资源简介

(共27张PPT)
人音版（新教材）小学音乐四年级上册
《让我们荡起双桨》
核心素养目标
审美感知：感受2/4拍轻快舒展的节拍特点，体会稍慢的快板速度；感知旋律上行、下行、波浪形进行；体会高声部优美舒展、低声部柔和衬托的音响效果，感受歌曲恬静幸福的氛围。
艺术表现：熟练打出含有附点四分音符的节奏；模唱二声部旋律；画出旋律线条；唱熟高声部与低声部；演唱时气息平稳柔和，完成二声部合唱。
文化理解：读懂知识卡片，掌握附点四分音符含义；了解词作家乔羽、作曲家刘炽；体会新中国少年儿童生活幸福、热爱生活的真挚情感。
创意实践：自主拍手练习节奏；聆听旋律判断上行下行、波浪形；画出旋律线；分组分声部练习，配合完成合唱表演。
湖面入境，节奏热身
小船飘荡律动小游戏
同学们，小船在水面轻轻飘荡，我们跟着2/4拍拍手，强拍稍重，弱拍轻轻拍手。
“有力”“坚定”“像解放军叔叔在踏步”。
学习基础乐理和附点四分音符
乐曲1= E，2/4拍，稍慢的快板，优美热情地；阅读知识卡片，附点四分音符，圆点延长四分音符一半时值。
“代表祖国”“代表希望”“代表中国人的信心”。
完整聆听合唱范唱
我们完整聆听二声部合唱《让我们荡起双桨》，听一听高声部和低声部有什么不一样。
完成节奏练习，学唱高声部
出示课本节奏习题
课本第一道习题：试着打出节奏
拆分节奏分句练习
我们分句朗读节奏，附点音符延长一拍半，八分音符短促均匀，不要拖长。
连贯完整拍打整条节奏
现在加快速度完整拍打整条节奏，节拍均匀稳定。
分句聆听高声部旋律
先来听高声部旋律，旋律大多波浪形起伏，音符忽高忽低，演唱气息绵长柔和。
分句模唱高声部旋律
我唱一句同学们唱一句，附点音符时值唱到位，长音气息平稳送出。
学习低声部，辨析旋律走向
阅读第二道思考题
课本第二题：随着老师的琴声模唱二声部旋律，感受旋律上行、下行、波浪形进行，并画出旋律线。
聆听低声部旋律
低声部旋律平稳舒缓，起到衬托作用，音量一定要轻柔，不能超过高声部。
分句练习低声部旋律
低声部同学分句慢速演唱，声音含蓄轻柔。
判断旋律上行、下行、波浪形
判断旋律上行、下行、波浪形
音符由低到高是上行；音符由高到低是下行；高低来回起伏就是波浪形进行，对照知识卡片示例看一看。
画出整首歌曲的旋律线条
再次聆听完整主旋律，音符升高手抬起，音符降低手落下，之后把旋律线画在课本上面。
高低声部分句对唱练习
高声部和低声部分开坐好，一句一句配合演唱，节拍统一。
完整合唱，巩固提升
完整演唱整首二声部合唱
现在完整演唱整首歌曲，高声部优美舒展，低声部轻柔衬托，附点音符时值唱准。
判断旋律上行、下行、波浪形
再次梳理本节课乐理知识点
我们回顾今天学到的附点四分音符，还有旋律上行下行、波浪形进行。
情景展示，课堂总结
情景化创意表演展示
一部分同学分声部合唱歌曲，其余同学双手模拟小船飘荡，完成情景表演。
畅谈本节课学习收获
学完《让我们荡起双桨》，谁来说一说今天学到了哪些音乐知识？
教师结语
今天同学们完成节奏练习，弄懂附点四分音符，学会分辨旋律上行、下行和波浪形进行，分声部合唱了经典歌曲《让我们荡起双桨》。课后多聆听这首歌曲，练习二声部演唱，用心体会经典作品深厚的艺术魅力，珍惜现在幸福美好的生活。
谢谢观看
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人音版（新教材）小学音乐四年级上册（人音）版（2024）音乐（四）年级上册
《让我们荡起双桨》教学设计
课题 《让我们荡起双桨》 单元 第5单元 学科 音乐 年级 4年级上册
教材分析 歌曲2/4拍强弱分明，旋律大多呈波浪式进行，旋律线条婉转优美。第一声部舒展流畅，第二声部轻柔衬托；歌词描绘北海湖面风光，抒发少年儿童幸福快乐的心情。教材编排循序渐进：先节奏练习，学习附点四分音符，再分声部模唱旋律，辨析旋律走向，最后完成二声部合唱，契合四年级学生识谱、气息训练、合唱学习的学情。依托合唱谱、课后习题、乐理知识卡片开展教学，学生掌握附点四分音符，分清旋律上行、下行、波浪形进行，完成二声部合唱，体会少年儿童幸福美好的情感。
核心素养 目标 审美感知：感受2/4拍轻快舒展的节拍特点，体会稍慢的快板速度；感知旋律上行、下行、波浪形进行；体会高声部优美舒展、低声部柔和衬托的音响效果，感受歌曲恬静幸福的氛围。 艺术表现：熟练打出含有附点四分音符的节奏；模唱二声部旋律；画出旋律线条；唱熟高声部与低声部；演唱时气息平稳柔和，完成二声部合唱。 文化理解：读懂知识卡片，掌握附点四分音符含义；了解词作家乔羽、作曲家刘炽；体会新中国少年儿童生活幸福、热爱生活的真挚情感。 创意实践：自主拍手练习节奏；聆听旋律判断上行下行、波浪形；画出旋律线；分组分声部练习，配合完成合唱表演。
重点 难点 教学重点 学会附点四分音符；打好课本给出的节奏；模唱二声部旋律；分清旋律上行、下行、波浪形进行；完成二声部合唱。 教学难点 附点音符时值唱准确；把握波浪形旋律线条；低声部音量轻柔，不和高声部抢声音；合唱时气息均匀、声部和谐统一。
教学过程
一：湖面入境，节奏热身 1.小船飘荡律动小游戏 教师语言：同学们，小船在水面轻轻飘荡，我们跟着2/4拍拍手，强拍稍重，弱拍轻轻拍手。 学生活动：全体起立，跟随2/4拍节奏拍手，模仿小船摇晃。 设计意图：创设湖面情境，熟悉2/4拍节拍，营造轻松优美的课堂氛围。 2.学习基础乐理和附点四分音符 教师语言：乐曲1= E，2/4拍，稍慢的快板，优美热情地；阅读知识卡片，附点四分音符，圆点延长四分音符一半时值。 学生活动：齐读调号拍号，拍手练习附点节奏X.，分清附点音符时值长短。 设计意图：弄懂本课核心乐理，为完成第一题节奏习题打好基础。 3.完整聆听合唱范唱 教师语言：我们完整聆听二声部合唱《让我们荡起双桨》，听一听高声部和低声部有什么不一样。 学生活动：静心聆听歌曲音频，听完说出高声部舒展优美，低声部轻柔含蓄。 设计意图：建立整首歌曲完整听觉印象，初步感知二声部音响效果。 二：完成第 1 题节奏练习，学唱高声部 1.出示课本节奏习题 教师语言：课本第一道习题：试着打出节奏。 学生活动：先慢速朗读节奏，重点注意X.附点四分音符。 设计意图：明确习题内容，拆分节奏难点。 2.拆分节奏分句练习 教师语言：我们分句朗读节奏，附点音符延长一拍半，八分音符短促均匀，不要拖长。 学生活动：分组拍手朗读节奏，教师纠正附点时值不准问题。 设计意图：攻克附点音符难点，完成节奏练习。 3.连贯完整拍打整条节奏 教师语言：现在加快速度完整拍打整条节奏，节拍均匀稳定。 学生活动：全班一起完整拍手完成习题 1。 设计意图：落实课本第一道习题。 4.分句聆听高声部旋律 教师语言：先来听高声部旋律，旋律大多波浪形起伏，音符忽高忽低，演唱气息绵长柔和。 学生活动：聆听主旋律，用手划出波浪形旋律线条。 设计意图：熟悉高声部旋律走向，为模唱做好铺垫。 5.分句模唱高声部旋律 教师语言：我唱一句同学们唱一句，附点音符时值唱到位，长音气息平稳送出。 学生活动：跟随教师分句哼唱高声部，唱准波浪形旋律。 设计意图：分段降低演唱难度，熟练主旋律。 三：学习低声部，辨析旋律走向 1.阅读第二道思考题 教师语言：课本第二题：随着老师的琴声模唱二声部旋律，感受旋律上行、下行、波浪形进行，并画出旋律线。 学生活动：听清题目要求，知道接下来要模唱低声部并且判断旋律走向。 设计意图：明确本课第二个学习任务。 2.聆听低声部旋律 教师语言：低声部旋律平稳舒缓，起到衬托作用，音量一定要轻柔，不能超过高声部。 学生活动：静心聆听低声部旋律片段。 设计意图：感知低声部音响特点。 3.分句练习低声部旋律 教师语言：低声部同学分句慢速演唱，声音含蓄轻柔。 学生活动：低声部学生分句模唱，控制音量大小。 设计意图：夯实低声部旋律，解决声部失衡难点。 4.判断旋律上行、下行、波浪形 教师语言：音符由低到高是上行；音符由高到低是下行；高低来回起伏就是波浪形进行，对照知识卡片示例看一看。 学生活动：一边听音乐，抬手判断旋律走向。 设计意图：弄懂三种旋律形态，完成习题要求。 5.画出整首歌曲的旋律线条 教师语言：再次聆听完整主旋律，音符升高手抬起，音符降低手落下，之后把旋律线画在课本上面。 学生活动：一边聆听一边用手划线条，然后画在书本上。 设计意图：落实画出旋律线的习题要求。 6.高低声部分句对唱练习 教师语言：高声部和低声部分开坐好，一句一句配合演唱，节拍统一。 学生活动：两组分句对唱，互相调整气息和音量。 设计意图：分步融合两个声部，降低合唱难度。 四：完整合唱，巩固提升 1.完整演唱整首二声部合唱 教师语言：现在完整演唱整首歌曲，高声部优美舒展，低声部轻柔衬托，附点音符时值唱准。 学生活动：全体分声部完整合唱全曲。 设计意图：完成整首合唱作品。 2.再次梳理本节课乐理知识点 教师语言：我们回顾今天学到的附点四分音符，还有旋律上行下行、波浪形进行。 学生活动：齐读乐理知识点，加深记忆。 设计意图：梳理本课乐理要点。 五：情景展示，课堂总结 1.情景化创意表演展示 教师语言：一部分同学分声部合唱歌曲，其余同学双手模拟小船飘荡，完成情景表演。 学生活动：配合音乐完成演唱律动表演。 设计意图：整合节奏练习、旋律模唱、二声部合唱全部学习成果。 2.畅谈本节课学习收获 教师语言：学完《让我们荡起双桨》，谁来说一说今天学到了哪些音乐知识？ 学生自由发言之后教师总结：学会附点四分音符，分清旋律上行、下行、波浪形进行，完成二声部合唱；体会歌曲当中少年儿童幸福快乐的心情。 设计意图：梳理本节课知识点，体会经典歌曲长久的艺术魅力。 3.教师结语 今天同学们完成节奏练习，弄懂附点四分音符，学会分辨旋律上行、下行和波浪形进行，分声部合唱了经典歌曲《让我们荡起双桨》。课后多聆听这首歌曲，练习二声部演唱，用心体会经典作品深厚的艺术魅力，珍惜现在幸福美好的生活。
让我们荡起双桨（乔羽词，刘炽曲，二声部合唱） 基础乐理 1= E 2/4拍，稍慢的快板，优美热情。 附点四分音符 X ：附点延长原音符时值的一半。 习题 1：节奏练习 重点：附点音符时值唱准，八分音符短促均匀。 习题 2 知识点 旋律上行：音符由低到高； 旋律下行：音符由高到低； 波浪形进行：音符高低起伏来回变化（本曲主要旋律形态）。 声部划分 高声部：主旋律，舒展优美； 低声部：伴奏声部，音量轻柔含蓄衬托。 演唱要求 气息平稳柔和；附点音符唱准；合唱声部均衡和谐。 歌曲情感：少年儿童沐浴幸福时光，内心轻松快乐，热爱美好生活。

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