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（人音）版（2024）音乐（六）年级上册
《木星-欢乐使者》教学设计
课题 《木星-欢乐使者》 单元 第6单元 学科 音乐 年级 6年级上册
教材分析 本课是六年级上册第六单元《奇思妙想》管弦乐欣赏课，英国作曲家霍尔斯特《行星组曲》之《木星 —— 欢乐使者》节选管弦乐，乐曲分为两大板块：第一部分欢乐快板，包含①②③三支循环主题，节拍2/4、3/4交替，力度f强劲热烈；第二部分小行板，mf庄严雄伟，旋律悠长舒展，温柔神圣。 课本配套学习素材：西洋管弦乐队座位排布知识卡片，清晰划分弦乐、木管、铜管、打击乐四大声部；三道分层探究习题：1. 聆听分辨第一部分三支主题对应的画面场景；2. 分析主题③重复次数、变奏细节与情绪；3. 对比两大部分主奏乐器音色差异，有感情哼唱第二部分主题。 乐曲依托交响乐队丰富音色塑造宇宙幻想画面，贴合单元 “奇思妙想、太空幻想” 核心主题。完整依托三段主题乐谱、两大部分对比旋律、乐队座位图、三道探究习题开展教学，学生掌握西洋管弦乐队完整声部分类；分层听辨三支主题节奏、音色、画面形象；辨析主题重复变奏手法；对比两大段落乐器音色差异，哼唱庄严抒情中段旋律，提升交响叙事作品分层赏析、音色听辨综合能力。
核心素养 目标 审美感知：熟练区分2/4轻快、3/4摇曳两种节拍律动；分辨f强劲、mf柔和两种力度层次；识别小提琴、长笛、铜管、低音弦乐各组乐器音色；听懂第一部分热烈狂欢、第二部分庄严神圣的双重情绪对比，感受太空幻想交响画面。 艺术表现：分段聆听分辨①②③主题对应的场景；梳理主题③重复次数与旋律变奏；对比两大部分主奏乐器音色差异；把控mf庄严力度，完整哼唱第二部分悠长抒情主题旋律。 文化理解：知晓霍尔斯特《行星组曲》是经典西洋交响幻想套曲，以行星为题材，用管弦乐塑造宇宙奇幻画面；读懂西洋交响乐队四大声部配置，拓宽西方管弦音乐审美视野，落实单元 “奇思妙想” 幻想创作主题。 创意实践：分组听辨三支主题音色；小组合作哼唱中段庄严旋律；设计狂欢、肃穆两类肢体动作表现乐曲两段情绪；完整梳理乐曲叙事层次并上台分享赏析感悟。
重点 难点 教学重点 听辨区分①②③三支主题对应的太空场景；分析主题③重复次数与旋律变化；对比两大部分主奏乐器音色差异；完整哼唱第二部分庄严抒情主题；认识西洋管弦乐队四大声部排布。 教学难点 精准区分三支主题细微节奏、音色差异；清晰梳理主题③每一遍重复的装饰、力度变奏；完整分辨管弦四大声部音色特点；把握第二部分悠长旋律连贯舒展的演唱气息。
教学过程
一：宇宙太空入境，节拍乐队知识热身 1.混合节拍太空律动小游戏 教师语言：乐曲交替2/4欢快踏步、3/4左右摇摆，2/4拍短促跳跃模拟星球狂欢，3/4拍轻柔晃动模拟星云舒展，我们交替律动感受节拍变化。 学生活动：全体起立跟随两种节拍交替律动，贴合乐曲两段情绪反差。 设计意图：创设宇宙行星奇幻课堂情境，夯实本课混合节拍基础。 2.西洋管弦乐队声部预习 教师语言：知识卡片完整展示交响乐队四大声部：弦乐（一二提、中提、大提）、木管（短笛、单簧管）、铜管、打击乐，不同乐器音色分别塑造欢快、庄严氛围。 学生活动：对照座位图快速识别各类乐器，模拟演奏姿态。 设计意图：提前熟悉乐队声部，降低音色听辨难度。 3.完整聆听管弦乐《木星 — 欢乐使者》节选全曲 教师语言：完整聆听两段式交响片段，听完说一说乐曲分为哪两大板块，情绪分别是什么。 学生活动：静心聆听音频，第一部分热烈欢快，像行星狂欢；第二部分悠长庄严，温柔神圣。 设计意图：建立整首交响作品完整听觉印象，为三道习题做好赏析铺垫。 二：听辨三支主题，对应太空场景 1.研读习题 1 场景听辨任务 教师语言：聆听第一部分音乐，想象主题①、②、③分别塑造了什么太空场景。 学生活动：分段循环播放三支主题片段，对比节奏、音色、力度差别。 设计意图：明确主题音色、场景联想双重赏析任务。 2.分层梳理三支主题音乐特征与场景（习题 1 标准答案） 教师语言：主题①：2/4拍短促铿锵、铜管强奏，热烈喧闹，行星集体狂欢跳舞；主题②：旋律线条跳跃灵动，木管主奏，星云轻快漂浮游走；主题③：3/4拍摇曳舒展，旋律柔和流畅，群星缓缓环绕旋转。 学生活动：分组分段哼唱三支主题片段，唱出热烈、灵动、舒缓三种情绪。 设计意图：完整梳理三支主题对应的太空画面，完成习题 1 答题。 3.完整分段聆听第一部分循环段落 教师语言：三支主题循环交替出现，乐器不断更换，力度层层叠加，狂欢氛围逐步浓烈。 学生活动：逐次聆听循环片段，同步说出当前播放的主题序号。 设计意图：巩固三支主题音色、旋律记忆。 4.研读习题 2 主题③变奏赏析任务 教师语言：习题 2：主题③在第一部分出现几次？每次重复有无旋律变化？表达什么情绪？小组交流赏析。 学生活动：反复聆听主题③所有重复段落，对比装饰音、力度变化。 设计意图：明确重复次数、变奏细节、情感三层赏析任务。 5.给出习题 2 完整标准答案 教师语言：主题③完整出现 3 次；第一次旋律简洁朴素，力度轻柔；第二次增加装饰音，织体加厚；第三次全乐队齐奏，力度f推向高潮；情绪由宁静舒缓逐步变为盛大热烈，象征群星汇聚、欢乐氛围不断升级。 学生活动：小组四人交流变奏带来的听觉感受，记录赏析要点。 设计意图：完整完成习题 2 多层赏析答题。 三：音色对比、哼唱中段抒情主题 1.研读习题 3 音色对比、哼唱任务 教师语言：习题 3 分为两小问：（1）聆听对比第一、第二部分主奏乐器音色变化；（2）把控合适力度，有感情哼唱第二部分主题旋律。 学生活动：交替聆听第一、第二大段完整片段，对比乐器音色差异。 设计意图：明确音色对比、旋律哼唱两项任务。 2.分层梳理两大部分音色差异（习题 3①答案） 教师语言：第一部分：以木管、小提琴为主奏。音色明亮清脆、灵动跳跃，搭配短促跳音，活泼轻盈，充满动感童趣；乐队整体音色明亮锐利，爆发力强。第二部分：（庄严雄伟小行板，2/4、3/4 交替，中弱 mf 力度）：以圆号、大提琴、低音弦乐为主奏，后期加入铜管合奏。音色浑厚温润、宽广绵长，厚重柔和，褪去跳音的活泼，变得恢弘肃穆、温暖抒情。 学生活动：聆听两段乐器片段，快速区分所属声部。 设计意图：完整梳理两大段落音色对比要点。 3.分句慢速视唱第二部分庄严主题 教师语言：第二部分小行板，旋律绵长起伏，力度mf适中，音色柔和庄重，长句气息连贯舒展，不要唱得高亢跳跃。 学生活动：全班分句慢速视唱中段主题旋律。 设计意图：攻克长句气息、情绪把控难点。 4.完整连贯哼唱第二部分抒情主题 教师语言：速度平稳舒缓，旋律线条悠长柔和，唱出宇宙宁静神圣、温柔治愈的氛围。 学生活动：全班完整无停顿哼唱第二部分主题。 设计意图：完整落实习题 3 哼唱要求。 5.完整梳理西洋管弦乐队四大声部知识卡片 教师语言：乐队分为四大声部：弦乐组（一二小提、中提、大提）、木管组（短笛、单簧管）、铜管组、打击乐组，指挥居中，按照扇形排布。 学生活动：对照座位图，说出每一类乐器所属声部。 设计意图：巩固交响乐队基础乐理知识点。 6.小组创编两段肢体表现动作 教师语言：第一部分狂欢段落：轻快踏步、抬手跳跃模拟星球跳舞；第二部分庄严段落：缓慢抬手、舒展站立，表现宇宙静谧神圣。 学生活动：小组分工排练两段肢体配乐表演。 设计意图：落实单元 “奇思妙想” 创意实践目标。 四：完整串联全曲，分层赏析整合 1.完整分段聆听全曲，梳理叙事脉络 教师语言：乐曲第一部分三支主题循环狂欢，层层加厚烘托欢乐；第二部分旋律骤然放缓，乐器转为柔和声部，形成动静强烈对比，完整描绘木星星球热闹又神圣的双重宇宙画面。 学生活动：分段依次聆听，依次说出对应主题、乐器、情绪。 设计意图：整体把握乐曲完整结构、音色、情绪对比。 2.小组综合排练听辨 + 哼唱 + 肢体表演节目 教师语言：一组听辨说出主题序号、乐器声部；一组哼唱第二部分庄严主题；一组配合音乐完成两段肢体表演，完整融合本课全部知识点。 学生活动：小组完整排练综合展示节目。 设计意图：融合音色听辨、旋律哼唱、乐曲结构赏析、创意肢体表现全部课堂内容。 五：综合展示、课堂梳理总结 1.创意作品登台展示互评 教师语言：各小组依次登台，完整完成乐曲赏析展示、中段旋律哼唱、情景肢体表演；其余同学从主题听辨准确度、音色区分、哼唱情绪贴合度三个维度互相点评。 学生活动：分组完整舞台展示，开展自评、小组互评。 设计意图：融合交响乐器乐理、分层主题听辨、旋律演唱、创意实践全部单元学习成果。 2.畅谈本节课管弦欣赏收获 教师语言：欣赏完《木星 —— 欢乐使者》交响片段，谁来说一说今天掌握了哪些管弦赏析知识？ 学生自由发言后教师总结：今天分层听辨第一部分①②③三支主题，梳理各自对应的太空狂欢、星云漂浮、群星环绕场景；分析主题③三次重复的旋律、力度变奏；对比两大段落管弦乐器音色差异，完整哼唱第二部分庄严抒情主题；认识西洋管弦乐队四大声部扇形排布；知晓英国作曲家霍尔斯特这套行星交响组曲，用多变管弦音色塑造宇宙奇幻画面，契合第六单元 “奇思妙想” 音乐幻想创作特色，提升交响叙事作品分层赏析综合能力。 设计意图：系统梳理本节课全部乐理、赏析重难点知识点。 3.教师结语 今天我们分层赏析西洋交响名作《木星 —— 欢乐使者》，完整分辨三支主题的音色与画面，梳理主题变奏手法，对比两大段落乐器音色差异，还认识了标准西洋管弦乐队排布，感受音乐塑造宇宙幻想的奇妙表现力。课后多聆听各类标题交响作品，感受音乐天马行空的奇思妙想。
木星 —— 欢乐使者（管弦乐）【英】霍尔斯特《行星组曲》 基础乐理 节拍：2/4欢快、3/4摇曳；力度：f热烈、mf庄严 乐曲两大板块：第一部分欢乐快板；第二部分小行板庄严柔和 习题 1 三支主题太空场景 主题①：铜管强奏、短促铿锵 → 行星集体狂欢 主题②：木管灵动跳跃 → 星云轻快漂浮游走 主题③：3/4拍舒缓摇曳 → 群星缓缓环绕旋转 习题 2 主题③赏析 出现 3 次；第 1 次简洁轻柔，第 2 次加装饰音加厚，第 3 次全乐队强奏高潮；情绪：宁静舒缓→盛大热烈 习题 3 音色对比：一段铜管木管强奏喧闹；二段中音弦乐、单簧管柔和温润 哼唱：第二部分悠长庄严旋律，力度mf，连贯舒展西洋管弦乐队四大声部 弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组，扇形排布，指挥居中 创作特色：标题交响，用管弦音色塑造宇宙奇幻画面，单元《奇思妙想》(共27张PPT)
《木星-欢乐使者》
人音版（新教材）小学音乐六年级上册
第六单元
核心素养目标
审美感知：熟练区分2/4轻快、3/4摇曳两种节拍律动；分辨f强劲、mf柔和两种力度层次；识别小提琴、长笛、铜管、低音弦乐各组乐器音色；听懂第一部分热烈狂欢、第二部分庄严神圣的双重情绪对比，感受太空幻想交响画面。
艺术表现：分段聆听分辨①②③主题对应的场景；梳理主题③重复次数与旋律变奏；对比两大部分主奏乐器音色差异；把控mf庄严力度，完整哼唱第二部分悠长抒情主题旋律。
文化理解：知晓霍尔斯特《行星组曲》是经典西洋交响幻想套曲，以行星为题材，用管弦乐塑造宇宙奇幻画面；读懂西洋交响乐队四大声部配置，拓宽西方管弦音乐审美视野，落实单元 “奇思妙想” 幻想创作主题。
创意实践：分组听辨三支主题音色；小组合作哼唱中段庄严旋律；设计狂欢、肃穆两类肢体动作表现乐曲两段情绪；完整梳理乐曲叙事层次并上台分享赏析感悟。
1
宇宙太空入境，节拍乐队知识热身
混合节拍太空律动小游戏
乐曲交替2/4欢快踏步、3/4左右摇摆，2/4 拍短促跳跃模拟星球狂欢，3/4拍轻柔晃动模拟星云舒展，我们交替律动感受节拍变化。
西洋管弦乐队声部预习
知识卡片完整展示交响乐队四大声部：弦乐（一二提、中提、大提）、木管（短笛、单簧管）、铜管、打击乐，不同乐器音色分别塑造欢快、庄严氛围。
完整聆听管弦乐《木星 — 欢乐使者》节选全曲
完整聆听两段式交响片段，听完说一说乐曲分为哪两大板块，情绪分别是什么。
2
听辨三支主题，对应太空场景
研读习题 1 场景听辨任务
聆听第一部分音乐，想象主题①、②、③分别塑造了什么太空场景。
分层梳理三支主题音乐特征与场景
主题①：2/4拍短促铿锵、铜管强奏，热烈喧闹，行星集体狂欢跳舞；主题②：旋律线条跳跃灵动，木管主奏，星云轻快漂浮游走；主题③：3/4拍摇曳舒展，旋律柔和流畅，群星缓缓环绕旋转。
完整分段聆听第一部分循环段落
三支主题循环交替出现，乐器不断更换，力度层层叠加，狂欢氛围逐步浓烈。
研读习题 2 主题③变奏赏析任务
主题③在第一部分出现几次？每次重复有无旋律变化？表达什么情绪？小组交流赏析。
给出习题 2 完整标准答案
主题③完整出现 3 次；第一次旋律简洁朴素，力度轻柔；第二次增加装饰音，织体加厚；第三次全乐队齐奏，力度f推向高潮；情绪由宁静舒缓逐步变为盛大热烈，象征群星汇聚、欢乐氛围不断升级。
3
音色对比、哼唱中段抒情主题
研读习题 3 音色对比、哼唱任务
习题 3 分为两小问：（1）聆听对比第一、第二部分主奏乐器音色变化；（2）把控合适力度，有感情哼唱第二部分主题旋律。
分层梳理两大部分音色差异（习题 3①答案）
第一部分：以木管、小提琴为主奏。音色明亮清脆、灵动跳跃，搭配短促跳音，活泼轻盈，充满动感童趣；乐队整体音色明亮锐利，爆发力强。
第二部分：（庄严雄伟小行板，2/4、3/4 交替，中弱 mf 力度）：以圆号、大提琴、低音弦乐为主奏，后期加入铜管合奏。音色浑厚温润、宽广绵长，厚重柔和，褪去跳音的活泼，变得恢弘肃穆、温暖抒情。
分句慢速视唱第二部分庄严主题
第二部分小行板，旋律绵长起伏，力度mf适中，音色柔和庄重，长句气息连贯舒展，不要唱得高亢跳跃。
完整连贯哼唱第二部分抒情主题
速度平稳舒缓，旋律线条悠长柔和，唱出宇宙宁静神圣、温柔治愈的氛围。
完整梳理西洋管弦乐队四大声部知识卡片
乐队分为四大声部：弦乐组（一二小提、中提、大提）、木管组（短笛、单簧管）、铜管组、打击乐组，指挥居中，按照扇形排布。
小组创编两段肢体表现动作
第一部分狂欢段落：轻快踏步、抬手跳跃模拟星球跳舞；第二部分庄严段落：缓慢抬手、舒展站立，表现宇宙静谧神圣。
4
完整串联全曲，分层赏析整合
完整聆听全曲，梳理叙事脉络
乐曲第一部分三支主题循环狂欢，层层加厚烘托欢乐；第二部分旋律骤然放缓，乐器转为柔和声部，形成动静强烈对比，完整描绘木星星球热闹又神圣的双重宇宙画面。
小组综合排练听辨 + 哼唱 + 肢体表演节目
一组听辨说出主题序号、乐器声部；一组哼唱第二部分庄严主题；一组配合音乐完成两段肢体表演，完整融合本课全部知识点。
5
综合展示、课堂梳理总结
创意作品登台展示互评
各小组依次登台，完整完成乐曲赏析展示、中段旋律哼唱、情景肢体表演；其余同学从主题听辨准确度、音色区分、哼唱情绪贴合度三个维度互相点评。
欣赏完《木星 —— 欢乐使者》交响片段，谁来说一说今天掌握了哪些管弦赏析知识？
教师结语
今天我们分层赏析西洋交响名作《木星 —— 欢乐使者》，完整分辨三支主题的音色与画面，梳理主题变奏手法，对比两大段落乐器音色差异，还认识了标准西洋管弦乐队排布，感受音乐塑造宇宙幻想的奇妙表现力。课后多聆听各类标题交响作品，感受音乐天马行空的奇思妙想。
感谢观赏
人音版（新教材）小学音乐六年级上册

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