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暑假课外阅读专练-2025-2026学年语文四年级下册统编版
课外阅读，按要求作答。
请“小偷”看菜园
①有一年夏天，我们遇上了一件麻烦事，有人从我家园子里偷蔬菜。一位邻居悄悄告诉我们，有人看见住在离我家不远处的王明在临近镇上卖菜，原来是王明干的。
②王明没有稳定的工作，住在一间破陋不堪的小屋里。爸妈猜想他拿我家的菜是想赚点额外花销。爸爸决定用他自己的办法解决这件事，他打算正式雇用王明，让王明帮忙看守菜园。
③爸爸去找王明谈工作的事时，王明显然吃了一惊。爸爸处理这件事游刃有余。
④“王明。”爸爸说，“有人一直从我家园子里拿蔬菜，大概是些小孩子吧。我想请你去帮我看园子，不知你愿不愿意？”
⑤王明支支吾吾，爸爸又向他解释说，他可以每天和我们共进晚餐（妈妈的厨艺是远近闻名的），他答应了。不用说，第二天就没再发生丢菜的事了。事实证明爸爸的计划奏效了。我家没再丢菜，王明也得到了一份工作和酬劳。有了工作，也使王明自信大增。
⑥事情进展得比爸爸料想的还要好，王明开始喜欢上栽花种菜的事了。他会问些诸如此类的问题：这些胡萝卜为什么要种在这儿？这边的豌豆怎么会比那边的长得快？爸妈对他的问题总是不厌其烦地一一作答。后来爸爸提议帮王明耕出一片好地来，让他也拥有自己的菜园。
⑦你真打算这么做吗王明问道当然爸爸回答说邻居就是派这个用场的
⑧第二年春天，王明的园地已彻底翻挖耕耘过，就等着播种了，爸妈又送给他各种用得上的种子：玉米、豌豆、南瓜等等，还送他一些劳动工具，王明对园艺的领悟力很强，好像他原本就是农夫似的。
⑨一天，我们路过王明家，爸爸放慢车速，指着王明的园子说：“看到了吗？他种的甜玉米比咱们的还好呢。现在他忙着种园子，没空帮我们看园了。”当然，我们家也不再需要看园人了。
1．根据意思在文中找出相应的词语写在括号里。
（1）形容做事熟练，轻而易举。( )
（2）指说话吞吞吐吐，躲闪不自然。( )
2．判断以下内容是否准确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）爸爸用自己的方式严厉批评王明，警告他不要再偷菜。( )
（2）爸爸后来帮王明耕出了一片地，让他拥有自己的菜园。( )
3．给文中第⑦自然段加上标点符号，正确的一项是（ ）
A．“你真打算这么做吗？”王明问道，“当然，”爸爸回答说，“邻居就是派这个用场的。”
B．“你真打算这么做吗？”王明问道。“当然，”爸爸回答说，“邻居就是派这个用场的。”
C．“你真打算这么做吗？”王明问道。“当然，”爸爸回答说：“邻居就是派这个用场的。”
4．下列对第⑨自然段的理解最正确的一项是（ ）
A．爸爸看到王明在忙着种自己的菜园子，没空帮我们看园子了，不想再花钱请人看园子了。
B．王明忙着种自己的菜园，他不想再去帮我家看菜园了。
C．王明可以自己种菜了，他再也不会去偷别人的菜了。
5．通过阅读全文，你觉得爸爸的做法好不好？为什么，请说出你的理由。
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阅读短文，完成下列各题。
为国铸“盾”
①在钱七虎看来，如果说研究核武器等杀伤性武器是在造“矛”，那么自己所从事的防护工程研究就是在铸“盾”。
②一次，当荒漠上升起蘑菇云，人们欢呼之时，[甲]钱七虎身着防护服，迅速冲进核爆中心，去查看洞内飞机的情况。钱七虎发现飞机洞库防护门没被核弹炸烂，里边的飞机也安然无恙，正高兴时，却发现因为洞门严重变形，大门无法正常打开，飞机出不了洞！钱七虎紧皱着眉头，心想：“门打不开，飞机出不去，就无法反击敌人，必须找出问题，进一步优化设计方案。”
③为了解决洞门开启的问题，从未接触过计算机的钱七虎，把自己关在房间里七天，阅读十多万字的外文资料，自学计算机编程语言。第八天时，钱七虎将一份编好的程序，交给操作计算机的同事。同事将程序输入后，防护门竟然能自动打开了。同事不禁感叹起来□钱教授□真是神了□
④为了缩短防护门的启闭时间，钱七虎创新地提出了使用气动式升降门的方案。然而面对厚重的大型防护门，试验一次次以失败告终。但钱七虎始终百折不挠，说：[乙]“气动试验做了几十次，用了整整一年时间。失败了总结一下，就接着准备下一次试验，每一次试验过程都是学习提高的过程。”
⑤经过两年多的艰难攻关，钱七虎终于设计出了当时国内跨度最大、抗力最高的飞机洞库防护门，为中国国防“穿”上了一套厚厚的铠甲！
6．读第②~④段，梳理概括钱七虎研究飞机洞库防护门的过程。
7．给第③段没加标点的地方加上合适的标点。
8．写出下面词语的近义词。
安然无恙( ) 百折不挠( )
9．品读画“ ”的语句，感受人物品质。
[甲]句是对钱七虎的________描写，抓住“冲”我体会到了__________________。
[乙]句是对钱七虎的________描写，表现了他_____________________的品质。
10．钱七虎为铸“盾”隐姓埋名16年，捐款上千万。他的品质让我想起了两句诗：____________________，_________________。
课外阅读。
点金术
①很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜欢金子。一天，他祈祷神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他，说：“好吧，我赐给你点金术，从明天早晨起，你接触到的一切都会变成金子。”
②听到这话，麦得斯心花怒放，对自己说：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”
③第二天，他很早就起床了。他碰到床，床就变成了金的。他开始穿衣服，衣服也成了金的。麦得斯高兴极了。
④随后，麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他搞下一朵大红玫瑰花，这花一到手中也立刻变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。
⑤麦得斯去吃早饭，他端起一杯牛奶，牛奶立即变成了金的。他拿起一片面包，面包也变成了金的。现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，金子既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人，但却饥肠辘辘。
⑥麦得斯又来到花园。他的小女儿正在花园里，她看到爸爸，就向他跑来。麦得斯非常喜欢小女儿，便亲吻了她一下，小女儿立刻变成了一座金雕像。
⑦“神啊，我这么喜欢金子是愚蠢的。”他痛苦地说，“把金子都拿走，还我的女儿吧！”
⑧神灵说：“到你花园旁的河里去洗洗手，河水会把点金术带走的。”
⑨麦得斯到河里去洗了手，然后，疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。他再一次亲吻她，使她还原成美丽可爱的小女儿。
⑩麦得斯永远也忘不了这个教训。
11．联系上下文可知，“贪得无厌”在文中形容_____________________。
12．根据故事情节完成思维导图。
13．画“ ”的句子主要运用_____描写，体现了麦得斯______的品质。
14．这个故事真奇妙，请你发挥想象，写一写如果麦得斯再不停止使用点金术，结果会怎样？
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15．阅读短文，回答问题。
快乐王子(节选)
①王子说：“亲爱的小燕子，你到我城市的上空去飞一圈吧，告诉我你在上面都看见了些什么。”
②燕子飞在城市上空，看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，而穷人们却坐在大门口忍饥挨俄。他飞进小巷，看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸。一座桥的桥洞里，两个孩子相互搂抱着，想使彼此温暖一些。“你们不准躺在这儿。”看守高声喊道。两个孩子蹒跚着朝雨中走去。
③随后他飞了回来，把所见的一切告诉了王子。“我浑身贴满了上好的黄金片，”王子说，“你把它们一片片地取下来，给我的穷人送去。”
④燕子将黄金片一片一片地啄了下来，又把这些黄金片一一送给了穷人。孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。而快乐王子却变得灰暗无光了。
(1)根据短文描写的内容，把下面的经过、结果补充完整。
起因：王子让燕子去看看人们的生活场景。
经过：________________________________________
结果：________________________________________
(2)下列哪一项不是燕子飞到城市上空看到的景象？（ ）
A．富人们在寻欢作乐，穷人们在忍饥挨饿
B．两个孩子在桥洞里搂抱着互相取暖
C．孩子们在大街上欢欣无比地玩游戏
(3)画“ ”的句子是对王子的_______描写，从中可以看出王子是一个__________、__________的人。
(4)发挥想象，将燕子把黄金片送给穷人们时的情景写下来。
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阅读下面的短文，完成练习。
最美的善意
①初夏的午后，阳光温柔地洒在老街的石板路上。我路过街角的修鞋摊，看到一位白发苍苍的老爷爷，正低头认真修补一双破旧的运动鞋。
②老爷爷的摊位很简单，一张破旧的木桌，几盒针线、胶水和鞋钉。他年过七旬，脊背微微佝偻，粗糙的手上布满老茧，却动作娴熟，一针一线格外认真。
③一位学生模样的少年匆匆跑来，焦急地说：“爷爷，我的鞋子开胶了，下午还要参加运动会，能尽快修好吗？”老爷爷抬头笑了笑，温和地点点头：“放心，马上给你修好，不耽误你比赛。”
④烈日下，老爷爷低头忙碌着。汗水顺着他的额头滑落，浸湿了单薄的衣衫，他却丝毫不在意。短短十分钟，鞋子就修补得平整牢固。少年掏出钱包，连忙付钱。可老爷爷却摆了摆手，笑着说：“学生娃不容易，免费！好好比赛，争取好成绩！”
⑤少年愣在原地，连忙鞠躬道谢。阳光落在老爷爷慈祥的脸上，格外温暖。
⑥原来，平凡的街头，总有不期而遇的温柔。一份小小的善意，就像一缕清风，吹散燥热，温暖人心，这便是世间最美的风景。
16．选择，把正确答案序号填在括号里。
（1）文中“娴熟”的意思是( )
A．生疏笨拙 B．熟练灵巧 C．缓慢拖拉
（2）第②自然段主要运用的描写方法是( )
A．外貌、动作描写 B．语言、心理描写 C．环境、神态描写
（3）老爷爷为少年修鞋的收费情况是( )
A．半价收费 B．正常收费 C．免费修补
（4）少年急匆匆找老爷爷修鞋的原因是( )
A．鞋子磨破准备换新鞋
B．鞋子开胶，下午要参加运动会
C．特意过来看望修鞋爷爷
（5）短文结尾把善意比作了( )
A．暖阳 B．清风 C．星光
17．从文中摘抄一处体现天气炎热的句子。
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18．少年拿到修好的鞋子后有什么表现？简要概括。
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19．结合全文说一说：作者认为世间最美的风景是什么？
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课外阅读
故乡的山溪
①今年暑假，我随爸爸回到山东老家。家乡青青的山，绿绿的水，崭新的瓦房，清脆的蝉鸣……一下让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。
②一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边。”我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮而尽。好凉爽的水啊，喝一口全身清凉；好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。
③山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能着急，动作要轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只又大又肥的虾。小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。
④好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，主动浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地流着，浸透了田块。多么听话、多么无私的山溪啊。顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？
⑤开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌……
20．根据意思，在文中找出相应的词语。
（1）一口气就喝完了。形容喝得十分爽快。( )
（2）由不得自己做主。指自己控制不住自己。( )
21．短文第③段主要写了_________________________。
22．请找出第④段中同时运用了比喻和反问两种修辞手法的句子，画上“______”。作者把____________________比作____________________。
23．作者写故乡的山溪，抒发了怎样的情感？请选出正确的选项。（ ）（多选）
A．对故乡的想念、热爱，对田园生活的赞美、向往。 B．对家乡小伙伴的赞美之情。
C．对故乡山溪的喜爱和赞美之情。 D．对故乡鱼虾的思念和热爱之情。
24．谈谈你对“故乡的山溪啊，一直在我心中流淌……”这句话的理解。
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课外阅读
天池
①古人云：“人在图画中。”我到天池就有这种感觉。
②早晨，从公路转入崎岖山谷，盘旋上山。山上林木变化，分为三段：山下开阔的河床中，冲击着冰凌般的潺潺急流，在这里，老榆成林，一株株形状古怪；到山腰却是密密层层的杨、柳、枫、槐，秋霜微染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁摇曳，在这里，天山雪水汇为悬空而落的飞泉，在森然壁立的峡谷中一片涛声滚滚；到了山顶则是一望无际的墨绿色挺立的云杉。植物适应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了。
③晌午，我走到山坡别墅，在阳台上坐下来，我的面前展开了整个天池，这不像自然景色，而是一幅油画。你看，这广阔的湖面，为满山云杉映成一片深蓝。偶然一阵微风拂面而来，吹皱一湖秋水，那粼粼波纹，推动蓝的、白的树影山影，都微微颤动起来。天池有她自己的风度，湛蓝的湖水，雪白的群峰，密立的杉林，都显示着深沉、高雅、端庄。
④午后，我走到廊上，再次仔细观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明。再看前后左右，原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中。我身旁耸立着一株株高大的云杉，一株一株挨得很紧，而每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绒绒枝叶，绿色森然。
⑤傍晚下山，看着沿途的风景，我想：天池风景，是那样宁静而又变幻多姿。在天池的这一天，我进入了一个梦境。
（选自刘白羽的《天池》，选文有删改）
25．根据短文内容，将作者的游览时间及路线补充完整。
26．读短文第2自然段可知，“山上林木变化，分为三段”：山下是老榆成林，形状古怪；山腰是________________；山顶是________________。造成这种现象的原因是_____________________。
27．读文中画“_____”的句子，说说你从中感受到了什么。
________________________________
28．关于这篇短文，下列说法不正确的一项是（ ）
A．短文采用空间顺序，先总写天池给作者的感受，再分写天池的美。
B．文中作者运用“红、黄、墨绿、深蓝、雪白”等表示颜色的词语，展现了天池变幻多姿的特点。
C．短文通过描写天池一天中的美景，表达了作者对天池的喜爱和赞美。
现代文阅读。
九寨沟的水
①九寨沟的水，是九寨沟的灵魂。
②春天，九寨沟的冰雪消融，湖水清澈见底。岸边的野花竞相开放，红的、黄的、紫的，倒映在湖水中，把湖水染成了五彩斑斓的调色盘。鱼儿在水中欢快地游来游去，仿佛在欣赏这美丽的春色。
③夏天，九寨沟的水变得更加碧绿。茂密的树木倒映在水中，湖水像一块巨大的翡翠。偶尔有微风吹过，湖面泛起层层涟漪，在阳光的照耀下，闪烁着金色的光芒。
④秋天，九寨沟的水呈现出最美的色彩。岸边的枫叶红了，银杏叶黄了，松柏依旧苍翠。这些五颜六色的树叶倒映在湖水中，湖水就像一幅绚丽多彩的油画。一阵秋风吹过，树叶飘落水面，像一只只小船在水中飘荡。
⑤冬天，九寨沟的水结成了厚厚的冰。整个湖面变成了一个晶莹剔透的水晶世界，阳光照在冰面上，反射出耀眼的光芒。瀑布也变成了冰挂，像一串串水晶项链，美丽极了。
⑥九寨沟的水，美得让人心醉，让人流连忘返。
29．联系上下文，解释“五彩斑斓”：_____________
30．读短文，补充词语。
竞相( )( ) 绚丽( )( ) 流连( )( )
31．用“_____”画出短文中的拟人句。
32．短文按_______________顺序描写了九寨沟的景色。
33．九寨沟一年四季的水各有特点，请概括出来。
春天：清澈见底，五彩斑斓 夏天：__________________
秋天：___________________________ 冬天：_____________________
34．作者为什么把冬天的九寨沟比作“水晶世界”？结合文本说说你的理解。
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试卷第1页，共3页
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《暑假课外阅读专练-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案
1． 游刃有余 支支吾吾 2． × √ 3．B 4．C 5．好。爸爸没有直接批评王明，而是给他工作和帮助，既解决了被偷菜的问题，又帮助王明找回自信、学会劳动。
【导语】这篇短文以“请小偷看菜园”为题，讲述了一个充满智慧与温情的故事。父亲用独特的方式化解了偷菜危机，不仅保护了自家菜园，更帮助王明重拾尊严与自信。文章通过细腻的对话和情节推进，展现了邻里互助的温情，以及教育方式的智慧。父亲没有直接指责，而是给予信任和机会，最终促成了王明的转变。故事语言朴实，情节自然，结尾处王明种出更好的甜玉米，既出人意料又在情理之中，体现了“授人以渔”的深刻道理。
【详解】1．①结合第③自然段“爸爸处理这件事游刃有余。”可知，“游刃有余”意思是刀刃运转于骨节空隙中，有回旋的余地，比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事，符合“形容做事熟练，轻而易举”的意思。
②结合第⑤自然段“王明支支吾吾，爸爸又向他解释说，他可以每天和我们共进晚餐（妈妈的厨艺是远近闻名的），他答应了。”可知，“支支吾吾”指说话时言语遮遮掩掩，吞吞吐吐，含混躲闪，符合“指说话吞吞吐吐，躲闪搪塞”的意思。
2．①结合②~⑤自然段，爸爸没有严厉批评、警告王明，而是雇用他看守菜园，题干说法和原文不符。
②结合第⑥自然段 “后来爸爸提议帮王明耕出一片好地来，让他也拥有自己的菜园”，和原文内容一致。
3．提示语的三种形式口诀：提示语在前，冒号引号紧相连。提示语在中，后面画个小蝌蚪。提示语在后，后面画个小圆圈。结合第⑦自然段你真打算这么做吗”是王明提出的疑问，疑问语气用问号，并且要用引号引起来，表示直接引用王明的话；“王明问道”在引语后，表明说话人，后面用句号；“当然”是爸爸的回应，语句未说完，用逗号，并用引号引起来；“爸爸回答说”在中间，后面用逗号；“邻居就是派这个用场的”是爸爸完整的表述，陈述语气用句号，同样用引号引起来。故加上标点符号为：“你真打算这么做吗？”王明问道。“当然，”爸爸回答说，“邻居就是派这个用场的。”故选B。
4．结合第④自然段“有人一直从我家园子里拿蔬菜，大概是些小孩子吧。我想请你去帮我看园子，不知你愿不愿意？”和第⑨自然段“看到了吗？他种的甜玉米比咱们的还好呢。现在他忙着种园子，没空帮我们看园了。”可知，是王明可以自己种菜了，他再也不会去偷别人的菜了。
A.文中没有写爸爸不想花钱雇人。
B.不是王明不想帮忙，是他有自己的菜园要打理。
5．本题为开放性感悟题，要结合爸爸的做法谈理由。爸爸选择宽容对待王明，给他工作机会，给予帮助，既解决自家丢菜的麻烦，又帮助王明树立自信，学会靠劳动生活。答案要点齐全，贴合文章中心，语句通顺即可。
示例：我觉得爸爸的做法非常好。爸爸待人宽容、智慧善良，面对偷菜的王明，没有指责揭穿，而是用帮助和包容的方式，引导他靠劳动生活。既化解了矛盾，帮助他人改过自新，也温暖了邻里，十分值得学习。
6．自学计算机编程语言，解决洞门开启问题 经过反复试验，气动式升降门研究成功 7．：“ ， ！” 8． 平安无事 不屈不挠 9． 动作 钱七虎急于查看洞内飞机的情况，专注于科研 语言 坚持不懈 10． 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
【导语】这篇短文以“为国铸盾”为核心，聚焦钱七虎攻坚国防防护工程的事迹，以核爆试验遇阻、自学编程、反复试验三个具体片段串联行文，语言质朴有力。通过动作、语言刻画人物，凸显主人公心系国防、刻苦钻研、百折不挠的家国担当，以小事件折射大国科研工作者深沉的报国情怀，立意厚重感人。
【详解】6．结合第③段“为了解决洞门开启的问题，从未接触过计算机的钱七虎，把自己关在房间里七天，阅读十多万字的外文资料，自学计算机编程语言。第八天时，钱七虎将一份编好的程序，交给操作计算机的同事。同事将程序输入后，防护门竟然能自动打开了”可知，钱七虎为攻克洞门开启故障，零基础闭关钻研计算机知识，耗费大量精力编写程序，顺利解决洞门自动开启的问题，因此第二个方框填入闭门七天自学计算机编程，编写程序让防护门可以自动开启。
结合第④段“为了缩短防护门的启闭时间，钱七虎创新地提出了使用气动式升降门的方案。然而面对厚重的大型防护门，试验一次次以失败告终。但钱七虎始终百折不挠”可知，在解决基础开启问题后，他为进一步优化防护门启闭效率，大胆创新研发气动式升降门，即便连续几十次试验失败也没有放弃，坚持复盘总结、反复开展测试，因此第三个方框填入创新提出气动式升降门方案，历经几十次失败依旧坚持不懈反复试验。
7．结合第③段末尾“同事不禁感叹起来钱教授真是神了”可知，这是人物直接感叹的话语，提示语在前，后面要用冒号，人物称呼后用引号内的停顿逗号，句末用感叹号。
完整加标点为：同事不禁感叹起来：“钱教授，真是神了！”
8．结合第②段“钱七虎发现飞机洞库防护门没被核弹炸烂，里边的飞机也安然无恙”可知，“安然无恙”本义指事物平安完整，没有受到任何损坏和伤害，在文中指洞库里的飞机没有被核爆损毁，它的两个近义词为“平安无事、完好无损”。
结合第④段“然而面对厚重的大型防护门，试验一次次以失败告终。但钱七虎始终百折不挠”可知，“百折不挠”本义指经历无数次挫折与失败也不会动摇退缩，在文中指钱七虎面对多次试验失败依旧坚持攻关，它的两个近义词为“不屈不挠、坚韧不拔”。
9．结合第②段“钱七虎身着防护服，迅速冲进核爆中心，去查看洞内飞机的情况”可知，句子里“身着”“冲进”都属于人物的动作，是动作描写；“冲”这个动词体现出钱七虎不顾核爆现场的危险，一心想要查看试验结果、严谨负责、无畏果敢的状态。
结合第④段引用的钱七虎原话“气动试验做了几十次，用了整整一年时间。失败了总结一下，就接着准备下一次试验，每一次试验过程都是学习提高的过程”可知，这是人物直接说出的话语，属于语言描写；这段话写出钱七虎面对数十次试验失败不气馁，善于总结经验、持之以恒、坚持不懈、乐观钻研的态度。
10．首先提炼人物核心精神，钱七虎隐姓埋名十六年投身国防科研事业，不计个人名利，还将巨额财富无偿捐赠出去，核心品质是默默无私奉献、为国鞠躬尽瘁、淡泊名利、舍己为公。需要匹配主旨一致的经典诗句，优先选择广为熟知、贴合奉献精神的名句。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自李商隐《无题》，诗句本义是春蚕直到生命尽头才停止吐丝，蜡烛燃烧殆尽才停止滴落烛泪，用来比喻人倾尽毕生心力无私付出、不求任何回报，完美对应钱七虎耗费半生为国筑牢国防盾牌、不求声名、大额捐款回馈社会的崇高品格。
符合的诗句还有：①落红不是无情物，化作春泥更护花。②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
11．麦得斯十分贪婪，极度痴迷金子，想要拥有无穷无尽的黄金 12．使用 闷闷不乐
放弃 痛苦 13． 语言 知错就改、重视亲情 14．如果麦得斯依旧贪心，继续使用点金术，他会把河水、花草、身边所有事物全都变成金子，最终被困在遍地黄金的花园里，永远孤独，再也无法触碰任何鲜活美好的事物。
【导语】本文通过麦得斯因贪恋金子获得点金术，却导致食物、女儿变金而痛苦后悔，最终放弃点金术的故事，揭示了贪婪会带来不幸，亲情与平凡幸福远比财富珍贵的道理，告诫人们要知足，不可被贪欲蒙蔽。
【详解】11．从第①段“希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜欢金子。一天，他祈祷神灵赐给他更多的金子”以及“神灵看他这样贪得无厌”可知，“贪得无厌”在文中形容形容国王麦得斯非常贪爱金子，永远不满足，已经拥有很多还祈求得到更多金子。
12．从第③段“他碰到床，床就变成了金的……麦得斯高兴极了”和第④段“他摘下一朵大红玫瑰花……变成了金的”可知，这是他在使用点金术的过程。
从第⑤段“麦得斯去吃早饭……牛奶立即变成了金的……现在，麦得斯开始闷闷不乐了”可知，食物变成金子后，他感到闷闷不乐。
从第⑦段“把金子都拿走，还我的女儿吧！”可知，为了救女儿，他最终放弃点金术。
从第⑥段“小女儿立刻变成了一座金雕像”和第⑦段“他痛苦地说”可知，女儿变成金子后，他感到痛苦。
13．从第⑦段画波浪线句子“‘神啊，我这么喜欢金子是愚蠢的。’他痛苦地说，‘把金子都拿走，还我的女儿吧！’”可知，这是人物说的话且“他痛苦地说”是提示语，属于语言描写。结合前文以及句子内容可知，麦得斯之前非常喜欢金子，但现在为了救女儿，愿意放弃所有的金子，说明他认识到了错误，并且把亲情看得比财富更重要。这体现了他知错就改（或：重视亲情、幡然悔悟）的品质。
14．作答时，紧扣“点金术”设定，结合故事逻辑推演后果：从“生活层面、情感层面、自身结局”等角度展开想象，突出贪欲无度将导致失去一切幸福、陷入绝境的主题，让情节合理且具警示性。（答案不唯一）
示例：如果麦得斯不停止使用点金术，他触碰到的桌椅、房屋会全部变成金子，整个王国会被黄金覆盖却毫无生机。他想拥抱妻子，妻子会瞬间化作金像；他想饮用泉水，泉水也会凝固成金块。最终，他在极度的饥饿、孤独与悔恨中，自己的身体也会因接触自身而变成一尊冰冷的金雕像，永远被困在由财富堆砌的绝望牢笼里，失去所有温暖与鲜活的生命体验。
15．(1) 燕子飞回后，把所见告诉王子。王子让燕子取下身上的黄金片送给穷人。 穷人得到救助，快乐王子变得灰暗无光。
(2)C
(3) 语言 善良 同情穷人
(4)燕子飞到小巷，轻轻啄下一片金叶，递给一个冻得发抖的孩子。孩子捧着金片，眼里闪出光。燕子又飞到桥洞，把金片放在两个相拥的孩子手中，他们惊讶地笑了。
【导语】这篇节选以燕子的视角勾勒出城市贫富悬殊的残酷画卷，运用鲜明对比强化社会批判。王子主动舍弃金片救助穷人，凸显无私奉献与人文关怀；结尾王子灰暗无光，象征牺牲的代价，暗含对冷漠世道的叩问。语言简练，意象深沉，在童话外衣下包裹着尖锐的现实主义内核，传递出悲悯而崇高的道德力量。
【详解】（1）第②③自然段是经过。先写燕子飞回后“把所见的一切告诉了王子”，再写王子的决定。概括为：燕子飞回后，把所见告诉王子。王子让燕子取下身上的黄金片送给穷人。
第④自然段是结果。概括为：穷人得到救助，生活得到改善，快乐王子变得灰暗无光。
（2）根据第②自然段，燕子看到的是富人享乐、穷人挨饿，以及桥洞下两个孩子被看守驱赶，没有写孩子们玩游戏。所以选C。
（3）第③自然段的画线句应是王子说的话，属于语言描写，从他把黄金片送给穷人，可以看出王子善良、同情穷人、乐于奉献。
（4）要结合第③自然段王子“给穷人送去”的指令，想象燕子怎么做（啄下金片、飞到穷人身边），想象穷人的反应（惊喜、感激）。答案不唯一。
示例：燕子按王子吩咐，轻轻啄下一片金叶，飞到蜷缩的孩子面前递给他；又飞到老妇人身边，把金片放进她破篮里。穷人惊喜万分，连声道谢，金片像温暖的光照亮了他们的脸庞。
16． B A C B B 17．烈日下，老爷爷低头忙碌着。汗水顺着他的额头滑落，浸湿了单薄的衣衫，他却丝毫不在意。 18．少年拿到修好的鞋子后连忙掏出钱包准备付钱，得知老爷爷免费修鞋后愣在原地，连忙鞠躬道谢。 19．作者认为世间最美的风景是平凡街头里那份小小的、能吹散燥热、温暖人心的善意。
【导语】这篇短文以老街修鞋摊为场景，用细腻的白描手法勾勒出平凡老者的善意举动，篇幅短小却暖意充盈，贴合小学生的认知水平，将“微小善意亦能照亮人心”的内核藏在生活化的情节里，是兼具人文温度与基础语用考查价值的短篇阅读材料。
【详解】16．（1）“娴熟”出自第②自然段“粗糙的手上布满老茧，却动作娴熟，一针一线格外认真”这句话，在文中形容老爷爷修鞋的动作，联系后文他十分钟就把鞋补得平整牢固，能看出是动作熟练的意思。
（2）第②自然段“他年过七旬，脊背微微佝偻，粗糙的手上布满老茧”是对老爷爷年龄、外形、手部特征的外貌刻画，“却动作娴熟，一针一线格外认真”是对他修鞋动作的描摹。
（3）从第④自然段老爷爷的原话“学生娃不容易，免费！好好比赛，争取好成绩”，以及前文“少年掏出钱包，连忙付钱。可老爷爷却摆了摆手”的动作细节可知是免费修补，对应老爷爷明确的表态和拒收费用的行为。
（4）从第③自然段少年的原话“爷爷，我的鞋子开胶了，下午还要运动会，能尽快修好吗？”可知“鞋子开胶，下午要参加运动会”完全还原少年的自述内容，是他急着修鞋的核心原因。
（5）从第⑥自然段“一份小小的善意，就像一缕清风，吹散燥热，温暖人心，这便是世间最美的风景”可知“清风”是作者明确为“善意”设置的喻体，匹配原文修辞内容。
17．从文中找出直接体现天热、人物受热出汗的句子即可。
示例：烈日下，老爷爷低头忙碌着。汗水顺着他的额头滑落，浸湿了单薄的衣衫，他却丝毫不在意。
18．原文第④到第⑤段的对应内容：少年一开始掏出钱包准备付钱，在得知老爷爷免费修鞋之后，他的第一反应是愣在原地，随后连忙向老爷爷鞠躬道谢。概括时先点明他最初的付费举动，再写出他得知免费后的错愕反应，最后落脚到他用鞠躬的方式表达谢意的行为，把分散在两个段落里的连续动作整合起来即可。
故可概括为：少年掏出钱包准备付钱，听见老爷爷免费修鞋后愣在原地，连忙鞠躬向老爷爷道谢。
19．结合短文最后一段的主旨句整理，贴合全文“平凡人的小善意温暖人心”的核心，结尾第⑥自然段的主旨句，结合前文的情节铺垫梳理逻辑：作者开篇铺垫老街的平凡日常，中间讲述修鞋老爷爷主动为要参加运动会的少年免费补鞋的小事，最后在文末直接点明核心观点，世间最美的风景不是刻意寻找的壮阔景致，而是平凡街头里不期而遇的温柔，是人与人之间传递的那份小小的善意——它就像一缕清风，能够吹散夏日的燥热，实实在在温暖每一个遇到它的人。
20． 一饮而尽 不由自主 21．“我”和小伙伴在山溪捉鱼虾，在小伙伴的指导下，“我”成功摸到大虾，十分快乐。 22．顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？
小伙伴 山溪 23．ABC 24．故乡的山溪承载着作者童年的快乐、家乡淳朴的人与美好风光。离开家乡后，山溪的美好回忆一直留在心底，表达作者对故乡、山溪、童年生活深深的怀念与热爱。
【导语】本文以山溪为情感线索，融景物、往事与人情于一体。溪水既是实景，也是故乡的精神符号，捉鱼虾、引水浇田等日常片段质朴鲜活。文末巧用比喻与反问赞美乡邻，结尾句含蓄悠长，将童年记忆与乡愁相融，文字清淡却情意绵长，借一条溪流道出难以割舍的故土眷恋。
【详解】20．（1）从第②自然段找到词语“一饮而尽”，结合语境分析出意思是一口气喝完溪水，形容喝得十分爽快，跟题干释义一致，故填“一饮而尽”。
（2）从第③自然段找到词语“不由自主”，结合语境分析出意思是控制不住自己，跟着小伙伴一同笑起来，跟题干释义一致，故填“不由自主”。
21．从第③自然段首句“山溪给了我欢乐”能够把握段落中心，本段记叙“我”跟着小伙伴在山溪捉鱼虾，学着轻动作成功摸到大虾的趣事，围绕山溪带来欢乐展开，据此概括段落主要内容。
示例：“我”和小伙伴在山溪里捉鱼摸虾，体会到山溪带给“我”许多欢乐。
22．第④自然段末尾“顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？”这句话带有反问语气，属于反问；同时将小伙伴当作本体，山溪当作喻体，运用比喻，即把这些天真无邪的小伙伴比作正在流淌的山溪。同时满足两种修辞手法。
23．A．从第①自然段和第⑤自然段能够看出，作者沉醉故乡景色，离别后山溪常在心中流淌，抒发对故乡的想念、热爱，也赞美、向往质朴的田园生活，因此该项正确。
B．从第③自然段捉鱼虾的趣事、第④自然段把小伙伴比作山溪，可以看出作者欣赏小伙伴纯真无私，饱含对家乡小伙伴的赞美之情，因此该项正确。
C．全文围绕山溪展开，山溪带给作者欢乐，还滋养农田，字里行间流露着对故乡山溪的喜爱与赞美，因此该项正确。
D．文中写鱼虾只是回忆在山溪玩耍的素材，鱼虾并不是文章抒发情感的核心对象，没有表达对鱼虾专门的思念热爱，因此该项错误。
24．先抓住句子表层含义，再体会深层情感，山溪不只是溪水，更是故乡童年、淳朴小伙伴的回忆载体，这句话写出山溪永远留在心底，表达长久的思乡之情。
示例：故乡的山溪承载着作者美好的童年回忆，它不只是一条溪水，更是故乡的象征。这句话表达作者一直深深怀念故乡，饱含对故乡无尽的热爱与思念。
25． 26． 密密层层的杨、柳、枫、槐 一望无际的墨绿色挺立的云杉 山的海拔高，植物适应着温度高低而变化 27．“耸立、冲向”表现了云杉的高大挺拔，“挨得很紧”表现了云杉枝叶的茂密，“碧绒绒枝叶”“绿色森然”则写出云杉的苍翠茂盛，从中我感受到了云杉蓬勃的生命力以及云杉密林的幽静之美。 28．A
【导语】这篇《天池》以时间为线串起游踪，将天池一日的清灵盛景铺展得层次分明：移步换景间林木随山势递变，清词丽句敷以鲜亮色彩，既绘出天池深沉高雅的独有风度，又满溢作者沉醉其间、恍若入画的由衷喜爱，是一篇情景交融的精致写景小品。
【详解】25．结合全文可知，作者是按时间顺序写天池的游览： 结合第②段“早晨，从公路转入崎岖山谷，盘旋上山。”可知作者早晨游览的是山谷； 结合第③段“晌午，我走到山坡别墅。”可知晌午时，作者来到了山坡别墅； 结合第④段“午后，我走到廊上。”可知，午后，作者到了廊上； 结合第⑤段“傍晚下山”可知，傍晚时，作者下山。
26．结合第②段“山下……老榆成林，一株株形状古怪；到山腰却是密密层层的杨、柳、枫、槐……到了山顶则是一望无际的墨绿色挺立的云杉。植物适应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了。”可知，作者由山谷上山，从山下到山腰再到山顶的林木变化多样，在山下是“老榆成林，形状古怪”；山腰是“密密层层的杨、柳、枫、槐”；山顶是“一望无际的墨绿色挺立的云杉”。造成同一片山却在不同高度有不同林木的现象的原因是，山的海拔越高，温度越低，植物为了适应温度高低而做出的自然选择。
27．结合画线句子“我身旁耸立着一株株高大的云杉，一株一株挨得很紧，而每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绒绒枝叶，绿色森然。”可知，这句话描写了作者在廊上近距离观察到的云杉林景象。通过“一株一株挨得很紧”“笔直细长冲向天空”等词句，突出了云杉高大挺拔、密集排列的特点；“碧绒绒枝叶”“绿色森然”则用色彩和质感，写出云杉的苍翠茂盛、生机勃勃。从中感受到天池周围环境的宁静与壮美，云杉林的蓬勃生命力，以及作者沉浸其中的震撼与陶醉，字里行间流露出对天池自然景观的喜爱与赞叹。
28．结合全文可知，短文按时间顺序展开（早晨→晌午→午后→傍晚），同时穿插空间变化（山下、山腰、山顶）。选项A中“采用空间顺序”表述不准确。
29．文中指岸边红、黄、紫的野花倒映在湖水中，湖水的颜色繁多、错杂又鲜艳。 30． 开 放 多 彩 忘 返 31．鱼儿在水中欢快地游来游去，仿佛在欣赏这美丽的春色。 32．时间 33． 碧绿透亮，像翡翠般闪着金光 色彩绚丽，像一幅多彩的油画 结冰后晶莹剔透，冰挂像水晶项链 34．因为冬天九寨沟的水结成了厚冰，整个湖面透亮光洁，阳光照上去会反射出耀眼的光，连瀑布都变成了像水晶做的项链一样的冰挂，到处都清透闪亮，和水晶晶莹剔透的特点一模一样，所以作者把它比作水晶世界。
【导语】这篇《九寨沟的水》以四季为线，抓准不同时节水的特质，喻体鲜活贴切：春似调色盘、夏如翡翠、秋像油画、冬成水晶世界，字句清浅却画面感十足，将九寨水的灵动之美铺展得层次分明，满是澄澈自然的感染力。
【详解】29．结合文章第②自然段句子“岸边的野花竞相开放，红的、黄的、紫的，倒映在湖水中，把湖水染成了五彩斑斓的调色盘。”可知野花的颜色很多，倒映在湖水中，湖水的颜色错杂繁多、十分艳丽。
30．结合文章第②自然段句子“岸边的野花竞相开放”可知应填“开放”，组成词语“竞相开放”。结合文章第④自然段句子“湖水就像一幅绚丽多彩的油画。”可知绚丽多彩。结合文章第⑥自然段句子“九寨沟的水，美得让人心醉，让人流连忘返。”可知流连忘返。
31．结合文章内容，找出拟人句即可。
示例：鱼儿在水中欢快地游来游去，仿佛在欣赏这美丽的春色。这个句子给鱼儿赋予了“欣赏”这个人的动作，把鱼儿当作人来写。
32．结合文章第②自然段关键词“春天”，第③自然段关键词“夏天”，第④自然段关键词“秋天”，第⑤自然段关键词“冬天”可知是按照时间顺序来写的。
33．结合文章第③自然段句子“夏天，九寨沟的水变得更加碧绿。茂密的树木倒映在水中，湖水像一块巨大的翡翠。”可知夏天的水碧绿、明亮。
结合文章第④自然段句子“这些五颜六色的树叶倒映在湖水中，湖水就像一幅绚丽多彩的油画。”可知秋天的水绚丽多彩。
结合文章第⑤自然段句子“整个湖面变成了一个晶莹剔透的水晶世界，阳光照在冰面上，反射出耀眼的光芒。”可知冬天晶莹剔透。
34．结合短文第⑤段的内容作答，把冰的状态、透亮反光的特点和水晶的特点对应起来，组织语言表达即可。
示例：因为冬天九寨沟的水冻成了厚冰，整个湖面亮晶晶的通透干净，冰挂也像水晶做的项链，和水晶晶莹透亮、会反光的特点一模一样，所以作者把它叫作水晶世界。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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