资源简介

（人音）版（2024）音乐（六）年级上册
《祖国有我》教学设计
课题 《祖国有我》 单元 第2单元 学科 音乐 年级 6年级上册
教材分析 本课是六年级上册第二单元《赞美祖国》演唱课，《祖国有我》由李晨词曲，1=D，2/4拍， =75，情绪积极阳光。歌曲分为朗诵说白段落、抒情演唱段落、高潮合唱段落，穿插 D.C.、D.S.、Fine 三种反复记号；课本设置变声期嗓音保护知识卡片；课后三道习题：梳理 D.C.、D.S. 两种反复记号演唱顺序；自主为节奏填词，把握朗诵生动感；听辨旋律补全空缺音符并视唱。 2/4拍强 - 弱节拍规整有力。说白段落节奏密集铿锵，讲述祖国百年发展历程；歌唱段落旋律舒展明亮，高潮力度f昂扬饱满，抒发少年担当、强国有我的信念。习题涵盖乐理记号、节奏创编、听辨视唱三层任务，搭配变声期发声科普，兼顾乐理学习、演唱训练、情感德育，贴合六年级学生正值变声期、需要系统掌握乐谱记号、创编节奏、树立爱国情怀的学情。依托完整歌谱、变声知识卡片、三道课后习题开展教学，学生掌握两种反复记号；学会变声期护嗓方法；节奏自主填词；听辨补全旋律；完整饱含激情演唱歌曲，树立少年报国的理想。
核心素养 目标 审美感知：掌握2/4拍强 - 弱节拍；区分 mp 轻柔、f 有力两种力度；感受说白段落铿锵、歌唱段落温暖、高潮昂扬的多层次情绪；理解歌曲歌颂祖国、少年担当的内核。 艺术表现：读懂 D.C.、D.S. 反复记号并梳理演唱顺序；自主为节奏填词，生动朗诵说白；听辨补全旋律空缺音符并视唱；正确运用变声期科学发声，完整演唱全曲。 文化理解：读懂歌词讲述祖国百年奋斗历程；理解 “祖国有我” 的少年誓言；知晓变声期生理知识，养成科学护嗓习惯；厚植爱国情怀，树立少年责任担当。 创意实践：分段朗诵说白段落；分句视唱歌唱旋律；小组合作创编节奏词句；听辨补全旋律；配合歌曲设计宣誓类肢体动作。
重点 难点 教学重点 掌握 D.C.、D.S. 两种反复记号；学习变声期嗓音保护方法；节奏自主填词、生动朗诵说白；听辨补全旋律；完整演唱整首歌曲。 教学难点 密集说白节奏朗读整齐、停顿清晰；高潮段落力度饱满但不嘶吼，贴合变声期发声要求；分清两种反复记号的不同演奏顺序；演唱时兼顾抒情温柔与高潮昂扬两种情绪。
教学过程
一：宣誓热身，护嗓科普 1.2/4 拍节拍小游戏 教师语言：我们练习2/4拍节拍，强拍握拳轻挥，弱拍抬手，整齐感受强 - 弱规整节奏。 学生活动：全体起立律动，熟悉本课节拍。 设计意图：创设少年宣誓情境，夯实节拍基础。 2.学习变声期知识卡片 教师语言：课本知识卡片告诉我们，10-15 岁是变声期，容易嗓音沙哑，不能大喊大叫，要用轻柔气息歌唱。 学生活动：齐读变声护嗓要点，记住科学发声方式。 设计意图：落实嗓音保护科普，规避演唱损伤。 3.完整聆听歌曲范唱 教师语言：完整聆听这首歌曲，听完说一说说白段落和歌唱段落带给你的不同感受。 学生活动：静心聆听音频，说白铿锵有力，歌唱温暖昂扬。 设计意图：建立完整听觉印象，为习题学习铺垫。 二：习题 1 吃透反复记号 1.研读习题 1 任务 教师语言：习题 1：写出 D.C.、D.S. 两种反复记号的演唱顺序。 学生活动：观察两种记号图示，区分两种反复规则。 设计意图：明确乐理习题学习任务。 2.讲解 D.C.（从头反复 Fine 终止） 教师语言：D.C. 是从头反复，顺序：①②③④⑤⑥⑦⑧→回到①②③④，到 Fine 结束。 学生活动：手指顺着图示梳理演唱顺序。 设计意图：弄懂第一种反复记号规则。 3.讲解 D.S.（从记号处反复） 教师语言：D.S. 是从花记号处反复，顺序：①②③④⑤⑥⑦⑧→跳回花记号③④⑤⑥⑦⑧，完整唱完结束。 学生活动：手指跟随图示梳理流程。 设计意图：弄懂第二种反复记号规则。 4.公布习题 1 标准答案 教师语言：（1）D.C.：①②③④⑤⑥⑦⑧→①②③④→Fine 结束；（2）D.S.：①②③④⑤⑥⑦⑧→&③④⑤⑥⑦⑧，唱至末尾终止。 学生活动：把顺序简单记录在课本空白处。 设计意图：完整完成习题 1 乐理学习。 5.分段视唱歌唱主旋律 教师语言：歌唱段落 mp 轻柔舒展，气息平缓，贴合变声期轻柔发声要求。 学生活动：分句视唱歌曲抒情段落旋律。 设计意图：熟练掌握歌唱部分主旋律。 三：习题 2 节奏填词，练习说白段落 1.研读习题 2 创编任务 教师语言：习题 2：根据两组节奏自主填词，念出层次感，做到生动精彩。 学生活动：观察两组2/4拍节奏型，小组讨论填词内容。 设计意图：明确节奏创编习题要求。 2.分析第一组密集节奏 教师语言：第一组节奏均匀密集，填词可以写少年爱国短句，朗读铿锵有力。 学生活动：小组合作填词示例：赤 子 心 怀，家 国 荣 光 ，奋 发 向 上， 勇 毅 坚 强。 设计意图：完成第一组节奏填词。 3.分析第二组休止开头节奏 教师语言：第二组开头空拍留白，朗读前停顿，突出后半句，有起伏更生动。 学生活动：创编词句示例：强 国 有 我 在，逐 梦 中 华 向 前。 设计意图：完成第二组节奏填词。 4.朗读歌曲原版说白段落 教师语言：歌曲说白段落节奏密集，讲述祖国百年历程，朗读时快慢结合，重音落在关键历史词汇上。 学生活动：分段齐读课本长篇说白文字，把控节奏停顿。 设计意图：攻克歌曲说白段落难点。 5.学习歌曲高潮段落 教师语言：“祖国有我” 高潮标记f，情绪饱满，但变声期切忌大喊，依靠气息支撑唱出力量。 学生活动：轻声用气息支撑演唱高潮乐句。 设计意图：平衡力度与嗓音保护，攻克高潮难点。 四：听辨填音，完整演唱全曲 1.研读习题 3 听辨旋律任务 教师语言：听老师弹奏旋律，填写空缺音符与时值，完整唱完整条旋律。 学生活动：准备纸笔，静心聆听钢琴弹奏。 设计意图：明确听辨视唱习题要求。 2.完整演唱整首歌曲 教师语言：开头说白整齐铿锵；抒情段落轻柔舒展；高潮气息饱满有力，收尾坚定有力，牢记变声期护嗓，不大声嘶吼。 学生活动：全班完整演唱《祖国有我》，兼顾说白与歌唱段落。 设计意图：完整呈现整首作品，融合乐理、发声、情感全部知识点。 五：展示评价课堂总结 1.情景展示表演 教师语言：一组同学朗读创编节奏词句；一组完整演唱歌曲；其余同学听完分享歌曲带给自己的感受，互相点评演唱表现。 学生活动：全班分工完成朗诵 + 歌唱综合展示，开展自评互评。 设计意图：融合乐理、节奏创编、歌曲演唱、情感表达全部学习成果。 2.畅谈本节课收获 教师语言：学完《祖国有我》，谁来说一说今天学到了哪些知识？ 学生自由发言后教师总结：今天学会 D.C.、D.S. 两种反复记号；掌握变声期科学护嗓方法；自主为节奏填词、生动朗诵说白；听辨补全旋律；完整演唱爱国歌曲，读懂祖国百年奋斗历史，树立少年强国有我的责任与理想。 设计意图：系统梳理本节课全部知识点，升华爱国德育情感。 3.教师结语 今天同学们熟练掌握乐谱反复记号，学会变声期护嗓，完成节奏创编与听辨练习，用歌声许下少年报国誓言。课后练习演唱时牢记轻柔科学发声，把这份爱国之心融入日常，争做有担当的新时代少年。
祖国有我（李晨词曲） 基础乐理 1=D 2/4拍，积极阳光；mp 轻柔、f 有力。 反复记号： D.C. 从头反复，至 Fine 终止； D.S. 从花记号处反复，唱至结尾。 变声期护嗓（10-15 岁） 不大喊、不硬唱；用轻柔气息，自然发声。 三道习题要点 习题 1：两种记号演唱顺序区分记忆； 习题 2：密集节奏铿锵朗读，空拍节奏停顿起伏； 习题 3：听辨补全旋律，连贯视唱。 歌曲结构：说白叙事段 + 抒情歌唱段 + 高潮宣誓段 核心情感：铭记祖国百年奋斗，少年立志，祖国有我，强国有我。(共26张PPT)
《祖国有我》
人音版（新教材）小学音乐六年级上册
第一单元
核心素养目标
审美感知：掌握2/4拍强 - 弱节拍；区分 mp 轻柔、f 有力两种力度；感受说白段落铿锵、歌唱段落温暖、高潮昂扬的多层次情绪；理解歌曲歌颂祖国、少年担当的内核。
艺术表现：读懂 D.C.、D.S. 反复记号并梳理演唱顺序；自主为节奏填词，生动朗诵说白；听辨补全旋律空缺音符并视唱；正确运用变声期科学发声，完整演唱全曲。
文化理解：读懂歌词讲述祖国百年奋斗历程；理解 “祖国有我” 的少年誓言；知晓变声期生理知识，养成科学护嗓习惯；厚植爱国情怀，树立少年责任担当。
创意实践：分段朗诵说白段落；分句视唱歌唱旋律；小组合作创编节奏词句；听辨补全旋律；配合歌曲设计宣誓类肢体动作。
1
宣誓热身，护嗓科普
2/4 拍节拍小游戏
我们练习2/4拍节拍，强拍握拳轻挥，弱拍抬手，整齐感受强 - 弱规整节奏。
学习变声期知识卡片
知识卡片告诉我们，10-15 岁是变声期，容易嗓音沙哑，不能大喊大叫，要用轻柔气息歌唱。
完整聆听歌曲范唱
完整聆听这首歌曲，听完说一说说白段落和歌唱段落带给你的不同感受。
2
吃透反复记号
研读习题 1 任务
写出 D.C.、D.S. 两种反复记号的演唱顺序。
讲解 D.C.（从头反复 Fine 终止）
D.C. 是从头反复，顺序：①②③④⑤⑥⑦⑧→回到①②③④，到 Fine 结束。
讲解 D.S.（从记号处反复）
D.S. 是从花记号处反复，顺序：①②③④⑤⑥⑦⑧→跳回花记号③④⑤⑥⑦⑧，完整唱完结束。
公布习题 1 标准答案
（1）D.C.：①②③④⑤⑥⑦⑧→①②③④→Fine 结束；
（2）D.S.：①②③④⑤⑥⑦⑧→&③④⑤⑥⑦⑧，唱至末尾终止。
分段视唱歌唱主旋律
歌唱段落 mp 轻柔舒展，气息平缓，贴合变声期轻柔发声要求。
3
节奏填词，练习说白段落
研读习题 2 创编任务
根据两组节奏自主填词，念出层次感，做到生动精彩。
分析第一组密集节奏
第一组节奏均匀密集，填词可以写少年爱国短句，朗读铿锵有力。
赤 子 心 怀 家 国 荣 光 奋 发 向 上 勇 毅 坚 强
分析第二组休止开头节奏
第二组开头空拍留白，朗读前停顿，突出后半句，有起伏更生动。
强 国 有 我 在，逐 梦 中 华 向 前
朗读歌曲原版说白段落
歌曲说白段落节奏密集，讲述祖国百年历程，朗读时快慢结合，重音落在关键历史词汇上。
学习歌曲高潮段落
“祖国有我” 高潮标记f，情绪饱满，但变声期切忌大喊，依靠气息支撑唱出力量。
4
听辨填音，完整演唱全曲
研读习题 3 听辨旋律任务
听老师弹奏旋律，填写空缺音符与时值，完整唱完整条旋律。
完整演唱整首歌曲
开头说白整齐铿锵；抒情段落轻柔舒展；高潮气息饱满有力，收尾坚定有力，牢记变声期护嗓，不大声嘶吼。
5
展示评价课堂总结
情景展示表演
一组同学朗读创编节奏词句；一组完整演唱歌曲；其余同学听完分享歌曲带给自己的感受，互相点评演唱表现。
学完《祖国有我》，谁来说一说今天学到了哪些知识？
教师结语
今天同学们熟练掌握乐谱反复记号，学会变声期护嗓，完成节奏创编与听辨练习，用歌声许下少年报国誓言。课后练习演唱时牢记轻柔科学发声，把这份爱国之心融入日常，争做有担当的新时代少年。
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