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暑假课内阅读专练-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）
阅读。
纸的发明（节选）
在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
1．对这段话概括最准确的是（ ）
A．蔡伦改进造纸术，造纸术得以传承。 B．蔡伦造的纸很好用。
C．蔡伦造的纸原料容易得到。 D．蔡伦造的纸价格便宜。
2．用“________”在选文中画出蔡伦的造纸方法能够传承下来的原因。
3．找出这段话中表示动作的词，将造纸的流程补充完整。
剪碎和切断 → → → →
4．我可以用_________（①货真价实 ②物美价廉）一词来评价蔡伦造的纸。（填序号）
5．造纸术是我国四大发明之一，促进了全世界的进步和发展。①有人认为这样伟大的发明应申请专利进行保护，如果想使用就要向发明者付费；②也有人认为发明创造应该无偿与人共享。对此，你怎么看？说说理由。
我赞同第___________种观点，因为______________________________。
课内片段阅读。
暴风雨来临之前（节选）
①空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。
②一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。
③乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发出了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。
④天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。
6．写出下列词语的近义词。
奇形怪状——( ) 沉寂——( )
7．选文第②自然段是围绕“_______”这句话来写的。
8．暴风雨来临前，动物们有哪些异常表现？请补全表格。
动物 表现 特点
牛 低着头 不安
马 ①______
鸟儿、昆虫 ②______ ③______
9．“乌云气势汹汹地逼近了”中“气势汹汹”一词用得好吗？好在哪里？
_____________________________________________________________________________________
10．联系生活实际，说说你还能通过哪些现象判断“暴风雨即将来临”。（写出两点）
（1）_________________（2）_________________
课内阅读。
我变成了一棵树（节选）
①我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树!
②你猜，我变的树上会长什么 当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝!
③我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
④我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
⑤你怎么住进来 别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
11．根据短文内容完成填空。
“风一吹，它们就在枝头跳起了舞。”联系上下文，“它们”是指：____________，这句话运用了__________的修辞方法。请你仿照这句话再写一个：
____________________________________________________________________________________________
12．选择正确选项。
（1）“我”希望变成一棵树的原因是( )
A．“我”想与小朋友们玩捉迷藏时不被发现。
B．“我”想在玩的时候不被打扰。
C．“我”想给小动物们一个温暖的家。
（2）“我”变成这棵树的奇特之处有( )（多选）
A．树上不长果实，长鸟窝。
B．鸟窝有各种各样的形状。
C．有各种不同的小动物住进鸟窝。
13．你觉得还有谁想住进去？又会说些什么？
____________________________________________________________________________________________
吹肥皂泡是研学营里最令人难忘的游戏，快来一起回味。
①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上几点水，和（hé huó huò）弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
②这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散（sàn sǎn）分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄（báo bó bò）的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
14．请在括号里圈出加点字的正确读音。
15．像“套”这样笔画较多的字，写的时候笔画要（ ）
A．写得开一些 B．写得短小些，缩小笔画间距 C．左小右大，规范美观
16．根据选文第1自然段，照样子填一填带动作的词语。
（放碎肥皂）——( )——( )——（蘸肥皂水）——( )——( )——（扇送）
17．仿照第1自然段，用上表示动作的词语，介绍你在研学营中做的一次手工活动的过程。语句要通顺。
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18．选文中哪些词语比较难理解，运用学过的方法理解，再放到句子中读一读。
难懂的词语 理解的方法 词语意思
________________ ______________ ______________
19．下面说法错误的是（ ）
A．从“慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送”等词语中，可以体会到孩子们吹肥皂泡很不熟练，所以小心翼翼。
B．理解难懂句子的方法与理解难懂词语的方法接近。
C．读了这两个自然段，我们体会到孩子们的专注与愉悦。
阅读《慢性子裁缝和急性子顾客》（节选），回答问题。
①顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……”
②“不，”裁缝说，“就在冬天。”
③裁缝又补充了一句：“不过，我指的是明年冬天。”
④顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
⑤裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
⑥“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。
⑦“别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。”
⑧急性子顾客挺纳闷：“为什么？”
⑨“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝说。
⑩顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”
裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也肯定会由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”
20．顾客想做件____________，他没让之前三位裁缝做的原因是______________________________。
21．你从文中哪些细节体会到顾客“急性子”的特点？用横线在文中画出关键语句，并说说你的理解。
__________________________________________________
22．裁缝坦言自己性子最慢，为什么还说自己做的活儿“最适合”急性子顾客？
__________________________________________________
23．本文题目很有趣，你发现了什么特点？照样子仿写两个这样的题目。
特点：________________________________________
仿写：①________________ ②________________
课内阅读。
赵州桥（节选）
①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
24．选文第1自然段是围绕哪句话来写的？在文中用“____”画出来。这句话写出了赵州桥______的特点。
25．文中加点的“这种设计”是指怎样的设计？好在哪里？请分别用“[ ]”和“（　　）”标出来。
26．画波浪线的句子在全文中的作用是________________________。
27．为了把赵州桥美观的特点写清楚，第2自然段是怎样来写的？（　　）
A．介绍赵州桥独特的设计。
B．描写赵州桥的修建过程。
C．列举桥面栏板上雕刻的图案。
28．文中画横线的句子______（①是 ②不是）比喻句。这句话能用______（①绘声绘色 ②有声有色）来形容。
29．课内阅读
荷花
①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
(1)选文第①段描写了三种状态的荷花，结合下列加点字读一读，再连一连。
有的才展开两三片花瓣儿。 全部开放
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 含苞待放
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 刚刚开放
(2)选文中画“___”的句子把_______比作______。
(3)选文中的“冒”字用得特别好，写出了（ ）（填序号）
A．白荷花慢慢地长出来，姿态很优美的样子
B．白荷花使劲地、不停地向上生长，富有生命力的样子
课内阅读
①狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。”
②狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。
③老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了，说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。”
④狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这该死的老家伙！不快点儿过来，等我出去就吃掉你！”
⑤老山羊轻蔑地看了狼一眼，说：“你不会活多久了，猎人会来收拾你的。”说完就走开了。
30．老山羊从狼的______看出了破绽，因为狼的尾巴是______的，从文中可以看出这是一只____________________的老山羊。
31．狼的态度发生了怎样的变化？从______到______。（用文中的词语填空）
32．判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”
（1）《会摇尾巴的狼》是一篇寓言，讲述了狼欺骗老山羊、最终自食恶果的故事。( )
（2）狼摇尾巴是为了表示友好，想和老山羊成为好朋友。( )
（3）老山羊一开始没有识破狼的诡计，后来通过观察狼的样子，看清了它的真面目。( )
33．从老山羊的做法中，你明白了什么道理？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《暑假课内阅读专练-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案
1．A 2．原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要 3．浸 捣烂 抄起 晾干 4．② 5． ① 保护专利能鼓励人们发明创造
【导语】本文选段聚焦蔡伦改进造纸术的核心史实，表述平实准确，以清晰的逻辑串联改进背景、具体造纸流程与技术传承原因，兼具知识性与科普性，贴合小学中段阅读的认知水平，既传递了传统科技成就，也能引导学生体会古代劳动人民的智慧。
【详解】1．A．整段首先写蔡伦改进造纸术，接着介绍造纸的过程，最后说明这种造纸方法的优点、能够传承下来。这句话完整概括文段主要内容。
B．只是纸的其中一个特点，属于部分内容，不能概括整段。
C．只是造纸术可以流传的其中一条原因，是局部信息，概括不全面。
D．仅仅是优点之一，只讲到一个小点，不能概括全文。
2．“用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。”“所以”前面整句就是原因，包括四个并列优点：原料容易得到，价格便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要。因此应画出的部分是：“原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要。”
3．“他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了……纸。”可提取的关键动作：浸、捣烂 、抄起、晾干。
4．①“货真价实”强调真实、不虚假；②“物美价廉”强调质量好、价格便宜。
文中明确提到“好用”（美）和“价格便宜”（廉），完全对应“物美价廉”。“货真价实”文中无“真假”“诚信”等语境，不适用。
5．结合文章内容，给出自己的理由并给出合理的解释即可。
示例：我赞同第①种观点，因为这样可以保护发明者的劳动成果，给钱能让人更有动力去搞新发明。专利保护是平衡“发明者利益”与“社会创新动力”的有效方式，能够促进技术信息的规范化传播。
我赞同第②种观点，因为蔡伦改进造纸术是吸收前人经验的结果，并非个人独创；而且只有无偿共享，才能让纸便宜、易得、大量制造，真正满足多数人的需要，使造纸术得以广泛传承，推动文化发展。若申请专利限制使用，反而会阻碍传播，违背发明初衷。
6． 千奇百怪 寂静 7．一切都显得很不安 8． 摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去 全都躲起来了，一点儿动静都没有 沉寂 9．“气势汹汹”用得很好。这个词本是形容人态度凶猛、声势嚣张，这里运用拟人的修辞手法，把乌云当作人来写，生动形象地刻画出乌云厚重翻涌、快速压向地面的状态，烘托出暴风雨来临前紧张、压抑的氛围。 10． 蜻蜓飞得很低 蚂蚁成群结队地搬运食物
【导语】这篇《暴风雨来临之前（节选）》课内片段选篇贴合小学生认知，以由远及近的顺序铺绘暴雨前的天地状态，从环境、动植物、人的反应多维度搭建场景，画面感鲜活。设题由基础字词到内容理解、赏析拓展，梯度合理，能逐层锻炼学生的阅读能力。
【详解】6．“奇形怪状”指事物形状各式各样很奇特，近义词有：千奇百怪、形态各异、怪模怪样。
“沉寂”形容环境十分安静，没有声响，近义词有：寂静、沉静、安静。
7．第②自然段后面的内容都是在写牛、马的反常状态，都是为了具体说明整段开头的“一切都显得很不安”，这就是本段围绕写的中心句。
8．由第②自然段“马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去”可知，暴风雨来临前“马”的表现是：摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去；
由第③自然段“什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有”可知，暴风雨来临前“鸟儿、昆虫”的表现是：全都躲起来了，一点儿动静都没有；
由第③自然段可知，鸟儿和昆虫原本活跃喧闹，此刻全部隐匿、没有任何声响，和前文的“沉寂”氛围呼应，因此特点可以概括为沉寂/反常。
9．“气势汹汹”形容人盛怒时声势凶猛的样子，把无生命的乌云赋予了人的神态动作，运用了拟人的修辞，写出乌云带着压迫感快速向村庄逼近的状态，也侧面烘托出暴风雨来临前整个环境紧张、压抑的氛围，让读者能同步感受到山雨欲来的压迫感，比直白写“乌云离我们越来越近”要更有感染力。可围绕“手法+内容+氛围”回答“气势汹汹”使用的好处，言之有理即可。
10．结合生活实际，任意写出两点可以判断“暴风雨即将来临”的现象即可。
示例：
（1）燕子贴着地面飞
（2）蛇爬出洞穴过道
11． 各种形状的鸟窝 拟人 风一吹，桃花就露出了粉红的笑脸。 12． B AB 13．小猴子也想住进去。它会说：“树朋友，我可以爬进那个正方形鸟窝吗？我在里面荡秋千一定很有意思！”
【导语】《我变成了一棵树》充满童真奇妙的想象。作者大胆构思变身大树的趣事，树上形态各异的鸟窝、热情接纳小动物的情节鲜活生动。文章语言浅显活泼，巧用拟人手法，画面感十足。全文以孩子的视角展开，贴近儿童内心，将天真烂漫的幻想娓娓道来，趣味盎然，带领读者走进充满奇思妙想的童话世界。
【详解】11．第一空：回到短文第③段，句子前文写“我变的树上长满了各种形状的鸟窝”，因此“它们”指代各种形状的鸟窝。
第二空：“跳起了舞”是人才会有的动作，把鸟窝当作人来写，赋予事物人的行为，这种手法是运用了拟人的修辞。
第三空：仿写句子。遵循例句格式：风吹动某物，运用拟人手法，给事物加上人的动作。
示例：风一吹，小草就在田野里向我们招手。
12．（1）A．文中完全没有捉迷藏相关内容，无文本依据，排除；
B．结合第①段“没人在你玩的时候叫你吃饭”，可以看出“我”玩耍时不想被打断、打扰，符合原文；
C．想收留小动物是变身之后产生的想法，不是想要变成树的初衷，排除。
（2）A．结合第②段“当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”，普通树木生长果子，这棵树却长出鸟窝，是这棵树与众不同的奇特特点，符合要求；
B．结合第③段“我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的……”，鸟窝形态丰富多样，是这棵树上独有的特征，符合要求；
C．结合第④段可知，小动物住进来是“我”主动邀请之后发生的后续事情，不是这棵树与生俱来、自带的特点，不属于树本身的奇特之处，排除。
13．我们要结合文本情境作答，文中“我”变成大树，树上有着各式各样的鸟窝，还热情邀请小动物前来居住。答题时，先挑选文中没有出现的小动物，构思小动物来到树下的场景，围绕想要住进鸟窝展开对话描写。语言要富有童真，贴合童话的风格，语句通顺自然。
示例：小喜鹊也想住进去。小喜鹊会说：“我可以住进椭圆形的鸟窝里吗？我想在这里安一个温馨的小家。”
14．huò sàn báo 15．B 16． 加点水 和弄肥皂水 慢慢地吹起 轻轻地一提 17．这次研学营我做手工风筝的过程可有意思了：先把竹条拿出来搭成风筝的骨架，用棉线缠紧固定，再把彩纸糊在骨架上，接着在彩纸上画上好看的小花图案，最后系上长长的风筝线，一只漂亮的小风筝就做好啦。 18． 玲珑娇软 联系生活中见过的小肥皂泡的样子+拆字理解 指小巧精致、柔软娇嫩 19．A
【导语】这是冰心《肥皂泡》的经典选段，文字清新灵动，满是童真意趣。选段顺着玩泡泡的流程铺写，从做肥皂水到吹泡、扇泡的动作，再到肥皂泡的形态光影，细节刻画细腻精准，又把孩童围观时屏息紧张的情态写得活灵活现，寻常小事写出了软乎乎的童年质感，极易唤起共鸣。
【详解】14．注意区别多音字“和”“散”“薄”的正确读音。
15．A．笔画间距拉得太宽，字会松散宽大，容易超出田字格，笔画多的字放不下，是错误做法。
B．笔画繁多的汉字，适当收紧笔画之间的距离，控制整体大小，才能把全部笔画紧凑匀称地写进格子，做法正确。
C．“套”属于上下结构，没有左右部件，这条书写规律不适用该字，选项错误。
16．选文第①自然段，按照制作、吹肥皂泡的先后顺序提取动作。先把碎肥皂放进小木碗，接下来往碗里加上几点水，再来回和弄，搅拌出黏稠的肥皂水，之后拿竹笔套管蘸上肥皂水，慢慢地吹起，吹出圆圆的泡儿，再轻轻地一提，让泡泡从套管上落下来，最后用扇子扇送。
对照题干已给出的 “放碎肥皂、蘸肥皂水、扇送”，中间空缺处依次可填写：加上水、和弄肥皂水、慢慢地吹起、轻轻地一提，每一个动作都能从原文中找到对应的语句，保证步骤顺序不颠倒。
17．结合第①自然段的写作方法，紧扣“研学营手工活动”的场景，连贯使用一连串动作动词，清晰展现操作的先后流程，语句通顺逻辑合理即可。
示例：这次研学营里我体验了做叶脉书签：我先捡回一片形状完整的梧桐树叶，把它放进加了碱水的小锅里煮了十分钟，捞出来放在纱布上，用软毛刷轻轻刷掉叶面上已经煮软的叶肉，再把只剩叶脉的叶片压进厚绘本里，等它完全干透后取出来，在边缘系上一根彩色的流苏，一枚清透好看的叶脉书签就做好了。
18．理解词语的常用方法包括：联系生活实际、结合上下文语境、拆分字义组合、找近义词反义词、查工具书等，只要方法和词义对应、符合词语在文中的语境义就正确，不需要统一固定答案。
示例：
难懂的词语：轻清透明
理解的方法：联系生活+结合上下文语境
词语意思：这里指肥皂泡的重量很轻、质地清亮通透，没有浑浊的质感。
19．A．文中“慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送”体现的是孩子们生怕把脆弱的肥皂泡弄破的小心翼翼，不是因为吹肥皂泡不熟练。
20． 棉袄 他是急性子，等不及他们约定的取货时间 21．顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” “那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。
“噌的一下子跳起来”的动作和不满的语言，体现出顾客听到交货时间后的急躁情绪；“夹起布料就要走”的行为，展现出他毫无耐心、不愿多停留沟通的特点，这些细节生动刻画出顾客性子急、没耐心的性格特征。 22．裁缝抓住了急性子顾客“拿到新衣服就想立刻穿上、绝不愿把新衣服藏在箱子里”的特点。如果在别的季节（秋、夏、春）拿到棉袄，顾客会直接穿上，但会被旁人笑话；只有等到明年冬天做好棉袄，顾客拿到手就能顺理成章直接穿上，既不会被人笑话，还能收获旁人的夸奖和羡慕，刚好贴合急性子顾客的穿衣习惯。 23． 题目中运用了反义词，将“慢性子”和“急性子”两个性格截然相反的人物放在一起，形成了鲜明的对比，读起来很有趣，也能引起读者的阅读兴趣。 《高个子巨人和矮个子精灵》 《胆小的老虎和勇敢的兔子》
【导语】本文通过急性子顾客与慢性子裁缝的对话，展现了两人截然不同的性格。故事告诉我们：做事不能太急躁，要遵循客观规律；同时也启示我们要学会换位思考，用智慧化解矛盾，找到最适合的解决办法。
【详解】20．从第①段“我想做件棉袄”可知，顾客想做的衣服是棉袄。
从第①段“第一家说要到秋天才能做好……第三位师傅……最早也要开春才能交货。我可等不及，都没让他们做”以及“我是个性子最急的顾客”可知，他没让之前裁缝做的原因是他是急性子，觉得等待的时间太长，等不及。
21．在文中找体现顾客“急性子”的细节时，需关注人物的动作、语言、神态描写。找到这些语句后，结合语句内容分析其如何体现急性子即可。（任意画出两句并写出理解即可）
第①段：“我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。”
理解：顾客为了做件衣服跑了很多家店，但都因为嫌时间长而没做成，说明他非常缺乏耐心，只想立刻拿到衣服。
第④段：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
理解：“噌的一下子跳起来”是动作细节，听到裁缝说“明年冬天”才能交货，他瞬间就做出激烈反应，完全压不住急躁的情绪，把急性子的特点写得活灵活现。
第⑥段：“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。
理解：听完裁缝说要等明年冬天，他连多商量一句都不愿意，立刻夹起布料就要走，完全没耐心多停留一秒，体现了他性子急。
第⑩段：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”
理解：这句话生动表现了顾客急切想穿新衣、毫不掩饰的急性子特点，也印证了裁缝“他拿到就会穿”的判断。
22．作答时，先抓住顾客“急性子”的核心特点，接着结合棉袄“只有冬天穿才合时宜，其余季节穿会被笑话”的属性，最后推导出：裁缝做得慢、定在冬天交货，恰好能让急性子的顾客拿到时正赶上适合穿棉袄的季节，既不会被他人嘲笑，还能收获夸赞，因此反而最适合急性子顾客。
示例：因为顾客是个急性子，如果他早拿到了棉袄，肯定会忍不住马上穿在身上。如果在秋天、夏天或春天穿棉袄，会被人笑话。而裁缝做得慢，正好在冬天交货，这样顾客拿到就能顺理成章地穿上，既不会被别人笑话，还能得到大家的夸奖和羡慕。所以慢工出细活，反而最适合急性子的他。
23．观察题目《慢性子裁缝和急性子顾客》可以发现，题目中包含两个性格相反的人物（“慢性子”和“急性子”），形成鲜明对比，这样的题目能引发读者兴趣。
仿写时，要选取两个具有相反特点的人物或事物来组合，确保两个对象的特点形成反差即可。
示例：《慢吞吞的小蜗牛和急匆匆的小兔子》《爱睡觉的小懒猫和爱运动的小骏马》《胖驴和瘦马》《高个子长颈鹿和矮个子刺猬》
24．
赵州桥非常雄伟。
雄伟 25．[下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。]
（既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。） 26．
承上启下 27．C 28．
② ②
【导语】这段《赵州桥》选段以精准的说明笔触展开，首段紧扣“雄伟”特质，清晰拆解赵州桥独有的敞肩拱设计，直白点明其在建桥史上的创举价值；次段以过渡句衔接，转而描摹栏板龙纹的灵动细节，将建筑的坚固实用与艺术美感自然融合，寥寥数语便尽显中国古桥的巧思与匠心。
【详解】24．第①自然段的开头第一句话：“赵州桥非常雄伟。”接下来的句子“桥长五十多米……”“全部用石头砌成……”都是在用具体的数据和结构来解释它为什么“雄伟”。因此，这句话就是中心句。这句话直接点明了赵州桥“雄伟”的特点。
25．在第①自然段中，“这种设计”的前面详细描写了桥洞的结构：“下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”这就是“这种设计”的具体内容。紧接着“这种设计”后面，原文用“既……又……”的句式给出了答案。好处一是“减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁”；好处二是“减轻了桥身的重量，节省了石料”。
26．第②自然段前半句“坚固”是对第①自然段的总结；后半句“美观”则是引出第②自然段接下来要详细描写的栏板雕刻。这种前半句承接上文、后半句开启下文的句子，在语文中被称为“过渡句”，起到了承上启下的作用。
27．第②自然段在说完“美观”后，紧接着列举了栏板上的图案：“有的刻着两条相互缠绕的龙……有的刻着两条飞龙……还有的刻着双龙戏珠。”“列举雕刻的图案”与原文“有的……有的……还有的……”完全吻合，正是通过具体的图案来展现美观。
28．第②自然段的最后一句：“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”比喻句必须具备“本体”和“喻体”，且两者必须是不同类的事物（如：月亮像小船）。而这句话中，“龙”本身就是被雕刻出来的事物，“像活了一样”是在描述雕刻得栩栩如生、逼真，并没有把龙比作另一种事物。所以它不是比喻句。
“绘声绘色”多用来形容讲述、描写得非常生动逼真（多指声音和色彩）；而“有声有色”虽然也有生动的意思，但在形容雕刻、绘画等视觉艺术作品极其逼真、仿佛有了生命力时，结合语境，这里更侧重于表现雕刻的生动传神，应选“有声有色”。
29．(1)
(2) 荷叶 碧绿的大圆盘
(3)B
【导语】文段以清新细腻的笔触描摹荷花姿态，巧用比喻将荷叶化作圆盘，一个“冒”字赋予荷花动态生机。按照花开不同形态有序铺陈，语言质朴灵动，画面感十足。文字饱含对荷花的喜爱，动静相融，寥寥数笔勾勒出一池鲜活雅致的夏日景致。
【详解】（1）本题题干分为左右两列，左侧是荷花不一样的开放状态，右侧为对应的花开形态，结合课文当中荷花不同阶段的生长特点进行连线匹配即可。
（2）从选文第①自然段画线句可知，这句话运用比喻修辞，本体是荷叶，喻体是碧绿的大圆盘，所以句子把荷叶比作碧绿的大圆盘。
（3）从选文第①自然段可知，“冒”字体现出白荷花冲破荷叶遮挡、奋力向上生长的姿态，凸显蓬勃的生命力，故选B。
30． 尾巴 硬 聪明、机智、善于观察。 31． 着急 恶狠狠 32． √ × × 33．遇事要善于观察和思考，不能轻信坏人的花言巧语。
【导语】这篇课内阅读选段情节紧凑、张力十足，以狼的伪装、露凶相和老山羊的冷静识破为脉络，动作、对话描写鲜活，角色特质鲜明。既贴合低学段学生的认知水平，又自然融入寓言内核，能引导孩子读懂表象下的本质，兼具趣味性与思想启发性。
【详解】30．从文中第③段“老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了”可知，老山羊是从狼的尾巴看出破绽，狼的尾巴是硬的。老山羊能识破狼的伪装，体现出它聪明、善于观察的特点。
31．第①段提到狼的态度是‘着急’，第④段写狼对老山羊‘恶狠狠地叫嚷’，体现狼的态度变为凶恶，因此狼的态度从着急变为恶狠狠。
32．（1）《会摇尾巴的狼》是寓言故事，狼伪装成狗欺骗老山羊，最终被老山羊识破，该项判断正确。
（2）狼摇尾巴是为了伪装成狗，欺骗老山羊救它，并非表示友好，该项判断错误。
（3）选文仅提及老山羊看到狼的硬尾巴后才完全识破狼的身份，未提及老山羊一开始是否识破诡计，且老山羊是通过观察狼的尾巴而非‘狼的样子’看清其真面目，因此该说法错误。
33．老山羊通过观察狼的硬尾巴识破其伪装，告诉我们要善于观察，认清坏人的真面目，不要被花言巧语欺骗。
答案第1页，共2页
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