能力，听过部分戏曲片段，但对京昆戏曲专业板式、水磨腔等概念陌生。该年龄段好奇心强，善于问答思考，对革命红色故事有一定认知，但戏曲唱腔拖腔、装饰音演唱存在困难。学生乐于参与律动、创编活动，但把握戏曲韵味较难。需要教师用设问聆听对比，降低专业概念难度，结合故事理解音乐，调动学生主动探究，在听赏对比、学唱实践中建立对京昆戏曲的感性认知。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受昆曲水磨腔婉转韵味，分辨京剧西皮二六、西皮流水板式；体会现代京剧唱腔的韵味美，感受戏曲独特美感。
(二)艺术表现
能够完整演唱《都有一颗红亮的心》，把握节奏、音乐记号，唱出京剧唱腔韵味；尝试简单律动、伴奏表现戏曲。
(三)创意实践
能够对比区分不同板式，尝试简单肢体律动表现戏曲情绪，感受红色戏曲魅力。
（四）文化理解
了解昆曲“百戏之祖”地位，知道现代京剧红色革命题材内涵，感受中华戏曲文化，理解红色戏曲承载革命精神。
【教学重难点】
(一)教学重点
1.感受昆曲水磨腔风格，区分京剧【西皮流水】与【西皮二六】板式的音乐特点。
2.学唱《都有一颗红亮的心》，把握歌曲节奏、音乐记号，唱出京剧韵味。
(二)教学难点
1.演唱中把握现代京剧的润腔、装饰音，唱出戏曲独有的韵味。
2.理解曲牌体、板式概念，能够听辨不同戏曲唱腔塑造的人物性格。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
师：同学们，我国被称为戏曲之母的剧种是什么？
生：昆曲。
师：京剧和昆曲都是我国国粹，谁能说一说你印象里戏曲给你的感受？
生：唱腔婉转、有故事，有生旦净末丑角色。
师：戏曲唱念做打演绎百态人生，今天就让我们走进京昆之声，感受传统戏曲与红色现代京剧的魅力。
书写板书《京昆之声》。
【设计意图：问答唤醒学生戏曲已有认知，引出本课主题，激发学生探究京昆戏曲的兴趣，为本课欣赏、学唱做好铺垫。】
二、师生互动，走进音乐
环节一：欣赏《皂罗袍·原来姹紫嫣红开遍》
师：请同学们观看课本，谁知道《皂罗袍》选自哪部昆曲作品？
生：选自昆曲《牡丹亭》。
师：哪位同学说一说《牡丹亭》故事背景是什么？
生：杜丽娘游园，感叹春光，抒发少女惆怅伤感。
师：请大家聆听唱段，请思考乐谱和你听到的音响完全一致吗？播放音频
生：不完全一致，演唱中有很多装饰、加花。
师：那昆曲“水磨腔”有什么演唱风格？
生：一唱三叹、一字数转。
师：水磨腔旋律有怎样的特点？
生：旋律婉转迂回，多拖腔、装饰音，速度舒缓。
师：这段唱腔塑造杜丽娘什么样人物形象？
生：多愁善感、内心细腻，伤春的古代少女。
师：下面跟琴唱一唱，体验昆曲的细腻、婉转
生：演唱
【设计意图：聆听设问探究昆曲水磨腔，结合故事理解音乐要素，建立对昆曲的感性认知，初步感受传统戏曲魅力。】
环节二：欣赏现代京剧选段《智斗》《临行喝妈一碗酒》
师：刚刚我们欣赏传统昆曲，接下来欣赏现代京剧，谁能找课本说一说这两段板式是什么？
生：《智斗》有【西皮二六】、【西皮流水】，《临行喝妈一碗酒》是【西皮二六】。
师：请聆听音频，【西皮二六】速度是快还是舒缓？
生：速度中等，行腔舒展。
师：那【西皮流水】对比二六，速度发生什么变化？
生：流水板速度更快，节奏紧凑，叙事铿锵。
师：《智斗》唱腔旋律有什么特点，塑造什么人物？
生：旋律起伏大，节奏灵活，塑造阿庆嫂机智果敢的地下革命者。
师：《临行喝妈一碗酒》唱腔、人物有什么特点？
生：二六板舒展沉稳，唱腔坚定，表现革命者临危不惧的气魄。
【设计意图：通过聆听对比设问，辨析两种西皮板式，体会唱腔旋律与人物性格的紧密联系。】
环节三：教唱《都有一颗红亮的心》
1.初听歌曲
师：请初听《都有一颗红亮的心》，歌曲是什么情绪？播放音频
生：情绪坚定、明朗活泼。
师：那节拍、速度是怎样的？
生：2/4拍，中速。
师：旋律带给你怎样意境感受？
生：轻快叙事，少女诉说心里话，铿锵明亮。
2.歌曲背景讲解，二次聆听打节奏
师：谁来说一说这首唱段出自哪里，主人公是谁？
生：出自《红灯记》，主人公李铁梅。
师：再次聆听，请同学们手打2/4拍节拍，思考歌曲是什么曲式结构？播放音频
生：一段体（单乐段）。
3.分乐段、分乐句跟琴教唱
师：歌曲由念白和四个乐句组成，下面跟琴学唱第一乐句简谱
生：学唱
师：注意注意附点节奏、一字多音、前倚音、波音记号的演唱，请再次演唱
生：演唱
师：填词演唱
生：演唱
师：下面跟琴学唱第二乐句简谱
生：学唱
师：注意注意三十二分音符、附点节奏、一字多音、前倚音、变化音#4记号的演唱，请再次演唱
生：演唱
师：填词演唱
生：演唱
师：下面跟琴学唱第三乐句简谱
生：学唱
师：注意注意同音高连音线、切分节奏、一字多音、变化音#4、前倚音、下滑音、力度变化记号的演唱，请再次演唱
生：演唱
师：填词演唱
生：演唱
师：下面跟琴学唱第四乐句简谱
生：学唱
师：注意注意切分节奏、一字多音、变化音#4、前倚音、波音、力度、速度变化记号的演唱，请再次演唱
生：演唱
师：填词演唱
生：演唱
师：同学们跟伴奏完整演唱整首作品，注意戏曲韵味，不要唱成普通歌曲，大家准备好了吗？
生：准备好了，完整演唱。
【设计意图：分层聆听、问答引导学生关注节拍记号曲式，分句教唱突破演唱难点，体会现代京剧唱腔韵味】
三、精彩演绎，自由发挥
师：同学们想一想，我们可以用什么肢体动作表现李铁梅的人物形象？
生：眼神坚定，手势干脆利落。
师：课堂打击乐器木鱼、沙锤，适合表现【西皮流水】紧凑节奏，木鱼打节拍，沙锤做伴奏，哪位同学愿意上来尝试？
生：上台进行律动、乐器伴奏展示。
师：请全班一边演唱，一边律动加上乐器伴奏表现歌曲。
生：全班展示表演。
师：下面请同学上台利用肢体动作和乐器为歌曲伴奏并表演音乐剧。
生：表现音乐
【设计意图：发挥学生创意实践能力，通过律动伴奏加深音乐记忆，用实践体验感受戏曲音乐表现力。】
四、拓展思路，开阔视野
师：课本上红色经典剧目单，大家看一看除京剧外，还有哪些地方剧种红色戏曲？
生：黄梅戏、壮剧、锡剧、潮剧等。
师：简单聆听片段，黄梅戏唱腔听上去有什么特点？
生：唱腔淳朴流畅。
师：锡剧、庐剧等地方戏曲唱腔，和京昆对比有区别吗？
生：音色语调不同，各地方语言特色浓厚。
师：这些红色戏曲都在讲述什么主题故事？
生：革命英雄故事，歌颂英雄人物。
师：下面我们欣赏视频
生：欣赏视频
师：通过学习本节课，谈一谈自己的收获和想法？
生：回答问题
【设计意图：拓展不同剧种红色戏曲，拓宽文化视野，加深理解戏曲承载红色文化内涵，落实文化理解目标。。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
六、课堂小结（或教学反思）
本课完成昆曲与现代京剧欣赏以及歌曲学唱，学生能够初步感受水磨腔，区分西皮二六、流水板式，大部分学生可以完整演唱歌曲。课堂问答互动比较充分，但部分学生演唱装饰音、戏曲韵味不足，容易唱成普通通俗歌曲，难点没有完全突破。今后教学可多增加范唱模仿环节，多给学生聆听对比时间。综合探索环节时间较为紧张，对地方红色剧种体验不够深入。后续可以布置课后任务，鼓励学生课下搜集红色戏曲片段，进一步加深对戏曲文化理解。
七、课堂练习
（一）填空题
1.《皂罗袍·原来姹紫嫣红开遍》选自昆曲________，昆曲唱腔被称为________。
2. 《都有一颗红亮的心》选自现代京剧________，板式为【________】。
（二）选择题
1.速度更快、节奏紧凑，适合叙事的京剧板式是（）
A.西皮二六 B.西皮流水
2.“水磨腔”属于哪个剧种的唱腔风格（）
A.昆曲 B.京剧
参考答案：
填空题：
1.《牡丹亭》；水磨腔
2.《红灯记》；西皮流水
选择题：
1.B
2.A
【板书设计】
《京昆之声 + 都有一颗红亮的心》
一、昆曲：《皂罗袍·原来姹紫嫣红开遍》
作品：《牡丹亭》｜风格：水磨腔
特点：一唱三叹、一字数转，婉转迂回
人物：杜丽娘（细腻伤春少女）
二、现代京剧
【西皮二六】：中速、舒展 《智斗》《临行喝妈一碗酒》
【西皮流水】：快速、铿锵叙事 《都有一颗红亮的心》
《都有一颗红亮的心》
节拍：2/4拍｜曲式：一段体
人物：李铁梅（聪慧勇敢）
演唱要点：装饰音、力度记号，唱出京剧韵味
三、红色经典戏曲
京剧、黄梅戏、壮剧、锡剧……歌颂革命英雄
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