资源简介

（人音）版（2024）音乐（四）年级上册
《口风琴》教学设计
课题 《口风琴》 单元 第4单元 学科 音乐 年级 4年级上册
教材分析 本节课由基础手指技法练习过渡到合奏练习，由浅入深。先通过简单音阶熟悉穿指、跨指，再进行二声部合奏练习，契合四年级口风琴学习进度，学生掌握手指技法，学会 3/4 拍舞曲律动，感受古典乐曲典雅优美的风格。依托课本指法定义、《爬楼梯》练习曲、《红蜻蜓》二声部谱开展教学，夯实演奏基本功，培养学生协作合奏能力。
核心素养 目标 审美感知：感受2/4拍短促平稳和3/4拍强弱弱摇曳的节拍特点；体会《小步舞曲》典雅端庄、柔和优美的古典舞曲风格；分辨上下两个声部不同音响效果。 艺术表现：理解穿指法、跨指法、扩指的含义；借助《爬楼梯》熟练练习穿指、跨指；分声部练习《红蜻蜓》；吹奏时气息平稳均匀，指法标准；完成二声部合奏。 文化理解：牢记穿指法概念；了解作曲家 J.S. 巴赫，知道《红蜻蜓》；是经典音乐作品，明白 3/4 拍优雅的舞曲特点。 创意实践：单手分解练习穿指跨指；分组练习高声部、低声部；小组配合完成合奏；按照指法标记自主练习难点乐句。
重点 难点 教学重点 弄懂穿指法、跨指法、扩指的演奏要领；熟练吹奏练习曲《爬楼梯》；分声部学习《红蜻蜓》；把握 3/4 拍舞曲律动。 教学难点 1 指平稳穿过 2、3、4 指下方，手指放松不僵硬；扩指时手掌自然张开；二声部合奏节奏整齐；吹奏气息均匀，乐句衔接流畅。
教学过程
一：手指热身，初识指法 1.手指放松小游戏 教师语言：同学们，我们先来活动手指，跟着 2/4 拍弯曲手指，1 5 指依次开合，放松手掌，为吹奏做好准备。 学生活动：双手做握拳张开练习，跟着节拍活动手指。 设计意图：活动手部肌肉，放松手指，避免弹奏僵硬。 2.学习基础乐理和指法概念 教师语言：课本告诉我们，穿指法就是 1 指从 2 指、3 指、4 指的下方穿过；乐曲《爬楼梯》2/4拍，《红蜻蜓》；3/4拍，强弱弱。 学生活动：齐读穿指法定义，拍手分别打出 2/4 拍、3/4 拍节拍。 设计意图：理解核心指法概念，熟悉两种节拍律动。 3.完整聆听范奏音频 教师语言：我们先听老师吹奏《爬楼梯》和《红蜻蜓》；，听一听 2/4 拍和 3/4 拍给你的感觉有什么不同。 学生活动：静心聆听演奏音频，说出 2/4 拍干脆平稳，3/4 拍优雅摇曳。 设计意图：整体感知两首乐曲的音响效果，建立听觉印象。 二：练习穿指法，学习《爬楼梯》前半部分 1.示范穿指法动作要领 教师语言：大家把右手放在高音区 do re mi fa sol，1 指悄悄从 2、3、4 指下面穿过去，手掌放平，手指不要翘起来。 学生活动：只用右手空手练习穿指动作，体会 1 指穿过下方的感觉。 设计意图：先空手练习动作，降低口风琴演奏难度。 2.分句吹奏上行音阶（穿指片段） 教师语言：我们看《爬楼梯》上行部分，走到 4 的时候 1 指从 3 指下面穿过。吹奏时气息轻柔均匀。 学生活动：手拿口风琴，慢速吹奏上行乐句，重点练习穿指位置。 设计意图：落实课本穿指法练习，攻克本课核心指法难点。 3.朗读节奏，稳定 2/4 拍速度 教师语言：我们读出 2/4 拍节奏，每一拍平稳均匀，不要忽快忽慢，长音吹满两拍。 学生活动：拍手朗读节奏，做到节拍均匀稳定。 设计意图：稳固节奏，避免吹奏时速度混乱。 4.学习跨指法，空手练习动作 教师语言：课本后半段标注跨指，2 3 4 5 指跨过 1 指上方，手指轻轻抬起，动作自然放松。 学生活动：空手练习跨指动作，和穿指动作对比区分。 设计意图：弄懂跨指要领，为下行音阶演奏做好铺垫。 5.吹奏《爬楼梯》下行乐句 教师语言：下行 7 6 5 4 3 2 1，遇到跨指位置手指自然跨过，气息连贯，音符清晰。 学生活动：吹奏下行乐句，教师纠正手指僵硬的问题。 设计意图：完整练习跨指法，完成整首练习曲演奏。 三：学习《红蜻蜓》，分声部练习 1.了解乐曲背景和扩指概念 教师语言：接下来学习《红蜻蜓》3/4拍；乐谱里还有扩指，手掌张开，手指伸展拉开距离。 学生活动：齐读作曲家名字，空手练习跨指动作。 设计意图：补充音乐常识，掌握扩指演奏技巧。 2.划分高声部和低声部 教师语言：乐谱上边一行是 Ⅰ 高声部，下面一行 Ⅱ 是低声部，高声部旋律起伏明显，低声部伴奏平稳。 学生活动：学生在乐谱上区分 Ⅰ 声部、Ⅱ 声部。 设计意图：分清两个声部，确定分组任务。 3.高声部分句练习，处理跨指扩指 教师语言：高声部同学注意，乐谱跨指位置按照标记演奏，3/4 拍强拍稍微重一点。 学生活动：高声部学生分句慢速吹奏，遇到指法标记放慢速度练习。 设计意图：单独攻克高声部难点乐句。 4.低声部分句吹奏练习 教师语言：低声部节奏简单，伴奏平稳，吹奏音量轻柔，衬托高声部旋律。 学生活动：低声部学生练习吹奏，控制气息强弱。 设计意图：夯实低声部演奏，防止合奏时盖过高声部。 5.分句二声部对奏练习 教师语言：高声部和低声部分开坐好，一句一句配合吹奏，节拍对齐，速度统一。 学生活动：两组分句合奏，互相聆听调整速度。 设计意图：分步完成合奏，降低合奏难度。 6.完整吹奏《红蜻蜓》 教师语言：现在完整吹奏整首乐曲，3/4 拍强弱弱，演奏优雅舒缓，指法标准，气息平稳。 学生活动：全体分声部完整吹奏乐曲。 设计意图：完成整首合奏作品，体会古典舞曲美感。 四：巩固练习，纠错提升 1.学生自主练习难点乐句 教师语言：大家找到自己吹奏不熟练的句子，穿指、跨指、扩指地方单独反复练习。 学生活动：自主练习难点，同桌之间互相检查指法。 设计意图：查漏补缺，巩固指法要点。 2.再次完整演奏两首乐曲 教师语言：先完整吹奏《爬楼梯》，再合奏《红蜻蜓》，注意手指放松，气息均匀。 学生活动：依次演奏两首乐曲。 设计意图：整体复习本节课全部学习内容。 五：展示评价，课堂总结 1.分组上台展示演奏 教师语言：小组依次上台，先演奏《爬楼梯》，再分声部合奏《红蜻蜓》，台下同学认真聆听评价。 学生活动：小组上台演奏，其余同学点评指法、节奏、气息。 设计意图：检验本节课学习成果，互相取长补短。 2.畅谈本节课学习收获 教师语言：今天学完口风琴演奏，谁来说一说学会了哪些演奏技巧？ 学生活动：自由发言，说出穿指法、跨指法、2/4 拍 3/4 拍、巴赫、合奏等收获。 设计意图：梳理本课知识点，懂得合奏当中团结协作的道理。 3.教师结语 今天同学们学会了穿指法、跨指法、扩指三种口风琴演奏技巧，熟练吹奏练习曲《爬楼梯》，还分声部合奏了《红蜻蜓》。课后坚持练习指法，演奏时放松手指，小组之间相互配合，用心感受音乐的独特魅力。
口风琴演奏 指法要点（课本定义） 穿指法：1 指从 2、3、4 指下方穿过； 跨指法：2 3 4 5 指跨过 1 指上方； 扩指：手掌自然张开，手指拉开间距。 练习曲：《爬楼梯》 2/4拍 上行练习穿指，下行练习跨指；气息均匀，手指放松。 合奏曲目：《小步舞曲》【德】J.S. 巴赫3/4拍，强弱 弱，典雅优美的古典舞曲。 Ⅰ 高声部：旋律起伏明显；Ⅱ 低声部：轻柔伴奏衬托。 演奏要求 手指放松不僵硬；吹奏气息平稳；合奏节奏整齐统一。 情感目标：认真练习，小组配合，感受古典音乐魅力。(共27张PPT)
人音版（新教材）小学音乐四年级上册
《口风琴》
核心素养目标
审美感知：感受2/4拍短促平稳和3/4拍强弱弱摇曳的节拍特点；体会《小步舞曲》典雅端庄、柔和优美的古典舞曲风格；分辨上下两个声部不同音响效果。
艺术表现：理解穿指法、跨指法、扩指的含义；借助《爬楼梯》熟练练习穿指、跨指；分声部练习《小步舞曲》；吹奏时气息平稳均匀，指法标准；完成二声部合奏。
文化理解：牢记穿指法概念；了解作曲家 J.S. 巴赫，知道《小步舞曲》是经典西洋古典音乐作品，明白小步舞曲 3/4 拍优雅的舞曲特点。
创意实践：单手分解练习穿指跨指；分组练习高声部、低声部；小组配合完成合奏；按照指法标记自主练习难点乐句。
手指热身，初识指法
手指放松小游戏
同学们，我们先来活动手指，跟着 2/4 拍弯曲手指，1-5 指依次开合，放松手掌，为吹奏做好准备。
“有力”“坚定”“像解放军叔叔在踏步”。
学习基础乐理和指法概念
穿指法就是 1 指从 2 指、3 指、4 指的下方穿过；乐曲《爬楼梯》2/4拍，《小步舞曲》3/4拍，强弱弱。
“代表祖国”“代表希望”“代表中国人的信心”。
完整聆听教师范奏
我们先听老师吹奏《爬楼梯》和《红蜻蜓》，听一听 2/4 拍和 3/4 拍给你的感觉有什么不同。
练习穿指法，学习《爬楼梯》前半部分
示范穿指法动作要领
大家把右手放在高音区 do re mi fa sol，1 指悄悄从 2、3、4 指下面穿过去，手掌放平，手指不要翘起来。
分句吹奏上行音阶（穿指片段）
我们看《爬楼梯》上行部分：1 2 3 4 5 6 7 i，走到 4 的时候 1 指从 3 指下面穿过。吹奏时气息轻柔均匀。
朗读节奏，稳定 2/4 拍速度
我们读出 2/4 拍节奏，每一拍平稳均匀，不要忽快忽慢，长音吹满两拍。
学习跨指法，空手练习动作
学习跨指法，空手练习动作
后半段标注跨指，2 3 4 5 指跨过 1 指上方，手指轻轻抬起，动作自然放松。
吹奏《爬楼梯》下行乐句
下行 7 6 5 4 3 2 1，遇到跨指位置手指自然跨过，气息连贯，音符清晰。
学习《小步舞曲》，分声部练习
了解乐曲背景和扩指概念
接下来学习《红蜻蜓》3/4拍；乐谱里还有穿指，手掌张开，手指伸展拉开距离。
划分高声部和低声部
乐谱上边一行是 Ⅰ 高声部，下面一行 Ⅱ 是低声部，高声部旋律起伏明显，低声部伴奏平稳。
高声部分句练习，处理跨指扩指
高声部同学注意，乐谱穿指位置按照标记演奏，3/4 拍强拍稍微重一点。
低声部分句吹奏练习
低声部分句吹奏练习
低声部节奏简单，伴奏平稳，吹奏音量轻柔，衬托高声部旋律。
分句二声部对奏练习
高声部和低声部分开坐好，一句一句配合吹奏，节拍对齐，速度统一。
完整吹奏
现在完整吹奏整首乐曲，3/4 拍强弱弱，演奏优雅舒缓，指法标准，气息平稳。
巩固练习，纠错提升
生自主练习难点乐句
大家找到自己吹奏不熟练的句子，穿指、跨指、扩指地方单独反复练习。
低声部分句吹奏练习
再次完整演奏两首乐曲
先完整吹奏《爬楼梯》，再合奏《红蜻蜓》，注意手指放松，气息均匀。
展示评价，课堂总结
分组上台展示演奏
小组依次上台，先演奏《爬楼梯》，再分声部合奏《红蜻听》，台下同学认真聆听评价。
畅谈本节课学习收获
今天学完口风琴演奏，谁来说一说学会了哪些演奏技巧？
教师结语
今天同学们学会了穿指法、跨指法、扩指三种口风琴演奏技巧，熟练吹奏练习曲《爬楼梯》，还分声部合奏了《红蜻听》。课后坚持练习指法，演奏时放松手指，小组之间相互配合，用心感受音乐的独特魅力。
谢谢观看
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人音版（新教材）小学音乐四年级上册

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