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题型分类巩固：实验题-2025-2026学年物理八年级下册北师大版（2024）
考点汇总
考点一：质量和密度
考点二：运动和力
考点三：压强和浮力
考点四：机械和功
跟踪训练
考点一：质量和密度
1．小明用天平和注射器测量果汁的密度：
(1)首先将托盘天平放置在水平桌面上，游码归零后，指针静止时如图甲所示，此时应将平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调节；
(2)测量空注射器的质量为10g；抽取20mL果汁后，天平平衡时砝码及游码位置如图乙所示，测得总质量为________________g，果汁的质量为______________g；
(3)根据公式________________，计算出果汁的密度为_______________kg/m3。
2．物理课外实践小组在制作面皮活动中，需要用面粉和水调制出最佳密度为1.1~1.2g/cm3的面浆水，为了检验调制的面浆水是否合格，进行了如下实验。
(1)将托盘天平放在水平工作台上，游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针左右摆动情况如图甲所示，此时应将平衡螺母向________调节，使横梁水平平衡；
(2)在测量面浆水和烧杯的总质量时，将5g的砝码加入托盘后，指针静止时位置如图乙所示。接下来的操作是：先__________________________，然后_________________________，直至横梁再次水平平衡，测出面浆水和烧杯的总质量如图丙所示；将烧杯中适量的面浆水倒入量筒中，如图丁，量筒中面浆水的体积为_____________cm3；如图戊，再测出剩余面浆水和烧杯的质量。根据测量数据可知倒出的面浆水的质量为_____________g，面浆水的密度为_____________g/cm3；
(3)根据上述结果，为了得到最佳密度的面浆水，需要向面浆水中加适量的_____________；
(4)为了减小测量误差，将烧杯中的面浆水倒入量筒的过程中需要注意__________________________。（写出一条即可）
3．小阳为了测量某种液体的密度，进行了如下实验：
(1)将天平放在水平台面上，把______移到标尺左端的零刻度线处。横梁静止时，指针的位置如图甲所示，为使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向__________（填“左”或“右”）端移动。
(2)把烧杯放在调节好的天平的左盘中，当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示时，天平横梁再次水平平衡，则烧杯和液体的总质量为_______g。
(3)将烧杯中的部分液体倒入量筒，如图丙所示，测得烧杯和杯内剩余液体的总质量为51.8 g。根据上述实验数据可计算出液体的密度为_________。
(4)在小阳的实验中，能正确反映该液体及烧杯的总质量和液体体积关系的图像是________（填字母）。
A．B． C． D．
考点二：运动和力
4．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，甲、乙两图中的接触面较光滑且粗糙程度相同，丙图中接触面较粗糙。
(1)图甲中，将木块放在水平木板上，让木块做________运动，根据________原理可得，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数；
(2)比较甲________两图的实验，可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关；
(3)对比甲、丙两图的实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与________的关系；
(4)为了使弹簧测力计示数稳定，小明对实验装置进行了改进，如图丁所示，他用水平拉力F拉动长木板，此时木板________（选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。待弹簧测力计示数稳定后，木块C受到水平向________（填“左”或“右”）的摩擦力，若此时增大拉力F，弹簧测力计的示数________。（选填“变大”、“变小”和“不变”）
5．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。
(1)比较乙、丙两图中的测力计示数，可得出结论：________；
(2)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，他的结论是错误的。理由是________；
(3)本实验存在的一个操作上的难点是：在拉动物块的时候很难保持匀速运动，弹簧测力计的示数不稳定，导致该现象的原因是__________（选填序号：①“滑动摩擦力”、②“手对弹簧测力计的拉力”）大小变化导致的；
(4)小明对实验装置进行了改进，如图所示，木板放在水平桌面上，木块叠放在木板上，细线一端连接木块，另一端连接固定的拉力传感器。向右拉动木板，水平细线的拉力大小通过拉力传感器的示数显示。
实验过程中，__________（填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板。
6．某实验小组探究物体的重力与物体质量的关系，测量的数据记录如表所示：
实验序号 质量m/kg 重力G/N
1 0.1 1.0
2 0.2 2.0
3 0.3 3.0
4 0.4 4.0
(1)该实验用到的测量工具是弹簧测力计和_______；
(2)根据表格中的实验数据，请在如图中作出重力大小随质量变化的图像_______。分析图像可以得出的结论是：_______；
(3)实验完成后，小华想探究重力大小与物体形状的关系，用木块作为实验对象，她用小刀将木块雕刻成各种形状进行实验，你认为小华的做法是_______（选填“正确”或“不正确”）的，理由是_________。
考点三：压强和浮力
7．如图所示，小华利用压强计探究“影响液体内部压强大小的因素”。
(1)实验前，观察到图甲所示的情境，接下来的正确操作是___________（填“A”或“B”）。
A．将右侧管中高出的水倒出
B．取下软管重新安装
(2)解决问题后，用手指轻压橡皮膜，发现U形管两侧的液面升降灵活，说明该装置_____________（填“漏气”或“不漏气”）。
(3)调试后进行实验，比较乙、丙两次实验可初步得到：在同种液体中，液体压强随_____________的增加而增大；
(4)小华利用图丙实验装置，保持探头到水面的深度不变，改变探头的方向，观察并记录数据。以上操作，他想探究的是：液体内部压强与_______________的关系。
(5)为探究“液体压强与液体密度关系”，小明将探头放在水中某一深度，保持探头的位置不动，缓慢向烧杯中加入浓盐水，观察U形管两侧液面的高度差变化，小明的做法是否正确 _______________（填“正确”或“不正确”）；理由是：_____________________________________________。
8．在“探究浮力的大小与哪些因素有关”时，小明提出了以下4个猜想：
猜想1：浮力大小可能与物体排开液体的体积有关；
猜想2：浮力大小可能与液体的密度有关；
猜想3：浮力大小可能与物体浸入液体的深度有关；
猜想4：浮力大小可能与物体的形状有关。
为了验证以上猜想是否正确，小明使用正方体金属铜块做了如图所示的实验：
(1)实验前应在竖直方向对弹簧测力计进行______________。
(2)小明用弹簧测力计先测出铜块的重力G，接着将铜块浸入水中，静止时读数为 ，可计算出铜块所受的浮力为，其测量原理利用了 （填字母）。
A．与G是一对平衡力
B．与G是相互作用力
C．与是相互作用力
D．和G是一组平衡力
(3)探究浮力大小与排开液体的体积是否有关，应选用体积________________（选填“大一些”或“小一些”）的物体进行实验。
(4)铜块从③→④过程中受到的浮力大小不变，可以初步得出：物体所受浮力大小与物体浸入液体的深度________________（选填“有关”或“无关”）。
(5)为了验证猜想1，可选用____________三组实验进行对比分析。
(6)分析①、③、⑤三组实验，可知物体所受浮力与液体的____________有关。
(7)为了研究浮力大小是否与物体的形状有关，小明用两块材料和体积相同的橡皮泥（不吸水且不溶于水），分别捏成球形和碗形，将其放入水中，球形的橡皮泥沉入水底，碗形的橡皮泥漂浮在水上，由此小明得出浮力的大小和物体的形状有关，小军认为此实验不合理，原因是__________________________________________。
9．力旺中学的物理学科实践小组，利用塑料杆、泡沫小球和细铜丝自制了一个微型密度计如图甲所示，用此密度计测量盐水的密度，并进行如下操作（铜丝的体积忽略不计，，取）。
(1)在塑料杆下端缠绕铜丝，其作用是_______（“升高”或“降低”）重心，使密度计能竖立漂浮在不同液体中；此时浮力大小_______重力大小（“大于”“等于”或“小于”）
(2)制作完成后，测得密度计的总质量，塑料杆的横截面积；
将密度计放在水中，待静止时在塑料杆与液面相平的位置做好标记A，此时受到的浮力为；再把密度计放入待测的盐水中，静止时密度计上的A点高出液面，此时所受浮力为，则_______；
(3)由以上数据测得此盐水的密度_______。
考点四：机械和功
10．在“探究杠杆的平衡条件”实验中，某同学进行了如下操作：
①将杠杆中点支在支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；
②在杠杆两侧分别挂上不同数量的钩码，并移动钩码的位置，使杠杆再次在水平位置平衡；
③多次实验，记录数据如下表：
次数 动力F /N 动力臂l /cm 阻力F /N 阻力臂l /cm
1 1 10 2 5
2 2 15 3 10
3 3 20 4 15
(1)杠杆在水平位置平衡的目的是______；
(2)分析表中数据，可得杠杆的平衡条件是______（用公式表示）；
(3)若某次实验在杠杆左侧挂1个钩码（每个钩码重0.5N），钩码距支点，右侧用弹簧测力计竖直向下拉，弹簧测力计距支点，当杠杆水平平衡时，弹簧测力计的示数应等于______N；
(4)实验中进行多次测量的目的是______；
(5)若将弹簧测力计改为斜向下拉，则杠杆平衡时弹簧测力计的示数将______（填“变大”“变小”或“不变”）。
11．物理兴趣小组观察到安装工人徒手提升空调比较困难，于是同学们利用滑轮、钩码等器材设计了如图所示的四种方案模拟提升过程，探究它们的优劣。

任务一：实验操作规范
(1)为使电子测力计示数准确反映拉力大小，应沿直线___________拉动电子测力计。
任务二：探究滑轮特点
(2)图甲方案中使用的滑轮属于___________滑轮，使用该滑轮能___________，更方便工人在地面操作。
根据以上四个方案，实验测量获得数据如下表：
方案 物体的重力G/N 物体上升高度h/m 电子测力计示数F/N 绳子自由端移动距离s/m
甲 1 0.2 1.08 0.2
乙 0.60 0.4
丙 0.45 ①
丁 0.70 0.4
(3)图乙方案，分析比较物体的重力和电子测力计示数可知，使用动滑轮能___________；表格中①空应填上的数据为___________。
任务三：工程实用方案优选
(4)工人在地面将空调提升到高处，综合省力、便利等，四种方案中，___________方案最合理。
12．如图所示，在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验中，让小钢球从高度为的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中，。
(1)小钢球在滚下斜面的过程中，它的_______能转化为动能，其动能大小是通过_______来反映的。
(2)小钢球在水平面上不能立即停下，是因为小钢球具有_______。
(3)分析比较甲、乙两组实验可知，物体质量相同时，速度越大，动能越_______。
(4)甲实验中，若木块的重力为，水平移动的距离是，则重力对木块做功_______J。
(5)如果水平面光滑，则_______（选填“能”或“不能”）完成本实验。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．(1)右
(2) 36 26
(3) /1300
【详解】（1）将天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻线处，图甲中指针偏向分度盘的左侧，将平衡螺母向右调节。
（2）由图乙可知，总质量为
果汁的质量为
（3）根据密度的公式，得到果汁的密度
2．(1)左
(2) 取下5g的砝码 向右移动游码 40 52 1.3
(3)水
(4)不要让面浆水沾到量筒侧壁上（或不要让面浆水溅到量筒外）
【详解】（1）图甲指针摆动右侧幅度更大，说明天平右侧盘偏重，平衡螺母向左调节。
（2）加5g砝码后指针偏右，砝码过重，故应先取下5g砝码，然后向右移动游码调平；量筒丁液面在40mL，体积为
倒出面浆水之前，根据图丙，面浆水和烧杯的总质量为
根据图戊，剩余面浆水和烧杯的总质量为，故倒出面浆水的质量为
面浆水的密度为
（3）面浆水最佳密度为1.1~1.2g/cm3，故需要加水稀释，降低密度。
（4）减小误差操作：倾倒时尽量让烧杯内浆液全部流入量筒，减少量筒侧壁上的残留（或沿量筒内壁缓慢倾倒，防止液体溅出，合理即可）
3．(1) 游码 左
(2)111.8
(3)
(4)B
【详解】（1）将天平放在水平台面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处；
由图甲可知，横梁静止时，指针指在分度盘的右侧，说明天平的左端上翘，为了使天平横梁平衡，应将平衡螺母向上翘的左端移动。
（2）因为左盘中物体质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值，所以，由图乙可知，烧杯和液体的总质量为
（3）由图丙可知，量筒的分度值为2mL，示数为50mL，则量筒中液体的体积为
倒入量筒中液体的质量为
则液体的密度为
（4） 从纵轴正半轴某点出发斜向上的直线，当液体体积时，总质量，对应图像在纵轴正半轴的截距；随着液体体积V增大，总质量线性增大，符合的函数关系。在小阳的实验中，能正确反映该液体及烧杯的总质量和液体体积关系的图像是B。
4．(1) 匀速直线 二力平衡
(2)乙
(3)接触面粗糙程度
(4) 不需要 右 不变
【详解】（1）[1][2]将木块放在水平木板上，当用弹簧测力计拉木块做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，根据二力平衡可知，木块所受的摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（2）研究滑动摩擦力的大小与压力大小有关，要控制接触面的粗糙程度相同，只改变压力大小，乙中弹簧测力计示数大于甲中的示数，故比较甲、乙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
（3）比较甲、丙两图的实验可知，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计的示数不同，即受到的摩擦力不同，故可得出：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
（4）[1][2][3]用水平拉力F拉动长木板，木块相对于长木板向左运动，此时木板受到滑动摩擦力的作用，因受到摩擦力的方向与相对运动方向相反，因此木块受到的摩擦力水平向右。
若此时增大拉力F，速度发生变化，木块对长木板的压力和接触面的粗糙程度不变，因此木块受到的摩擦力不变，所以弹簧测力计的示数不变。故长木板不需要做匀速直线运动。
5．(1)压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
(2)没有控制接触面所受压力相同
(3)②
(4)不需要
【详解】（1）观察乙、丙两图可知，实验过程中都用到了一个木块和一个砝码，即对接触面的压力相等，但乙中的接触面是木板表面，丙中的接触面是棉布表面，即丙中接触面更粗糙，且丙中的弹簧测力计示数大于乙中的弹簧测力计示数，所以丙中木块受到的滑动摩擦力大于乙中木块受到的滑动摩擦力，因此可得出结论：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（2）比较甲、丁实验可知，接触面积不同，压力也不同，只有粗糙程度相同，没有控制压力一定，所以不能得出摩擦力与接触面积的关系，理由是没有控制接触面所受压力相同。
（3）滑动摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度有关，只要这两个因素不变，摩擦力就是恒定的。但人用手拉弹簧测力计时，很难保持匀速，手施加的拉力忽大忽小，导致测力计示数波动，所以示数不稳定是因为手对弹簧测力计的拉力大小变化。故选②。
（4）由图可知，该装置中，向右拉动木板，木板与木块之间发生相对滑动，产生滑动摩擦力，但木块通过细线与拉力传感器相连，相对于地面始终静止不动，根据二力平衡知识，木块受到的摩擦力等于细线对木块的拉力，因此传感器显示的示数就是摩擦力大小。由于木块对木板的压力和接触面的粗糙程度不变，因此木块受到的摩擦力不变，不管木板是否匀速运动，传感器示数都等于木块受到的滑动摩擦力，因此改进后，不需要匀速拉动木板。
6．(1)天平
(2) 物体所受重力与物体的质量成正比
(3) 不正确 未控制质量不变
【详解】（1）实验目的是探究重力与质量的关系，因此需要测量物体的质量和重力，使用的测量工具为天平和弹簧测力计。
（2）根据表格中的实验数据，在坐标系中标出对应的点并按照变化趋势连线，如图所示：
由表中数据可得：质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，重力和质量的比值不变，因此可以得出的结论是：物体所受重力与物体的质量成正比。
（3）探究重力可能跟物体的形状的关系，需要控制质量不变，只改变形状，小华同学用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状既改变了形状又改变了质量，不符合控制变量法的要求，故小华的做法是错误的。
7．(1)B
(2)不漏气
(3)深度
(4)方向
(5) 不正确 没有控制探头浸入液体的深度相同
【详解】（1）实验前U形管两侧液面不相平，说明软管内气压与大气压不相等，正确操作是取下软管重新安装，使U形管两侧液面相平，故选B。
（2）按压橡皮膜时，U形管液面升降灵活，说明装置气密性良好，不漏气；若装置漏气，液面不会灵活升降。
（3）乙、丙实验中液体密度相同，探头深度不同，深度越大U形管液面高度差越大，因此得出：同种液体中，液体压强随深度增加而增大。
（4）实验控制了液体密度、深度不变，只改变探头方向，因此探究的是液体内部压强与方向的关系。
（5）探究液体压强和液体密度的关系时，需要控制探头深度不变；小明加入浓盐水后，液面上升，探头深度也随之增加，没有控制深度相同，因此做法不正确。
8．(1)调零
(2)D
(3)大一些
(4)无关
(5)①②③
(6)密度
(7)没有控制物体排开液体的体积相同
【详解】（1）本实验用测力计测重力和液体中的拉力，即在竖直方向使用测力计，故需在竖直方向调零。
（2）用弹簧测力计拉着铜块浸入水中，静止时，铜块受重力、拉力、浮力三个力的作用，处于平衡状态，故这三个力是一组平衡力。故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
（3）探究浮力大小与排开液体的体积是否有关，控制液体密度一定，改变排开液体的体积，故物体体积越大，排开液体的体积变化越大，现象更明显。
（4）铜块从③→④的实验过程中，弹簧测力计的示数不变，根据称重法测浮力可知，物体受到的浮力不变，说明物体所受浮力大小与物体浸入液体的深度无关。
（5）为了验证猜想1，浮力大小可能与物体排开液体的体积有关，要控制液体密度一定，改变排开液体体积，故选用①②③进行分析。
（6）分析①、③、⑤三组实验，铜块排开液体的体积相同，液体的密度不同，弹簧测力计的示数不同，由称重法可知浮力不同，说明物体所受浮力与液体的密度有关。
（7）要探究浮力的大小与物体形状的关系，要控制排开液体的体积相同和液体密度都相同，只改变形状，比较浮力的大小，实验中没有控制排开液体的体积相同。
9．(1) 降低 等于
(2)
(3)
【详解】（1）制作时在塑料杆下端缠绕铜丝，是为了降低重心，使密度计能竖直稳定地立在液体中；密度计放入液体后需处于竖直漂浮状态，因为漂浮时浮力等于重力，可通过浸入液体的深度反映液体密度。
（2）密度计在水和盐水中均处于漂浮状态，根据漂浮条件，浮力等于自身重力。由于密度计的重力不变，所以。
（3）密度计的重力
在水中漂浮时，浮力等于重力，即排开的水的质量等于密度计的总质量，则水中排液体积为
在盐水中时，点高出液面，所以排开盐水的体积：
在盐水中漂浮时，排开的盐水的质量等于密度计的总质量，则盐水的密度为
10．(1)便于测量力臂（或消除杠杆自重影响）
(2)F1l1=F2l2
(3)1
(4)得出普遍性结论（避免偶然性）
(5)变大
【详解】（1）当杠杆在水平位置平衡时，力臂与杠杆重合，可以直接从杠杆上读出力臂的大小；同时杠杆重心落在支点处，消除了杠杆自身重力对平衡的影响。
（2）由表中数据可得
分析可得，杠杆平衡条件为。
（3）已知，根据杠杆平衡条件，解得
（4）本实验是探究性实验，多次改变力和力臂进行实验，是为了避免单次实验的偶然性，得到普遍适用的杠杆平衡规律。
（5）斜向下拉弹簧测力计时，拉力的力臂会变小，而阻力和阻力臂不变，根据杠杆平衡条件，拉力需要变大才能维持杠杆平衡，因此示数变大。
11．(1)匀速
(2) 定 改变力的方向
(3) 省力 0.6
(4)丁
【详解】（1）只有沿直线匀速拉动测力计时，滑轮系统受力平衡，测力计示数才等于拉力大小，保证读数准确。
（2）甲图中滑轮的轴固定不动，属于定滑轮。
使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向，改变施力方向后方便工人在地面操作。
（3）由表格数据可知，乙方案中物体重力为1N，拉力为，可知动滑轮可以省力。
丙方案的滑轮组中，承担物重的绳子段数，物体上升高度，则绳子自由端移动的距离为，因此①填0.6。
（4） 题目要求工人在地面提升重物，需综合省力和便利性分析。甲属于定滑轮，不省力；乙、丙拉力方向向上，工人在地面无法操作；丁的滑轮组既可以省力，拉力方向向下，工人可直接在地面操作，因此丁方案最合理。
12．(1) 重力势 小木块移动的距离大小
(2)惯性
(3)大
(4)0
(5)不能
【详解】（1）小球从斜面高处下滑，高度降低、重力势能减小，速度变大、动能增大，重力势能转化为动能；
实验用转换法，通过木块移动距离大小反映钢球动能大小，木块越远，钢球动能越大。
（2）钢球到达水平面后，由于惯性要保持原来的运动状态继续向前运动，无法立刻停下。
（3）甲、乙钢球质量，甲释放高度更高，到达水平面速度更大，木块移动距离，说明：质量相同时，速度越大，动能越大。
（4）重力方向竖直向下，木块沿水平方向移动，在重力方向上没有移动距离，根据，重力做功为0J。
（5）若水平面绝对光滑，木块不受摩擦力，被撞击后将保持匀速直线运动永远运动下去，无法停下，不能通过木块移动距离比较动能大小，故不能完成实验。
答案第1页，共2页
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