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第13课 清朝前中期的鼎盛与危机
一、教学目标与核心素养
唯物史观：理解清朝君主专制强化是维护多民族国家统一的历史需要；认识康乾盛世是统一多民族国家巩固与发展的结果；把握“盛世”背后的危机是制度性矛盾与历史局限的体现。
时空观念：将清朝前中期置于17—18世纪的时空框架中；建立康雍乾三朝政治、边疆、经济、危机的历史坐标；对比清朝与同期西方的发展差异。
史料实证：运用奏折制度、军机处、文字狱等史实理解君主专制的发展；通过雅克萨之战、《尼布楚条约》、平定准噶尔、改土归流等理解疆域奠定；运用马嘎尔尼使团、人口爆炸、白莲教起义等理解统治危机。
历史解释：理解清朝君主专制发展的制度逻辑；认识康乾盛世的历史地位与局限；分析清朝统治危机初显的多重因素。
家国情怀：从康熙平定三藩、收复台湾、抗击沙俄等事迹中感悟统一多民族国家形成的艰辛；从“臣”与“奴才”的称谓中反思制度与人性的关系；从马嘎尔尼使团的观察中汲取历史教训。
二、教学重难点
重点：康雍乾时期的君主专制（奏折制度、军机处、文字狱）；清朝疆域的奠定（台湾、东北、蒙古、西藏、新疆、西南）；统治危机的初显。
难点：理解奏折制度与军机处对皇权强化的作用；认识康乾盛世的“盛”与“危”的辩证关系。
三、教学过程实录
【导入新课】——“臣”与“奴才”，谁更高级？
师：同学们，问大家一个问题：清朝官员在皇帝面前怎么自称？有的自称为“臣”，有的自称为“奴才”。纪晓岚在乾隆面前自称为“臣”，和珅则自称为“奴才”。大家觉得“臣”和“奴才”哪个听起来更高级？
生：臣！
师：但事实上，当时官员都以“奴才”为荣。普通汉族官员想当奴才还当不了，只有跟皇帝很亲近的才配得上“奴才”两个字。品级再高的大官，在皇帝面前也不过是个奴才。这就从侧面反映了清朝君主专制已经发展到了登峰造极的程度。
师：今天我们就来看看，清朝前中期是怎么从“马上得天下”到“治天下”，又是怎么从鼎盛走向危机的。
【新课讲授】
第一幕：康雍乾时期的君主专制——从“摔跤少年”到“工作狂皇帝”
（一）康熙：16岁擒鳌拜，29岁平三藩
师：康熙8岁即位，14岁亲政，但中间六七年权力掌握在辅政大臣手里。索尼、苏克萨哈、遏必隆、鳌拜四人互相制衡，索尼死后，没人能压制鳌拜。朝野上下，没人敢反对鳌拜。
师：15岁的康熙开始准备——他挑了一批身强力壮的亲贵子弟，整天陪他练摔跤。鳌拜知道后没当回事：一群贪玩的孩子嘛，皇帝越贪玩，我越能掌权。结果，康熙就是靠着这群少年，在16岁时把鳌拜给制伏了！
师：解决完中央，还有地方上的“三藩”——平西王吴三桂、平南王尚可喜、靖南王耿仲明。这三个汉人能在清朝被封王，是因为他们在清军入关时“贡献”巨大。但这也成了清政府的心病。康熙20岁坚持削藩，三藩叛乱，打了9年，1682年全部平定。此时的康熙29岁，年富力强，开始搞制度建设。
（二）奏折制度：给皇帝写“私信”
师：奏折制度始于康熙，雍正时普遍采用，乾隆时成为固定制度。奏折就是官员给皇帝写“私信”——密封报告，皇帝亲手批阅后返回，中间没有中转，除了皇帝和写折子的人，谁也不知道内容。所以奏折的特点是机密。
师：最开始只有皇帝的亲信才能写，比如曹寅——曹雪芹的祖父。后来扩大到总督级别，再后来雍正时期扩大到知府级别。原来只有江苏省长能写，现在苏州市长也能写了。（生笑）
师：奏折越来越多，雍正每天加班到深夜，搞出了近视眼。现在电视剧里雍正戴眼镜，历史上他真的收藏了35副眼镜，比龙袍还多。大家看课件上这张图，镜框还是豹纹的，挺洋气。（生笑）
师：奏折制度的第二个特点是迅速。通过驿传递送，减少了泄密风险，传递速度更快。皇帝能更直接、更广泛地获取信息，决策效率提高，别人都被蒙在鼓里，皇帝开了“上帝视角”，加强了对官僚机构的控制。
（三）军机处：皇帝的“贴身秘书”
师：雍正准备对准噶尔用兵，前线奏折往来频繁。为处理这些军务，他设了军机处，在寝宫旁边，亲信胤祥、张廷玉、鄂尔泰兼任军机大臣。后来军机处不光处理军务，所有政务都通过它。各地奏折递上来，皇帝批复，军机大臣抄录备份，交给六部执行。军政大事完全由皇帝裁决。
师：为什么说军机处标志着皇权发展到巅峰？第一，奏折有抄录备份，堵上了“死无对证”的漏洞。第二，军机处设在皇帝寝宫旁，军机大臣在皇帝眼皮底下工作，没有皇帝允许不能随便讨论。而明朝内阁大学士在文渊阁办公，皇帝不在旁边，他们可以先讨论再报皇帝。对比一下，就知道军机处的皇权集中程度了。
（四）文字狱：皇帝的自卑与恐怖
师：皇权发展到这种程度，皇帝还不满足，还想从思想领域控制知识分子——文字狱盛行。翰林院庶吉士徐骏诗里有“清风不识字，何事乱翻书”，雍正认为这是在讽刺大清都是文盲，把他斩首。类似的例子数不胜数。
师：文字狱本质上是满族统治者面对汉文化时的极度自卑。就像隔壁物理老师是光头，就很介意别人在他面前吃卤蛋，好像卤蛋在影射他的光头一样。（生笑）文字狱造成社会恐怖，摧残人才，知识分子再不敢过问政治，思想被禁锢。如果大脑里只剩歌功颂德，那些学者还有脸自称为学者吗？
第二幕：疆域的奠定——从“嫁妆”到“法理”
（一）台湾：从郑成功到施琅
师：1662年，郑成功从荷兰人手里收复台湾。但他是为了抗清，不是帮清政府。后来郑经要求台湾连同厦门独立，清政府断然拒绝。1683年，福建水师提督施琅率军收复台湾，郑克爽投降。1684年，清政府在台湾设一府三县，隶属福建省。
（二）东北：雅克萨之战与《尼布楚条约》
师：清朝在东北的领土包括外兴安岭和库页岛，这本来是满洲人的“嫁妆”。但清政府把这里当“龙兴之地”，不让汉人开发，结果俄国人趁虚而入。1685年，彭春率军包围雅克萨，一百多门大炮连轰四天，俄军撤退。俄军首领托尔布津记吃不记打，又回来挑衅，清军再次炮击，托尔布津战死。
师：俄国要求停火和谈，签订《尼布楚条约》，以外兴安岭、额尔古纳河为界，黑龙江流域和库页岛正式成为中国领土。这是中国第一次以平等地位与外国签订的条约。
（三）蒙古：康熙亲征噶尔丹
师：蒙古太爱分裂了。明末鞑靼分裂成漠南蒙古、漠北蒙古，瓦剌变成漠西蒙古（准噶尔）。后金征服漠南蒙古，17世纪后期准噶尔部噶尔丹势力强大，进攻漠北蒙古。漠北蒙古向清朝求援——跟沙俄信基督教，跟清朝信佛教，当然选清朝。
师：康熙亲征噶尔丹，噶尔丹向沙俄求助，沙俄刚被清朝在雅克萨揍了一顿，签了《尼布楚条约》，根本没搭理他。噶尔丹兵败自杀，漠北蒙古、科布多、乌梁海纳入中国版图。
（四）西藏：金瓶掣签与驻藏大臣
师：西藏流行藏传佛教（喇嘛教），红教腐败严重。宗喀巴大师搞宗教改革，穿黄袈裟，创立黄教。他提出“活佛转世”——达赖和班禅的灵魂转世附身到灵童身上。这成为世俗斗争的工具。五世达赖死后，真假达赖闹得乌烟瘴气，准噶尔趁机入侵。清政府远征驱逐准噶尔，1727年起派驻藏大臣，与达赖、班禅共同治理西藏。
师：清政府确立金瓶掣签制度——转世灵童必须通过驻藏大臣主持的金瓶掣签仪式确认，经中央批准才作数。1793年《钦定藏内善后章程》29条，以法律形式明确中央对西藏的管辖权。
（五）新疆：准噶尔与大小和卓
师：准噶尔汗国想要西藏和蒙古，清政府开战。准噶尔内乱加天花，清军围剿，准噶尔汗国变成准噶尔盆地。天山以南的回部，大小和卓叛乱，兆惠率清军翻过天山平定。乾隆将这块领土命名为“新疆”——新收复的疆土。1762年设伊犁将军。
（六）西南：改土归流
师：以前西南少数民族地区是土司世袭制，自己管自己。清朝取消土司，任命有任期、可调动的流官管理，这叫“改土归流”。西南地区跟汉族省份没差别了，民族隔阂打破，先进文化带动了当地发展。
（七）版图与治理
师：经过一百多年开拓，清朝中期疆域达到鼎盛：西跨葱岭，西北到巴尔喀什湖，北接西伯利亚，东北到外兴安岭、库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿（钓鱼岛、赤尾屿），南到南海诸岛，西南到喜马拉雅山脉。我们今天的中国版图，就是清朝打下的基础。
师：清朝对边疆采取因地制宜的政策——尊重各民族习俗和宗教，优待上层分子，通过他们与清朝官员联合治理。通过理藩院管理蒙古、藏族等事务，把他们直接纳入中央管理。传统汉地设18省，分设巡抚和总督。此外还有朝鲜、琉球、越南、缅甸等藩属国，向中国称臣进贡。
师：但物极必反，清朝的统治危机很快显露。
第三幕：统治危机的初显——“破烂不堪的头等战舰”
（一）马嘎尔尼使团：被拒绝的“洋礼物”
师：最先看出清朝危机的是英国人马嘎尔尼。他眼里的清政府，好比一艘破烂不堪的头等战舰，之所以没沉没，仅仅是因为一班幸运、能干而警觉的军官支撑着。一旦一个没有才干的人在甲板上指挥，那就不会再有纪律和安全了。
师：马嘎尔尼来中国，是想改变畸形的海外贸易——所有生意由广州十三行代理，外国商人不能直接跟中国人做生意。他自信满满，毕竟之前跟俄国谈成过商务条约。结果乾隆说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。”——我们啥都有，不需要你们的东西。
师：但马嘎尔尼带来的天体仪、地球仪、新式机器、榴弹炮、毛瑟枪，清朝真没有。估计乾隆只是觉得这些小东西没啥用，大清工匠想造的话，用脚都能捏出来。（生笑）
师：马嘎尔尼启程回国时，乾隆特意让他从陆地穿过中国，感受一下强大，再从广州坐船回去。正常人给人看脸，乾隆自信到给人看屁股。结果这一路，马嘎尔尼只看到了贫穷——他们吃剩的鸡骨头，都有一堆穷人抢走，说回家熬汤喝。
（二）人口爆炸与土地危机
师：清朝前期政局稳定，税收制度改革——摊丁入亩，取消人头税，只收田赋，人口增长大门打开。玉米、番薯等高产作物广泛种植，亩产提高。1741年全国人口1.4亿，1840年飙到4.1亿！人地矛盾突出，资源危机显露。土地只能让老百姓苟活，但政治腐败却连苟活的机会都不给。
（三）贪官和珅：一个人的财富等于20年国库
师：“十年清知府，百万雪花银。”清朝官员个个是捞钱高手，高手中的高手是和珅。嘉庆初年和珅被赐死，查抄家产不少于8亿两白银，而当时国库每年收入只有4000多万两。和珅一个人，贪下了清政府20年的财政收入！
（四）白莲教起义与天理教攻皇宫
师：饿着肚子的饥民四处聚集，白莲教大起义爆发。乾隆下旨搜捕，官员们却拿这当发财机会——钱给够了就不是白莲教，钱没给够就是。全国中产以上家庭几乎全部破产，财富进了官员腰包。
师：白莲教没被消灭，转头以“天理教”名头重现江湖。1813年，天理教领袖林清率领群众进攻皇宫，失败后被屠杀。经济危机、政治危机、外部危机，只是清朝危机的序幕。几十年后，更大规模的民变和更多国家的武力入侵，将彻底摧毁这个发展到顶峰的君主专制王朝。
【课堂小结与升华】
师：同学们，今天我们走完了清朝前中期的鼎盛与危机。
师：我们看到了君主专制的巅峰——奏折制度、军机处、文字狱，皇权集中到了极致。
师：我们看到了疆域的奠定——台湾、东北、蒙古、西藏、新疆、西南，今天的中国版图就是清朝打下的基础。
师：我们看到了盛世的另一面——马嘎尔尼看到的贫穷、人口爆炸、贪官和珅、白莲教起义。
师：清朝的历史告诉我们：制度可以集中权力，但集中不了民心。疆域可以靠武力奠定，但统治要靠人心维持。盛世的光环再耀眼，也遮不住底层的苦难。
师：最后送大家一句话：站在马嘎尔尼的角度看乾隆，那是傲慢；站在乾隆的角度看马嘎尔尼，那是无知。历史告诉我们，傲慢和无知，都是衰败的开始。
课后思考题：马嘎尔尼说清朝是“破烂不堪的头等战舰”，你怎么看？结合本课所学，谈谈你对清朝前中期“鼎盛与危机”的理解。要求：从制度、疆域、经济、社会等角度展开分析。
四、板书设计
第13课 清朝前中期的鼎盛与危机
一、康雍乾时期的君主专制
1. 康熙：擒鳌拜、平三藩
2. 奏折制度：机密、迅速，皇帝开“上帝视角”
3. 军机处：贴身秘书，皇权巅峰
4. 文字狱：文化恐怖，思想禁锢
二、疆域的奠定
1. 台湾：施琅收复，设府县
2. 东北：雅克萨之战，《尼布楚条约》
3. 蒙古：康熙亲征噶尔丹，漠北蒙古归附
4. 西藏：驻藏大臣，金瓶掣签
5. 新疆：平定准噶尔、大小和卓，设伊犁将军
6. 西南：改土归流
7. 治理：因地制宜，理藩院，汉地18省
三、统治危机的初显
1. 马嘎尔尼使团：傲慢与无知
2. 人口爆炸：1.4亿→4.1亿，人地矛盾
3. 政治腐败：和珅家产8亿两=20年国库
4. 农民起义：白莲教、天理教攻皇宫
五、教学反思
本节课以“臣”与“奴才”的趣味对比导入，从称谓切入清朝君主专制的高度。在讲解中，注重用生活化语言和比喻：用“上帝视角”解释奏折制度，用“豹纹眼镜”调侃雍正，用“光头物理老师吃卤蛋”比喻文字狱，用“给人看屁股”调侃乾隆，用“破烂不堪的头等战舰”总结马嘎尔尼的观察。
在内容处理上，紧扣“君主专制—疆域奠定—危机初显”的逻辑主线，突出康熙、雍正、乾隆三朝的制度建设与边疆经略，同时揭示盛世背后的危机。通过“雅克萨之战”“《尼布楚条约》”“金瓶掣签”“改土归流”等史实，展现统一多民族国家巩固的过程。最后以马嘎尔尼使团、人口爆炸、和珅、白莲教起义等案例，为清朝的衰亡埋下伏笔。
教学中需要注意：一是帮助学生理解君主专制在特定历史条件下的合理性，同时指出其弊端；二是引导学生辩证评价康乾盛世，既要肯定其成就，也要看到危机；三是通过边疆治理的史实，增强学生对统一多民族国家的认同。

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