资源简介

（人音）版（2024）音乐（五）年级上册
《口风琴》教学设计
课题 《口风琴》 单元 第3单元 学科 音乐 年级 5年级上册
教材分析 本课是五年级上册口风琴合奏课，《土风舞》是捷克斯洛伐克民歌，由米哈伊尔 克拉色夫改编为口风琴二声部合奏作品，1=F，2/4拍。课本演奏提示明确要求：准确吹奏切分节奏；气息轻快有力，表现人们载歌载舞欢庆丰收；乐曲当中的 4 要吹奏黑键。乐谱上面圈出的数字① ⑤代表手指编号，分为 Ⅰ 高声部、Ⅱ 低声部。 2/4拍节拍铿锵有力，乐曲大量运用切分节奏，打破常规强弱规律，旋律活泼热烈。Ⅰ 声部旋律鲜明突出；Ⅱ 声部伴奏平稳衬托。教材先要求学生攻克切分节奏、找准黑键音，再分声部练习，最后完成二声部合奏，符合由浅入深的器乐学习规律。依托二声部合奏乐谱、指法标记、演奏提示开展教学，学生熟练掌握切分节奏，找准4（黑键），合理控制气息，两声部默契配合演奏乐曲，感受外国民间舞曲欢快热烈的氛围。
核心素养 目标 审美感知：掌握2/4拍强 弱节拍特点；理解切分音颠倒强弱的特点；体会轻快有力的气息带来热烈欢快的舞曲氛围；感受高声部灵动、低声部沉稳的和声效果。 艺术表现：认清手指编号；找准黑键上的4；拍打切分节奏；分声部慢速练习旋律；做到气息轻快有力；完成二声部合奏。 文化理解：了解《土风舞》是捷克斯洛伐克民间舞曲；明白这首乐曲表现百姓欢庆丰收、载歌载舞的热闹场面；感受欧洲民间音乐热情奔放的风格。 创意实践：空手练习指法；分声部单独吹奏；分句配合合奏；跟随音乐创编舞蹈动作表现欢快情绪；小组之间互相检查指法和音准。
重点 难点 教学重点 记住 1 5 指对应的指法；找准黑键上的4；吹奏准确的切分节奏；分声部唱熟旋律；气息轻快有力，完成二声部合奏。 教学难点 切分节奏吹奏到位不拖沓；降 4 黑键音吹奏准确；合奏时低声部不被高声部带跑；吹奏时气息轻快有力，表现舞曲热烈欢快的情绪。
教学过程
一：舞曲入境，节拍热身 1.2/4 拍律动小游戏 教师语言：乡亲们跳起欢快的土风舞，我们感受2/4拍节拍，强拍跺脚，弱拍轻轻拍手。 学生活动：全体起立律动，感受 2/4 拍强 弱的节拍规律。 设计意图：创设欢庆丰收的情境，熟悉本节课基础节拍。 2.了解作品基本信息 教师语言：这首乐曲 1=F，2/4拍，捷克斯洛伐克民歌，米哈伊尔 克拉色夫改编成口风琴合奏曲；乐谱数字① ⑤是手指序号。 学生活动：齐读改编者姓名，看清 Ⅰ 高声部、Ⅱ 低声部两行乐谱。 设计意图：了解作品背景，分清两个声部。 3.阅读课本演奏提示 教师语言：我们一起来读一读课本演奏提示：吹准切分节奏；气息轻快有力；音符4要吹奏黑键。 学生活动：齐读演奏提示，圈画重点要求。 设计意图：明确本节课吹奏的注意事项。 二：攻克难点，练习切分节奏 1.复习切分音知识点 教师语言：切分音就是小节里面强弱颠倒，重音落在弱拍位置，这首曲子里面很多地方用到了切分节奏。 学生活动：空手拍手练习课本当中的切分节奏。 设计意图：夯实节奏难点，先把节奏读准确。 2.认识口风琴键盘，找准黑键 4 教师语言：F 调里面的4对应键盘的黑键，大家找到这个按键。 学生活动：拿出口风琴找到黑键4。 设计意图：解决黑键音容易吹错的难点。 3.空手练习 Ⅰ 声部指法 教师语言：Ⅰ 声部是高声部，对照乐谱上面的数字，空手练习 1 5 指指法，手指放松。 学生活动：空手模拟吹奏，熟悉每一个音对应的手指。 设计意图：空手练习指法，避免吹奏时手型僵硬。 4.慢速吹奏高声部第一乐句 教师语言：高声部同学慢速吹奏第一行旋律，切分音节奏吹到位，气息轻快短促。 学生活动：Ⅰ 组学生分句吹奏高声部旋律。 设计意图：分段练习，攻克高声部难点。 5.完整吹奏 Ⅰ 声部旋律 教师语言：现在完整吹奏高声部，吹到4的时候一定要按下黑键。 学生活动：高声部学生完整吹奏 Ⅰ 声部全曲。 设计意图：熟练高声部全部旋律。 三：练习低声部，分声部巩固 1.空手练习 Ⅱ 声部指法 教师语言：Ⅱ 声部是低声部，起到伴奏衬托的作用，对照指法标记空手练习。 学生活动：Ⅱ 组学生空手练习手指摆放。 设计意图：熟悉低声部指法。 2.聆听低声部旋律 教师语言：低声部节奏平稳，音量轻柔，不要吹得太重，不能盖过高声部。 学生活动：静心聆听低声部示范演奏。 设计意图：学生明确低声部演奏要求。 3.分句吹奏 Ⅱ 声部旋律 教师语言：我们一句一句吹奏低声部，节奏均匀平稳。 学生活动：Ⅱ 组分句吹奏低声部旋律。 设计意图：分段练习低声部，降低演奏难度。 4.完整吹奏 Ⅱ 声部旋律 教师语言：完整吹奏低声部，注意黑键4音准确吹奏。 学生活动：Ⅱ 声部学生完整吹奏 Ⅱ 声部。 设计意图：熟练低声部全部旋律。 5.分句尝试两声部配合演奏 教师语言：一句一句合奏，高声部灵动轻快，低声部沉稳衬托，同学们互相倾听对方声音。 学生活动：两声部分句配合演奏乐曲。 设计意图：分步完成合奏，降低配合难度。 四：完整合奏，体会乐曲情绪 1.完整吹奏整首合奏乐曲 教师语言：现在完整演奏整首《土风舞》，气息轻快有力，表现人们欢庆丰收载歌载舞热闹的场景。 学生活动：全班完成二声部合奏。 设计意图：落实课本演奏提示，完整吹奏作品。 2.创编动作感受舞曲氛围 教师语言：同学们一组吹奏乐曲，一组拍手或者转圈，模仿人们跳舞的样子。 学生活动：跟随音乐做出舞蹈动作。 设计意图：体会乐曲欢快热烈的情绪。 五：展示评价课堂总结 1.小组上台展示演奏成果 教师语言：小组依次上台吹奏，一部分吹奏高声部，一部分吹奏低声部；台下同学评价节奏、音准、气息。 学生活动：上台演奏，台下同学客观点评优缺点。 设计意图：检验本节课学习成果。 2.畅谈本节课学习收获 教师语言：学完今天的口风琴课，谁来说一说今天学会了哪些知识？ 学生自由发言之后教师总结：今天找准黑键4，熟练吹奏切分节奏；分声部练习高声部和低声部；完成二声部合奏；懂得吹奏时气息轻快有力；了解《土风舞》是捷克斯洛伐克民歌，体会人民欢庆丰收的喜悦。 设计意图：梳理本节课知识点，拓宽音乐视野。 3.教师结语 今天同学们找准黑键音符，攻克切分节奏难点，分声部练习并且完成《土风舞》二声部合奏。课后坚持练习口风琴，演奏时把控气息，用心体会乐曲情绪，演奏出更加动听的乐曲。
土风舞（捷克斯洛伐克民歌，口风琴二声部合奏） 基础乐理 1=F 2/4拍，强 弱；大量运用切分节奏；4要吹黑键。 指法：①②③④⑤代表 1 5 指。 声部要求 Ⅰ 高声部：旋律鲜明灵动，气息轻快有力； Ⅱ 低声部：伴奏轻柔沉稳，音量适中做好衬托。 演奏要点 ①节奏：切分音吹奏到位，不要拖沓； ②音准：4一定要按下黑键； ③气息：轻快有力，表现欢庆丰收热闹场面。 作品内涵：捷克斯洛伐克民间舞曲，人们载歌载舞，喜悦欢快。(共26张PPT)
《口风琴》
人音版（新教材）小学音乐五年级上册
第3单元
核心素养目标
审美感知：掌握2/4拍强 弱节拍特点；理解切分音颠倒强弱的特点；体会轻快有力的气息带来热烈欢快的舞曲氛围；感受高声部灵动、低声部沉稳的和声效果。
艺术表现：认清手指编号；找准黑键上的 4；拍打切分节奏；分声部慢速练习旋律；做到气息轻快有力；完成二声部合奏。
文化理解：了解《土风舞》是捷克斯洛伐克民间舞曲；明白这首乐曲表现百姓欢庆丰收、载歌载舞的热闹场面；感受欧洲民间音乐热情奔放的风格。
创意实践：空手练习指法；分声部单独吹奏；分句配合合奏；跟随音乐创编舞蹈动作表现欢快情绪；小组之间互相检查指法和音准。
舞曲入境，节拍热身
01
2/4 拍律动小游戏
乡亲们跳起欢快的土风舞，我们感受2/4拍节拍，强拍跺脚，弱拍轻轻拍手。
了解作品基本信息
这首乐曲 1=F，2/4拍，捷克斯洛伐克民歌，米哈伊尔 克拉色夫改编成口风琴合奏曲；乐谱数字① ⑤是手指序号。
阅读课本演奏提示
我们一起来读一读课本演奏提示：吹准切分节奏；气息轻快有力；音符fa要吹奏黑键。
攻克难点，练习切分节奏
02
复习切分音知识点
切分音就是小节里面强弱颠倒，重音落在弱拍位置，这首曲子里面很多地方用到了切分节奏。
认识口风琴键盘，找准黑键 4
F 调里面的fa对应键盘的黑键，大家找到这个按键。
练习 Ⅰ 声部指法
Ⅰ 声部是高声部，对照乐谱上面的数字，空手练习 1 5 指指法，手指放松。
慢速吹奏高声部第一乐句
高声部同学慢速吹奏第一行旋律，切分音节奏吹到位，气息轻快短促。
完整吹奏 Ⅰ 声部旋律
现在完整吹奏高声部，吹到 fa的时候一定要按下黑键。
练习低声部，分声部巩固
03
练习 Ⅱ 声部指法
Ⅱ 声部是低声部，起到伴奏衬托的作用，对照指法标记空手练习。
聆听低声部旋律
低声部节奏平稳，音量轻柔，不要吹得太重，不能盖过高声部。
分句吹奏 Ⅱ 声部旋律
我们一句一句吹奏低声部，节奏均匀平稳。
完整吹奏 Ⅱ 声部旋律
完整吹奏低声部，注意黑键 4音准确吹奏。
分句尝试两声部配合演奏
一句一句合奏，高声部灵动轻快，低声部沉稳衬托，同学们互相倾听对方声音。
完整合奏，体会乐曲情绪
04
完整吹奏整首合奏乐曲
现在完整演奏整首《土风舞》，气息轻快有力，表现人们欢庆丰收载歌载舞热闹的场景。
创编动作感受舞曲氛围
同学们分组，一组演奏，一组拍手或者转圈，模仿人们跳舞的样子。
展示评价课堂总结
05
小组上台展示演奏成果
小组依次上台吹奏，一部分吹奏高声部，一部分吹奏低声部；台下同学评价节奏、音准、气息。
教师结语
今天同学们找准黑键音符，攻克切分节奏难点，分声部练习并且完成《土风舞》二声部合奏。课后坚持练习口风琴，演奏时把控气息，用心体会乐曲情绪，演奏出更加动听的乐曲。
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