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统编版语文八年级上册第一单元练习题（含答案）
积累与运用
阅读文段后完成练习。
在这个世界上，有些事情是不能被忘却的。那些惨绝人寰的杀lù、篡改历史的恶liè 行径，都是我们不能忘记的。它们不仅给我们带来了伤害和痛苦，也让我们认识到：必须铭记历史，时刻警惕，不能让历史重演。公祭日的长鸣警钟振聋发kuì，提醒我们要更加珍惜来之不易的和平与安宁。
1.请给观后感中的加点字注音。
①惨绝人寰( ) ②篡改( ) ③铭记( )
2.请根据观后感中的拼音写出相应的汉字。
①杀lù( ) ②恶liè( ) ③振聋发kuì( )
3.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．三十多家养老机构来到招聘会现场，提供了包括副院长、院长助理、个人养老顾问、养老秘书等在内的120多个岗位。
B．从秦汉至盛唐，人们不仅通过鲜花竞相开放来体验生命的活力，还欣赏色、香、味、形、姿等感官美，感受生活的美好。
C．2026年4月13日，法国国民议会170票赞成、0票反对的结果，全票通过了一项名为《关于归还因非法占有而被剥夺的国家文化财产的法案》。
D．自从千万粉丝美食博主“刘雨鑫JASON”的探店视频发布后，“港口排骨饭”一夜爆红，
阅读下面的文字，完成小题。
灯谜是我国独创的民间艺术，元宵猜灯谜的习俗代代传承，源远流长。 ① 。谜面，也叫谜题，顾名思义就是灯谜题目的内容；谜目用来提示、界定猜谜的范围；谜底是灯谜的答案。
猜制灯谜手法很多，大致分为增损离合、别解会意、状物象形三大类。增损离合法一般使用增加或减少笔画和字素的手法来使谜底与谜面相扣。如“一口吃掉牛尾巴（打一字）”。把“牛”字下面代表牛尾巴的一竖去掉，然后加上“口”字， ② 。别解会意法，是要从谜面上的文字（包括字、词或句）可能具有的含义去领会、联想、推敲、探索谜底，使谜面、谜底按某种特定的含义相吻合。民国谜圣张起南登堂入室，独创一佳作“凭君传语报平安（打一外国作家）”。谜底：托尔斯泰。原谜底本是音译文字，无具体实际意义，经过别解文字的意思后，解读为“托”付“尔（你）”告诉我的家人，“斯（我）”是“泰（平安）”的。状物象形是建立在形象思维基础上，以字形或字的某个部件与实物形状相似的描述使面底扣合。如“一勾新月伴三星（打一字）”谜底为“心”。是将斜钩象形为新月，三个点象形为三颗星星。这些技法构建了灯谜独特的文化表达范式。
灯谜是别具一格的语言艺术，它将汉字形、音、义的特性发挥到了极致，也有着包罗万象的文化厚度，它堪称一本微型的百科全书，谜底深植于诗词典故与民俗风情之中。元宵节猜谜的习俗，让文人雅趣与市井烟火气交融共生，既承载着千年文脉， ③ 。灯谜是古老智慧的活化石，这份独特的民间艺术，值得我们用心守护与传承。
4．文段中加点的成语，使用不正确的一项是（ ）
A．源远流长B．登堂入室C．别具一格D．包罗万象
5．下列选项中，与文段中画横线句子所使用的修辞手法最类似的一项是（ ）
A．她像一朵盛开的茉莉花，散发着淡淡的清香。
B．这声音是那么安静、从容、柔软，像母亲的手抚摸着你的脸颊。
C．鲁迅的杂文，是投枪，是匕首，向敌人无情地刺去。
D．狂风包裹着暴雨，像无数条鞭子，狠命地抽打着大地。
6．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
7．下列说法正确的一项是(　　)
A．导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，背景
必须独立成段。
B．诺贝尔奖主要发给那些在过去的一年里，在物理、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。首届诺贝尔奖是1901年颁发的。
C．《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，主要介绍的是中国10米跳水冠军郭晶晶在印度新德里获得冠军的精彩瞬间。
D．《一着惊海天》是一篇通讯，主要报道的是我国核潜艇首次成功潜入深海的情况。
8.古诗文名句填空。
曹植《梁甫行》中写出人们生活的荒凉凄惨的诗句是“_______________，______________”，表达了他对劳动人民的同情；刘桢在《赠从弟》(其二)中写松柏经历了风雪之后，展现其更加坚强的本性，从而水到渠成地达到了以物喻人的目的诗句是
“_____________？______________”；张爷爷七十多岁了，还在每天坚持学习英语，他立志要当个英语翻译，真是“烈士暮年，___________”。
9.阅读以下文字，请在空缺处填写人名。如果你是一名红军战士，你愿意成为谁的部下？请选择下面其中一人，结合他的人生经历和你的阅读体会谈谈理由。
①我(　 　)于1886年生在四川仪陇县一个叫马鞍场的小村子里，我家是穷苦的佃农。为着一家二十口的生活，我们租了二十亩田。我六岁时进了一个丁姓地主的私塾——我在家里吃饭睡觉，每天走三里路上学。放学后我干各种活，如挑水放等。我在这家私塾里读了三年书。
②我到后不久就见到了(　 　)，他是个面容清瘦，看上去很像林肯式的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。
10.读下列材料,完成后面的题目。
材料一:本报讯　10月12日,阳光社区“第三届邻里节”在社区广场正式启动。本次活动由社区居委会主办,为期两天,吸引了社区内 2 000 余名居民参与。活动以“和谐邻里,共建家园”为主题,包含艺表演、美食分享、技能互换等多个环节。
材料二:10月12日清晨,阳光社区广场已是一片热闹景象。伴随着欢快的音乐,“第三届邻里节”拉开了帷幕。社区居民们带着自家做的拿手菜来到广场,摆在长长的餐桌上,形成了一道独特的“百家宴”。张阿姨一边给大家盛自己做的红烧肉,一边笑着说:“邻里节真是好,让我们像一家人一样热闹。” 除了美食分享,广场另一侧的技能互换区也十分火爆,有人用家电维修技能换来了理发服务,有人通过教孩子弹钢琴换到了书法课。据社区居委会主任介绍,举办邻里节是为了增进邻里感情,营造互助友爱的社区氛围,今年已是第三届,参与人数比前两届明显增多。
（1）.请找出材料一中的导语,并说说其作用。
（2）.比较材料一和材料二,分别说说它们属于什么新闻体裁,并分析两者在表达式上的异同。
二、阅读理解
（一）阅读下面的诗歌，然后完成后面的问题。
七律·人民解放军占领南京
钟山风雨起苍黄① ， 百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷②。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王③。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑④。
【注释】①苍黄：同仓皇。②慨而慷：感慨而激昂。语出曹操《短歌行》中“慨当以慷”一句。③沽[gū]名：贪图虚名；霸王：指西楚霸王项羽。④沧桑：指沧海桑田。
11.这首诗涉及的战役 ，诗中的“风雨”代指 ，句中“虎踞龙盘”指的是， “天翻地覆”指的是 。
12.诗句“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”中“霸王”指的是什么？这两句诗歌表达了毛泽东主席的什么观点？
13.在诗句“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”中，“沧桑”一词在诗歌中的含义是什么？这两句诗歌蕴含了怎样的哲理？
（二）阅读下文，回答问题
历史不可忘 奋斗创未来
新华社记者 徐扬
①9月18日，刺耳的警报声再次划破沈阳上空。这是一种警示，警示我们永远铭记历史！
②91年前，震惊中外的九一八事变爆发，中国由此陷入了前所未有的深重灾难之中。91年过去，回想起来仍痛彻心扉：一夜之间沈阳失陷，几个月东北几近丧失。日本军国主义则更加贪婪，肆无忌惮地将侵略魔爪从东北伸向了全中国。
③中华民族到了最危险的时候！弱国弱民，一盘散沙，人为刀俎，我为鱼肉。危如累卵的中国，呼唤一支能够聚沙成塔、握指成拳的先进力量，以力挽狂澜之势凝聚起全民族的磅礴伟力，将侵略者赶出中国！
④是中国共产党，在九一八事变第二天就发出了中国第一份抗日宣言，吹响了挽救民族危亡的第一声号角；是中国共产党，冲破国民党的“不抵抗政策”，义无反顾战斗在最前线，杨靖宇、赵尚志、赵一曼等大批优秀共产党员在东北领导武装抗日；是中国共产党，毅然决然地扛起了抗日救国的重任。
⑤中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城，以3500多万军民伤亡的巨大代价，赢得了14年抗日战争的伟大胜利，从而开启了民族复兴浴火重生的历史征程。
⑥铭记历史，警示未来。我们要牢记“落后就要挨打”的道理，励精图治，奋发图强，向着第二个百年奋斗目标阔步前进，谱写全面建设社会主义现代化国家崭新篇章。
⑦历史反复证明，坚持中国共产党的领导，是中华民族和中国人民的命运所系，前途所在；坚定不移跟党走，为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗，中国号巨轮就一定能劈波斩浪，驶向更加光辉灿烂的明天。
⑧勿忘九一八，就是要从历史中汲取力量——在抗日战争壮阔进程中孕育出的伟大抗战精神，永远是强大精神动力。我们要勇于斗争、敢于胜利，战胜前进道路上的一切艰难险阻。
⑨历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。回望来路，伟大的中华民族，历经苦难，铸就辉煌；展望未来，新时代的中国，朝气蓬勃，踔厉奋发！
（摘自“新华网”）
14.这篇时事评论告诉了我们什么观点？
15.这篇文章②③两段有什么作用？
16.有人认为第⑤段中加点的“3500多万”“14年”可以删去，你觉得可以吗？请说说理由。
（三）阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
刚接到《生命树》的剧本时，打动我的不仅是多杰这个人物的坚毅与悲壮，更是故事背后这片土地的真实分量。我想到了十几年前在长江源沱沱河边，第一次触摸到冰川融水时的震撼。喝着长江水长大的我，真正理解了“源头”二字的意义，也正是这份与自然的联结，让我与巡山队长多杰的灵魂，从一开始就紧紧相拥。
李雪导演说，环保的本质不是“做了什么”，而是“不做什么”，不去打扰就是最好的保护。我们的好奇，我们的镜头，哪怕是带着善意的，对于那里栖息的生灵而言，都可能是一种入侵。真正的守护，有时候不是做了什么，而是懂得不做什么。《生命树》的整个创作过程，都秉持着这份对自然的敬畏。我们用了差不多6年的时间完成了文本，又用188天在高原实景拍摄，这不是为了猎奇，而是为了用最真实的肌理，去还原那些守护者的困境与坚守。
《生命树》播出后，看到许多观众的热烈反馈，我深受鼓舞。有些记忆需要被铭刻，有些精神需要被传承，就像索南达杰家里的那棵树，在海拔近4200米的地方依然枝繁叶茂。我们的制片人赵子煜曾经说过：“树是有根的，精神也是有根的。”这部剧就是要在更多人的心中，种下这样一棵“生命树”，它代表的是对自然、对环境、对所有生命的敬畏。真正的生命树，不是生长在荒原的某一处，而是扎根在每一个守护者的信念里，在代代传承中生生不息。
拍摄期间，在赛什腾山的暗夜星空下静坐，我幸运地看到了银河横跨天际，仿佛能听见宇宙的呼吸。那一刻，浩瀚星空似乎在告诉我，人类之于自然，不过是沧海一粟。我们创作《生命树》，不是为了歌颂人类的伟大，而是为了表达人类的谦卑。这份谦卑，是对自然法则的敬畏，是对万物生灵的尊重，也是我们作为影视创作者应该传递给时代的核心价值。
（摘编自胡歌在《生命树》研讨会上的发言）
材料二：
近来，在山野树林间挖野菜、采蘑菇、捉虫子……这些原本常规、小众、冷门的“打野”活动经由社交平台传播，一下子成了热门潮流，“打野”人群的规模和活动频次呈爆发式增长。短期来看，这种“打野”活动带来了人气和流量，带动了消费和经济。但从长期看，这给当地生态，特别是一些生态脆弱地区和原生物种，带来了长期的、根本的甚至是不可逆的损伤，可谓“捡了芝麻，丢了西瓜”。
如何规范管理“打野”活动，更好兼顾生态资源的保护和利用，成为当前亟须研究、解决的新课题。基于此，我认为要有如下“积极作为”：
着力完善生态资源保护利用的法律法规和监管机制。加大森林法、野生动植物保护条例等法律法规相关条款的解释应用力度，进一步明确和完善以“打野”活动为代表的新情况、新问题、新业态的适用法律条款。研究制定生态资源特别是野生资源采集行为管理条例，梳理编制目录清单，将濒危物种、生态脆弱区的采集活动，以及商业化、规模化、高密度采集活动等纳入禁止清单。对于非保护性物种或可再生的常规生态资源，实施区域准入许可和个人限额采集制度。
强化社交平台内容监管，压实社交平台主体责任。明确要求各社交平台对“打野”内容严加审核，主动添加生态风险提示标签，同时限制此类内容的算法推荐权重。对展示濒危物种采集、违规工具制作和使用教程的视频，实施即时下架并封禁账号。建立完善生态友好内容供给和传播的正向激励机制，鼓励和支持社交平台设立生态守护创作者计划。
坚持创新引领，积极发展保护性生态产业。探索实施保护性生态产业发展人才培育计划，建立专兼结合的人才队伍和志愿者队伍，推动单纯“打野”活动向“知野”“爱野”“护野”转变。支持各类林下经济经营主体，通过近自然栽培、人工种植养殖基地“野化”“再野化”改造，拓展“打野”空间，扶持培育新业态发展，瞄准市场紧缺需求，开发设计以生态观赏、生态体验为主体的保护性“打野”活动和线路。
（摘编自秦光远《知野、爱野、护野，共建共享生态文明》）
17．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．胡歌在发言中提到的“源头”，不仅指地理上的长江源头，更指精神上与自然建立深层联结的起点。
B．《生命树》播出后获得热烈反响，这说明“人与自然共生”的理念已经深深扎根于当下每一个观众的心中。
C．规范管理“打野”活动，需要建立人才和志愿者队伍，推动单纯“打野”活动向“知野”“爱野”“护野”转变。
D．强化社交平台对“打野”内容的审核，不仅是为了限制不良内容的传播，更是为了构建生态友好的内容生态。
18．下列选项最符合材料二提出的“打野”规范的一项是（ ）
A．某网红博主在短视频中展示在国家公园核心区挖掘冬虫夏草的过程，并以此作为“致富经”进行推广。
B．某科研团队在自然保护区内，利用红外相机监测野生蝴蝶，且严格规定不干扰动物的正常生活。
C．某地在生态保护区外围划定自然观察和体验步道，采取限额准入采集制度，并邀请当地百姓现场解说。
D．学校组织学生在生态农场种植蔬菜，在感受自然的过程中体验“自己动手，丰衣足食”的劳动生活。
19．材料一提到环保的本质是“不做什么”，材料二提出要有“积极作为”。请结合材料，简要说明这两种主张在生态守护的实现方式上有什么不同。
（四）阅读下面的文字，完成各题。
幸福的篮子
①有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。我怀疑一切，对一切都不满意。我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。
②那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩着一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。
③我承受不住这种窒息般的忧郁，于是，我逃离这条小路。登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有减少，于是我准备回家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。
④“如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗？”她说。
⑤“您，有什么可以聊的呢？”我望着她，内心有一种本能的迟疑与拒绝。
⑥她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗？我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现在像你这样的可真不多见。”
⑦“什么不多见？”
⑧“你这一切！在现代化的大都市，忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白布裙子，坐在这儿绣花！简直想象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”
⑨“什么？幸福篮子？”
⑩“这是个秘密！不过我还是想告诉你，你希望自己幸福吗？”
“当然希望，可是，我没有幸福……”
“孩子，每个人都有自己的幸福！只是，不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧，算是对你的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱情。你这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其实不全是这样。”
老太太脸上始终洋溢着微笑：“当我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到：这情景很美！我的心就像向你微笑了。于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里，有很多这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。想到它，那种美好的情景便会立即重现。我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑的下
面，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在你的衣裙上；你的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；你的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚，脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节……”
在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色。
“太奇妙了！”我惊呼起来，“一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗？”
“是的！遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”
我谢了这位老太太，朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！
我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠！
20．细读全文，完成下列题目。
(1)文中说“我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来”，“我”为什么要将“我”的生活“缝”起来？“缝”字在表达上有何妙处？
(2)文章第 段画线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。
在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！
21．纵观全文，请简要概括文中老太太的形象特点。
22.说说你对文中“幸福的篮子”含义的理解，并结合自己的经历谈谈你阅读此文的感悟。
作文
23．阅读下面的文字，按要求作文。
在穿过林间的时候，我觉得麻雀的死亡给我一些启示，我们虽然在尘网中生活，但永远不要失去想飞的心，不要忘记飞翔的姿势。 ——林清玄
这则材料引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。
要求：①题目自拟，除诗歌外，文体自选。②不少于600字，不得透露个人信息。
答案
1.huán cuàn míng 2.戮 劣 聩 3.A 4．B 5．C 6．①灯谜包含谜面、谜目与谜底；②就得到了“告”字； ③又丰富着大众的精神生活。7.B 8.剧哉边海民，寄身于草野 岂不罹凝寒，松柏有本性 壮心不已 9.朱德 毛泽东 示例一：朱德：爱护部下很闻名，与部下打成一片，爱与部下打乒乓球和篮球；勤俭节约；平易近人，任何官兵都能直接与总司令提意见；打仗神勇等。
示例二：毛泽东：质朴纯真，有幽默感；生活俭朴，与战士同甘共苦；信任部下，被蒋介石悬赏25万大洋，依然一个人走在街上；中国共产党最杰出的领导人等。　
10.（1）导语是第一句话。作用:概括了新闻的核心内容,即点明了事件、时间和地点,让读者快速了解新闻的主要信息。
（2）材料一属于消息,材料二属于通讯。表达式:材料一以记叙为主,用简练的字客观报道事件的基本情况;材料二除了记叙,还运用了描写等表达式,使内容更丰富,富有感染力。
11.渡江战役；战争； 国民党一南京为都城 ； 攻占、解放南京，统治中国22年的国民党政权垮台了，国民党残余势力退往台湾。
12.项羽；表达了毛泽东主席要求我军要乘胜前进，不可坐失良机的观点。
13.喻指推翻国民党反动派的统治，“改朝换代”；兴盛与衰败的变化是自然界不可改变的法则。不断地变异、不断地发展、不断地前进，这是人类社会发展的必然规律。
14.历史不可忘，奋斗创未来。
15.②③两段交代了新闻事件的背景。告诉我们九一八事变让中国陷入了前所未有的深重灾难之中，表现了作者对侵略者的强烈痛恨，告诉我们中国国力微弱，敌人强大贪婪；落后就要挨打。歌颂了国共产党义无反顾，勇往直前、不怕牺牲的伟大精神。
16.不可以删掉。"3500多万"表现了牺牲军民之多。“14年"表示时间之长。伤亡了这么多人，持续了这么长的时间，才取得了抗日战争的胜利，说明胜利来之不易。正因为如此，我们才更应"铭记历史，警示未来”。
17．B 18．C 19．①“不做什么”：秉持对自然的敬畏谦卑，主张克制人类不必要的干预冲动，将“不打扰、不入侵”作为生态守护的底线，避免哪怕是善意的人类活动对原生环境造成侵扰。
②“积极作为”：针对违规“打野”破坏生态的问题，主张主动出手，通过完善法规监管、压实平台责任、培育保护性产业，规范人类活动，平衡生态保护与利用。
20.（1）因为作者认为自己的生活支离破碎，拒绝与外界交流，想把自己的生活包裹起来。“缝”是动词，原意指把损坏的衣物缝补起来，在文中指把自己的生活包裹，不愿让别人看到。在这里“缝”字把情感由虚化实，生动形象地写出自己对生活的失望。
（2）运用比喻的修辞，把美好的回忆比喻为珍珠，生动形象地写出了美好回忆的珍贵，充满光亮，体现了作者重新对生活充满信心和希望。
21.慈祥；温柔善良；积极乐观；善于发现美好，珍藏美好。
22.理解：有一颗善于发现生活中幸福美好快乐的心。感悟：在生活中，我们应该善于发现生活中的美好，记忆生活中的每一刻幸福，积极乐观地去面对生活。(不要总是抱怨学习的辛苦与枯燥，要善于发现平凡枯燥中的美好与快乐等等)(结合自身经历略)
23.略

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