2027届高考数学一轮复习第六章平面向量与复数第2讲平面向量基本定理及坐标表示 课件(共65张PPT)

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2027届高考数学一轮复习第六章平面向量与复数第2讲平面向量基本定理及坐标表示 课件(共65张PPT)

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第2讲 平面向量基本定理及坐标表示
第六章 平面向量与复数
慧学教材
复习要点 1.理解平面向量的基本定理及其意义.2.借助平面直角坐标系,掌握平面向量的正交分解及坐标表示.3.会用坐标表示平面向量的加、减运算与数乘运算.4.能用坐标表示平面向量共线的条件.
一 平面向量基本定理
不共线 
λ1e1+λ2e2 
x轴、y轴正方向相同 
(x,y) 
(1,0) 
(0,1) 
(0,0) 
三 平面向量的坐标运算
(x1+x2,y1+y2) 
(x1-x2,y1-y2) 
(λx1,λy1) 
(x2-x1,y2-y1) 
四 平面向量共线的坐标表示
设a=(x1,y1),b=(x2,y2),则
(1)a∥b x1y2-x2y1=0(b≠0);
【教材排查】 判断下列结论是否正确.




解析:因为a∥b,所以4y-2×6=0,解得y=3.
3 
(1,5) 
【教材改编】
题型研讨
题型  平面向量基本定理
一、基底的判断
A. e1+e2和e1-e2 B. 3e1-2e2和4e2-6e1
C. e1+2e2和e2+2e1 D. e2和e1+e2
解析:因为4e2-6e1=-2(3e1-2e2),所以3e1-2e2与4e2-6e1共线.又因为组成一个基底的两个向量一定不共线,所以它们不能组成一个基底.故选B.
B
【解题感悟】 基底的“唯一”与“不唯一”
“唯一”:平面内任意向量a都可被这个平面内的一个基底{e1,e2}线性表示,且在基底确定后,这样的表示是唯一的.
“不唯一”:只要同一平面内两个向量不共线,就可以作为表示平面内所有向量的一组基底,对基底的选取不唯一.
3 
若a与b不共线,且λa+μb=0,则λ=μ=0.
“爪子模型”
的性质  B,C,D三点共线 x+y=1.若0<x+y<1,则D与A位于直线BC同侧,且D位于A与BC之间.若x+y>1,则D与A位于直线BC两侧.若x+y=1,①x>0,y>0,则D在线段BC上;②xy<0,则D在线段BC的延长线上
在几何图形中见到三点共线,可考虑使用“爪子模型”完成向量的表示,进而确定x,y
若所给图形比较特殊(矩形、特殊梯形等),则可通过建系将向量坐标化,从而得到关于x,y的方程,再进行求解
C
题型  平面向量的坐标运算
A
级数 名称 风速大小(单位:m/s)
2 轻风 1.6~3.3
3 微风 3.4~5.4
4 和风 5.5~7.9
5 劲风 8.0~10.7
A. 轻风 B. 微风 C. 和风 D. 劲风
C. 2
B
解析:建立如图所示的平面直角坐标系,则D(0,0).
不妨设AB=1,则CD=AD=2,
∴C(2,0),A(0,2),B(1,2),E(0,1),
∴(-2,2)=λ(-2,1)+μ(1,2),
【解题感悟】 系要建得巧,题就解得妙
坐标是向量代数化的媒介,而坐标的获得又要借助于平面直角坐标系,对于某些平面向量问题,若能建立适当的平面直角坐标系,往往能很快实现问题的转化.常见的建系方法如下:
利用图形中现成的垂直关系
若图形中有明显互相垂直且相交于一点的两条直线(如矩形、直角梯形等),可以利用这两条直线建立坐标系.本典例中(2)题,则利用直角梯形中的垂直关系建系.
利用图形中的对称关系
图形中虽没有明显互相垂直交于一点的两条直线,但有一定对称关系(如:等腰三角形、等腰梯形等),可利用自身对称性建系.建立平面直角坐标系的基本原则是尽可能地使顶点在坐标轴上,或在同一象限内.
三角形中有唯一一个特殊角(30°,45°,60°等)时,有以下两种建系方法:
圆(或半圆、扇形)与其他图形的综合图形通常以圆心为坐标原点建系.
所给向量中任意两向量之间的夹角为特殊角,将所给向量平移为共起点,以该起点为坐标原点建系.
A. (-2,-1) B. (0,5)
C. (2,-5) D. (2,-1)
A
题型  向量共线的坐标表示与应用
【解题感悟】 证明向量共线(或平行)的主要方法和已知两向量共线求参数值的依据
对于向量a(a≠0),b,若存在非零实数λ,使得b=λa,则向量a,b共线.
若向量a=(x1,y1),b=(x2,y2),则x1y2-x2y1=0 a∥b.
对于向量a,b,则|a·b|=|a|·|b| a与b共线.
注意:若已知向量共线求参数的值,则可由已知条件与上述依据的对应性,通过解方程求解.
(3,3) 
题型  利用向量解决面积比问题
典例5 请证明上述定理.
【解题感悟】 三角形“四心”的奔驰定理向量表达式
题型  定比分点定理
【解题感悟】 定比分点定理
限时跟踪检测(三十三) 平面向量基本定理及坐标表示
A. b=(k,k) B. c=(-k,-k)
C. d=(k2+1,k2+1) D. e=(k2-1,k2-1)
解析:对于选项A,B,若k=0,则b=(0,0),c=(0,0),均不满足构成基底的条件,所以A,B不符合题意;对于选项C,因为 k∈R,k2+1≠0,且(k2+1)×(-1)-(k2+1)×1=-2(k2+1)≠0恒成立,所以d与q不共线,满足构成基底的条件,所以C符合题意;对于选项D,若k=±1,则e=(0,0),不满足构成基底的条件,所以D不符合题意.故选C.
C
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C. 4 D. 5
B
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A. (-6,4) B. (-4,6)
C. (4,-6) D. (6,-4)
C
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A
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A. (3,-4) B. (3,-4)或(-3,4)
C
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C. 0
A
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D
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解析:依题意作图,如图所示,
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D. 若C(1,-3),则四边形OBAC为平行四边形
ACD
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A. -2 C. 1 D. -1
ABD
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图1         图2
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(4,2)或(-12,-6) 
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(1)3a+b-3c=3(5,-5)+(-6,-3)-3(1,8)=(15-6-3,-15-3-24)=(6,-42).
解:由已知得a=(5,-5),b=(-6,-3),c=(1,8).
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(2)求满足a=mb+nc的实数m,n;
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可知A(0,0),B(2a,0),D(0,2a),
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