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课堂导入
李清照前期时题材多为自然风光和思念之情，清丽、明快。后期因国破家亡后政治上的风险和个人生活的种种悲惨遭遇，词变得凄凉而又深沉，多抒发伤时念旧和悼念亡夫之情。今天，我们学习这首《渔家傲》，看一看是什么风格的诗词呢？
渔家傲
——李清照（宋）
学习目标
1.了解有关李清照的文学常识，理解作者在词中流露出的思想感情；
2.反复诵读，进而分析词作主旨，结合内容赏析阅读；
3.掌握本词豪放的艺术风格，感受词人对自由的渴望，对光明的追求。
作者简介
李清照，号易安居士，齐州章丘（今山东济南章丘）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。
李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。后嫁赵明诚，共同致力于书画金石的搜集整理。
金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。后再嫁张汝舟，遇人不淑，数月后便离异。晚年颇为凄凉，欲以所学授邻家女孩，谢不可。
有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。
词作风格
她的词以南渡为界。
南渡之前，生活安定优裕，词作多写闺阁之怨或是对出行丈夫的思念之词，生活悠闲。如《如梦令》。
南渡之后，生活困顿，颠沛流离。1129年丈夫卒于建康，金石古卷，散失大半，令她饱受打击，写作转为对现实的忧患，感情基调转为凄怆沉郁，如《声声慢》。
形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。
写作背景
这首词写于南渡之后。气势磅礴、豪迈，是婉约派词宗李清照的另类作品，具有明显的豪放派风格。
近代梁启超评为：“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语。”
文体知识
词 定 义 词是诗的一种变体，萌芽于隋唐之际，形成于唐代，
盛行于宋代。
特 点 词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称“词牌”，依调填词为“倚声”。
词一般都分两段（叫作上下片或上下阕）词的句子长短不一，故也称长短句；词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄。
派 别 婉约派、豪放派两大类。
婉约派代表人物：李煜、晏殊、李清照等。
豪放派代表人物：苏轼、辛弃疾、陆游等。
诗词诵读
渔家傲
李清照
天接云涛/连晓雾，星河欲转（zhuǎn）/千帆舞。仿佛/梦魂归帝所，闻天语，殷（yīn）勤/问我归何处。 我报路长/嗟（jiē）日暮，学诗谩（màn）有/惊人句。九万里风/鹏（pénɡ）正举。风休住，蓬舟吹取/三山去！
读通大意
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
如波涛翻滚的云。一说指海涛。
译文： 水天相接，如波涛翻滚的云同晨雾连成一片，银河流转，无数的船帆在风浪中飞舞前进。
词牌名
银河流转，指天快亮了。
读通大意
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
情意恳切
译文： （迷迷糊糊中）仿佛我的梦魂来到了天帝居住的地方，听到天帝在说话，情意恳切地问我回哪儿去 。
天帝居住的地方
读通大意
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
译文：我回答说，路途遥远而天色已晚，我学写诗空有惊人的诗句，但毫无用处。
回答
叹息，慨叹
同“漫”，空、徒然
读通大意
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
译文： 我要像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊 ，你不要停，把我的 小船吹到海上仙山上去吧！
高飞
如飞蓬般轻快的船
诗歌鉴赏
这是一首描写什么的作品？
梦
梦见了天、云涛、晓雾、星河、千帆等壮阔的景象；
还梦到自己来到帝所，与天帝对话。
词人都梦见了什么？
“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”“舞”二字则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。
请从炼字的角度赏析“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”两句。
诗歌鉴赏
诗歌鉴赏
词人在梦境中塑造了一位怎样的天帝形象？
姑娘，你要去往哪里？
天帝
“殷勤问我归何处”
态度温和、关心民生
宋高宗
“天帝”如此，“人帝”如何？
诗歌鉴赏
“天帝”如此，“人帝”如何？
靖康之变后，北宋灭亡，赵构继承大统，建立南宋，是为宋高宗。已经撤回北国的金人，得知赵构称帝的消息，再次挥师南下。面对来势汹汹的金国铁骑，赵构身为一朝天子，没有调动兵马积极备战，而是慌忙出逃，整个中原全部沦陷于金人之手。
南逃的路上，皇帝因受金兵追击，且看身后追随的人过多，
不利于出逃，索性下令解散百官，只带着皇亲眷属仓皇南窜。
置百姓于水火、只顾一路逃窜
宋高宗
“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”中两次用到“归”字，其含义有何不同？
第一个“归”字，写词人“梦魂”回到天帝身边，是希望自己有好的归宿。
第二个“归”字，写词人不知道自己要到哪里去，表现了词人对自己人生归宿的犹豫、彷徨和迷茫。
诗歌鉴赏
诗歌鉴赏
“嗟”是叹息，慨叹的意思，生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，传达出自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹息。
“谩”是空，徒然的意思，流露出词人心中的哀怨惆怅。一是慨叹自己空有才华，但身为女子，难有作为;二是正值战乱年代，国难当头，诗词文章没有用处，只能把希望寄托于虚幻的想象。
请从炼字的角度赏析“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。
“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”三句运用了什么修辞手法？表达了词人怎样的愿望？
这几句化用《庄子·逍遥游》中大鹏鸟的典故，表明词人想如大鹏一样，乘风到那没有离散、没有战乱、没有悲伤的仙境，含蓄地表达了她对现实的厌弃和对美好境界的追求。
想象丰富，意境瑰奇壮阔，充满浪漫主义色彩。
诗歌鉴赏
本词是一首豪放词还是婉约词？结合本节课所学谈一下看法。
诗歌鉴赏
这首词所写的景为壮景，所记的事为奇事，所抒的情为豪情。所以这是一首豪放词。
这首词是婉约派代表人物李清照唯一一首豪放词。既不是写在快乐安逸的北宋前半生，也不是写在悲凄愁苦的南宋后半生，而是写在金兵入侵一路逃亡的海路上，她如一叶帆船无奈地在人世间颠沛流离。一个本应只有闺阁琐碎的婉约女子，在如此的背景下也不由发出了铿锵悲愤的豪放之声。
主题思想
这首词借助对梦境的描述，创造了一个虚幻的世界，隐含了词人对南宋黑暗现实的失望，反映了词人对美好生活以及对自由、光明的理想境界的向往和追求。
渔家傲
梦中所见所闻
词人理想抱负
海天相接
天帝问询
辛苦求索
未见光明
渴求自由
追求光明
板书设计
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.“舞”字化静为动，生动形象地描绘出天河流转，似乎有无数舟船在风浪中起伏出没的神奇画面，既有生活的真实感，也有梦境的虚幻性。
B.“仿佛梦魂归帝所”中的“归”字寄寓了作者希望得到一个美好归宿的愿望。
C.词人化用庄子《逍遥游》中的句子，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，表达了自己怀才不遇、孤独无依的苦闷和对现实的强烈不满。
D.该词充满了豪放之气，想象大胆丰富，意境壮阔雄奇，富于浪漫色彩，表现出作者内心刚健昂扬的气概，在李清照众多词作中别具一格。
解析：“使梦幻与生活……强烈不满”是整首词所表现的思想感情，并非所化用的《逍遥游》中的句子“九万里风鹏”正举所表现的思想感情。
C
当堂检测
2.（1）李清照在《渔家傲》中，用丰富的想象，充满浪漫主义色彩的笔调描绘了一幅海天相接的辽阔画面的句子是：___________________，__________________。
（2）词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子：________________，_________________。
天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞
学诗谩有惊人句
当堂检测
我报路长嗟日暮
阅读下面的词，回答问题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
当堂检测
3.这首词在《花庵词选》中被题作“记梦”，词人着力描写梦境的作用是什么？
当堂检测
答案：词人借梦境把天上和人间做了一个鲜明的对照，讽刺了黑暗的现实社会，充分表达了她对现实的不满。词人还借虚幻的梦境表达对自由的渴望，对光明的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。
解析：本题考查把握古诗词的思想感情的能力。词人是一个有才情、有追求的女性，但在封建社会，她所追求的理想是不可能实现的，所以她只能在梦中求得暂时的安慰。结合原文具体分析，答题的关键点是词人对现实的不满和对自由的追求。
4.近代文人梁启超评论此词曰：“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语。”你同意这种看法吗？请说说理由。
当堂检测
答案：【示例】同意。这是一首风格豪放的词，一反李清照一贯的婉约之风。这首词意境宏大，想象丰富，天上人间，摇曳多姿，给人应接不暇之感。梦幻与现实交相对照，那船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调。李清照晚年虽身处困境，想象的翅膀却飞进了另一个世界，幻想出一条能使精神有所寄托的道路，显示了“九万里风鹏正举”的豪迈气概，也使这首词显示出浪漫的情调、豪放的风格。
解析：本题考查鉴赏古诗词风格的能力。作者虽是婉约派的代表，但这首词无论从主题上还是语言方面都倾向于豪放风格。答题时，可以从主要内容及语言等方面具体分析。

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