资源简介

(共16张PPT)
专题学习活动
《人无信不立》
学习目标：学会整合古今诚信素材，搭建简易演讲提纲，完成简短诚信主题演讲
导入
“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张“身份证”。无论古今，诚信都应该成为个人必备的精神品质。诚实做人，讲求信用，弘扬诚信文化，建设诚信社会，要从生活中的一点一滴做起。
活动一：引经据典话诚信
1.课前预习分享：各组展示提前搜集的诚信古文、成语、名句
要求：
小组轮流上台，每组派1名发言人展示课前搜集素材；
每人至少提前准备2条诚信素材；
发言限时30秒/组，只讲原文+浅层释义。
活动一：引经据典话诚信
1.课前预习分享：各组展示提前搜集的诚信古文、成语、名句
类别 内容 出处 我的理解与感悟
古文经典 “民无信不立。” 《论语·颜渊》 诚信是治国安邦与为人处世的根本。失去了民众的信任，国家无法立足；失去了个人的信用，人也无法在社会中立足。
成语典故 一诺千金 《史记·季布栾布列传》
名人名言 “生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。” 海涅（德国诗人）
其他素材 请补充生活实例、新闻或身边故事... —— 写下你的独特思考、感受与启发...
这个成语体现了承诺的分量与价值。守信不仅是一种品德，更是赢得他人信任与尊重的关键，是人际交往中不可替代的财富。
真诚是生命的底色。谎言虽然能暂时掩盖真相，但无法孕育出真正的美好与成就，唯有诚实才能让生命之花绽放光彩。
活动一：引经据典话诚信
2.小组研讨：结合《子贡·问政》语段，探讨“民无信不立”的深层含义，限时4分钟；
①孔子为何说 “去兵、去食，不可去信”？
②“信”对个人、国家分别代表什么？每组指定记录员，手写关键词。
子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”
子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”
曰：“去兵。”
子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”
曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”
字词释义
兵：军备、兵力
民信之：百姓信任统治者
民无信不立：百姓不信任国家，国家就无法立足存续
《说文解字》“信”，诚也；“信”的本义：诚实、守诺、取信于人
活动一：引经据典话诚信
积累摘抄：每人整理3句诚信名句存入积累本，标注出处与个人简短感悟。
·人而无信，不知其可也。——《论语 为政》
释义：一个人不讲信用，真不知道他还能做成什么。
·与朋友交，言而有信。——《论语 学而》
释义：和朋友交往，说话要诚实守信。
·言必信，行必果。——《论语 子路》
释义：说话一定守信用，做事一定有结果。
·吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语 学而》
释义：每天多次反省自己，和朋友交往是否做到诚实守信。
·志不强者智不达，言不信者行不果。
——《墨子 修身》
释义：言语不守信用的人，做事很难取得成功。
·轻诺必寡信。——《老子》
释义：轻易许下承诺的人，很少能够守信用。
·小信诚则大信立。——《韩非子》
释义：在小事上坚守诚信，才能建立起长久的信誉。
·精诚所至，金石为开。—— 王充《论衡》
释义：真心诚意坚守信义，任何困难都能克服。
活动二：环顾身边思诚信
阅读以下案例，说说你的感受
案例一（校园场景）
期中考试，有同学担心成绩不理想，悄悄偷看同桌答案；平日里向同学借文具、借钱，多次约定归还时间，却一直拖延推脱；还有部分同学身体并无不适，捏造不舒服的理由向老师请假，逃避自习与活动。这些日常小事，看似微不足道，实则都是诚信考题。
案例二（社会场景）
有一位街头摊主坚持多年足斤足两，从不缺秤，遇到顾客多付钱主动退还，大家都愿意光顾他的小摊；反观网络平台上，部分商家夸大产品功效、虚假宣传吸引消费者；还有人借钱后刻意失联、拒不还款，被列入失信名单，出行、就业处处受限。
活动二：环顾身边思诚信
仿照示例，再想出两个诚信或失信案例，填写以下表格
案例类型 守信案例 失信案例 影响 我的观点 践行方法
校园生活
社会生活
活动二：环顾身边思诚信
小组微辩论（限时5分钟）
辩题：“小事撒谎、偶尔失约，算不算不诚信？”
分工规则：
1 人正方、1 人反方、1人记录、1人总结；
每人发言不少于2次，禁止打断他人；
记录员填写思辨记录表
选择1人小组代表发言
活动二：环顾身边思诚信
01 思辨情境 / 辩题
日常生活中，偶尔的“小事撒谎”或“临时失约”，是否属于不诚信的范畴？
02 正方观点：算不诚信
诚信是一种生活习惯，“勿以恶小而为之”。小事上的失信会逐渐积累，侵蚀个人的信誉基石，最终养成漠视规则的恶习。
03 反方观点：不算不诚信
需区分“无心之失”与“刻意欺骗”。特殊原因导致的失约或善意的谎言，主观上无恶意，不应简单贴上“不诚信”的标签。
04 典型案例佐证
正方：《狼来了》的故事，因多次撒谎导致最终无人相信；反方：医生对重症病人隐瞒病情，给予生的希望（善意的谎言）。
05 我的综合思考
诚信的核心在于“真诚”与“担当”。无心之失要及时弥补和解释，而对于原则性问题，必须坚守底线，做到言出必行。
使用小贴士：小组辩论时，请记录员将双方的核心论点及金句填写在对应区域，辩论结束后，每位同学独立完成“我的看法”板块，形成个人的诚信价值观闭环。
填写思辨记录卡
活动二：环顾身边思诚信
写下1件自己曾经失信的小事并写出今后改进做法，匿名书写，自愿上交。
活动三：班级演讲说诚信
演讲框架示例：中心观点+经典论据+生活实例+结尾倡议
·中心观点：诚信是青少年立身之本
·经典论据：人而无信，不知其可也（《论语》课内名句）
·生活实例：诚信应考、按时归还物品、不编造谎言请假（贴合课前导入校园案例）
·结尾倡议词：从小事坚守诚信，以诚待人、以信立身
参考演讲框架独立撰写演讲提纲（限时5分钟）
要求：提纲80字左右，必须至少引用1句课堂积累的诚信名句；
演讲标题
中心观点（一句话）
论据1 （经典名句 / 典故） 原文 + 简单解读：
论据2 （生活真实案例） 简述事件：
结尾倡议 （践行诚信）
活动三：班级演讲说诚信
演讲框架示例：中心观点+经典论据+生活实例+结尾倡议
尊敬的老师、同学们：
大家好！我演讲的主题是：诚信是青少年立身之本。
孔子有言：“人而无信，不知其可也。” 一个人失去信用，便难以立足。古训警醒我们，诚信是不可丢弃的品格底线。
放到校园生活里，诚信藏在一件件小事中：独立完成作业、考试绝不作弊；向同学借东西按时归还，不拖延、不推诿；不编造谎言请假逃避学习。一次小小的失信，消耗的是他人对我们长久的信任。
在此，我向全体同学发出倡议：从日常小事恪守诚信，守住内心底线，不作弊、不欺瞒、守承诺。愿我们人人以诚待人，以信立身，做真诚坦荡的中学生！
我的演讲完毕，谢谢大家！
·中心观点：诚信是青少年立身之本
·经典论据：人而无信，不知其可也（《论语》课内名句）
·生活实例：诚信应考、按时归还物品、不编造谎言请假（贴合课前导入校园案例）
·结尾倡议词：从小事坚守诚信，以诚待人、以信立身
参考演讲框架独立撰写演讲提纲（限时5分钟）
要求：提纲80字左右，必须至少引用1句课堂积累的诚信名句；
活动三：班级演讲说诚信
2.组内轮流演讲+互评（8min）
小组依次脱稿演讲，每人1分钟；
组员对照以下评价表打分，标注优点与修改建议，当场反馈给演讲者。
评价维度 评分标准 得分 修改建议
素材运用 恰当引用诚信名句/案例，贴合主题
逻辑条理 观点、论据、倡议层次清晰
口语表达 语速平稳、声音洪亮、脱稿流畅
仪态表现 站姿端正、眼神自然、态度真诚
3.班级展示点评（4分钟）
布置作业：
1.必做：完善三张课堂支架表格，补充 2 则古今诚信小故事；
2.选做：完善演讲稿，并尝试录制1分钟演讲视频；
3.实践拓展：访谈父母长辈，记录长辈对“诚信”的看法，下节课分享。

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