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(共71张PPT)
夜间飞行的秘密
新课导入
蝙蝠是一种哺乳动物，它的头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，没长羽毛。蝙蝠具有很强的飞行能力，它的视力很弱，听觉则异常发达。在夜间或十分昏暗的环境中它们能够自由地飞翔和准确无误地捕捉食物，吃蚊、蛾等昆虫。
雷达是利用电磁波进行探测的装置。雷达把电磁波发射出去，再用接收装置接收反射回来的电磁波，接收的电磁波映在指示器上可以显示探测目标的影像，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等。雷达主要的应用领域为军事作战指挥、民用航行引导等。
蝙蝠总是在夜晚才出来活动。在漆黑的夜晚它是怎样看清楚东西的呢？让我们走进课文，跟随科学家一起探索蝙蝠夜间飞行的秘密吧！
我会读
课前预习
系
jì
蚊
wén
绳
即
jí
科
kē
横
héng
竖
shù
shéng
蝇
yíng
证
zhèng
研
yán
究
jiū
驾
jià
驶
shǐ
达
dá
系
jì 系绳 系带 系铃铛
xì 关系 联系 捕风系影
铛
dāng 铃铛 锒铛入狱
chēng 饼铛 鼎铛玉石
塞
sāi 耳塞 充天塞地
sài 塞外 要塞 边塞
sè 堵塞 茅塞顿开
横
héng 横行 才华横溢
hèng 骄横 蛮横无理
多音字
蝠
系
即
屏
荧
碍
蝙
蝇
铛
锐
障
证
识字游戏
形容纵横杂乱。
挡住道路，使不能顺利通过的东西。
涂有荧光物质的屏，x射线、紫外线、阴极射线照射在荧光屏上能发出可见光。
（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。
敏锐：
荧光屏：
障碍物：
横七竖八：
词语解释
近义词
灵巧 ——
清楚 ——
类似 ——
研究 ——
秘密 ——
敏锐 ——
灵活
明白
相似
探究
机密
敏捷
反义词
漆黑 ——
敏锐 ——
安全 ——
发出 ——
横七竖八 ——
明亮
迟钝
危险
收回
井井有条
组词：
造句：
蚊子能传播疾病。
蚊子 蚊虫 蚊帐 聚蚊成雷
虫
10
W
音序：
部首：
笔画：
结构：
左右
书写指导
点击图片播放
组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
考试时不能弄虚作假。
玩弄 卖弄 糊弄 弄虚作假
上下
王
7
N
音序：
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组词：
造句：
我们要努力学习科学文化知识。
科学 科目 科技 照本宣科
禾
9
K
音序：
部首：
笔画：
结构：
左右
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组词：
横行 纵横 横线 才华横溢
木
15
H
音序：
部首：
笔画：
结构：
左右
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组词：
造句：
广场上竖立着一根旗杆。
竖立 竖线 竖琴 横七竖八
立
9
S
音序：
部首：
笔画：
结构：
上下
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组词：
造句：
妹妹在跳绳比赛中获得了一等奖。
绳子 绳索 跳绳 绳之以法
纟
11
S
音序：
部首：
笔画：
结构：
左右
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组词：
造句：
她把风铃系在阳台上。
系紧 系上 系鞋带
丿
7
J
音序：
部首：
笔画：
结构：
上下
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组词：
造句：
苍蝇是害虫。
苍蝇 蝇头小利 没头苍蝇
虫
14
Y
音序：
部首：
笔画：
结构：
左右
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组词：
造句：
事实证明他的判断是正确的。
证明 证实 证件 证据确凿
讠
7
Z
音序：
部首：
笔画：
结构：
左右
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组词：
造句：
结构：
部首：
笔画：
快考试了，同学们都在刻苦地复习功课。
复习 重复 答复 死而复生
上中下
夂
9
F
音序：
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组词：
造句：
经过学校研究，他被破格录取了。
研究 研讨 研制 刻苦钻研
石
9
Y
音序：
部首：
笔画：
结构：
左右
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组词：
造句：
王老师很讲究教学方法。
研究 究竟 终究 一探究竟
穴
7
J
音序：
部首：
笔画：
结构：
上下
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组词：
造句：
他不善于表达自己的观点与情感。
转达 到达 达成 词不达意
辶
6
D
音序：
部首：
笔画：
结构：
半包围
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组词：
造句：
爸爸的驾驶技术非常高超。
驾驶 驾车 劳驾 并驾齐驱
马
8
J
音序：
部首：
笔画：
结构：
上下
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组词：
造句：
汽车行驶在盘曲的公路上。
行驶 驾驶 疾驶 急驶而过
马
8
S
音序：
部首：
笔画：
结构：
左右
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初读课文
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
文章可以分成几部分？每部分写了什么？
写从蝙蝠身上了解飞机安全飞行的秘密。
第一部分：
( )
写科学家通过三次实验，终于揭开了蝙蝠在夜间飞行的秘密。
第二部分：
( )
揭示了飞机安全夜航的答案。
第三部分：
( )
8
3-7
1-2
品读第1、2自然段，思考课文为什么一开始就写飞机在夜航？
这句话写出了飞机在夜间能安全飞行要从蝙蝠说起，引起人们对下文的关注和思考。
吸引读者
引出问题
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。
设问
品读课文
突出了蝙蝠夜间飞行的本领之高。
蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
障碍物很小。
蝙蝠动作灵活。
科学家是如何发现并提出问题的？
课文第二部分主要讲科学家们通过反复实验发现了蝙蝠夜里飞行的秘密。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
提出疑问，引出下文科学家对蝙蝠的实验。
品读课文，思考问题：为了探索蝙蝠能在夜间安全飞行的条件，科学家进行了怎样的实验？得出了什么样的结论？
次数
目的
方法
结果
结论
蝙蝠夜行探路是否依靠眼睛。
在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
铃铛一个也没响。
蝙蝠夜行探路与眼睛无关。
次数
目的
方法
结果
结论
蝙蝠夜行探路是否依靠耳朵。
把蝙蝠的耳朵塞上。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
蝙蝠夜里飞行，是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
蝙蝠夜行探路是否依靠嘴。
把蝙蝠的嘴封住。
第三次
第二次
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
这段话是一个过渡段，承接上文三次实验的结果，并对实验结果进行分析总结，引出了下文。
它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
品读第7自然段，把自己的理解说一说或画一画。
遇到
反射
障碍物
发出
嘴
耳朵
超声波
蝙蝠
知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
照应
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。
与课文第二自然段“我们可以从蝙蝠说起”相照应，说明了飞机能够在夜里安全飞行，正是因为其身上装有从蝙蝠身上得到启示后发明的雷达。
研读第一自然段，思考解决问题。
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
课题是“夜间飞行的秘密”，为什么一开始要写飞机？
课文一开始由飞机引入，启发我们探究飞机为什么能安全夜航，为下文理解飞机的夜间飞行和蝙蝠的关系铺垫。
精研细读
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？
第2自然段提出了一个什么问题？
针对提出的问题，回答是怎样的？
要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。
第2自然段在文章结构上有什么作用？
承接上文
引出下文
过渡段
（承上启下）
研读第3-7自然段，思考以下问题，小组交流解决。
03
蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？
02
科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？
01
蝙蝠飞行有什么特点？从哪里看出蝙蝠的飞行本领高超？
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
这组关联词说明了蝙蝠飞行本领高超。
飞行特点
2.不与任何东西相撞。
1.边飞边捕捉飞蛾和蚊子；
蝙蝠飞行有什么特点？从哪里看出蝙蝠的飞行本领高超？
而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
“极细”和“灵巧”说明了什么？
“极细”说明了障碍物小，“灵巧”说明了蝙蝠的动作灵活，是夜间飞行的高手。
蝙蝠是夜行高手，这引起了科学家怎样的思考？
这些现象引起科学家的思考
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了找到答案，科学家做了几次实验？每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？
第一次实验记录表:
实验条件 实 验 情 况 第 一 次 实 验 蒙住蝙蝠的 结 果
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
眼睛
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
实验 条件 实 验 情 况 第 二 次 实 验 塞住蝙蝠的 结 果
耳朵
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
第二次实验记录表:
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
实验 条件 实 验 情 况 第 三 次 实 验 封住蝙蝠的 结 果
嘴
第三次实验记录表:
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
老师参照第一次实验，把后两次实验具体写了出来，同学们对比读一读，交流感受。
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
科学家做了第二次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。
科学家做了第三次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
作者这样写，可以使表达更简洁。
为什么课文没有具体写后两次实验
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
过渡段
总结了三次试验的结果
分析嘴巴、耳朵是如何配合探路的
承接上文
引出下文
研读课文第8自然段，找文中的关键词句，补充下面的图示，借助图示，讲一讲雷达是怎样模仿蝙蝠探路的方法的？
遇到
反射
发出
雷达
荧光屏
无线电波
( ) ( )
雷达的 ( ) 相当于蝙蝠的 ( )
( ) ( )
天线
嘴
无线电波
超声波
荧光屏
耳朵
飞机的夜间飞行靠雷达，而雷达是根据蝙蝠的习性发明的。
飞机能在夜间安全飞行和蝙蝠到底有什么关系？
“蝙蝠探路”原理还可以用在生活中的什么地方？
汽车倒车雷达
彩色B超机
超声波捕鱼
电子驱蚊器
课文探究
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
和第一次实验相比，大家有没有发现了什么？为什么？
第一次实验过程作者是详写，后两次是略写。因为后两次实验和第一次实验基本相同，而第一次实验已经具体描写，后两次如再具体则显雷同。课文的重点是实验的结果和结论，而不是实验过程，所以没有详写后两次实验过程。
原文：三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
某个结论是这样的：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵探路的。
这个结论和课本上的说法有什么不同？哪一个更科学？
　　去掉“配合”是不科学的，因为第二和第三次实验，单独塞住耳朵或单独封住嘴，蝙蝠都会失去暗夜探路的本领，这说明蝙蝠探路时必须靠“耳朵”和“嘴”这两种器官同时发挥作用，所以课文中用上“配合”是科学的。
作者为什么把蝙蝠比作“没头的苍蝇”呢？
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
比喻
作者把蝙蝠比作“没头的苍蝇”，形象地写出了蝙蝠被塞住耳朵后，无法探路，四处乱窜的情景。
超声波在生活中还有哪些用途呢？
超声波加湿器：利用超声波的空化作用，将水化为超微雾状粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而达到均匀加湿空气的目的。
超声波清洗机：基于超声波的空化作用，对金银首饰、眼睛、义齿、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同时还进行了消毒杀菌。
超声波洗牙：通过超声波的高频振荡作用，去除牙齿上的牙结石、烟渍和茶斑等，与传统洗牙相比，具有效率高、速度快、创伤轻、出血少、省时省力的优点。
飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
飞蛾在夜间活动，它在探索飞行道路时，是靠月亮作为“灯塔”的。飞蛾的眼睛是由很多单眼组成的复眼，它在飞行的时候，总是使月光从一个方向投射到它的眼里，当它绕过某个障碍物或是迷失方向的时候，只要转动身体，找到月光原来投射过来的角度，便能继续摸到前进的方向。
萤火虫夜间飞行靠身体末端的发光器。
猫头鹰的感光细胞几乎全变成了视杆细胞，它们在夜间飞行自如，到了白天反而看不清了。另外，它们眼后的一对大耳孔也是秘密武器，配上那个特殊的面盘，更有利于收集声波。
主旨归纳
本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。
夜间飞行的秘密
板书设计
发现问题：蝙蝠夜间飞行
研究问题
不断研究
得出结论
反复实验
受到启发：为飞机装雷达
热爱科学
课后作业
熟读课文，会认会写课文中的生字词。
你还知道哪些发明受了动物的启发？搜集更多资料和同学分享。
拓展延伸
什么是仿生学呢？
自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚兴趣。人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是产生了一门科学，就是仿生学。
在电鱼体内有一种奇特的发电器官。这些发电器官是由许多叫电板或电盘的半透明的盘形细胞构成的。科学家以此为模型发明了最早的伏特电池。
水母在风暴来临之前，就会成群结队地游向大海，预示风暴即将来临。
原来水母的耳朵里长着一个细柄，柄上有个小球，球内有块小小的听石。科学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，相当精确地模拟了水母感受次声波的器官。
蛋壳呈拱形，跨度大，包括许多力学原理。虽然它只有两毫米的厚度，但使用铁锤敲砸也很难破坏它。
建筑学家模仿它进行了薄壳建筑设计。
这类建筑有许多优点：用料少，跨度大，坚固耐用。

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