资源简介

(共34张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元的人文主题是“神话的魅力”，以神话这一文体组织单元内容，编排了《盘古开天地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》三篇精读课文和《女娲补天》一篇略读课文，其中《精卫填海》是一篇文言文，这些神话故事是中国神话和古希腊神话中的经典。快和我一起走进第四单元的世界吧！
任务三：神话中的信念
活动一：迁移方法，合作学习《女娲补天》，进一步体会神奇想象
女娲补天
观看视频
创设情景
同学们，欢迎来到“神话时空隧道”。刚才我们看到的画面，发生在很久很久以前。那时候，没有高楼大厦，没有现代科技，大自然的力量让人类感到无比渺小和恐惧。如果有一天，天塌了，地陷了，你会怎么做？今天，就让我们穿越回那个时代，认识一位伟大的女神——女娲。
揭示课题
看到“补天”这两个字，你有什么疑问吗？天真的可以补吗？是谁补的？怎么补的？
是的，在天真地裂开的时候，是女娲挺身而出，开始了这场惊心动魄的补天之旅。让我们走进课文，去见证这一奇迹。
简介女娲
女娲是中华民族的始祖之一，传说她用黄土捏人，创造了人类。她不仅创造了生命，更在危难时刻拯救了生命。
这位温柔的母亲，面对天塌地裂的惨状，她会如何选择？让我们带着这份好奇，开启今天的阅读之旅。
字词闯关
窟 窿 燃 熄 腾 焰
炼 喷 胶 塌 锅
“窟窿”的“窿”读轻声；“燃”是翘舌音；“腾”是后鼻音；“焰”读yàn；“喷”是多音字，此处读pēn。
理解词义
窟窿 燃烧 熄灭 挣扎 危险
凶恶 冶炼 灰蒙蒙 熊火
谁能用“窟窿”说一句话？“挣扎”是什么意思？你在哪里见过“熊火”？请同学们结合生活实际或上下文解释词义。
理解词义
窟窿 燃烧 熄灭 挣扎 危险
凶恶 冶炼 灰蒙蒙 熊火
“窟窿”就是洞；“挣扎”指用力支撑或摆脱困境；“熊火”形容火势旺盛。
观察字形
请仔细观察这两个字，它们有什么共同点？它们的偏旁是什么？这说明了什么？
都有“火”字旁，说明都和火有关。
朗读检测
请同学们自由朗读课文第一自然段，遇到读不准的句子停下来，多读几遍。
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
注意断句，读出节奏感。
提取信息
请同学们快速默读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？试着用一两句话概括。要求：不动唇，不出声，不回视，速度要快。
提炼要素
课文中，是谁？在什么情况下？做了什么？结果怎样？
总结：这篇课文写了古时候天塌地陷，人类陷入灾难，女娲为了拯救人类，历尽艰辛炼石补天的故事。
理清顺序
故事的发展是有顺序的。请大家找出故事的起因、经过和结果，并给课文分段。
起因（第1-2自然段）：天塌地陷，人类受灾。
经过（第3-7自然段）：女娲找石、炼石、补天。
结果（第8自然段）：天补好了，人类获救。
体会惨状
天上有个窟窿，地上也出现了道道裂纹。人们在地面上痛苦地呻吟着，四处逃窜。
读到这句话，你仿佛看到了什么？听到了什么？心里有什么感觉？
体会不易
她先来到山上，寻找五色石头。山上有许多石头，有的像太阳一样红，有的像月亮一样白，有的像星星一样亮……
女娲为什么要找五彩石？她在找的过程中遇到了哪些困难？你是从哪些词句看出来的？女娲可能翻过多少座山？走过多少条河？
感受坚持
女娲又跑到山上，开始炼石。她日夜不停地工作，终于炼成了五彩石。
“日夜不停”说明了什么？女娲累不累？她为什么坚持？
说明时间紧、任务重；女娲非常辛苦；因为要救人类。
为了人类，再苦再累她也愿意，这就是伟大的母爱。
还原过程
女娲补天的过程非常复杂，请大家找出描写女娲动作的词语。
“捡”、“装”、“炼”、“泼”、“堵”等。
看，女娲多么熟练！她捡起了五彩石，装进大盆，放进炉子里炼，最后泼向天空。每一个动作都那么坚定。
深化理解
“天哪，太可怕了！天塌了！”
“女娲决定冒着生命危险，去补天。”
面对如此可怕的灾难，女娲是怎么想的？她害怕吗？
虽然天塌了很可怕，但女娲没有退缩，她选择了勇敢面对。这种精神值得我们永远学习。
拓展想象
当女娲把五彩石补好后，天空会变成什么样？人间又会发生什么变化？请同学们发挥想象，写一写。
天空变蓝了，云朵变白了；大地重新长出绿草，花儿开了；人们不再害怕，重新过上了幸福的生活。
情感共鸣
从此，大地重现生机，人们安居乐业。女娲——这位伟大的母亲，永远活在我们心中。
女娲补天不仅是一个神话，更是一种精神的象征。她代表了中华民族不畏艰难、勇于奉献的品质。
自主复述
课后，请你按照“起因、经过、结果”的顺序，把这个故事讲给爸爸妈妈听。可以利用课上的思维导图作为提示。
要求：声音洪亮，语句通顺，能突出女娲的英勇行为。家长记录孩子的复述情况，并在复述单上打分（1-5星）。
拓展思维
如果你拥有女娲的神力，面对天塌地裂的灾难，你会怎么做？请写一段话（100字左右）。
要求：发挥想象，写出自己的行动和想法。
中国有女娲补天，西方也有普罗米修斯盗火。世界神话丰富多彩，希望大家课后去阅读更多神话故事。
反思收获
回顾本节课所学，填写学习单：
今天我学会了______个生字。
我印象最深的故事是______。
我想对女娲说：______。
嫦 娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
chánɡ
é
朗读古诗，读准字音。
日积月累
【作者简介】
李商隐 晚唐著名诗人，与杜牧合称“小李杜” 。其诗构思新奇，风格浓丽。代表诗作有《锦瑟》《无题·相见时难别亦难》等。
谁知道关于嫦娥奔月的故事？给大家讲一讲。
云母屏风：用云母制作的屏风。
长河：银河。
晓星：晨星。
应：可能，恐怕，表示猜测。
嫦娥在月宫里的生活是怎样的呢？试着理解诗句意思，再和同学交流。
嫦 娥
[唐]李商隐
云母屏风①烛影深，长河②渐落晓星③沉。
嫦娥应④悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
【诗意】
透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
想象诗中画面，朗读古诗，背诵古诗。
嫦 娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。

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