资源简介

(共27张PPT)
《我的祖国》
人音版（新教材）小学音乐六年级上册
第二单元
核心素养目标
审美感知：牢固掌握4/4拍节拍；区分中速舒缓、稍快昂扬两种速度；分辨 mf 中等力度、强力度层次；感受主题①柔美亲切、主题②热烈欢快的鲜明对比；辨别弦乐、长笛、铜管、木管组不同音色。
艺术表现：哼唱声乐版主旋律；对比聆听声乐、管弦乐两个版本；听辨主题①出现次数；从旋律、音色、节奏、力度分析两大主题；听辨交替段落对应的主奏乐器。
文化理解：知晓作品是电影《上甘岭》经典插曲；理解旋律兼具乡土温情与家国豪情；铭记革命先辈保家卫国的精神；体会经典红色歌曲代代传唱的文化价值。
创意实践：分段哼唱、分段聆听乐曲；小组合作对比两大主题特点；用平缓 / 跳跃线条画出两种旋律；模仿不同乐器音色做肢体动作；分享聆听后的爱国感悟。
1
山河入境，节拍热身
4/4 拍律动小游戏
我们练习4/4 拍节拍，强拍轻踏步，次强拍拍手，弱拍缓缓抬手，模拟河水缓缓流淌。
了解作品创作背景
这首乐曲原版是刘炽作曲、乔羽作词的电影《上甘岭》插曲，今天欣赏于京君改编的管弦乐版本，课本图片是影片经典画面。
完整聆听管弦乐完整版
完整聆听管弦乐《我的祖国》，听完说一说主题①和主题②带给你的情绪差别。
2
哼唱主旋律，听辨主题出现次数
研读习题 1 学习任务
对比欣赏声乐版与管弦乐版，哼唱主题①，听一听主题①在乐曲中一共出现几次。
分句哼唱声乐版主题①
声乐版旋律优美亲切，气息绵长柔和，唱出水乡温柔秀丽的画面。
对比聆听声乐版与管弦乐版
声乐版人声温暖质朴；管弦乐版多乐器合奏，层次更丰富，音色更立体。
分段聆听统计主题①出现次数
我们分段捕捉主题①，第一次双簧管独奏；第二次弦乐合奏。
公布习题 1 标准答案
主题①一共出现 2次，不同乐器组合轮番演奏。
3
多角度对比两大主题
研读习题 2 赏析要求
从主题旋律、乐器音色、节奏、力度四个角度分析两个主题的不同特点，体会赞美祖国的情感。
对比旋律线条差异
主题①旋律线条平缓悠长，起伏小；主题②旋律高低跳跃，起伏落差大。
对比节奏与速度差异
主题①中速 =82，节奏宽松长音多；主题②稍快 =112，音符密集、节奏紧凑跳跃。
对比音色与力度差异
主题①多选用木管乐器、小提琴，音色柔和，力度 mf 中等；主题②多用铜管、全乐队合奏，音色明亮洪亮，力度更强。
整合习题 2 完整答案
①旋律平缓悠长，节奏宽松，中速，木管弦乐柔和 mf，描绘秀美水乡；②旋律跳跃起伏，节奏紧凑，速度更快，铜管乐队洪亮强力度，歌颂祖国蓬勃生机；两段共同抒发对祖国山河的热爱与赞美。
4
听辨主奏乐器，完整聆听全曲
乐器听辨任务
乐器填空
四段交替顺序：主题①（双簧管）→主题②（铜管组）→主题①（小提琴弦乐组）→主题②（全管弦乐队），依次填入方框。
完整连贯聆听管弦乐全曲
乐曲主题①②交替循环，一柔一刚，一边描绘秀美江河，一边歌颂祖国繁荣，全程饱含真挚的爱国之情。
5
展示评价课堂总结
情景体验展示
一部分同学哼唱声乐版主旋律；一组分别模仿长笛、小提琴、铜管乐器的肢体动作；其余同学分享两段旋律带给自己的画面感受，互相点评赏析思路。
欣赏完管弦乐《我的祖国》，谁来说一说今天学到了哪些音乐知识？
教师结语
今天同学们完整赏析管弦乐改编版《我的祖国》，对比两大主题的音乐特点，分辨各类管弦乐器音色，读懂红色歌曲背后的家国深情。课后多聆听原版声乐与管弦乐两个版本，在旋律中铭记大好河山，心怀对祖国的热爱与自豪。
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人音版（新教材）小学音乐六年级上册（人音）版（2024）音乐（六）年级上册
《我的祖国》教学设计
课题 《我的祖国》 单元 第2单元 学科 音乐 年级 6年级上册
教材分析 本课是六年级上册第二单元《赞美祖国》欣赏课，管弦乐版《我的祖国》由刘炽作曲、于京君改编，1=F，4/4拍，分为两大主题：主题①中速 =82、mf，旋律悠长柔美；主题②稍快 =112，节奏明快昂扬。配套原版声乐独唱乐谱，课后三道习题：对比声乐版与管弦乐版，哼唱主题①并统计出现次数；从旋律、音色、节奏、力度对比两个主题差异；听辨交替出现的主题①②对应的主奏乐器。 4/4拍强 - 弱 - 次强 - 弱，主题①取材歌曲主歌，线条舒展婉转，描绘祖国秀美水乡；主题②节奏紧凑跳跃，力度昂扬，歌颂祖国蓬勃生机。乐曲采用主题交替变奏结构，不同乐器组轮番演绎两大主题，搭配《上甘岭》黑白剧照，串联红色影片文化背景。习题由哼唱听辨、多角度对比、乐器辨识三层递进，贴合六年级学生对比赏析、归纳总结的学习规律。依托双主题管弦乐谱、原版声乐谱、三道思考题、影片剧照开展教学，学生熟练哼唱主旋律；听辨主题出现次数；多角度辨析两大主题差异；分辨各类管弦乐器音色；体会作品热爱祖国、赞美山河的真挚情感。
核心素养 目标 审美感知：牢固掌握4/4拍节拍；区分中速舒缓、稍快昂扬两种速度；分辨 mf 中等力度、强力度层次；感受主题①柔美亲切、主题②热烈欢快的鲜明对比；辨别弦乐、木管、铜管不同音色。 艺术表现：哼唱声乐版主旋律；对比聆听声乐、管弦乐两个版本；听辨主题①出现次数；从旋律、音色、节奏、力度分析两大主题；听辨交替段落对应的主奏乐器。 文化理解：知晓作品是电影《上甘岭》经典插曲；理解旋律兼具乡土温情与家国豪情；铭记革命先辈保家卫国的精神；体会经典红色歌曲代代传唱的文化价值。 创意实践：分段哼唱、分段聆听乐曲；小组合作对比两大主题特点；用平缓 / 跳跃线条画出两种旋律；模仿不同乐器音色做肢体动作；分享聆听后的爱国感悟。
重点 难点 教学重点 哼唱原版声乐主旋律；听辨主题①出现次数；多角度对比两大主题差异；听辨主题交替段落对应的主奏乐器；体会乐曲赞美祖国的真挚情感。 教学难点 精准区分不同乐器组演奏同一主题的音色差别；清晰梳理两大主题在旋律、节奏、力度上的对比；理解管弦乐改编如何丰富歌曲情感层次；结合影片背景读懂旋律背后的家国情怀。
教学过程
一：山河入境，节拍热身 1.4/4 拍律动小游戏 教师语言：我们练习4/4拍节拍，强拍轻踏步，次强拍拍手，弱拍缓缓抬手，模拟河水缓缓流淌。 学生活动：全体起立律动，感受强 - 弱 - 次强 - 弱完整节拍规律。 设计意图：创设水乡江河的课堂情境，夯实本课基础节拍。 2.了解作品创作背景 教师语言：这首乐曲原版是刘炽作曲、乔羽作词的电影《上甘岭》插曲，今天欣赏于京君改编的管弦乐版本，课本图片是影片经典画面。 学生活动：朗读歌词 “一条大河波浪宽”，简单想象祖国江河风光。 设计意图：铺垫红色影片文化背景，建立情感基础。 3.完整聆听管弦乐完整版 教师语言：完整聆听管弦乐《我的祖国》，听完说一说主题①和主题②带给你的情绪差别。 学生活动：静心聆听音频，主题①柔美亲切，主题②明快热烈。 设计意图：建立整首乐曲完整听觉印象，为三道习题做好铺垫。 二：哼唱主旋律，听辨主题出现次数 1.研读习题 1 学习任务 教师语言：习题 1：对比欣赏声乐版与管弦乐版，哼唱主题①，听一听主题①在乐曲中一共出现几次。 学生活动：先聆听声乐独唱版音频。 设计意图：明确习题 1 对比、哼唱、听辨三重任务。 2.分句哼唱声乐版主题① 教师语言：声乐版旋律优美亲切，气息绵长柔和，唱出水乡温柔秀丽的画面。 学生活动：跟随钢琴完整哼唱主题①主旋律。 设计意图：熟练掌握核心主题旋律。 3.对比聆听声乐版与管弦乐版 教师语言：声乐版人声温暖质朴；管弦乐版多乐器合奏，层次更丰富，音色更立体。 学生活动：交替聆听两段音频，说出直观感受差异。 设计意图：完成版本对比赏析。 4.分段聆听统计主题①出现次数 教师语言：我们分段捕捉主题①，第一次双簧管独奏；第二次弦乐合奏。 学生活动：听到主题①依次伸出2根手指计数。 设计意图：精准听辨主题重复段落。 5.公布习题 1 标准答案 教师语言：主题①一共出现 2 次，不同乐器组合轮番演奏。 学生活动：简单记录次数，再次完整。 设计意图：完整完成习题 1 全部任务。 三：多角度对比两大主题 1.研读习题 2 赏析要求 教师语言：习题 2：从主题旋律、乐器音色、节奏、力度四个角度分析两个主题的不同特点，体会赞美祖国的情感。 学生活动：分组分别聆听主题①、主题②独立片段。 设计意图：清晰知晓习题 2 多维度赏析任务。 2.对比旋律线条差异 教师语言：主题①旋律线条平缓悠长，起伏小；主题②旋律高低跳跃，起伏落差大。 学生活动：分别用手画出平缓波浪线、跳跃折线。 设计意图：直观区分两种旋律形态。 3.对比节奏与速度差异 教师语言：主题①中速 =82，节奏宽松长音多；主题②稍快 =112，音符密集、节奏紧凑跳跃。 学生活动：拍手分别模仿两段节奏快慢。 设计意图：分清速度、节奏核心区别。 3.对比音色与力度差异 教师语言：主题①多选用双簧管、小提琴，音色柔和，力度 mf 中等；主题②多用铜管、全乐队合奏，音色明亮洪亮，力度更强。 学生活动：聆听单独乐器片段，感受音色软硬差别。 设计意图：掌握音色、力度对比要点。 4.整合习题 2 完整答案 教师语言：①旋律平缓悠长，节奏宽松，中速，木管弦乐柔和 mf，描绘秀美水乡；②旋律跳跃起伏，节奏紧凑，速度更快，铜管乐队洪亮强力度，歌颂祖国蓬勃生机；两段共同抒发对祖国山河的热爱与赞美。 学生活动：小组内完整复述对比要点。 设计意图：完整完成习题 2 多角度赏析。 5.研读习题 3 乐器听辨任务 教师语言：习题 3：主题①②交替出现，依次写出四段对应的主奏乐器 / 乐器组名称。 学生活动：静心聆听四段交替演奏片段。 设计意图：明确习题 3 乐器辨识填空任务。 四：习题 3 听辨主奏乐器，完整聆听全曲 1.完成习题 3 乐器填空 教师语言：四段交替顺序：主题①（双簧管）→主题②（铜管组）→主题①（小提琴弦乐组）→主题②（全管弦乐队），依次填入方框。 学生活动：将乐器名称填写进课本空白处，再次聆听对应片段巩固记忆。 设计意图：完整完成习题 3 听辨答题。 2.完整连贯聆听管弦乐全曲 教师语言：乐曲主题①②交替循环，一柔一刚，一边描绘秀美江河，一边歌颂祖国繁荣，全程饱含真挚的爱国之情。 学生活动：闭上眼睛完整聆听，想象大河、田野、祖国山河画面。 设计意图：整体把握乐曲完整结构与情感脉络。 五：展示评价课堂总结 1.情景体验展示 教师语言：一部分同学哼唱声乐版主旋律；一组分别模仿长笛、小提琴、铜管乐器的肢体动作；其余同学分享两段旋律带给自己的画面感受，互相点评赏析思路。 学生活动：全班分工完成哼唱、聆听、分享综合展示，开展互评。 设计意图：融合旋律演唱、乐器听辨、对比赏析全部学习成果。 2.畅谈本节课学习收获 教师语言：欣赏完管弦乐《我的祖国》，谁来说一说今天学到了哪些音乐知识？ 学生自由发言后教师总结：今天对比声乐与管弦乐两个版本，哼唱主旋律，知道主题①出现 4 次；从旋律、节奏、音色、力度多角度区分两大主题；听辨交替段落对应的主奏乐器；了解《上甘岭》红色影片背景，在旋律里感受祖国山河之美，厚植爱国情怀。 设计意图：系统梳理本节课全部重难点知识点，升华家国情感。 3.教师结语 今天同学们完整赏析管弦乐改编版《我的祖国》，对比两大主题的音乐特点，分辨各类管弦乐器音色，读懂红色歌曲背后的家国深情。课后多聆听原版声乐与管弦乐两个版本，在旋律中铭记大好河山，心怀对祖国的热爱与自豪。
我的祖国（管弦乐，刘炽曲，于京君改编） 基础乐理 4/4拍，强 - 弱 - 次强 - 弱； 主题①：中速 =82，mf，舒缓柔美； 主题②：稍快 =112，力度明亮昂扬，节奏跳跃。 习题 1 声乐版质朴温暖；管弦乐版层次立体；主题①一共出现 2 次。 习题 2 两大主题对比 旋律：①平缓悠长 / ②跳跃起伏 节奏速度：①宽松慢速 / ②紧凑快速 音色力度：①双簧管、小提琴柔和 mf / ②铜管、全乐队洪亮强奏 情感：①赞美秀美水乡 / ②歌颂祖国蓬勃生机 习题 3 交替演奏乐器顺序 主题①：双簧管→主题②：铜管组→主题①：小提琴弦乐组→主题②：全管弦乐队 文化背景：电影《上甘岭》插曲，红色经典，抒发热爱祖国山河的真挚情感

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