资源简介

（人音）版（2024）音乐（五）年级上册
《打枣》教学设计
课题 《打枣》 单元 第3单元 学科 音乐 年级 5年级上册
教材分析 本课是五年级上册第三单元《美丽乡村》欣赏课，《打枣》是河北民间唢呐独奏曲，1=D，2/4拍，中速。课本知识板块介绍唢呐：中国民族吹管乐器，又叫喇叭、海笛，音色高亢明亮，广泛用于独奏、合奏、戏曲伴奏。课后设置四道思考题：分析乐曲用什么手法描绘打枣场景；统计主题出现次数，辨析每一次音色特点以及对应的人物形象；哼唱伴奏旋律并用声响、动作表现音乐；说出第几次主题音色变化最频繁，并想象对应的画面。 2/4 拍节拍铿锵轻快。乐曲当中唢呐运用滑音、吐音、颤音、模仿人声等演奏技法，主题一共出现三次，音色各不相同。第一次音色明亮浑厚表现老爷爷；第二次轻巧细腻刻画小朋友；第三次音色变化丰富，快慢对比强烈，大人小孩一起欢乐打枣。习题由赏析演奏技法、辨析音色、哼唱旋律、想象画面层层递进，贴合五年级学生听辨乐器音色、赏析民间器乐作品的学情。依托唢呐介绍、完整乐谱、四道思考题、孩童打枣插图开展教学，学生认识唢呐，分辨不同音色，感受河北民间音乐浓郁乡土气息，体会乡村丰收欢乐的场景。
核心素养 目标 审美感知：掌握2/4拍强 弱节拍特点；体会中速欢快活泼的氛围；了解唢呐高亢明亮的基本音色；区分浑厚、轻巧、多变的音色；明白吐音、滑音、颤音塑造不同人物形象。 艺术表现：听懂乐曲演奏手法；说出主题出现次数以及每一次音色特点；哼唱伴奏部分旋律；选用拍手、拍腿、肢体动作表现音乐情绪。 文化理解：记住唢呐是我国民族吹管乐器；了解《打枣》是河北民间乐曲；体会北方乡村丰收之后老少同乐的欢乐场景；热爱中国传统民间器乐文化。 创意实践：分段聆听乐曲；哼唱伴奏旋律；创编拍手、模仿枣子掉落的声响；配合音乐做出打枣、捡枣的肢体动作；小组互相交流想象到的画面。
重点 难点 教学重点 认识唢呐及其音色特点；理解乐曲运用的演奏技法；分清三次主题的音色特点和对应的人物；哼唱伴奏旋律；用动作表现音乐情绪。 教学难点 辨别唢呐不同演奏技巧带来的音色变化；体会每一段音乐塑造的人物形象；想象音乐描绘的画面；感悟民间乐曲独特的艺术魅力。
教学过程
一：乡音导入，认识唢呐 1.2/4 拍拍手小游戏 教师语言：乡亲们开心打枣，我们感受2/4拍节拍，强拍用力拍手，弱拍轻轻拍手。 学生活动：全体拍手律动感受 2/4 拍强 弱的规律。 设计意图：创设乡村丰收情境，熟悉本节课节拍。 2.阅读课本介绍认识唢呐 教师语言：课本里面介绍：唢呐又叫喇叭、海笛，民族吹管乐器，音色高亢明亮，可独奏合奏，也给戏曲歌舞伴奏。 学生活动：齐读文字，认真观察唢呐图片。 设计意图：掌握乐器常识，了解唢呐基本特点。 3.完整聆听整首唢呐独奏 教师语言：我们完整聆听《打枣》，听一听音乐当中唢呐音色发生了哪些变化。 学生活动：静心聆听音频，分辨音色时而浑厚、时而轻巧灵动。 设计意图：建立整首乐曲完整听觉印象，为习题做好铺垫。 二：习题 1 赏析乐曲表现手法 1.研读课本第一道思考题 教师语言：习题 1：听一听乐曲运用怎样的方式描绘生动的打枣场景。 学生活动：分段聆听乐曲片段，思考唢呐演奏技巧。 设计意图：明确习题 1 任务。 2.分段聆听感受演奏技法 教师语言：我们分开聆听，滑音模仿竹竿晃动；轻快吐音表现枣子纷纷落地；颤音、快速吹奏表现孩子们追逐嬉戏。 学生活动：听到对应演奏技巧，做出竹竿晃动、捡枣的动作。 设计意图：体会演奏技法对应的画面。 3.得出习题 1 答案 教师语言：教师总结答案：乐曲运用唢呐的吐音、滑音、颤音、快慢速度对比；长音模拟大人拿竹竿打枣；短促吐音模仿枣子掉落；快速音符表现孩童欢快嬉戏，生动描绘打枣场景。 学生活动：再次聆听片段加深理解。 设计意图：完成第一道思考题。 4.聆听主题片段熟悉主旋律 教师语言：我们来听乐曲主题旋律，旋律轻快质朴，充满北方乡土气息。 学生活动：跟着音乐轻轻哼唱主题旋律。 设计意图：熟悉主题，为习题 2 做准备。 5.观察插图联想画面 教师语言：大家观察课本插图：大人用竹竿打枣，小朋友弯腰捡枣，大家开心欢笑。 学生活动：看图说一说自己看到的画面。 设计意图：结合画面帮助学生理解乐曲内容。 三：习题 2 辨析主题出现次数和音色 1.研读习题 2 教师语言：习题 2：主题音乐一共出现几次？每一次音色特点是什么，分别表现怎样的人物形象。 学生活动：分段聆听三次主题片段，仔细分辨音色。 设计意图：清楚习题 2 答题要求。 2.聆听第一次主题 教师语言：第一次主题，唢呐音色浑厚舒展，气息绵长，表现慈祥的老爷爷拿竹竿打枣。 学生活动：听到第一段伸出一根手指。 设计意图：体会老爷爷沉稳从容的形象。 3.聆听第二次主题 教师语言：第二次主题，音色轻巧纤细，吐音短促轻快，表现活泼可爱的小朋友捡拾枣子。 学生活动：听到第二次伸出两根手指。 设计意图：感受孩童天真活泼。 4.聆听第三次主题 教师语言：第三次主题音色时而浑厚、时而轻巧，快慢交替，大人小孩欢聚在一起，场面热闹欢快。 学生活动：听到第三次伸出三根手指。 设计意图：体会老少同乐的欢乐氛围。 5.给出习题 2 标准答案 教师语言：主题一共出现 3 次： ①第 1 次：音色浑厚悠长，表现老爷爷； ②第 2 次：音色轻巧细碎，表现小朋友； ③第 3 次：音色变化丰富，大人小孩一起欢乐打枣。 学生活动：把要点简单记录下来。 设计意图：完成习题 2。 6.研读习题 3 完成哼唱创编 教师语言：习题 3：唱一唱伴奏部分旋律，选择合适声响或者动作表现音乐情绪。 学生活动：哼唱伴奏旋律；拍手模拟枣子掉落，抬手模仿挥动竹竿。 设计意图：落实习题 3 任务。 四：习题 4 深度赏析 1.研读习题 4 教师语言：习题 4：主题第几次出现时唢呐音色变化最频繁？想象你看到了怎样画面。 学生活动：再次聆听三段主题对比音色变化。 设计意图：明确习题 4 问题。 2.得出习题 4 答案 教师语言：第三次出现音色变化最为频繁；时而厚重、时而清脆；我想到老爷爷打枣，孩子们争抢捡拾枣子，大家说说笑笑，乡村丰收其乐融融。同学们配合音乐完整表演。 学生活动：边听音乐边做打枣捡枣的动作。 设计意图：完成习题 4，整体感受乐曲。 五：展示评价课堂总结 1.情景展示表演 教师语言：一部分同学哼唱旋律，一部分拍手打出节奏，其余同学分别扮演老爷爷和小朋友做出打枣捡枣动作。 学生活动：全班分工合作完成情景表演。 设计意图：融合聆听辨析、旋律哼唱、创意表现全部学习成果。 2.畅谈本节课收获 教师语言：欣赏完《打枣》，谁来说一说今天学到了哪些知识？ 学生自由发言之后教师总结：今天认识唢呐，了解它音色高亢明亮；听懂吐音、滑音、颤音的作用；分清三次主题不同音色和对应的人物；哼唱伴奏旋律；体会河北民间音乐魅力，感受乡村丰收的快乐。 设计意图：梳理本节课知识点，增强民族自豪感。 3.教师结语 今天同学们认识民族乐器唢呐，欣赏河北民间乐曲《打枣》，分辨不同演奏技法和音色变化，体会乐曲描绘的丰收画面。课后多聆听民间器乐作品，感受传统音乐魅力，热爱我们的民族音乐文化。
打枣（河北民间唢呐独奏曲） 基础常识 唢呐：又叫喇叭、海笛；音色高亢明亮；2/4拍，中速欢快。 演奏技法：滑音、吐音、颤音、快慢对比。 习题 2 主题一共出现 3 次 ①第一次：音色浑厚悠长→老爷爷打枣； ②第二次：音色轻巧细碎→小朋友捡枣； ③第三次：音色变化丰富→老少欢聚，热闹欢乐。 习题 1：技法对应画面 长音＝竹竿打枣；短促吐音＝枣子掉落；快速音符＝孩童嬉戏。 习题 4：第三次主题音色变化最频繁，丰收喜悦，其乐融融。 文化内涵：品味河北民间音乐，感受乡村丰收的幸福欢乐。(共27张PPT)
《打 枣》
人音版（新教材）小学音乐五年级上册
第3单元
核心素养目标
审美感知：掌握2/4拍强 弱节拍特点；体会中速欢快活泼的氛围；了解唢呐高亢明亮的基本音色；区分浑厚、轻巧、多变的音色；明白吐音、滑音、颤音塑造不同人物形象。
艺术表现：听懂乐曲演奏手法；说出主题出现次数以及每一次音色特点；哼唱伴奏部分旋律；选用拍手、拍腿、肢体动作表现音乐情绪。
文化理解：记住唢呐是我国民族吹管乐器；了解《打枣》是河北民间乐曲；体会北方乡村丰收之后老少同乐的欢乐场景；热爱中国传统民间器乐文化。
创意实践：分段聆听乐曲；哼唱伴奏旋律；创编拍手、模仿枣子掉落的声响；配合音乐做出打枣、捡枣的肢体动作；小组互相交流想象到的画面。
乡音导入，认识唢呐
01
2/4 拍拍手小游戏
乡亲们开心打枣，我们感受2/4 拍节拍，强拍用力拍手，弱拍轻轻拍手。
阅读课本介绍认识唢呐
课本里面介绍：唢呐又叫喇叭、海笛，民族吹管乐器，音色高亢明亮，可独奏合奏，也给戏曲歌舞伴奏。
完整聆听整首唢呐独奏
我们完整聆听《打枣》，听一听音乐当中唢呐音色发生了哪些变化。
赏析乐曲表现手法
02
研读课本第一道思考题
听一听乐曲运用怎样的方式描绘生动的打枣场景。
分段聆听感受演奏技法
我们分开聆听，滑音模仿竹竿晃动；轻快吐音表现枣子纷纷落地；颤音、快速吹奏表现孩子们追逐嬉戏。
习题 1 答案
答案：乐曲运用唢呐的吐音、滑音、颤音、快慢速度对比；长音模拟大人拿竹竿打枣；短促吐音模仿枣子掉落；快速音符表现孩童欢快嬉戏，生动描绘打枣场景。
聆听主题片段熟悉主旋律
我们来听乐曲主题旋律，旋律轻快质朴，充满北方乡土气息。
观察插图联想画面
大家观察插图：大人用竹竿打枣，小朋友弯腰捡枣，大家开心欢笑。
辨析主题出现次数和音色
03
研读习题 2
主题音乐一共出现几次？每一次音色特点是什么，分别表现怎样的人物形象。
聆听第一次主题
第一次主题，唢呐音色浑厚舒展，气息绵长，表现慈祥的老爷爷拿竹竿打枣。
聆听第二次主题
第二次主题，音色轻巧纤细，吐音短促轻快，表现活泼可爱的小朋友捡拾枣子。
聆听第三次主题
第三次主题音色时而浑厚、时而轻巧，快慢交替，大人小孩欢聚在一起，场面热闹欢快。
习题 2 标准答案
主题一共出现 3 次：
①第 1 次：音色浑厚悠长，表现老爷爷；
②第 2 次：音色轻巧细碎，表现小朋友；
③第 3 次：音色变化丰富，大人小孩一起欢乐打枣。
完成哼唱创编
唱一唱伴奏部分旋律，选择合适声响或者动作表现音乐情绪。
深度赏析
04
研读习题 4
主题第几次出现时唢呐音色变化最频繁？想象你看到了怎样画面。
习题 4 答案
第三次出现音色变化最为频繁；时而厚重、时而清脆；我想到老爷爷打枣，孩子们争抢捡拾枣子，大家说说笑笑，乡村丰收其乐融融。同学们配合音乐完整表演。
展示评价课堂总结
05
情景展示表演
一部分同学哼唱旋律，一部分拍手打出节奏，其余同学分别扮演老爷爷和小朋友做出打枣捡枣动作。
欣赏完《打枣》，谁来说一说今天学到了哪些知识？
教师结语
今天同学们认识民族乐器唢呐，欣赏河北民间乐曲《打枣》，分辨不同演奏技法和音色变化，体会乐曲描绘的丰收画面。课后多聆听民间器乐作品，感受传统音乐魅力，热爱我们的民族音乐文化。
感谢观赏
人音版（新教材）小学音乐五年级上册

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