资源简介

（人音）版（2024）音乐（四）年级上册
《小螺号》教学设计
课题 《小螺号》 单元 第5单元 学科 音乐 年级 4年级上册
教材分析 本课是第五单元《水上的歌》演唱课，《小螺号》由付林词曲，1=F 2/4拍，稍快、活泼地。歌曲描写海边吹响螺号，呼唤爸爸出海归来的画面。设置二声部 lu ya 发声练习；三道课堂习题：划分歌曲段落体会情绪；演唱上滑音记号；分析乐句规律并且创编旋律接龙；知识卡片讲解上滑音、波音的音乐记号。 歌曲节奏紧凑明快，旋律带有上滑音、波音，充满浓郁海边风情。教材编排循序渐进：先二声部气息发声练习，再学唱歌曲，认识音乐记号，最后开展旋律创编。贴合四年级学生气息训练、识谱演唱、乐理学习、即兴创编的学情。依托歌曲谱、发声练习、课后习题、乐理知识卡片开展教学，学生感受海滨儿童天真欢快的心情，掌握上滑音、波音乐理知识，提升演唱和即兴创编能力。
核心素养 目标 审美感知：感受2/4拍轻快活泼的节拍特点；体会歌曲前后段落情绪变化；体会上滑音灵动俏皮的效果，感受海边欢快明朗的音乐氛围。 艺术表现：完成课本3/4拍二声部 lu ya 发声练习，气息平稳连贯；熟练演唱整首歌曲；唱准带有上滑音记号的音符；模仿范例创编旋律片段。 文化理解：读懂知识卡片，记住上滑音、波音的含义；体会歌曲孩子盼望爸爸平安回家，热爱大海的真挚情感。 创意实践：自主划分歌曲段落；找出乐谱里上滑音；分析范例乐句节奏音高规律；小组合作创编旋律开展接龙游戏。
重点 难点 教学重点 做好二声部发声练习；唱熟歌曲；掌握上滑音记号；划分歌曲段落体会情绪；分析乐句规律并且创编旋律。 教学难点 上滑音演唱自然流畅；波音演唱轻快短促；创编旋律贴合节奏音高特点；演唱时声音明亮轻快，气息稳定。
教学过程
一：海边入境，发声热身 1.海浪律动小游戏 教师语言：同学们，海风阵阵，浪花跳跃，我们跟着 2/4 拍拍手，强拍重拍，弱拍轻拍，感受轻快节拍。 学生活动：全体起立，配合 2/4 拍节奏拍手，模仿浪花跳跃。 设计意图：创设海边情境，熟悉2/4拍节拍，营造轻松欢快的课堂氛围。 2.学习基础乐理知识 教师语言：乐谱 1=F、2/4拍，稍快活泼地，2/4 拍强弱规律：强 弱；本节课我们还要学习上滑音和波音记号。 学生活动：齐读调号、拍号、速度术语，拍手打出轻快的节拍。 设计意图：夯实基础乐理，建立轻快活泼的速度认知。 3.完成课本二声部发声练习 教师语言：请看发声练习，2/4拍，呼吸平稳，转换字音保持发声位置。 学生活动：分成两组，高声部和低声部完成二声部发声练习。 设计意图：落实课本发声练习，训练绵长稳定的气息。 二：聆听歌曲，朗读歌词 1.完整聆听歌曲范唱 教师语言：我们完整聆听《小螺号》，听完想一想歌曲分成几个部分，每一部分给你的感觉一样吗。 学生活动：静心聆听歌曲音频，初步感受前半段欢快活泼，结尾深情悠长。 设计意图：建立整首歌曲完整听觉印象，为第一题思考题做铺垫。 2.分段朗读歌词 教师语言：对照课本歌词，跟着老师朗读，前半段轻快跳跃，结尾段落深情舒缓。 学生活动：分组朗读歌词，说一说歌词描绘的海边画面。 设计意图：理解歌词含义，体会孩子盼望爸爸归来的心情。 3.认识知识卡片里的乐理记号 教师语言：我们阅读知识卡片，上滑音是音符由低音向上滑向高音；波音是本音快速和邻音交替。 学生活动：齐读概念，空手比划上滑音向上、波音来回波动的样子。 设计意图：弄懂乐理记号，为演唱做好准备。 4.找出乐谱里带有上滑音记号的音符 教师语言：课本第二题：找出带有↗记号的音。大家在歌谱里把上滑音全部圈画出来。 学生活动：在乐谱当中圈画出上滑音记号。 设计意图：找准本课演唱难点音符。 5.单独练习上滑音乐句 教师语言：我们分句唱带有上滑音的句子，上滑的时候声音顺滑自然，不要生硬跳跃。 学生活动：学生跟随钢琴练习上滑音乐句。 设计意图：攻克上滑音演唱难点，完成第二题习题。 三：分段学唱歌曲，辨析段落情绪 1.分句模唱第一段旋律 教师语言：前四句 “小螺号嘀嘀嘀吹” 旋律轻快，音符短促，我们分句跟琴哼唱。 学生活动：跟随教师分句哼唱第一段，演唱声音明亮活泼。 设计意图：分段降低演唱难度，唱好欢快的第一部分。 2.自主学唱中间乐句 教师语言：中间几句呼唤爸爸归来，情绪更加恳切，大家跟着钢琴自主演唱。 学生活动：自主跟琴演唱，体会孩子盼望爸爸回家的心情。 设计意图：锻炼自主识谱能力，加深旋律记忆。 3.学习结尾悠长乐句 教师语言：最后 “吹起了螺号心里美吔” 速度放缓，气息拉长，唱出内心欣慰美好的感觉。 学生活动：重点练习结尾长音，气息绵长。 设计意图：把握结尾深情舒缓的情绪，区分前后段落。 4.回答第一道思考题 教师语言：课本第一题：歌曲分几段？各段情绪情感有什么不同。 学生活动：小组讨论后作答；教师给出标准答案：分为两段；第一段轻快活泼，充满童真；第二段深情悠长，期盼爸爸平安归来。 设计意图：完成第一道思考题，理清歌曲结构。 5.完整齐唱整首歌曲 教师语言：完整演唱全曲，前段活泼轻快，结尾深情舒缓，上滑音唱得自然流畅。 学生活动：全体完整齐唱歌曲，教师纠正上滑音生硬、气息不稳问题。 设计意图：完整演唱整首作品。 6.分析范例乐句节奏音高规律 教师语言：课本第三题，观察范例乐句，说一说节奏和音高规律。 学生活动：观察乐谱说出规律：开头音符固定6-高音2，后面音符逐渐增多，结尾落回 do。 设计意图：弄懂范例特点，为创编旋律打下基础。 四：开展旋律创编接龙 1.模仿范例创编旋律片段 教师语言：按照刚才找到的规律，创编一小节旋律。 学生活动：小组合作创编旋律片段； 设计意图：落实创编习题，锻炼即兴创作能力。 2.旋律接龙展示 教师语言：每个小组依次哼唱自己创编的旋律，开展旋律接龙游戏。 学生活动：小组轮流展示创编成果。 设计意图：完成课本创编任务，提升音乐创造力。 五：综合展示，课堂总结 1.情景化创意表演展示 教师语言：一部分同学演唱歌曲，其余同学模仿吹螺号、海浪的动作完整表演。 学生活动：配合音乐完成演唱律动表演。 设计意图：整合发声练习、歌曲演唱、乐理学习、旋律创编全部学习成果。 2.畅谈本节课学习收获 教师语言：学完《小螺号》，说一说今天学到了哪些音乐知识。 学生活动：自由发言，说出 2/4 拍、上滑音、波音、歌曲段落、旋律创编等收获。 设计意图：梳理本课知识点，体会歌曲真挚的情感。 3.教师结语 今天同学们完成了二声部发声练习，学会演唱《小螺号》，掌握了上滑音、波音乐理记号，还模仿范例创编旋律片段。课后多聆听这首歌曲，演唱时刻意练习气息，用心体会海边孩子淳朴真挚的情感。
小螺号（付林词曲） 1.基础乐理 1=F 2/4拍，稍快活泼地；强弱：强 弱。 2.发声练习：3/4拍二声部 lu ya，气息平稳连贯。 3.乐理知识（知识卡片） 上滑音↗：由低音平滑滑向高音； 波音：本音快速和上方或者下方邻音交替。 思考题 1：歌曲分为两段 第一段：节奏轻快活泼，孩童天真欢快； 第二段：旋律悠长深情，盼望爸爸平安归来。 思考题 2：唱准上滑音，演唱顺滑自然。 思考题 3 乐句规律与创编 规律：开头音符固定6-高音2，音符由少变多；创编选用 6、2、1。 3.演唱要求 前段轻快明亮；结尾气息绵长；上滑音流畅自然。 4.歌曲主旨：热爱大海，盼望亲人归来，纯真美好的海边情怀。(共27张PPT)
人音版（新教材）小学音乐四年级上册
《小螺号》
核心素养目标
审美感知：感受2/4拍轻快活泼的节拍特点；体会歌曲前后段落情绪变化；体会上滑音灵动俏皮的效果，感受海边欢快明朗的音乐氛围。
艺术表现：完成课本3/4拍二声部 lu ya 发声练习，气息平稳连贯；熟练演唱整首歌曲；唱准带有上滑音记号的音符；模仿范例创编旋律片段。
文化理解：读懂知识卡片，记住上滑音、波音的含义；体会歌曲孩子盼望爸爸平安回家，热爱大海的真挚情感。
创意实践：自主划分歌曲段落；找出乐谱里上滑音；分析范例乐句节奏音高规律；小组合作创编旋律开展接龙游戏。
海边入境，发声热身
海浪律动小游戏
同学们，海风阵阵，浪花跳跃，我们跟着 2/4 拍拍手，强拍重拍，弱拍轻拍，感受轻快节拍。
“有力”“坚定”“像解放军叔叔在踏步”。
学习基础乐理知识
乐谱 1=F、2/4拍，稍快活泼地，2/4 拍强弱规律：强 弱；本节课我们还要学习上滑音和波音记号。
“代表祖国”“代表希望”“代表中国人的信心”。
完成课本二声部发声练习
请看发声练习，2/4拍，呼吸平稳，转换字音保持发声位置。
聆听歌曲，朗读歌词
完整聆听歌曲范唱
我们完整聆听《小螺号》，听完想一想歌曲分成几个部分，每一部分给你的感觉一样吗。
分段朗读歌词
对照课本歌词，跟着老师朗读，前半段轻快跳跃，结尾段落深情舒缓。
认识知识卡片里的乐理记号
我们阅读知识卡片，上滑音是音符由低音向上滑向高音；波音是本音快速和邻音交替。
课本第二题：找出带有↗记号的音。大家在歌谱里把上滑音全部圈画出来。
找出乐谱里带有上滑音记号的音符
单独练习上滑音乐句
我们分句唱带有上滑音的句子，上滑的时候声音顺滑自然，不要生硬跳跃。
分段学唱歌曲，辨析段落情绪
分句模唱第一段旋律
前四句 “小螺号嘀嘀嘀吹” 旋律轻快，音符短促，我们分句跟琴哼唱。
自主学唱中间乐句
中间几句呼唤爸爸归来，情绪更加恳切，大家跟着钢琴自主演唱。
学习结尾悠长乐句
最后 “吹起了螺号心里美吔” 速度放缓，气息拉长，唱出内心欣慰美好的感觉。
回答第一道思考题
课本第一题：歌曲分几段？各段情绪情感有什么不同。
分为两段；第一段轻快活泼，充满童真；第二段深情悠长，期盼爸爸平安归来。
完整齐唱整首歌曲
完整演唱全曲，前段活泼轻快，结尾深情舒缓，上滑音唱得自然流畅。
分析范例乐句节奏音高规律
课本第三题，观察范例乐句，说一说节奏和音高规律。
开头音符固定 6-高音2，后面音符逐渐增多，结尾落回 do。
开展旋律创编接龙
模仿范例创编旋律片段
按照刚才找到的规律，创编一小节旋律。
旋律接龙展示
每个小组依次哼唱自己创编的旋律，开展旋律接龙游戏。
综合展示，课堂总结
情景化创意表演展示
一部分同学演唱歌曲，其余同学模仿吹螺号、海浪的动作完整表演。
畅谈本节课学习收获
学完《小螺号》，说一说今天学到了哪些音乐知识。
教师结语
今天同学们完成了二声部发声练习，学会演唱《小螺号》，掌握了上滑音、波音乐理记号，还模仿范例创编旋律片段。课后多聆听这首歌曲，演唱时刻意练习气息，用心体会海边孩子淳朴真挚的情感。
谢谢观看
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人音版（新教材）小学音乐四年级上册

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