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专题一：理解并分析信息——由题入文，细读细比
复习方向　
细读文，细比对，答好理解并分析内容信息的两种重要题型——文字式选择题与图示式选择题。
考情微观
年份卷别 提问方式 考查角度 命题特点
2020—2025年新高考Ⅰ卷 1.下列对原文/材料相关内容的理解和分析，正确/不正确的一项是(3分) (其中2024年新高考Ⅱ卷为第2题) 理解分析内容信息(文字式) (1)新高考卷第1题多为对相关内容信息的理解与分析，重点考查对文本信息的精准把握与逻辑辨析能力。(2)考查有两种题型，主要是文字式选择题，其次是图文解读题。 ①文字式选择题：a.设题顺序均与原材料段落顺序大体一致。b.选项多采用对原文重点词句“变形”的表述方式，也有不少跨段落的转述。c.选项设误点多为曲解文意、偷换概念、混淆时态等。整体难度不大。 ②图文解读题：a.这种题型与传统的语言文字运用中的图文转换题并不完全相同，它所提供的图表并不复杂，最重要的是根据文字读懂图表(尤其是细节)，以文统图，以图助文，本质上考查的是图文配合阅读。这种阅读形式契合今天的读图时代和青少年喜欢图表化阅读的特点。b.有两种形式，一是文转图式选择题，即把材料中的文字信息转换为图表信息，或者图转文式选择题，即把材料中的图表信息转换为文字信息，以前者为主；一是主观简答题，这种题型考的很少。
2020—2021、2023—2025年新高考Ⅱ卷
2024年新高考Ⅱ卷 1.下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一项是(3分) 理解分析内容信息(文转图式)
2022年新高考Ⅱ卷 1.下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是(3分)
2022年全国乙卷 4.下列图解，最符合材料三相关内容的一项是(3分)
活动一　用比对法，答好文字式选择题
比对法就是把选项与原文相关内容进行比对，判断选项正误的做题方法。它几乎可以适用于所有的选择题，或者说，答选择题几乎都要用到比对法。尤其是信息类阅读的理解与分析信息选择题，特别适合用比对法，具体步骤为：
第一步，审选项，圈关键
先把选项分出若干小层次(一般以逗号为单位)，再将各小层次的主干词或重要的修饰语、限制词标出。
第二步，找原文，标关键
抓住选项中的关键词语，回到原文，找到、找准并找全对应区域，进行精细阅读，阅读时用符号标记人物、观点、时间、地点等核心信息，方便比对选项时快速定位。
第三步，细比对，识陷阱
将选项与原文内容逐字逐句比对，识破命题者的设误陷阱。
命题者常设陷阱及辨析技巧：
常见陷阱 阐释 辨析技巧
曲解文意 指选项中的观点和原文不一致，选项更换个别词语或说法，从而背离原文的意思，或者歪曲原文中作者的观点态度。 阅读文章时，关注对事物、对象的描述，并用圈、点、画、批等方式标出；注意看选项中是否存在信息拼接错误的问题，比如主语、谓语与原文不一致，关键词被替换，限制性成分被遗漏等。
无中生有 命题者在转述原文内容时增添了原文中没有的信息，以此来干扰考生。 仔细检查选项的内容能否在原文中找到依据，或者能否根据原文合理地推断出来。
以偏概全 指选项表述有意把原文中对某类事物某一部分的判断扩大到某类事物的全体，把其中一方面(或一部分)所具有的某些特点、功用等说成是所有同类事物所具有的特点、功用。即以部分代整体，以局部代全局。 重点关注以下几类修饰限制性词语：①表数量多少的词语(少数、几个、大多数等)；②表范围大小的词语(凡、全、都、所有、部分等)；③表程度轻重的词语(特别、十分、稍微等)；④表频率高低的词语(通常、总是、有时、偶尔等)。
张冠李戴 指命题者在设置错误选项时，故意将此事物表述为彼事物，将事物的此方面表述为彼方面，或者把甲的特点说成是乙的特点，或者将原文中甲的观点态度(或行为状态)说成是乙的观点态度(或行为状态)，或者将与甲事物有关的信息说成是与乙事物有关的信息。 阅读原文时，要关注描述的对象，并用圈、点、画、批的方法标出。做题时，应注意看选项中是否存在信息拼接错误的现象，尤其要注意选项的主语、谓语与原文是否一致。
夸大其词 指命题者对原文中涉及的有关作用、效果、用途等信息，在选项表述时故意夸大作用，或加深程度等。 重点关注一些表示程度或范围的词，如“唯一”“全部”“最”“稍微”“尤其”等。
混淆时态 把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成是已经发生的事实，或把已经发生的事实说成是未发生的，又称作混淆已然和未然。 注意选项与原文中表示时间、结果等相关的关键词，如“已经”“曾经”“过去”“现在”“目前”“将要”“尚未”“之前”“之后”“一定”“必将”“可能”“完成”“成功”等。
〖对点训练〗
请按照比对法三步骤说明选项错在何处，并说明理由。
1．[审选项·圈关键](2024·全国甲卷第1题C项)在全球层面，既有的国际法和国际规则体系不够完备，效率不高，也没有建立起相应的合作制度体系。
[找原文·标关键]在全球层面，构建海洋命运共同体主要着眼于涉海全球公共问题的治理，各国应致力于构建更加公正合理、稳定有效的国际法和国际规则体系……总的来说，全球层面的海洋命运共同体构建，应着眼于建立更加有效的合作制度体系。
[细比对·识陷阱(说明理由)]：
答案　无中生有。选项表述的前半句是合理的，但后半句说“没有建立起相应的合作制度体系”，则与原文谈到的“全球层面的海洋命运共同体构建，应着眼于建立更加有效的合作制度体系”不符。“建立更加有效的”并不是“没有建立”，而是说已有体系不够完善、合理。
2．[审选项·圈关键](2023·全国甲卷第1题A项)考古学者对新石器时代的考古，更侧重发掘能体现古代物质文化面貌的大型遗址。
[找原文·标关键]从考古发现来看，考古学提供了传统历史学不可想象的新发现、新材料，呈现出不同时期的古代物质文化面貌、古人日常生产生活状态以及各地的文明化进程等，如不同区域新石器时代晚期大型聚落遗址、大型公共建筑、大型墓葬、水利设施、手工业作坊，以及象征王权、神权、军权和复杂礼制出现的精美玉器、陶器、漆器、象牙器等。
[细比对·识陷阱(说明理由)]：
答案　曲解文意。文中只是举例，且“以及”表示并列，无法看出侧重哪个方面。
3．[审选项，圈关键](2022·浙江卷第8题D项)袁枚把人文主义融入饮食，大致表现在这样三方面：尊重物性，要了解食材；不要浪费，要物尽其用；物为人用，要保护生命。
[找原文·标关键]袁枚作诗以“性灵说”为主张，认为诗应直抒心灵，表达真意，这一主张也融合到了饮食中：他认为在烹饪之前要了解食材、尊重物性，注意食材间的搭配和时间把握；他反对铺张浪费，提出“肴佳原不在钱多”，食材之美更在于物尽其用；他将人文主义引入饮食，宣扬“物为人用，使之死可也，使之求死不得不可也”。
[细比对·识陷阱(说明理由)]：
答案　以偏概全。原文说袁枚“性灵说”融合到饮食中有三方面，“人文主义引入饮食”只是其中一个方面，选项扩大化了。
4．[审选项·圈关键](2021·全国甲卷第1题B项)《中国目录学史》的各篇“采多样之体例”，好处是尊重史事，缺点是强立名义。
[找原文·标关键]为什么不用通常的叙述方法来写中国目录学史？因为在他看来，中国目录学虽然源远流长，但发展进程中“时代精神殆无特别之差异”……硬要划分时期，区别特点，“强立名义，反觉辞费”……姚名达(在《中国目录学史》中表达)的理念是：“体例为史事所用，而史事不为体例所困”；具体对策是：“依史之所宜，采多样之体例”。
[细比对·识陷阱(说明理由)]：
答案　张冠李戴。根据原文可知，“强立名义”是“中国目录学史”发展进程中的缺点，而非姚名达《中国目录学史》的缺点。
5．[审选项，圈关键](2021·全国乙卷第3题A项)人文研究的主体，在数字人文中实现了从具体的学者个人向计算机的转变。
[找原文·标关键]一种新的人文研究形态应运而生，这就是“数字人文”……远读是数字人文的基石……对远读结果的解读，仍然要依赖学者在细读文本基础上所建立起来的对本领域的认知和理解。一句话，人的阅读不可替代。
[细比对·识陷阱(说明理由)]：
答案　混淆时态。根据原文可知，“数字人文”只是刚出现，还得依赖具体的学者个人，并未实现“从具体的学者个人向计算机的转变”。选项将未然变已然。
比对原则与技巧：
1．比对原则
(1)整体原则
选项在转述或概括文本信息时会有一定程度的跨越，跨句子、段落，甚至材料，筛选时要注意整体把握材料。
(2)理解原则
不能简单依据选项关键词去筛选文中信息，还要理解该词语的内涵，找同义词、近义词、有包含或从属关系的词语，确保信息不遗漏。
2．比对技巧
(1)“题干—选项—原文”三位一体：始终以原文为依据，不凭主观印象答题，避免被“看似合理”的错误选项误导。
(2)逆向验证：若对某个选项存疑，可假设其正确，再反向推导是否与原文逻辑一致，若不一致即可排除。
(3)细节溯源：选项中数字、范围词、程度词、时态词需与原文严格一致，如有偏差则大概率错误。
活动二　双向比对，答好图示式选择题
身处读图时代，高考阅读自然无法回避，无论是非连续性文本中出现图表还是选项内容以图表示之，2024年新高考Ⅱ卷第1题及全国甲卷实用类文本阅读，都表明信息类阅读考查已进入了图文融合、图文配合阅读的新时代，或者说考查的新方向。因此，读懂图表，学会图文配合阅读是高三复习的新内容之一。
高考对图文关系的考查，主要有两种题型：一是“文转图”，即将材料中的文字信息转换为图表的形式，选项多以数据图表的形式直观地呈现材料中所介绍的某种事物的特点或发展变化的规律；二是“图转文”，即将材料中的图表(多为柱状图、饼状图、曲线图、统计表)信息转换为文字信息，选项是对图表信息的解读或根据图表信息进行的推断。
(一)“文转图”题型
1．(2022·全国乙)下列图解，最符合材料三相关内容的一项是(　　)
材料三：
雪晶会根据其形成的云层中的温度和过饱和度的不同而生成不同的形状，在一些温度范围内雪晶呈柱状，在另一些温度范围内则呈板状。随着过饱和度的升高，雪晶变得越来越大，形状也越来越复杂。雪晶的基本形状主要取决于温度：在－2 ℃左右时呈板状，在－5 ℃左右时呈柱状，在－15 ℃左右时又呈板状，在低于－25 ℃时呈柱状或板状。雪晶的结构更多地取决于过饱和度，即取决于生成速度：当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体。随着温度的下降，雪晶的形状会在板状和柱状之间来回变化好几次，而且变化很大：在几度温差范围内，雪晶会从又细又长的针状晶体(－5 ℃)变为薄而平的板状晶体(－15 ℃)。
雪晶形态图
(摘编自肯尼思·利布雷希特
《冰的形态发生：雪晶中的物理学》)
答案　B
解析　由材料三“当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体”可知，在同样的温度下，湿度高时，柱状晶体会变成针状晶体，六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体，排除A、C、D三项。故选B。
辨析“三步骤”：
第一步：初步浏览，明确主题
这类题目各选项中的图表大同小异，图表的主题是一样的。答题时应首先关注图表的图例、表头等要素，弄清图表所呈现的主要对象和内容，把握图表的大主题或方向。
第二步：仔细察图，找差异与细节
整体上明确主题之后，就要细心观察各选项中图表的差异，找出这些图表的相同之处和不同之处，这些不同之处往往就是判断选项正误的关键之处。
值得注意的是，读懂图表要关注图中细节。如2024年新高考Ⅱ卷第1题图①与图②、图①与图④的区别在于哥伦比亚号的方向不同，找到这个细节，排序就简单多了。
第三步：依据原文，确定正误
紧扣不同之处，回归原文，找出对应的文字信息进行比对、验证，从而判定选项正误。图表解读题涉及材料中的文字不多，需要从众多的文字中把它们挑选出来，然后才能进行图文比对。必要时可以把材料简单划分层次，再从中找到关键句，以便更好地图文对照。如第1题，材料三第4句是关键句，在图中对应位置寻找相应图示，排除C项；再由第4句可知，枝蔓状雪晶应该在薄板状雪晶的上面，属于高饱和度的产物。据此可排除A、D两项。
另外，比对文字信息时，要重点关注表示变化趋势的词语(如上升/下降、峰值/低谷、回升/回落、失衡/平稳等)和修饰限制程度、范围等的词语(如明显、迅猛、井喷式、急剧、略微、稍有、均、每年/每月等)，分析图表对这些词语的转换是否准确。
(二)“图转文”题型
2．(2021·全国乙)下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
材料一：
新中国成立后，中国始终把解决人民吃饭问题作为治国安邦的首要任务。70年来，在中国共产党领导下，经过艰苦奋斗和不懈努力，中国在农业基础十分薄弱、人民生活极端贫困的基础上，依靠自己的力量实现了粮食基本自给，不仅成功解决了近14亿人口的吃饭问题，而且居民生活质量和营养水平显著提升，粮食安全取得了举世瞩目的巨大成就。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把粮食安全作为治国理政的头等大事，提出了“确保谷物基本自给、口粮绝对安全”的新粮食安全观，确立了以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑的国家粮食安全战略，走出了一条中国特色粮食安全之路。
(摘自国务院新闻办公室《中国的粮食安全》白皮书)
A．我国粮食单位面积产量显著提高，2010年开始平均每公顷粮食产量突破5 000公斤，粮食生产取得了举世瞩目的巨大成就。
B．2017年我国稻谷、小麦、玉米的每公顷产量明显高于世界平均水平，可见居民的生活质量和营养水平得到了显著提升。
C．2003～2015年，粮食总产量连续多年保持增长势头，中国特色粮食安全之路越走越稳健，粮食生产能力不断增强。
D．从2015年起，我国粮食总产量连续四年稳定在65 000万吨以上水平，这有助于保障国家粮食安全、促进经济社会发展。
答案　B
解析　“明显高于”说法不当，根据材料一图2的数据可知，玉米的产量刚刚超过世界平均水平；“可见居民的生活质量和营养水平得到了显著提升”说法不当，虽然我国主要粮食产量有所提升，但人均粮食数量并不多，因此“显著提升”的说法不当，且“可见”意味着因果推理，前后句没有非常明显的因果关系。
辨析“三步骤”：
第一步：读图，把握图表信息
材料中多是以分析数据为主的图表(柱状图、饼状图、曲线图、表格等)，读图时要紧紧抓住“数据”这个核心来区分数据统计的对象，认识数据的大小变化等。
第二步：解题，分析选项特点
仔细审读选项陈述的是图表材料中的哪一点(陈述的对象)，给出了怎样的分析或结论(陈述的信息)，以及陈述的方式、表述用语等，尤其要关注涉及不同陈述对象之间的比较、归类的选项。
第三步：抓住重点，细心比对
比对要把材料中的图、文(不可忽视)与选项一起比对，重点比对材料中的图表数据意义是否准确：①对图表两头的数字(或最大值、最小值)及其差别转述是否准确。
②对图表中的数据变化或发展趋势的判断是否准确，这一点是判断图表材料信息的难点。
③把数字转换成文字后的用词是否准确。假如图表中的数字为“94.6%”，用模糊文字可表述为“绝大多数”，“50.9%”可表述为“半数左右”等。一定要看这些文字与图表中的数字是否相称。
〖提升训练〗
阅读下面的文字，完成1—5题。
材料一：
普通人也具有类似于艺术家或设计师的创意思维。不过，要把它变成艺术呈现出来是有技术门槛的。但随着人工智能（AI）绘画工具的出现，输入我们设定的提示词，无论写实还是抽象，就能生成相应的图像，使各种风格的艺术产品瞬间量产。所以，对于艺术创作来说，AI绘画工具的诞生和不断发展可使创作者本人不必为得到某种风格效果而必须掌握某种艺术技巧。如此，艺术家的艺术、身份和艺术教育就将面临巨大困境和挑战。
在传统训练和创作体系中，为达到既定的艺术效果，艺术家须执着于技巧的训练和完善，而AI已使许多艺术效果不必经由技巧训练便可达成。建立在习得经验基础上的“艺术创造”，对人工智能而言，就是一个数据、运算和生成的问题。在AI成为创意工具之后，创造性活动不再需要大量脑力、体力和时间，艺术创作变得简单可行。当“人人都是艺术家”之后，曾经意义上的艺术家的艺术该当何为呢？
随着生成式人工智能的发展，电脑已开始向人类的想象力、审美层面延伸，在音乐、美术、设计、电影等广泛艺术创造领域发挥过去只能由人发挥的作用。生成式人工智能不仅仅是工具意义上的技术进步，其大语言模型正在不断深入到艺术想象力和创造力的中枢，如果我们承认艺术家艺术创造的主体性价值，那么在人工智能时代，艺术创造的主体将由“人”变为“人和高度智能化的拟人”的结合，那创造艺术的艺术家又是谁呢？
在艺术教育层面，面对人工智能，艺术院校教什么、怎么教将面临巨大挑战。人工智能已成为艺术创作的一个有力工具，然而这种人脑与人工智能的捆绑很容易造成人脑“搭便车”现象，从而导致大脑创造力的退化。相对于大学，艺术职业教育在这方面碰到的挑战越发明显。以往注重技巧能力培养，随着人工智能发展，艺术职业教育中教授的插图、建模、设计软件操作等职业技能，更多可使用人工智能来完成，未来职业教育的方式、方法和前途都必须重新思考。以往更强调应用能力的职业教育，或许符合手工或机械化大生产的要求，却不一定符合智能时代的要求。当大家可以使用人工智能工具时，那些具有一定重复性的某种技艺技巧，或许已经远远落伍。
（摘编自周博《人工智能：带给艺术的困境与挑战》）
材料二：
创造性不是艺术家和作家的专属，而是人类认知的一个基本方面。在艺术和设计领域，人类往往是通过所谓的灵感进行创作，而AI绘画工具可以处理和分析大量数据，识别出人类可能忽略或根本意识不到的模式或联系。用AI进行艺术创作，是关于数据、算法和编程的创造性表达，所以AI必然会给艺术带来更多可能。而且，AI的介入使得艺术创作过程中的人类角色和创造力变得更加复杂，艺术家可能不再是作品的唯一创造者，而是与AI合作的指导者或协作者。这种变化重新定义了艺术家的角色和艺术作品的本质。这给艺术的定义、功能和社会意义，都提供了新的思考路径。
中央美术学院率先使用AI开展的艺术和设计的实验探索，其中一些典型例子可见AI给艺术带来的创新。
该院系统整理了存世宋画的数字资料，从宋画的布局构图、笔墨特征、物象分类等方面进行数据标记，先形成了一个有体系的庞大数据集。在审美上，人的作用是告诉人工智能“美”的定义是什么。然后用宋画审美的特征来训练人工智能，让它习得中国人对自然物象特有的抽象意识，并与AI绘画工具协作，最后“画”出具有宋代味道的个性化作品。
永乐宫壁画始于元朝，经明、清两代多次修缮和增补。这些壁画长期缺乏维护，出现过许多破损、遗失以及不符合原笔原意的修补。使用人工智能技术建立一套从数据收集分析到图像重建、深度学习风格，再到专家验证和AI模型调参优化的工作流程。具备这套工作流程的AI图像修复技术与手工修复技术相比更高效，这种技术应用到复现古代壁画风貌上将大有作为。
艺术创作和语言文本关系密切。先用算法提取《红楼梦》前80回和后40回各自的文字特征，包括词频、句子结构、句式复杂度、语法特点和情感表达，再训练一个AI模型，它基于文字特征来区分不同作者的写作风格。实验结论是前80回和后40回不是同一人所写。
AI降低专业设计的门槛后，更多普通人也能享受高质量的设计服务。中国农村宅基地总量巨大，村民需在宅基地上盖房。是否可以通过人工智能为村民设计结构专业、性能优良、风貌体面、价格适当的房子？在人工智能时代，这显然是可行的。
我国有巨大的数据资源，有优质的信息和互联网基础设施，有最大规模的互联网用户，有海量的可供采集训练的人工智能数据集，当然也具备丰富的人工智能和数字技术的艺术应用场景。未来在艺术方面也许挑战的正是人类想象中的极限和可能。
（摘编自李世奇《人工智能：给艺术带来更多创新和可能》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．AI成为创意工具之后，艺术创作就变得简单可行，从而导致人类大脑创造力的退化。
B．在复现古代壁画风貌上，具备特定工作流程的AI图像修复技术比手工修复技术效率更高。
C．周博认为，AI诞生和不断发展，给艺术家的艺术、身份等会带来巨大的困境和挑战。
D．李世奇认为，AI绘画工具强大的深度学习能力给艺术生产带来了更多创新和可能。
2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．在传统训练和创作体系中，执着于技巧训练和完善才可以达到既定的艺术效果，然而人工智能则不必经由技巧训练便可达成许多的艺术效果。
B．AI要画出有个性化笔墨的山水画，先要形成存世山水画的有体系的庞大数据集，再用山水画审美特征训练AI，并与AI绘画工具协作。
C．用算法提取《论语》所有文字总体特征，包括词频、句子结构、情感表达等，再训练一个AI模型，它就能辨出哪些章节是孔子写的，哪些是弟子写的。
D．未来人工智能不仅在艺术方面或许可以挑战人类想象中的极限和可能，在其他领域，如经济、军事、交通，或许同样也可以挑战人类想象中的极限和可能。
3．下列“图”与“文”构成的选项，不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）（3分）
A．（图1）用数据标记王羲之的存世墨迹，让人工智能学习他的笔法节奏、结构疏密，可以“写”出带有王羲之韵味的“书法”。
B．（图2）这是名为“铜几”的人工自然家具，人工自然家具是指利用人工智能生成技术和精密数字制造技术创造的新中式家具。
C．（图3）通过训练机器人模拟人类的社交行为，输入各种情境指令，它可以在特定环境中与人进行口语交流，适应社交环境。
D．（图4）通过训练人工智能分门别类地学习苗族纹样的视觉特征，制作出若干人工智能小模型，可生成特定品类的苗族纹样。
4．简要分析材料一的论证思路。（4分）
5．材料二中人工智能给艺术带来哪些好处？请简要概括。（6分）
1．【答案】（3分）C
【解析】“AI的诞生和不断发展”错误。根据“AI 绘画工具的诞生和不断发展可使创作者本人不必为得到某种风格效果而必须掌握某种艺术技巧。如此，艺术家的艺术、身份和艺术教育就将面临巨大困境和挑战”可知，是“AI绘画工具的诞生和不断发展”。
2．【答案】（3分）D
【解析】“在其他领域，如经济、军事、交通，或许同样也可以挑战人类想象中的极限和可能”无中生有，原文只是说“未来在艺术方面也许挑战的正是人类想象中的极限和可能”，只谈到艺术方面，没有提到其他方面。
3．【答案】（3分）C
【解析】不是艺术范畴。结合材料出处和内容，可知材料二的观点是“人工智能：给艺术带来更多创新和可能”，选项内容与之无关。
4．【答案】（4分）①先总述人工智能(AI)给艺术家的艺术、身份和艺术教育带来困境和挑战；②再具体从艺术家的艺术、身份和艺术教育三方面阐述其面临的困境和挑战。
【解析】第一段，由“AI绘画工具的诞生和不断发展可使创作者本人不必为得到某种风格效果而必须掌握某种艺术技巧。如此，艺术家的艺术、身份和艺术教育就将面临巨大困境和挑战”可知，主要写人工智能(AI)给艺术家的艺术、身份和艺术教育带来困境和挑战。第二段，由“当“人人都是艺术家”之后，曾经意义上的艺术家的艺术该当何为呢？”可知，是在艺术家的艺术方面的困境和挑战。第三段，由“如果我们承认艺术家艺术创造的主体性价值，那么在人工智能时代，艺术创造的主体将由‘人’变为‘人和高度智能化的拟人’的结合，那创造艺术的艺术家又是谁呢？”可知，是在艺术家身份方面的困境和挑战。第四段，由“在艺术教育层面，面对人工智能，艺术院校教什么、怎么教将面临巨大挑战”可知，是在艺术教育方面的困境和挑战。总体看，第一段和二、三、四段间构成总分关系，第一段是总述，二、三、四段是分述，先是艺术家的艺术，再是身份，最后是艺术教育，也就是具体从艺术家的艺术、身份和艺术教育三方面阐述人工智能(AI)带来的困境和挑战，先总说，后分说，思路答两个阶段就行。
5．【答案】（6分）①能识别出人类可能忽略或根本意识不到的模式或联系。②给艺术的定义、功能和社会意义提供了新的思考路径。③给艺术和设计的实验探索，带来创新。
【解析】根据“而AI绘画工具可以处理和分析大量数据，识别出人类可能忽略或根本意识不到的模式或联系”可知，能识别出人类可能忽略或根本意识不到的模式或联系。根据“AI进行艺术创作，是关于数据、算法和编程的创造性表达，所以AI必然会给艺术带来更多可能。而且，AI的介入使得艺术创作过程中的人类角色和创造力变得更加复杂，艺术家可能不再是作品的唯一创造者，而是与AI合作的指导者或协作者。这种变化重新定义了艺术家的角色和艺术作品的本质。这给艺术的定义、功能和社会意义，都提供了新的思考路径”可知，给艺术的定义、功能和社会意义提供了新的思考路径。根据“中央美术学院率先使用AI开展的艺术和设计的实验探索，其中一些典型例子可见AI给艺术带来的创新”及后面的事例可知，给艺术和设计的实验探索，带来创新。
二、（2025·广东广州·三模）阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
能源安全是关系国家经济社会发展的全局性、战略性问题，对国家繁荣发展、人民生活改善、社会长治久安至关重要。习近平总书记反复强调，能源的饭碗必须牢牢端在自己手中。目前我国能源生产总量约占世界的1/5，消费总量约占世界的1/4，而人均能源消费仅为经济合作与发展组织国家平均水平的2/3左右，14亿多人口整体迈进现代化社会，规模超过现有发达国家的总和，能源消费需求仍将刚性增长，我国能源发展面临着需求压力巨大的挑战。除了总量保障问题，还有峰谷调节问题，突出体现在迎峰度夏、迎峰度冬上。扛牢安全保障重大责任，必须以更高的标准端牢能源的饭碗，为高质量发展提供更为安全可靠的能源保障。
我国产业结构偏重、能源结构偏煤，推动绿色低碳发展，保障安全稳定供应，必须大力发展清洁能源，加快破解发展环境、要素保障等方面的难题。我们要坚定不移推动减碳、降污、扩绿、增长，推动建设美丽中国，构建人与自然和谐共生的命运共同体。
当前，全球能源科技创新进入空前密集活跃期，在新一轮创新大潮面前，能否抓住机遇加快科技创新步伐，通过能源革命推动产业革命，是我国推进新型工业化、实现弯道超车的关键。必须坚持创新在高质量发展中的核心地位，瞄准世界能源科技前沿，聚焦能源关键领域和重大需求，发挥新型举国体制优势，加强关键核心技术联合攻关，切实把能源技术及其关联产业培育成带动我国产业升级的新增长点，努力为创新大潮奔流涌动延续源头活水，为事业发展长治久安再造大国重器。
（摘编自国家能源局《加快建设新型能源体系提高能源资源安全保障能力》）
材料二：
1月9日，全球首座300兆瓦级压气储能电站——“能储一号”实现全容量并网发电。该项目的多项技术填补了技术空白，为大规模新型储能技术商业化应用提供了技术支撑。
“能储一号”项目是利用当地废弃的地下盐穴，打造的全绿色、非补燃、高效率的300兆瓦级压缩空气储能项目。项目储能容量达1500兆瓦时，转换效率接近70%，创造了单机功率、储能规模、转换效率等多项世界纪录。
“能储一号”全负荷工作时，每天可储能8小时，释能5小时。储能一次存储的电量，可以满足一个中小城市连续5小时的用电需求。
（摘编自《“能储一号”全容量并网发电》，央视网，2025年1月10日）
材料三：
中国能建党委书记、董事长宋海良表示，作为能源建设领域主力军、国家队，中国能建依托全产业链业务优势，超前布局战略性新兴产业和未来产业，助力我国压气储能技术与工程化水平领跑全球，为新型电力系统建设和能源绿色低碳转型发展提供关键支撑。
近年来，我国压气储能产业化进程明显提速，国内1.5兆瓦、10兆瓦、60兆瓦级压气储能项目陆续投运。“能储一号”单机功率一举跃升至300兆瓦，看似简单的数字升级背后，是“从0到1”的重大突破。
“‘能储一号’通过创新采用‘非补燃’技术，实现零碳排放，在全绿色中实现了对燃煤机组的替代。”李峻说。目前世界上大部分已投运的盐穴型压气储能电站都需要天然气来加热空气，这个过程叫作“补燃”，不可避免会有污染排放并造成压缩热损失。而“能储一号”却不依赖外界能源，是利用自身的“内循环”实现“非补燃”，做到真正的“零破”。
据中国工程院院士杨春和介绍，300兆瓦的压缩空气储能为世界首例、无经验可循。用盐穴做储气库，地下最深处达600米，加上300兆瓦的规格，对上部适配器要求非常高，同时又要减少盐分对管柱、叶片的侵蚀，更是难上加难。中国能建直面挑战，组织业内专家组论证，专项技术团队攻关，联合行业领军企业、装备龙头企业，加强与高校、科研院所紧密合作……打通压气储能领域“任督二脉”，“能储一号”走向成功的路径愈发清晰。
“电站关键核心技术装备实现100%国产化，拥有了具有完全自主知识产权和标准体系的新型储能技术。我们在这里实现了梦想，并超越了梦想！”全程参与应城项目建设的工程副总经理刘江激动地说。
（摘编自卢奇秀《全球首座300兆瓦级压气储能电站全容量并网》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．我国能源生产总量约占全球1/5，但在现代化进程中，能源需求仍将刚性增长，能源总量保障压力巨大。
B．压缩空气储能技术在平衡电网供需方面具有重要作用，有助于解决我国能源发展所面临的峰谷调节问题。
C．“能储一号”单机功率、储能规模、转换效率创造世界纪录，每天储存并释放的电量，能有效满足中小城市的日常用电需求。
D．“能储一号”攻克诸多技术难题，在全球率先实现300兆瓦级压气储能技术的大规模应用，为全球能源创新提供了中国方案。
2．下列对“能储一号”压缩空气储能原理的理解，正确的一项是（ ）
A．用电低谷时，富余的电能驱动压缩机，将空气压缩成高压状态并存入地下，过程中产生的热量存入盐穴中。
B．用电高峰时，储热罐释放热量，加热地下储气库释放的高压空气来驱动发电机产生电能，向千家万户供电。
C．“能储一号”运用“非补燃”技术，不依赖外界能源，在释能阶段实现了零碳排放，但在储能阶段仍会产生少量污染。
D．“能储一号”就像一个巨型的充电宝，属于“储能介质”，通过能量形式的转换实现储能和供能，提升能源利用效率。
3．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）
A．材料一先点明能源安全重要性，接着从需求、结构、创新等方面分析能源发展现状，明确能源发展方向，逻辑清晰，权威性强。
B．材料一多用专业术语阐述能源领域相关内容，同时运用“创新大潮”“弯道超车”等形象化表述，既科学严谨，又富有感染力。
C．材料三中记者采访多位相关人士，从企业定位、技术原理、攻坚克难、商业效益等多维度报道“能储一号”，体现行业媒体的专业性。
D．材料三中“1.5兆瓦、10兆瓦、60兆瓦”“300兆瓦”等数据的客观呈现，直观动态地展示出我国压气储能产业化进程的跃升式突破。
4．作为一则电视新闻稿，材料二特点鲜明，请简要概括。
“能储一号”项目的成功对集中力量抓好重大创新项目有何启示 请根据材料简要分析。
【答案】1．C 2．D 3．C 4．①新闻信息简明扼要；②科普语言生动有趣；③图文呈现清晰直观。 5．①服务国家战略，聚焦关键领域。“能储一号”项目助力我国压气储能技术领跑全球，助力我国加快建设新型能源体系。②坚持创新驱动，增强自主意识。“能储一号”创造多项世界纪录，拥有完全自主知识产权，核心技术实现100%国产化。③发挥体制优势，加强协同合作。中国能建联合行业领军企业、高校、科研院所形成合力，通过协同创新实现技术突破。④注重成果转化，推动产业升级。“能储一号”实现“从0到1”的突破，压气储能产业化进程提速。
【导语】这篇阅读材料组合展现了我国能源转型的战略布局与科技创新成果。三则材料形成有机整体：材料一从国家战略层面阐明能源安全的重要性，提出“双碳”目标下的发展路径；材料二以“能储一号”为案例，用具体数据展示技术突破；材料三深入解析创新背后的产学研协同机制。报道视角多元，既有宏观政策解读，又有微观技术细节，还有产学研合作模式的剖析，体现了新闻报道的立体化呈现方式。
1．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
C.“能有效满足中小城市的日常用电需求”表述不当，据原文信息可知，“一次存储的电量”仅可“满足一个中小城市连续5小时的用电需求”，而非中小城市日常用电需求。
故选C。
2．本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。
A.“存入盐穴中”错误，根据材料二“知识小科普——压缩空气储能原理揭秘”部分“在储换热系统的帮助下，我们成功‘退热’，并将热能转移存储至高压热水球罐中”可知，产生的热量是存入高压热水球罐中，而非盐穴中。
B.“驱动发电机产生电能”错误，高压空气驱动的是膨胀机。
C.“在储能阶段仍会产生少量污染”说法错误，从材料三“‘能储一号’通过创新采用‘非补燃’技术，实现零碳排放”可知，“能储一号”在储能和释能阶段都不会产生污染。
故选D。
3．本题考查学生分析、运用文中信息的能力。
C.“从……商业效益等多维度”错误，材料三记者采访多位相关人士，从企业定位、技术原理、攻坚克难等方面报道“能储一号”，但文中并未提及“商业效益”相关内容。
故选C。
4．本题考查学生分析体裁特点的能力。
①新闻信息简明扼要：全球首座300兆瓦级压气储能电站“能储一号”并网发电，直接点明项目的“全球首座”“300兆瓦级”等关键属性，快速传递新闻价值。仅用“储能容量1500兆瓦时”“转换效率接近70%”“满足一个中小城市连续5小时的用电需求”等核心数据，直观展现项目规模与效能，避免信息冗余。
②科普语言生动通俗：如将“压缩空气储能”类比为“利用废弃盐穴储电”，以“储能8小时、释能5小时”等通俗表达降低理解门槛，符合电视观众的认知习惯。强调“非补燃”技术时，对比传统“补燃”需天然气加热的弊端，避免专业术语堆砌。
③图文呈现清晰直观。材料二“知识小科普——压缩空气储能原理揭秘”部分用图示清晰展现高压空气、天然盐穴储气库。
5．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
①服务国家战略，聚焦关键领域。该项目瞄准我国能源安全与“双碳”目标，选择压气储能这一新型储能技术作为突破口，直接服务于构建新型能源体系的国家战略。其技术路径和工程实践精准对接国家需求，推动我国在全球储能技术竞争中占据领先地位。
②坚持创新驱动，增强自主意识。“能储一号”以原始创新为核心，攻克了单机大容量、非补燃技术等世界级难题，创造了单机功率、储能规模、转换效率三项世界纪录，并实现核心技术100%国产化。其自主研发的压缩空气储能系统解决方案，形成了完整的知识产权体系，打破了国外技术垄断。
③发挥体制优势，加强协同合作。项目依托“揭榜挂帅”机制，整合中国能建、高校、科研院所及百余家产业链合作伙伴的资源，形成“产学研用”深度融合的创新网络。
④注重成果转化，推动产业升级。项目不仅实现“从0到1”的技术突破，更通过“储能+”模式推动产业化进程。

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