资源简介

(共24张PPT)
快乐读书吧：
从前有座山
学习任务一
品读故事
梳理情节
故事导入
这个故事像一颗种子，种在了我们每个人的脑海里。今天，我们就一起走进“快乐读书吧”，去探索更多像这样耳熟能详的民间故事。
故事导入
请大家快速默读这段文字，思考一下：这个故事讲了什么？它有什么特别的地方？
故事很简单，就是老和尚给小和尚讲故事，讲的内容又是“从前有座山”，形成了一个循环。
这种循环往复的结构，正是民间故事的一大特点。接下来，我们要去寻找更多这样的故事。
自主阅读
请同学们静心阅读，画出故事中的主要人物，并标出故事发生的地点和时间。
小组交流
请同学们四人一组，讨论并填写“故事地图”，要包含故事的起因、经过和结果。
起因：年轻人独自耕作，捡到田螺。
经过：田螺变成姑娘，帮他做饭打扫。
结果：年轻人发现真相，老太太点破谜底。
这是一个关于善良和勤劳获得回报的故事，寄托了人们美好的愿望。
学习任务二
细读文本
发现规律
对比分析
现在，我们把这两个故事放在一起看，你发现了什么共同之处？
对比《从前有座山》和《田螺姑娘》 故事名称
主人公
发生地点
核心事件
结局
归纳特点
特点一：都有神奇的人物或事物（老和尚/小和尚、田螺姑娘）。
特点二：情节往往包含“奇遇”或“帮助”。
特点三：都寄托了人们对美好生活的向往（正义战胜邪恶、勤劳致富）。
深入探究
为什么民间故事要这样设计？如果是为了写在书里，还会这样吗？
作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了方便讲述者记忆，同时加深听众的印象。
学习任务三
巧用方法
创意复述
示范复述
年轻人发现灶台热气腾腾
这一片段，我们可以运用“抓关键词”的方法进行生动复述。
那天晚上，年轻人拖着疲惫的身躯回到家，刚推开门，一股香味就扑面而来。他惊讶地发现，灶台上冒着热气，屋子里干干净净，连碗筷都摆得整整齐齐！这太奇怪了！
讲解技巧
复述技巧：
1. 抓住主要人物和事件；
2. 加入动作、神态描写；
3. 适当使用感叹句增强语气。
学习任务四
模仿句式
创编故事
句式模板
从前有座__，__里有座__。__里有个__，他在__。有一天，他____，____。
如果让你来编一个民间故事，你会把故事发生在哪里？主角是谁？会发生什么奇妙的事情？
森林
海底
太空
小组创编
请同学们分组，每组选择一个主题，利用句式模板进行创编。
要求：必须包含一个神奇的元素和一个美好的愿望。
各组派代表分享创编的故事片段，全班投票选出“最佳创意奖”。
学习任务五
课外搜集
拓展阅读
拓展视野
除了中国，世界各地也有精彩的民间故事。比如欧洲的《列那狐》，非洲的《大象回乡》。它们虽然文化背景不同，但同样充满了智慧和幽默。
拓展视野
民间故事存在于世界上的每一个角落。
欧洲各国的民间故事精彩纷呈。你可以跟随小牧羊人，踏上寻找三只会唱歌的苹果的旅途；你可以听到伊凡与灰额猫、山羊、绵羊在聊天。
拓展视野
你还可以看到狡猾又幽默的列那狐是如何捉弄其他动物的，那些故事一定会让你捧在遥远的非洲大地，大家会在闲暇的时候，让一个人来领唱优美的故事，听众则伴以合唱。
拓展视野
鳄鱼幻想着晒太阳就能长出翅膀，大象被人类逼迫着逃离家乡却仍然坚持回乡……这些意味深远的民间故事就这样口耳相传，代代传诵。让我们一起阅读它们，感受非洲大地上别样的风情。
推荐书单
推荐阅读书目：
1. 《伊索寓言》（古希腊）
2. 《一千零一夜》（阿拉伯）
3. 《格林童话》（德国）
4. 《中国民间故事精选》
布置任务
本周内选择一本感兴趣的书阅读，下周班会课举办“民间故事分享会”。
下节课再见

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