人教版二上第四单元《厘米和米》单元综合测试卷(含答案解析)

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人教版二上第四单元《厘米和米》单元综合测试卷(含答案解析)

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四 厘米和米
一、单选题
1.用这把尺子一次可以测量的最大长度是(  )厘米。
A.7 B.6 C.5
2.我的食指的宽度大约是(  )。
A.1厘米 B.1米 C.一拃
3.爸爸要送给小香一支钢笔,放在哪种长度的礼盒里比较合适?(  )。
A.20毫米 B.20厘米 C.20分米 D.20米
4.文具盒的长大约是(  )。
A.2米 B.20厘米 C.2厘米
5.一根木头锯掉一半后,再锯掉剩下的一半,这时剩下2米,这根木头原来长
(  )米。
A.4 B.6 C.8
6.一根铁丝,分别剪去20厘米和35厘米,还剩38厘米,这根铁丝原来长(  )
A.94厘米 B.83厘米 C.55厘米 D.93厘米
二、填空题
7.在米尺上看,1米里有   个1厘米,所以1米=   厘米。
8.在括号里填上“米”或“厘米”。
乐乐是二年级的小朋友。他身高1   多,手掌长约14   ,他跨出一步大约长48   。
9.在横线上填上适当的长度单位。
小青身高是1   29    旗杆高15    数学课本宽15   
10.在横线上填上合适的长度单位。
一棵大树高约10   。
课桌长约60   。
11.在横线上填上正确的长度单位。
一张床长2    .
一块橡皮长3    .
毛毛的身高是1    35    .
三、解答题
12.哪个不能通过积木门? 画“×”。
答案解析部分
1.【答案】B
【知识点】厘米的认识与使用
【解析】【解答】解:7-1=6(厘米),
故答案为:B。
【分析】可以测量的最大长度=尺子末端刻度值-尺子初始端刻度值。
2.【答案】A
【知识点】厘米的认识与使用;米的认识与使用
【解析】【解答】解:我的食指的宽度大约是1厘米。
故答案为:A。
【分析】依据实际情况以及对厘米的认识可知:我的食指的宽度大约是1厘米。
3.【答案】B
【知识点】长度单位的选择
【解析】【解答】解:钢笔的长度大概在15厘米左右,装在20厘米的礼盒中比较合适。
故答案为:B。
【分析】根据实际情况和数据大小选择合适的计量单位。
4.【答案】B
【知识点】厘米的认识与使用;米的认识与使用
【解析】【解答】解:文具盒的长大约是20厘米。
故答案为:B。
【分析】厘米是比米小的长度单位,1厘米的长度大约是食指的宽,1米大约10岁小朋友一庹的长度。根据实际生活经验以及题干中的具体数据来进行填空。
5.【答案】C
【知识点】米的认识与使用
【解析】【解答】解:2×2=4(米),4×2=8(米),所以这根木头原来长8米。
故答案为:C。
【分析】这根木头锯掉一半后剩下的长度=再锯掉剩下的一半后的长度×2,所以这根木头原来的长度=这根木头锯掉一半后剩下的长度×2,据此代入数值作答即可。
6.【答案】D
【知识点】厘米的认识与使用
【解析】20+35+38=93(厘米), 选D.
7.【答案】100;100
【知识点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】在米尺上看,1米里有100个厘米,所以1米=100厘米。
故答案为:100;100。
【分析】米尺的总长度是1米,把1米的长度平均分成100份,每份就是1厘米,所以1米=100厘米。
8.【答案】米;厘米;厘米
【知识点】厘米的认识与使用;米的认识与使用
【解析】【解答】解:乐乐是二年级的小朋友。他身高1米多,手掌长约14厘米,他跨出一步大约长48厘米。
故答案为:米;厘米;厘米。
【分析】厘米是比米小的长度单位,1厘米的长度大约是食指的宽,1米大约10岁小朋友一庹的长度。根据实际生活经验以及题干中的具体数据来进行填空。
9.【答案】米;厘米;米;厘米
【知识点】厘米的认识与使用;米的认识与使用
【解析】【解答】小青的身高是1米29厘米;旗杆高15米;数学课本宽15厘米。
故答案为:米;厘米;米;厘米。
【分析】1米=100厘米,要根据实际情况结合单位的大小选择合适的长度单位。
10.【答案】米;厘米
【知识点】厘米的认识与使用;米的认识与使用
【解析】【解答】解:一棵大树高约10米;
课桌长约60厘米。
故答案为:米;厘米。
【分析】根据实际生活经验以及题干中的具体数据来填空。
11.【答案】米;厘米;米;厘米
【知识点】厘米的认识与使用;米的认识与使用
【解析】【解答】解:根据实际情况可知:
一张床长2米;
一块橡皮长3厘米;
毛毛的身高是1米35厘米.
故答案为:米;厘米;米;厘米
【分析】常用的长度单位有米、分米、厘米等,要根据实际情况结合长度单位的大小选择合适的计量单位.
12.【答案】解:2×4=8(厘米)
第一组高:1+6=7(厘米)
第二组高:5+1=6(厘米)
第三组高:5+6=11(厘米)
11>8
答:所以第三组不能通过积木门。
【知识点】厘米的认识与使用
【解析】【分析】先计算出积木门的高=平均每个积木的高度×个数;然后再分别计算出下面三组的高度,再比较大小。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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