资源简介

(共62张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元是以 “中国世界文化遗产” 为人文主题的阅读实践单元，单元语文要素为借助关键语句把握文章主要内容；根据需要收集、整理资料，介绍一处中国的世界文化遗产，整套单元内容遵循 “读文习得方法 — 积累拓展资料 — 口语交际实践 — 习作综合输出” 的逻辑层层递进，搭建完整的读写实践体系。单元编排包含三篇精读课文、口语交际、语文园地、单元习作四大板块。快和我一起走进第八单元的世界吧！
任务三：游园赏阅皇家盛景
活动一：探秘地下军阵
秦兵马俑 是秦始皇陵的陪葬坑，位于今陕西省西安市临潼区，其雕塑艺术精湛，是中国古代雕塑艺术的巅峰之作，也是研究秦代军事、政治、科技与艺术的重要实物资料，被誉为“世界第八大奇迹”，1987年被列入《世界遗产名录》。
秦兵马俑
19
*
听课文朗读，标出自然段序号。
享受 享有 荣誉 赞誉 宏大 宏伟 皇帝 皇宫 率领 率先 着陆 穿着 靴子
长靴
xiǎng yù hóng huáng shuài zhuó xuē
享 誉 宏 皇 率 着 靴
先注音，再组词。
我会认
誓言 发誓 雕塑 塑造 惟妙 惟肖 肖像 拟人 比拟 逼迫
逼近
shì sù wéi xiào nǐ bī
誓 塑 惟 肖 拟 逼
先注音，再组词。
(着陆)(穿着)
(着火)(着急)
着
zhuó
zháo
公园着（ ）火了，消防队员们迅速着（ ）装整齐，思考灭火的高着（ ）。
练
zhāo
zhuó
(高着)
zhāo
燃烧；感受
计策、办法
zháo
多音字
书面语，附着
默读课文，说一说：课文是从哪些方面介绍
秦兵马俑的？你印象最深的是哪个方面？有兴趣
的同学可以查找资料，进一步了解秦兵马俑。
秦兵马俑
19
*
阅读小妙招
借助关键语句，把握文章的主要内容
文章的开头：总起句
b.文章的结尾：总结句
c.文章的中间：过渡句
同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完说一说：课文的开头和结尾有什么特点？
我会读课文
开头：1974年，秦兵马俑在陕西西安的骊山脚下出土，
它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。
结尾：秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
……1987年，秦始皇陵及兵马俑被联合国教科文
组织列入《世界遗产名录》。
总起段
总结段
快速浏览课文，思考文章可以划分为几个部分？
前后照应
第一部分（1）：
第三部分（9）:
第二部分（2-8）：
默读第2-8自然段，找出最能概括这部分内容的关键句。
总起全文，介绍秦兵马俑的出土地点和历史地位。
分述特点，介绍秦兵马俑的规模宏大和类型众多。
总结秦兵马俑的历史地位和艺术价值。
这篇课文首先介绍了秦兵马俑的出土地点和历史地位，接着描写了其规模宏大和类型众多的特点，最后总结了其极高的历史地位和艺术价值。
1974年，秦兵马俑在陕西西安的骊山脚下出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。
读一读第1自然段，作者用了哪两个词来形容兵马俑的地位？
全世界找不到第二个。
在全世界都很有名气。
1974年，秦兵马俑在陕西西安的骊山脚下出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。
如果让你带着一种情感来读这句话，你会读出怎样的语气？
自豪、赞叹
朗读第2自然段，边读边思考：如果让你用一个词来形容兵马俑给你留下的最深印象，你会用哪个词？
兵马俑规模宏大，气势磅礴，三个俑坑总面积20000多平方米，坑内藏有兵马俑7000多件。
作者为了让我们感受到“规模宏大”，用了什么方法？
20000多平方米
7000多件
相当于一个完整的摩纳哥国家
通过列出具体的面积和数量，让“规模宏大”变得具体可感。
20000多平方米
20800多平方米
A：在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米，坑里的兵马俑也最多，有6000多件。
读一读，对比AB这两句话，你发现了什么？
B：在三个俑坑中，一号坑最大，坑里的兵马俑也最多。
列举了具体的长、宽及总面积，直观地感知其宏大的规模，从而有力地印证了它是三个俑坑中最大的。
面对6000多件兵马俑，怎样才能看清全貌？
走进大厅，站在高处鸟瞰：
这么多的兵马俑是怎么排列的呢？
兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵。
训练有素、纪律严明
兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
这么整齐划一的军阵，让你联想到什么？
比喻，把巨大的长方形军阵比作秦始皇统率的南征北战、所向披靡的大军。
关于秦始皇
北击匈奴：秦始皇派大将蒙恬率30万大军北伐，收复河套地区，
修筑万里长城，将凶猛的游牧民族挡在国门之外，守
护了中原百姓的安宁。
南征百越：为统一岭南，秦始皇先后三次派遣50万大军南下，历
时五年，最终设立南海、桂林、象郡三郡，将今天广
东、广西、福建一带纳入中国版图。这是中国历史上
第一次大规模向南方扩张。
灭六国：从公元前230年到前221年，十年间横扫韩、赵、魏、
楚、燕、齐六国，结束春秋战国五百余年分裂局面，
建立中国第一个统一的中央集权帝国。
比作
比喻，把整齐的兵马俑军阵比作南征北战、所向披靡的秦军，写出了兵马俑的规模宏大、气势磅礴的特点。
边读边想象画面，你仿佛听到了什么？感受到了什么？
走进大厅，站在高处鸟瞰，兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
我仿佛听到战马嘶鸣、战鼓震天、士兵呐喊，好像大军马上就要出征了。看着整齐的军阵，我感受到秦军气势磅礴、战力强大，恍惚间，我仿佛穿越回秦朝，亲眼看到秦始皇统率大军征战的壮观场面，内心无比震撼。
作者通过罗列具体数字、运用比喻的修辞手法，从占地面积之广、出土文物之多、排列阵势之严三个角度，淋漓尽致地展现了秦兵马俑“规模宏大”的特点，让我们仿佛置身于那支所向披靡的秦军之中。
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多。
齐读第3自然段，说一说这句话的作用。
总结上文
引出下文
这句话是过渡句，总结上文写兵马俑规模宏大的特点；引出下文写兵马俑类型众多的特点。起到了承上启下的作用，使文章前后两部分紧密连接在一起。
自由朗读课文第4-8自然段，完成两个小任务：
1.找一找：课文介绍了哪几种兵马俑？
2.圈一圈：它们分别有什么动作和神态？
类型 特点 描写方法
将军俑
武士俑
骑兵俑
陶马俑
小组交流
将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。
沉着冷静，胸有成竹
威严，有气场
外貌和神态描写，刻画出一位有谋略、有担当的大将形象。
武士俑平均身高1.8米，体格健壮，体形匀称。他们有的身穿战袍，有的披挂铠甲，手持兵器，整装待发。
外貌描写，写出了不同兵种士兵体格高大健壮，随时准备投入战斗的状态。
骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。
外貌描写，写出了骑兵装备的科学性；动作描写，并展开联想，写出了骑兵警惕性强和气势威猛的特点。
陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
外貌描写，并通过联想写出战马具备极强的爆发力和蓄势待发的战斗状态。
类型 特点 描写方法
将军俑
武士俑
骑兵俑
陶马俑
有谋略、有担当
高大健壮、整装待发
警惕性强、勇猛无比
有很强的爆发力
外貌、神态描写
外貌描写
外貌、动作描写、联想
外貌描写、联想
面对这些静止了两千多年的陶俑，如果我们凑近仔细观察他们的脸庞，会发现什么惊人的秘密？
有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……
排比句，描写兵马俑的神态与动作，通过联想让我们看到了一个个沉稳思考、坚定决心、英勇无畏、铁骨柔情的士兵形象。
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
﹋﹋﹋﹋﹋﹋
﹋﹋﹋﹋﹋
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
联想
细节描写
朗读第8自然段，边读边想象画面，试着用“有的……有的……有的……”描写你所看到的兵马俑的样子。
有的________________________________；
有的________________________________；
有的________________________________。
手里拿着长矛，好像正要刺向敌人
单腿跪在地上拉弓，好像在瞄准目标
牵着马缰绳，好像随时准备出发
千人千面，神态各异！这就是“艺术珍品”的魅力。
走近他们，似乎能感受到轻微的呼吸声。
从侧面说明了古代工匠技艺高超，把泥人做活了，充分赞扬了古代劳动人民的智慧与创造力。
看着这些千人千面的兵马俑，如果我们再走近一点，仔细看一看，你会有什么神奇的感觉？
作者通过细致的观察与丰富的联想，不仅写出了兵马俑类型的众多，更让我们看到了一个个有血有肉的士兵，真正做到了“形神兼备，栩栩如生”，这背后更是对古代工匠伟大智慧的极致赞美。
齐读最后一个自然段，找一找：作者用了哪个成语高度评价了兵马俑在世界雕塑史上的地位？
秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动逼真地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。
为什么说它是“绝无仅有”呢？
只有一个，再没有别的了
兵马俑明明是泥土烧制的，为什么作者却说它“展示了中华民族的强大力量和英雄气概”？
凝视兵马俑，我们看到了：
古代劳动人民高超的智慧与创造力！
秦军横扫六合、所向披靡的战斗力！
更感受到了身为中国人的民族自豪感！
如果现在让你给秦兵马俑写一句宣传语，向全世界介绍它，你会怎么写？
世界第八大奇迹，千人千面看大秦！
跨越千年的军阵，绝无仅有的奇迹！
1987年，秦始皇陵及兵马俑被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。
作为新时代的少先队员，面对这样“绝无仅有”的文化遗产，我们可以做些什么？
我们可以文明参观或做小小讲解员宣传保护知识等。
本文作者从规模宏大和类型众多两个方面介绍兵马俑。这项伟大的奇迹，不仅展现了古代劳动人民的智慧，更让我们感受到了中华民族的强大力量和英雄气概。作为中国人，我们真感到骄傲和自豪！
我读懂了课文
书写提示
提高书写速度的方法:
集中注意力。
掌握正确的运笔方式。
一句话要连贯地写出来。
书写速度要均匀，不要忽快忽慢。
请运用提高写字速度的方法正确规范地抄写课文中的一段文字！
日积月累
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
朗读古诗，读准字音。
【作者简介】
李 白 唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然。主要作品有《望庐山瀑布》《早发白帝城》《赠汪伦》《望天门山》等。
之：往，到……去。
广陵：即扬州。
故人：老朋友，这里指孟浩然。
烟花三月：指暮春时节、花开之季。
碧空尽：消失在碧蓝的天际。
借助注释理解诗句意思。
黄鹤楼送孟浩然之①广陵②
[唐]李白
故人③西辞黄鹤楼，
烟花三月④下扬州。
孤帆远影碧空尽⑤，
唯见长江天际流。
【诗意】
朋友要离开此地，在美好的春季前往扬州了。朋友乘坐的那一叶小舟驶得越来越远，最后只见长江蜿蜒地流向远方。
送别往往是伤感的，结合诗人的写作风格说说你从这首诗中感受到了什么情感？
从这首诗中，我感受到的不仅是离别的不舍，更是一种在美好时节送别好友的洒脱，以及意境开阔、格调高昂的豪迈情怀。
想象诗中画面，朗读古诗，背诵古诗。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

展开更多......

收起↑