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我爱学语文 教学设计
课题 我爱学语文 单元 我去上学了 学科 语文 年级 一
教材分析 以趣味方式引导一年级新生接触语文，涵盖识字、汉语拼音、课文学习。通过观察插图、学习读写姿势、执笔方法及听讲故事等活动，激发学习兴趣，培养良好学习习惯，为后续学习奠定基础。
核心素养 目标 激发学生对语文学习的兴趣。引导学生了解语文课本的基本构成，包括识字、汉语拼音、课文等部分。 教授正确的读书和写字姿势，培养学生良好的学习习惯。 通过实践活动，让学生初步体验语文学习的乐趣。加深学生对语文学习的兴趣，通过故事激发学习热情。 培养学生的倾听能力和表达能力。 引导学生了解《西游记》等经典文学作品，拓宽文化视野。
重点 了解语文课本的基本构成，掌握正确的读书和写字姿势。
难点 培养学生良好的学习习惯。引导学生清晰、响亮地表达自己的想法。
教学过程
第一课时 一、导入新课 封面观察： 师：今天我们要一起探索的是《我爱学语文》这一课程，这是我们一年级上册的语文第一课。请大家仔细观察封面，然后告诉我，你看到了什么？又发现了什么有趣的地方呢？ 引导学生仔细观察语文课本的封面，鼓励学生积极发言，分享自己的观察结果。 课题揭示： 板书课题《我爱学语文》，齐读课题，激发学生对语文学习的兴趣。 二、新知讲授 目录翻阅： 师：现在，让我们再翻翻教材，看看里面都藏着什么宝藏。大家看到了什么？ 指导学生翻阅目录，了解课本的基本构成和页数分布，让学生对课本有一个整体的认识。 内容探索： 师：请大家仔细看课本第7页的插图，这三幅图里的小朋友们都在干什么呢？有没有同学愿意分享一下自己的观察？ 生：（回答） 师：非常好，大家观察得很仔细。那么，我们来看看图中的小女孩，她的读书姿势对吗？现在，请大家学着小女孩的样子，调整好自己的读书姿势。 姿势教学： 读书姿势： 展示正确的读书姿势图片，引导学生模仿并背诵《读书歌》：“身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。” 组织学生一起做好读书姿势，朗读《上学歌》，比一比谁的姿势最标准。 写字姿势： （1）展示正确的写字姿势图片，教授《写字歌》：“背要挺，字看清。头摆正，肩放平。手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。” （2）引导学生认识手指，学习执笔方法，通过《执笔歌》加深记忆：“食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。” 三、实践活动 名字书写： 让学生在书本第七页的空白处写自己的名字两遍，注意保持正确的写字姿势。教师巡回指导，及时纠正错误姿势。 姿势比赛： 组织学生进行读书和写字姿势比赛，评选出姿势最标准的学生，给予奖励贴纸或小奖品。 四、课堂总结 回顾总结： 回顾本节课学习的内容，强调正确的读书和写字姿势的重要性。 作业布置： 让学生回家后继续练习正确的读书和写字姿势，并请家长监督签字。 第二课时 一、复习导入 姿势复习： 复习上节课学习的读书和写字姿势，通过口令和动作巩固记忆。 师：好，现在请大家坐下，听口令做动作，看看谁做得最标准。准备好了吗？坐下！读书！写自己的名字！ 2.回顾课题《我爱学语文》，激发学生对本节课内容的期待。 二、新知讲授 故事引入： 利用PPT展示《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚的头饰图片，提问：“你们认识这四个人物吗？他们来自哪个故事？”引导学生分享自己对《西游记》的了解。 故事聆听： 播放《猪八戒吃西瓜》的故事音频或视频片段，引导学生认真聆听，思考并回答：“你听懂了什么？” 讲故事要求： 讲解讲故事的要求：声音响亮、表达清楚、可以加上适当的动作。示范讲故事，让学生感受故事的魅力和表达的方式。 实践活动 师：现在，我们来玩一个游戏。首先，请一个小朋友上台来讲一个故事。讲故事的时候，要声音响亮，表达清楚，如果加上动作就更好了。谁愿意来试试？ 生：（上台讲故事） 老师：（点评）非常好，你讲得很清楚，声音也很响亮。大家知道讲故事的要求了吗？接下来，我们分组练习。请大家在小组内轮流讲故事，讲故事的同学要声音响亮，讲清楚；听故事的同学要不出声音，听专心。 个人展示： 请一位小朋友上台讲《猪八戒吃西瓜》或其他自己熟悉的故事，其他同学认真聆听并评价。 小组练习： 组织学生分组练习讲故事，每组推选一名代表进行全班展示。教师巡回指导，鼓励学生大胆表达。 点评与奖励： 对学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足，并给予奖励贴纸或小奖品。 四、课堂总结与作业布置 课堂总结： 回顾本节课学习的内容，强调倾听和表达的重要性，鼓励学生多读书、多讲故事。 作业布置： 让学生把自己在语文课上听到的印象最深的一个故事回家讲给爸爸妈妈听，注意把故事说完整、表达清楚。同时，请家长对孩子的表现进行评价和反馈。 五、教学反思 本课设计旨在通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和表达能力，同时拓宽学生的文化视野，为后续的语文学习打下坚实的基础。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共17张PPT)
我爱学语文
语文 一年级 上册
第一课时
第二课时
仔细观察封面，说一说，你看到了什么？发现了什么？
第一课时
翻翻目录：你看到了什么？
页数
翻翻教材：你看到了什么？
识字
汉语拼音
课文
仔细看课本第7页的插图，三幅图的小朋友们在干什么？
图中的小女孩读书姿势对吗？你能学着小女孩的样子读书吗？
写字歌
背要挺，字看清。
头摆正，肩放平。
手离笔尖一寸，
胸离桌子一拳，
眼离桌面一尺。
读书歌
身坐直，脚放平，
双手拿书向外倾。
做好读书姿势，和老师一起读《上学歌》。比一比，谁的姿势最标准。
观察图片，说一说：写字时要用什么样的姿势呢？
写字歌
背要挺，字看清。
头摆正，肩放平。
手离笔尖一寸，
胸离桌子一拳，
眼离桌面一尺。
认识手指，学执笔方法。
中指内侧抵住笔杆。
拇指
食指
中指
拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸。
笔杆上端贴在虎口。
无名指
小拇指
老师读儿歌，你来做动作。
执笔歌
食指拇指捏着,
三指四指托着,
小指在后藏着,
笔尖向前斜着,
笔杆向后躺着。
试一试：在书本第七页的空白处写自己的名字两遍，注意姿势哦！
第二课时
坐下
听口令，做动作，看谁做得最标准。
读书
写自己的名字
图上的小朋友在讲什么故事？4个人物戴的头饰，你们认识吗？
唐僧
孙悟空
猪八戒
沙和尚
你听过《西游记》中的什么故事？
你是怎么知道这些故事的？
听故事：《猪八戒吃西瓜》
你听懂了什么？
我来讲，你来听
步骤一：请一个小朋友上台讲。
(讲故事时，要声音响亮，表达清楚，如果加上动作就更好了)
步骤二：点评，知道讲故事的要求。
步骤三：组内练习。
提出要求：讲故事要声音响亮，讲清楚。听故事要不出声音，听专心。
布置作业
把自己在语文课上，听到的印象最深的一个故事，回家讲给爸爸妈妈听，注意把故事说完整。

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