资源简介

(共26张PPT)
语文
园地二
学习任务一
创设情景
导入新课
创设情景
同学们，刚才的视频里我们看到了什么？如果让你用最快的速度看完这个视频并记住里面的三个关键词，你会怎么做？
没错，这就是我们今天要挑战的任务——“阅读快车”挑战赛！我们要像视频里那样，眼疾手快，脑瓜灵光。
分组讨论
为了完成挑战，我们需要组建“极速战队”。请前后桌四人一组，讨论一下平时读书时，哪些习惯会拖慢我们的速度？每组选出一名代表分享讨论结果。
看来大家的“拦路虎”都差不多，那今天我们就专门来对付它们！
学习任务二
梳理与交流
交流分享
学习了本单元，你在提高阅读速度方面有哪些收获？和同学一起，整理一份“提高阅读速度方法清单”，再交流运用这些方法时的体会。
尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。
集中注意力。
交流分享
学习了本单元，你在提高阅读速度方面有哪些收获？和同学一起，整理一份“提高阅读速度方法清单”，再交流运用这些方法时的体会。
遇到不懂的词语，在不影响理解的情况下可以先不管它。
带着问题读，抓住关键词句。
集中注意力
连词成句
跳读生词
带着问题读
这些方法就像武侠小说里的“内功心法”，只有勤加练习，才能做到“眼睛看得快，脑子想得快”。
实战演练
光是世界上跑得最快的“旅行者”，它无时无刻不在我们身边穿梭，带着光明跨越山川、大海与星空，开启一场场奇妙的极速旅行。
在真空中，光的奔跑速度达到每秒三十万公里，这是目前人类已知的最快速度。这个速度十分惊人，光只需要一秒钟，就能绕着地球赤道飞行七圈半。我们白天看到的阳光，经过八分钟左右的极速穿梭，才能从遥远的太阳抵达地球。
实战演练
太空中的流星体速度同样极快，它们闯入大气层时，每秒可飞行数十公里，是普通飞行器远远达不到的速度。但在光的面前，流星体的速度不值一提。光的速度大约是最快流星体速度的七千倍。
默默飞驰的光，用极致的速度点亮世界，跨越浩瀚宇宙，让我们得以看见世间万物，也藏着无数等待我们探索的科学奥秘。
实战演练
要求：用平时最自然的阅读方式读一遍，然后回答两个问题：①光的速度是多少？②光比流星体快多少倍？
计时：3分钟时间阅读并作答。
现在，请大家运用刚才找到的“秘籍”再读一遍这篇文章。
要求：集中注意力，连词成句读；遇到生僻词跳过；带着问题去读。
这就是“熟能生巧”的力量，掌握了方法，阅读速度真的可以提升！
学习任务三
词句段运用
发现规律
例1：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 (廉颇对蔺相如很不服气。)
例2：光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍! ( )
例3：（冀中人民）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
( )
光的速度比流星体快得多。
地道数量非常多，布局四通八达。
发现规律
括号里的句子和前面的长句子有什么关系？是用什么方法概括出来的？
括号里的句子把前面长句子的主要意思简单地说出来了。
点拨：这种方法叫“及时概括语句的意思”。关键在于抓住关键词句，去掉修饰成分，保留主干。
即时训练
虽然今天下着倾盆大雨，但是小明依然坚持背着书包，冒着风雨跑到了学校。
任务：请同学们用一句话概括这句话的意思，写在练习本上。
小明冒雨坚持上学
研读范例
视死如归：只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
奋不顾身：杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
思考：作者没有直接解释成语，是怎样把成语的含义展现出来的？
小结：本节课学习用具体情景表现成语，不直白释义，靠细节描写展现词义。
分组创作
百折不挠
神机妙算
泰然自若
分组任务，每组选一个成语写80—100字场景片段 - 一组：百折不挠（运动员训练、科学家做实验）
- 二组：神机妙算（诸葛亮谋划战事）
- 三组：泰然自若（考场遇难题、面对突发状况）
学习任务四
日积月累
初读感知
- 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明
- 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞
- 多少事，从来急;天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
yīn
dài
qiè
pò
理解含义
- 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明
陶渊明：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
理解含义
- 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞
岳飞：不要虚度年华，等到头发白了才后悔悲伤。
理解含义
- 多少事，从来急;天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
毛泽东：世间万事万物，总是匆匆忙忙，天地运转，时光紧迫，一万年太久了，只争分夺秒。
思考：这三句话都在告诉我们一个什么道理？
时间是公平的，也是无情的。作为新时代的少年，我们要把这些名言铭记在心，化作行动的动力。
学习任务五
课堂总结
回顾旅程
导入：开启阅读快车。
梳理：掌握四大阅读策略。
词句：学会概括句意与情景演绎成语。
积累：认识、诵读惜时名言。
总结：成为阅读极速王。
布置作业
1. 基础题：抄写“日积月累”中的四句名言，并选择一句写一句心得体会。
2. 提升题：运用今天学到的“连词成句”和“带着问题读”的方法，阅读一篇课外短文，并尝试概括段落大意。
3. 拓展题：回家向父母介绍一句今天学到的惜时名言，并制作一张简单的“名句书签”。
课堂小结
同学们，阅读是一场没有终点的旅行。希望今天的“秘籍”能成为你们行囊中最珍贵的装备，陪伴大家在知识的海洋里乘风破浪，快乐前行！
下节课
再见

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