资源简介

(共46张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。统编本四年级上册第五单元是习作单元，围绕“寻觅彩色生活的闪光点”的单元主题，选编了《麻雀》《 爬天都峰》两篇精读课文，以及梳理与交流，初试身手，两篇习作例文《我家的杏熟了》《小木船》和习作,旨在落实“了解作者是怎样把事情写清楚的”的语文要素,及“ 写一件事,把事情写清楚”的习作要求快和我一起走进第五单元的世界吧！
任务二：破解表达顺序要素
活动一：破解重要情节
第五单元
我手写我心，彩笔绘生活。
◎ 了解作者是怎样把事情写清楚的。
◎ 写一件事，把事情写清楚。
叽叽喳喳爱唱歌，屋檐树上垒窝窝，偷吃五谷是缺点，好在见虫它也啄。
（打一动物）
谜底：
麻雀
猜谜语
( )的麻雀
15
麻 雀
听课文朗读，标出自然段序号。
嗅到 嗅觉 奈何 无奈 拯救 嘶哑
嘶鸣
xiù nài zhěng sī
嗅 奈 拯 嘶
先注音，再组词。
我会认
沙哑 嘶哑 牺牲 牲口 牲畜 庞大
脸庞
yǎ xī shēng páng
哑 牺 牲 庞
先注音，再组词。
下页 >
我会写
嗅 猛 烈 奈 躯 掩
浑 牺 牲 庞 强 量
同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完后和同桌交流难懂或者不懂的词语意思。
我会读课文
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
zhā shā
挓挲:张开；伸开。
课文写了谁和谁之间发生的事情呢？
它们之间发生了什么事？
老麻雀
小麻雀 猎狗
拯救
逼退
攻击
联系示意图，说说故事的起因、经过、结果是什么？
老麻雀
小麻雀 猎狗
拯救
逼退
攻击
结 果
起 因
经 过
结 果
起 因
经 过
猎狗攻击小麻雀。
老麻雀奋不顾身拯救小麻雀。
猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。
说说课文写了一件什么事。
我们阅读这样的文章，可以先弄清是谁和谁之间发生的事，然后梳理出事情的起因、经过和结果，再把这些内容连起来，就可以把握文章的主要内容。
结 果
起 因
经 过
活动二：提炼故事发展顺序特点
课文是怎么把这件事情写清楚的呢？
自读课文，勾画出文中印象深刻的部分。
在旁边写下自己的阅读感受。
想一想你是从哪些关键的词句感受到的，做好标记。
学习提示
说一说：文中哪些内容让你印象深刻？
小麻雀的弱小无助
老麻雀的无畏
猎狗的攻击与退缩
小组分工学习三部分内容，组内交流：
说一说你有什么感受，是从哪些关键词句感受到的，这些关键词句是作者看到的，听到的，还是想到的。
小麻雀的弱小无助
老麻雀的无畏
猎狗的攻击与退缩
小麻雀的弱小无助
我顺着树荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
看到的
我顺着树荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
猎狗的攻击与退缩
猎狗发现了小麻雀
猎狗准备攻击小麻雀
猎狗退缩了
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
作者通过哪些关键词句写出猎狗从攻击到退缩的变化呢？
看到的
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
看到的
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
想到的
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
边读边想象画面，读出猎狗的变化。
是什么让猎狗退缩的呢？
老麻雀的无畏
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
像一块石头似的
比喻
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
比喻
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。
说明老麻雀救子心切，落地很快。
读一读，比一比，你喜欢哪一种写法？
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它立在那儿，准备牺牲它自己。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它立在那儿，准备牺牲它自己。
老麻雀害怕吗？
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
母爱的力量让老麻雀无所畏惧。
安然
安稳，没有危险。
“一种强大的力量”是什么力量呢？
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它立在那儿，准备牺牲它自己。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
哪些是作者看到的，哪些是作者听到的，哪些是作者想到的呢？
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它立在那儿，准备牺牲它自己。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
看到的
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它立在那儿，准备牺牲它自己。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
听到的
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它立在那儿，准备牺牲它自己。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
想到的
想到的
看到的
听到的
老麻雀的无畏
边读边想象画面，读出老麻雀的无畏。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它立在那儿，准备牺牲它自己。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？
“我”被老麻雀的勇敢所震慑，被这伟大的母爱所感动，同时爱怜小麻雀，怕它受到伤害。
课文中勇敢的老麻雀给我们留下了深刻的印象。学了这篇课文，我们知道了，写一件事可以按照事情的发展顺序，把事情的起因、经过、结果交代清楚；还可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚地展现事情发展过程中的重要内容。
观看视频，把你看到的、听到的、想到的写下来。
小练笔
（放映模式下播放视频，会自动进入全屏）
观看视频，把你看到的、听到的、想到的写下来。
班级交流，点评是否把看到的、听到的、想到的都写出来了。

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