资源简介

（人音）版（2024）音乐（四）年级上册
《口风琴》教学设计
课题 《口风琴》 单元 第2单元 学科 音乐 年级 4年级上册
教材分析 教材编排循序渐进，先认识键盘音区、掌握跨指基础指法，再过渡到二声部合奏练习，演奏提示明确气息与节拍演奏要点。贴合四年级口风琴进阶学习需求，融合识键认音、跨指弹奏、气息控制、二声部合奏四项器乐技能，依托课本键盘图、跨指法文字讲解、二声部乐谱、演奏提示搭建完整教学流程，在熟悉的经典乐曲中锻炼学生手指灵活性与合奏协作能力。
核心素养 目标 审美感知：清晰感受 3/4 拍强弱弱的摇曳节拍，分辨口风琴高音区明亮音色，体会《祝你生日快乐》温暖欢快、真挚祝福的乐曲情绪。 艺术表现：对照键盘图熟练识别高音区 do-re-mi-fa-sol-la-si 音位，规范运用跨指法弹奏；吹奏时气息平稳均匀，能独奏高声部旋律，与同伴配合完成二声部合奏。 文化理解：认识口风琴高音区键盘布局，读懂跨指法弹奏规则，知晓《祝你生日快乐》是流传广泛的外国经典乐曲，熟悉 3 拍子乐曲演奏特点。 创意实践：自主对照键盘图纠正手指位置，单独练习跨指难点乐句，分组分层练习高低声部，结合演奏提示调整气息、强弱，完整合奏演绎乐曲。
重点 难点 教学重点 认识口风琴高音区全部音位，掌握跨指法弹奏技巧，平稳控制气息，完整独奏《祝你生日快乐》高声部旋律。 教学难点 灵活流畅完成 2、3、4 指跨过 1 指的跨指弹奏；合奏时稳定保持 3/4 拍强弱弱律动，高低声部音量均衡、互不干扰。
教学过程
一：风琴识键，气息热身 1.看图认高音区键盘 教师语言：小朋友们，我们先来观察课本上方的口风琴高音区键盘图，图里标好了唱名、音名和 1 到 4 的手指编号，我们一一对应认一认。 学生活动：手持口风琴，对照课本键盘图找到对应琴键，边指边读出唱名 do re mi fa sol la si。 设计意图：依托课本键盘示意图建立音位认知，找准高音区所有音符位置。 2.平稳气息热身练习 教师语言：课本演奏提示要求气息平稳均匀吐气，我们空手练习缓慢匀速吐气，不猛吹、不憋气，模拟吹奏三拍子的绵长气流。 学生活动：全体空手放在嘴边匀速吐气，感受平缓均匀的气息状态。 设计意图：落实课本演奏提示的气息要求，提前铺垫吹奏气息控制要点。 3.解锁 3/4 拍节拍律动 教师语言：乐曲是 1=C、3/4 拍，强弱规律是强、弱、弱，像轻轻摇晃的小摇篮，我们拍手打出三拍子的律动。 学生活动：集体齐读拍号，拍手完成 3/4 拍强弱弱节拍练习，重拍加重拍手力度。 设计意图：把握乐曲节拍基调，提前熟悉三拍子音乐律动。 二：学习跨指法，夯实弹奏基础 1.读懂跨指法文字定义 教师语言：课本专门讲解了跨指法，2 指、3 指、4 指从 1 指上方越过，弹奏 1 指前面的音，我们一起来读一读这条规则。 学生活动：齐读跨指法文字说明，口头复述跨指的操作方法。 设计意图：清晰理解核心弹奏技巧定义，建立跨指弹奏理论认知。 2.单手慢速分解跨指练习 教师语言：我们右手放在高音区 do 音上，分别练习 2 指、3 指、4 指跨过 1 指，动作轻柔，手指不翘、不卡顿。 学生活动：单手在口风琴键盘上分解练习三类跨指动作，同桌互相观察纠正手指姿势。 设计意图：拆分跨指动作，降低技巧学习难度，锻炼手指灵活度。 3.单音短句跨指模弹 教师语言：我们挑选乐谱里带跨指编号的短句，慢速弹奏，跨指移动时保持气流不中断，音符衔接流畅。 学生活动：分句慢速弹奏带跨指标记的乐句，反复打磨卡顿的手指转换处。 设计意图：结合乐曲乐句实操跨指法，把技巧融入旋律弹奏。 4.逐音巩固高音区音位 教师语言：我们顺着键盘图的唱名顺序，完整弹奏一遍高音区 do 到 fa，每个音手指摆放准确，长音气息平稳。 学生活动：完整顺弹高音区音阶，边弹边对照课本键盘图核对音位。 设计意图：巩固高音区识键成果，为完整弹奏乐曲扫清认音障碍。 5.无旋律气息长音练习 教师语言：按住高音区任意琴键，匀速平稳吐气，完整吹满三拍，感受均匀送气带来圆润音色。 学生活动：自主选择琴键吹奏三拍长音，控制气息不忽强忽弱。 设计意图：专项落实演奏提示气息要求，稳定吹奏气息。 三：拆解乐曲，分层练习声部 1.分段朗读乐曲指法乐句 教师语言：我们先不带风琴，读出乐谱每一句的数字指法，分清 Ⅰ 高声部主旋律、Ⅱ 低声部伴奏声部。 学生活动：分组朗读两行声部指法，一组读高声部，一组读低声部。 设计意图：提前熟悉指法顺序，区分两个声部演奏任务。 2.完整练习 Ⅰ 高声部主旋律 教师语言：第一行 Ⅰ 声部是好听的主旋律，我们分句慢速吹奏，遇到跨指记号流畅换指，气息均匀连贯。 学生活动：全体吹奏高声部旋律，自主对照跨指法技巧处理难点乐句。 设计意图：掌握乐曲核心主旋律，综合运用跨指、气息两类基础技巧。 3.分层练习 Ⅱ 低声部伴奏声部 教师语言：第二行 Ⅱ 声部节奏简单，音量轻柔，起到衬托主旋律的作用，第二小组单独吹奏低声部。 学生活动：第二小组慢速吹奏低声部，控制吹奏力度，不盖过高声部音量。 设计意图：单独夯实伴奏声部，解决合奏声部失衡难点。 4.高低声部分句对奏练习 教师语言：高声部、低声部分开坐好，一句一句对应弹奏，仔细倾听对方声部的旋律，保持速度统一。 学生活动：两组分声部对奏，互相调整气息、弹奏速度，做到节拍同步。 设计意图：分步融合两个声部，降低二声部合奏学习难度。 5.专项打磨跨指难点乐句 教师语言：乐谱里带大弧线、多指法转换的乐句是跨指难点，我们单独反复练习，手指移动轻盈不卡顿。 学生活动：全班集中练习跨指密集乐句，同桌互相检查跨指动作是否规范。 设计意图：攻克本课核心弹奏难点，提升旋律流畅度。 6.分段二声部合奏练习 教师语言：我们先合奏乐曲前半段，严格遵循 3/4 拍强弱弱，强拍加重气息，弱拍轻缓吐气。 学生活动：全班分声部合奏乐曲前半段，调整气息强弱，贴合三拍子节拍特点。 设计意图：初步完成二声部合奏，感受乐曲温暖欢快的氛围。 四：探究课本核心知识点，梳理演奏规范 1.探究跨指法知识点，解答技巧提问 教师语言：结合课本跨指法文字，谁能完整说一说什么是跨指法，弹奏时要注意什么？ 学生活动：小组讨论后举手发言；教师给出标准答案：跨指法就是 2 指、3 指或者 4 指从 1 指的上方越过，弹奏 1 指前方的音符；弹奏时手指放松，移动流畅不卡顿，吹奏气流保持连贯不中断。 设计意图：吃透课本核心弹奏技巧，梳理规范的跨指弹奏方法。 2.解读演奏提示，把握三拍子气息要求 教师语言：我们看课本底部演奏提示，吹奏乐曲时气息、节拍分别要做到哪些要求？ 学生活动：齐读演奏提示后小组交流分享；教师给出标准答案：吹奏时气息平稳，均匀吐气；严格遵循 3/4 拍强弱弱节拍，第一拍气息稍重，第二、三拍轻柔舒缓，贴合乐曲摇曳温柔的质感。 设计意图：完整落实课本演奏提示全部要求，规范整体演奏状态。 五：完整合奏展演，总结风琴技巧 1.完整二声部口风琴合奏表演 教师语言：全班分为高声部、低声部两大组，完整合奏《祝你生日快乐》，灵活运用跨指法，平稳控制气息，突出 3/4 拍强弱弱的节拍美感。 学生活动：分声部完整合奏全曲，流畅完成跨指乐句，均匀吐气演奏，呈现温暖祝福的乐曲情绪。 设计意图：整合整节课识键、跨指、气息、声部合奏全部学习内容，完整呈现演奏成果。 2.分享口风琴演奏收获 教师语言：练习完高音区弹奏、跨指法和二声部合奏，谁来说一说今天学会了哪些口风琴演奏小技巧？ 学生活动：自由举手发言，分享识键、跨指、气息控制、三拍子合奏的学习收获。 设计意图：系统梳理本节课器乐知识点，形成完整的口风琴演奏知识框架。 3.教师结语 今天我们认识了口风琴高音区键盘，学会了实用的跨指法弹奏技巧，掌握了平稳均匀的吹奏气息，还完成了二声部合奏《祝你生日快乐》。希望同学们课后多加练习跨指难点，稳定把控三拍子节拍，用温柔悦耳的风琴琴声传递美好祝福。
口风琴合奏 《祝你生日快乐》 基础乐理 乐曲：1=C 3/4 拍 节拍规律：强 弱 弱 音区：高音区 c -f ，唱名 do re mi fa sol la si 核心技巧：跨指法（课本定义） 2/3/4 指从 1 指上方越过，弹奏 1 指前方音符；手指放松、气流连贯 声部划分 Ⅰ 高声部：主旋律，旋律舒展突出 Ⅱ 低声部：伴奏声部，音量轻柔衬托 演奏提示（课本要求） 气息平稳均匀吐气；强拍加重气息，弱拍轻柔舒缓 演奏步骤 认高音区键盘→练习跨指技巧→平稳气息长音→分声部独奏→二声部完整合奏 乐曲情感：温暖欢快，饱含真挚祝福(共27张PPT)
人音版（新教材）小学音乐四年级上册
《口风琴》
核心素养目标
审美感知：清晰感受 3/4 拍强弱弱的摇曳节拍，分辨口风琴高音区明亮音色，体会《祝你生日快乐》温暖欢快、真挚祝福的乐曲情绪。
艺术表现：对照键盘图熟练识别高音区 do-re-mi-fa-sol-la-si 音位，规范运用跨指法弹奏；吹奏时气息平稳均匀，能独奏高声部旋律，与同伴配合完成二声部合奏。
文化理解：认识口风琴高音区键盘布局，读懂跨指法弹奏规则，知晓《祝你生日快乐》是流传广泛的外国经典乐曲，熟悉 3 拍子乐曲演奏特点。
创意实践：自主对照键盘图纠正手指位置，单独练习跨指难点乐句，分组分层练习高低声部，结合演奏提示调整气息、强弱，完整合奏演绎乐曲。
风琴识键，气息热身
看图认高音区键盘
小朋友们，我们先来观察课本上方的口风琴高音区键盘图，图里标好了唱名、音名和 1 到 4 的手指编号，我们一一对应认一认。
平稳气息热身练习
演奏提示要求气息平稳均匀吐气，我们空手练习缓慢匀速吐气，不猛吹、不憋气，模拟吹奏三拍子的绵长气流。
“代表祖国”“代表希望”“代表中国人的信心”。
解锁 3/4 拍节拍律动
乐曲是 1=C、3/4 拍，强弱规律是强、弱、弱，像轻轻摇晃的小摇篮，我们拍手打出三拍子的律动。
学习跨指法，夯实弹奏基础
读懂跨指法文字定义
课本专门讲解了跨指法，2 指、3 指、4 指从 1 指上方越过，弹奏 1 指前面的音，我们一起来读一读这条规则。
单手慢速分解跨指练习
我们右手放在高音区 do 音上，分别练习 2 指、3 指、4 指跨过 1 指，动作轻柔，手指不翘、不卡顿。
单音短句跨指模弹
我们挑选乐谱里带跨指编号的短句，慢速弹奏，跨指移动时保持气流不中断，音符衔接流畅。
逐音巩固高音区音位
逐音巩固高音区音位
我们顺着键盘图的唱名顺序，完整弹奏一遍高音区 do 到 fa，每个音手指摆放准确，长音气息平稳。
无旋律气息长音练习
按住高音区任意琴键，匀速平稳吐气，完整吹满三拍，感受均匀送气带来圆润音色。
拆解乐曲，分层练习声部
分段朗读乐曲指法乐句
我们先不带风琴，读出乐谱每一句的数字指法，分清 Ⅰ 高声部主旋律、Ⅱ 低声部伴奏声部。
完整练习 Ⅰ 高声部主旋律
第一行 Ⅰ 声部是好听的主旋律，我们分句慢速吹奏，遇到跨指记号流畅换指，气息均匀连贯。
分层练习 Ⅱ 低声部伴奏声部
第二行 Ⅱ 声部节奏简单，音量轻柔，起到衬托主旋律的作用，第二小组单独吹奏低声部。
高低声部分句对奏练习
高低声部分句对奏练习
高声部、低声部分开坐好，一句一句对应弹奏，仔细倾听对方声部的旋律，保持速度统一。
专项打磨跨指难点乐句
乐谱里带大弧线、多指法转换的乐句是跨指难点，我们单独反复练习，手指移动轻盈不卡顿。
分段二声部合奏练习
我们先合奏乐曲前半段，严格遵循 3/4 拍强弱弱，强拍加重气息，弱拍轻缓吐气。
探究核心知识点，梳理演奏规范
探究跨指法知识点，解答技巧提问
结合课本跨指法文字，谁能完整说一说什么是跨指法，弹奏时要注意什么？
跨指法就是 2 指、3 指或者 4 指从 1 指的上方越过，弹奏 1 指前方的音符；弹奏时手指放松，移动流畅不卡顿，吹奏气流保持连贯不中断。
解读演奏提示，把握三拍子气息要求
我们看课本底部演奏提示，吹奏乐曲时气息、节拍分别要做到哪些要求？
吹奏时气息平稳，均匀吐气；严格遵循 3/4 拍强弱弱节拍，第一拍气息稍重，第二、三拍轻柔舒缓，贴合乐曲摇曳温柔的质感。
完整合奏展演，总结风琴技巧
完整二声部口风琴合奏表演
全班分为高声部、低声部两大组，完整合奏《祝你生日快乐》，灵活运用跨指法，平稳控制气息，突出 3/4 拍强弱弱的节拍美感。
分享口风琴演奏收获
练习完高音区弹奏、跨指法和二声部合奏，谁来说一说今天学会了哪些口风琴演奏小技巧？
教师结语
今天我们认识了口风琴高音区键盘，学会了实用的跨指法弹奏技巧，掌握了平稳均匀的吹奏气息，还完成了二声部合奏《祝你生日快乐》。希望同学们课后多加练习跨指难点，稳定把控三拍子节拍，用温柔悦耳的风琴琴声传递美好祝福。
谢谢观看
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人音版（新教材）小学音乐四年级上册

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