资源简介

湖南省长沙市岳麓区2026年中考二模语文试题
注意事项：
1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；
2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；
3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；
4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；
5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸。
考生注意：
1.本试卷共21道小题；
2.本学科考试时量120分钟，满分120分。
一、积累与运用（共20分）
（一）积累（共8分）
奋斗是青春最亮丽的底色。2026年5月4日是五四运动107周年纪念日，九年级举行了“青春·理想”主题演讲活动。
①百年前，五四先驱李大钊曾疾呼：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。”②回望征途，从范仲淹“ ， ”的政治抱负，到文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨就义，一代代仁人志士把个人理想融入国家命运。③他们虽处境艰难困苦，依然昂首阔步，用热血浇灌理想。
④今天，从航天发射场到深海探测船，从抗疫一线到冬奥赛场，无数青年志村高远、埋头苦干。⑤他们用行动证明：青春是奋斗的号角，是担当的誓言。⑥让我们以青春之名，赴时代之约，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。
1. 上面是小语同学关于“青春·理想”的演讲稿初稿，下列对字读音或字形分析正确的一项是（ ）
A. “处境”的“处”读“chù”，“艰难困苦”的“艰”应写为“坚”。
B. “昂首阔步”的“昂”读“áng”，“浇灌”的“灌”应写为“罐”。
C. “航天发射场”的“射”读“shè”，“志村高远”的“村”应写为“存”。
D. “苦干”的“干”读“gàn”，“实践”的“践”应写为“浅”。
2. 请根据语境，在语段的横线处补写恰当的古诗文名句，使演讲词更流畅。
（1）______，______。
3. 下列对文段中词语运用、病句辨析、标点使用的分析，正确的一项是（ ）
A. 第①句中“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”中的逗号使用正确。
B. 第③句中“艰难困苦” “昂首阔步”使用恰当，形象地写出了先辈们的奋斗姿态。
C. 第⑤句“青春是奋斗的号角，是担当的誓言”是一个选择复句。
D. 第⑥句中的“生动实践”与“放飞青春梦想”搭配不当，应改为“开展实践”。
（二）运用（共12分）
4. 学校学科节期间，各学科组设计了富有创意的活动。请仿照示例，为物理和美术学科的活动命名。
学科 活动内容 活动名称
语文 经典诗文品读 文海拾贝
物理 趣味实验展示 ①_____
美术 校园风景写生 ②_____
5. 科技组在校园科技节上展出了一款“校园植物识别”APP，能够通过拍照识别植物并介绍其习性。小郡好奇地问：“这款APP能代替我们去认识自然吗？”请你借助下面的展板信息，用简洁的语言解答他的疑问。（不超过60个字）
“校园植物识别”APP功能介绍
拍摄植物叶片、花朵，自动匹配数据库，给出名称和简介。
包含常见校园植物200余种，识别准确率约90%。
提示：部分相似植物可能误判，需人工复核。
建议：结合实地观察、查阅图鉴，才能准确掌握。
6. 班级开展“劳动最光荣”主题班会，请你观察下面的漫画（漫画描述：一个学生穿着校服，手里拿着一张奖状，上面写着“劳动标兵”；他站在一堆垃圾旁，垃圾是随意丢弃的；旁边有一个垃圾桶，桶外散落着果皮纸屑。标题：《荣誉的背后》），用简洁的语言介绍画面内容，并揭示其寓意。
二、阅读理解（共50分）
（一）非文学作品阅读（共8分）
阅读下面的文字及图表，完成下面小题。
材料一：
2025年，一款名为“KnowGraph”的知识图谱工具在教育领域广泛应用。它能够将零散的知识点以网状结构关联起来，帮助学生建立系统的知识框架。例如，学习“唐朝”时，系统会自动关联“贞观之治” “唐诗” “安史之乱”等节点，并链接到具体的人物、事件、作品。与传统教材的线性叙述不同，KnowGraph强调知识之间的内在联系，有助于培养学生的综合思维能力。
材料二：
在使用KnowGraph的过程中，也有教师发现了一些问题。部分学生过于依赖图谱的直观呈现，忽略了对知识细节的记忆和深度理解；还有学生只满足于“看见”关联，却不主动探究因果逻辑，学习停留在表面。对此，研发团队表示，KnowGraph是“思维脚手架”，而非“学习捷径”。真正的学习仍然需要学生主动思考、反复练习。
材料三：
维度 传统学习 KnowGraph辅助学习
知识呈现 线性章节 网状关联
学习方式 被动接收 主动构建
思维训练 侧重记忆 强调联系与综合
风险 知识点孤立 可能忽略细节
7. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. KnowGraph能够完全替代教师的讲解，实现自主学习。
B. 与传统学习相比，KnowGraph更强调知识点的孤立记忆。
C. 研发团队认为KnowGraph是学习工具，不能取代主动思考。
D. 使用KnowGraph后，学生不需要再阅读传统教材。
8. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. KnowGraph将知识以网状结构关联，有助于培养综合思维能力。
B. 部分学生可能因依赖图谱而忽略对知识细节的深度理解。
C. 材料三显示，KnowGraph在知识呈现方式上优于传统学习。
D. 研发团队认为KnowGraph是“学习捷径”，可以代替反复练习。
9. 学校计划在九年级复习阶段引入KnowGraph，请你结合上述材料，为学校提出两条合理的使用建议，并说明理由。
（二）文学作品阅读（共16分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
赶路人
①老周是个邮递员，在湘西的大山里送了三十年的信。
②每天清晨，他骑着一辆绿色的自行车，车后座驮着两个鼓鼓的邮袋，出发了。山路弯弯曲曲，上坡下坡，他弓着腰，用力蹬。遇到陡坡，就下来推。雨天路滑，摔倒是常事。他膝盖上总有新的伤疤，旧的还没好，新的又添上。
③“周叔，这么辛苦，为什么不换个工作？”我曾问他。
④他擦擦汗，笑了笑：“这山里的路，我闭着眼都能走。换个人来，哪找得着那些藏在旮旯里的人家？”
⑤有一年冬天，大雪封山。村里人都说，邮递员肯定不来了。可老周还是来了。他推着自行车，在雪地里一步一步地挪，邮袋上落满了雪。他到了村口，从怀里掏出一封信，那封信被塑料袋裹了好几层，一点没湿。“这是你家娃从部队寄来的。”他把信递给村头的张大娘，张大娘捧着信，眼泪掉下来。
⑥老周说，他送过最远的一封信，是到一个叫“鹰嘴岩”的地方。那地方连路都没有，要翻过三座山，趟过一条河。他走了整整一天。收信的是一个八十多岁的老婆婆，她的儿子在外面打工，好几年没回来。老婆婆接过信，不认字，让老周念给她听。老周念着念着，声音也变了。
⑦“其实信上也没写什么，”老周后来跟我说，“就是问老娘身体好不好，说自己在外面挺好的。可老人家听完，哭得跟个孩子似的。”
⑧这些年，村里的年轻人都出去打工了，留下的多是老人和孩子。老周不仅送信，还帮他们带东西：降压药、作业本、种子、猪崽……他的邮袋，越来越沉。
⑨后来，村里通了快递，年轻人用手机发微信、打电话，写信的人越来越少了。老周的邮袋渐渐瘪了。可他还是每天骑着车，在山上转。
⑩“没什么信了，您还跑什么？”有人问他。
“万一有呢？”他说，“万一有个老人不会用手机，就等着这封信呢？”
去年，老周退休了。村里的老人自发凑钱，给他买了一辆新自行车。车把上系着一朵大红花，送到他家。老周摸着车，眼眶红了。
如今，那条山路上，再也看不见那辆绿色的自行车了。可我总觉得，老周还在路上，他的车铃声还在山谷里响着，叮铃铃，叮铃铃……那声音，像在说：信来了，信来了。
（选自《人民日报》2025年10月，有删改）
10. 下列对文章的理解或赏析，不正确的两项是（ ）
A. 文章以“赶路人”为题，既指老周在山路上奔波送信，也象征他为乡亲们传递希望与温暖。
B. 第⑤段写老周在大雪中送信，把信裹在塑料袋里“一点没湿”，细节表现了他的细心与负责。
C. 第 段老周说“万一有个老人不会用手机，就等着这封信呢”，表现了他对新技术的不信任。
D. 第 段写村里老人凑钱给老周买自行车，这一情节表现了乡亲们对他的感激与敬重。
E. 文章结尾写“车铃声还在山谷里响着”，运用了夸张手法，表现了老周对乡亲们的牵挂。
11. 请从修辞或描写的角度，赏析文中画线的句子。
（1）山路弯弯曲曲，上坡下坡，他弓着腰，用力蹬。遇到陡坡，就下来推。雨天路滑，摔倒是常事。
（2）他到了村口，从怀里掏出一封信，那封信被塑料袋裹了好几层，一点没湿。
12. 标题“赶路人”有多重含义。请结合全文，谈谈你对“赶路人”的理解。
（三）古诗文阅读（共18分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
江楼感旧
[唐]赵嘏
独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何处？风景依稀似去年。
13. 下列对这首诗的理解或赏析，正确的一项是（ ）
A. 首句“独上江楼思渺然”中的“独”字，直接点明了诗人孤独的心境。
B. 第二句“月光如水水如天”运用比喻，写出了月光的皎洁和江水的平静，营造了静谧优美的意境。
C. 第三句“同来望月人何处”中的“何处”，表达了诗人对远方友人的思念和对重逢的期盼。
D. 尾句“风景依稀似去年”写风景与去年相似，表达了诗人对时光流逝的无奈。
14. 请结合诗歌内容，补全下面表格中的空白处。
诗句 写作手法 表达情感
独上江楼思渺然 直抒胸臆 ①_____
月光如水水如天 ②_____ 对景色的陶醉
同来望月人何处？风景依稀似去年 对比（或：虚实结合） ③_____
阅读下面的文言文，完成下面小题。
卓茂传（节选）
卓茂，字子康。尝出行，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何时？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬，嘿①解与之，挽②车而去，顾曰：“若非公马，幸③至丞相府还我。”他日，马主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之。
茂性不好争，吏人亲爱而不忍欺之。人尝有言部亭长④受其米肉遗⑤者，茂问之曰：“亭长为从汝求乎？为汝有事嘱之而受乎？”其人曰：“往遗之耳。”茂曰：“遗之而受，何故言邪？”其人曰：“窃闻贤明之君，使民不畏吏，吏不取民。今我畏吏，是以遗之。”茂曰：“汝为敝民矣！凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。今邻里长老尚致馈遗，此乃人道所以相亲，况吏与民乎？吏顾不当乘⑥威力强请求耳。”
（节选自《后汉书·卓茂传》，有删改）
【注释】①嘿：同“默”，不说话。②挽：拉。③幸：希望。④部亭长：部里的亭长。⑤遗：赠送。⑥乘：凭借。
15. 下列对文中字词的理解或推断，正确的一项是（ ）
A. 【语境推断】“子亡马几何时”中的“亡”，根据上下文可推断为“丢失”的意思。
B. 【成语关联】“嘿解与之”中的“与”，与成语“与人为善”中的“与”意思相同，都是“给予”的意思。
C. 【课内迁移】“幸至丞相府还我”中的“还”，与“便要还家”（《桃花源记》）中的“还”意思相同。
D. 【查阅词典】“吏顾不当乘威力强请求耳”中的“顾”，有“回头看” “不过” “反而”等义项，此处应取“回头看”的意思。
16. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）
A. 吏人亲爱/而不忍欺之
B. 吏人亲爱而不忍/欺之
C. 吏人亲爱/而不忍欺/之
D. 吏人亲爱而不忍欺之
17. 用现代汉语写出文中画横线句子的大意。
凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。
18. 结合选段，概括卓茂有哪些优秀品质。
（四）名著阅读（共8分）
19. 下列关于《水浒传》的表述，正确的一项是（ ）
A. 《水浒传》通过描写宋江领导的梁山起义，歌颂了“官逼民反”的主题，塑造了众多英雄形象。
B. 宋江原为郓城县押司，因私放晁盖等人被阎婆惜发现，怒杀阎婆惜后被发配江州，途中被李逵救下。
C. 武松在景阳冈打虎后成为阳谷县都头，后来为兄报仇杀死西门庆和潘金莲，被发配沧州，途中在十字坡结识孙二娘。
D. 杨志因失陷花石纲被革职，后因杀死牛二被发配大名府，为梁中书押送生辰纲被晁盖等人劫取，最终与史进一起在少华山落草。
20. 阅读下面的《水浒传》选段，回答问题。
宋江看罢，喝彩不已。……那汉道：“小人姓李，名逵，祖贯是沂州沂水县百丈村人氏。因打死了人，逃走在江湖上，一向流落。如今只在此间卖酒为生。”……宋江道：“俺们如今同上梁山泊去，你可去也不去？”李逵道：“若得哥哥带挈，铁牛便去。”
（1）选段中李逵与宋江在哪里相遇？李逵因何愿意跟随宋江上梁山？
（2）结合整本书，分析李逵这一人物形象的特点。
三、写作（共50分）
21. 阅读下面的材料，根据要求写作。
小语：中考复习阶段，我总感觉自己的学习节奏被一些小事打乱，比如上课走神、作业拖延、考试前焦虑……这些“小毛病”像鞋里的沙子，悄悄消耗着我的精力。
小郡：我也有同感。有人说：“使人疲惫的往往不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。”我们要学会倒掉这些“沙子”，才能轻装上阵。
你“鞋里的沙子”是什么？面对这些“沙子”，你是怎样想和做的？请结合自己的生活与学习经历，写一篇文章，让同学们读了之后有所启发。
要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②写出自己的真实感受或体会；③不少于600字；④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
参考答案
【答案】1. C 2. ①. 先天下之忧而忧 ②. 后天下之乐而乐 3. B
4.【答案】 ①. 物趣探秘/格物致知 ②. 丹青绘景/绘影拾光
5.【答案】示例：APP能快速识别常见植物，但准确率约90%，相似植物可能误判。认识自然还需结合实地观察和图鉴，不能完全依赖APP。（字数符合，意思对即可）
6.【答案】画面内容：一个学生拿着“劳动标兵”奖状，身后是一堆垃圾，垃圾桶外散落着果皮纸屑。寓意：讽刺了部分人只追求荣誉却不注重实际行动的虚伪行为，警示我们要知行合一，真正践行劳动精神。
【答案】7. C 8. D
9. 建议一：结合传统教材使用，避免忽略细节。理由：KnowGraph强调知识关联，但可能弱化细节记忆，需两者互补。建议二：引导学生主动探究因果逻辑，不只满足于“看见”关联。理由：部分学生可能停留在表面，需深度思考才能发挥图谱价值。
【答案】10. CE 11. （1）运用动作描写，“弓着腰” “用力蹬” “下来推”等，生动写出了老周送信路途的艰辛，表现了他的坚韧。（2）运用细节描写，“裹了好几层” “一点没湿”写出了老周对信件的爱惜，表现了他的细心与负责。
12. ①“赶路人”指老周作为邮递员，常年奔波在山路上送信。②“赶路人”象征坚守与责任：他在恶劣天气中依然坚持送信，从不懈怠。③“赶路人”象征奉献与温暖：他不仅送信，还帮乡亲带东西，传递着人与人之间的关怀。④“赶路人”象征一种精神：在通讯发达的今天，他代表着那些默默服务、坚守初心的人。
【答案】13. B 14. ①. 孤独与思念 ②. 比喻（或：以景写情） ③. 物是人非的感伤（或：对故人的怀念）
【答案】15. A 16. A
17. 人之所以比禽兽高贵，是因为有仁爱之心，懂得互相尊敬。
18. ①宽厚仁爱：被人错认马匹，不争辩，默默把马给他。②明理善教：开导告发亭长的人，指出邻里相赠是人之常情。③不喜争斗：生性不喜争斗，吏民都亲近爱戴他，不忍欺骗。
19.【答案】A
20.【答案】（1）在江州（或：琵琶亭）相遇。李逵仰慕宋江，愿意跟随他上梁山。
（2）①率真爽直，说话做事不掩饰；②重情重义，忠于宋江；③嫉恶如仇，敢于反抗；④有时鲁莽残暴，但又天真可爱。
21.略
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