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(共25张PPT)
制造彩虹
第7课
第二单元 光
（教科版）六年级
上
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知道太阳光（白光）不是单色光，是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合组成。白光通过透明介质会分解成彩色光带，这个现象叫色散。知道雨后彩虹是太阳光经过空气中小水滴发生色散形成的。
科学思维：对比两组造彩虹实验现象，归纳共同特点，推理白光的组成。能够类比实验，推测自然界彩虹的形成过程。
探究实践：完成水和镜子制造彩虹、三棱镜制造彩虹两个分组实验，如实观察、记录实验现象，画出彩虹色光顺序。能思考更多制造彩虹的方法。
态度责任：对光的色散、彩虹现象产生探究兴趣，感受光学现象的美妙。养成耐心调整实验器材、如实记录实验现象的科学习惯。
新知导入
02
雨过天晴挂天上，
身材细弯像座桥，
让我仔细数一数，
七种颜色真漂亮。
猜 谜 语
新知导入
02
雨过天晴会出现彩虹。猜一猜：彩虹的出现需要哪些条件？
阳光和水
既然彩虹和阳光、水有关，我们能不能人工制造出彩虹？
活动1：用水和镜子制造彩虹
探究新知
03
实验材料
玻璃杯
水
小镜子
活动1：用水和镜子制造彩虹
探究新知
03
实验与发现
在阳光下放一杯清水，将镜子斜立在杯子水中，慢慢调整镜子角度，让光线投射到墙面或者白纸上，仔细观察墙面上出现的现象。
墙上出现了类似彩虹的彩色光带
活动1：用水和镜子制造彩虹
探究新知
03
想一想：阴天时，我们可以怎样做？
如果是阴天，就用强光手电筒模拟太阳光开展实验。
活动2：用三棱镜制造彩虹
探究新知
03
实验材料
三棱镜
强光手电筒
白色卡纸
活动2：用三棱镜制造彩虹
探究新知
03
三棱镜是光学上横截面为三角形的透明体。它是由透明材料做成的截面呈三角形的光学仪器。
介绍三棱镜
活动2：用三棱镜制造彩虹
探究新知
03
实验方法
①让白光照射三棱镜，转动调整三棱镜角度，让透过三棱镜的光投射到白纸屏上，把看到的彩虹画下来。
②观察彩虹由哪些颜色组成，记录色光排列顺序。
活动2：用三棱镜制造彩虹
探究新知
03
制造彩虹实验记录单 方法 现象（画一画） 看到的颜色 我的发现
水和镜子
三棱镜
活动2：用三棱镜制造彩虹
探究新知
03
白光被三棱镜分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。
活动2：用三棱镜制造彩虹
探究新知
03
太阳光看上去是白色的，但它实际上是由许多不同颜色的光组成的。当白光进入棱镜或者水中，就会分散成排列有序的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫彩色光带。这个现象叫光的色散。
资料卡片
活动3：拓展与交流
探究新知
03
在晴朗无风的天气，背对着太阳，用喷雾器向空中喷水雾。
手电筒的光以某种角度投在光盘上，墙上就显现七色彩虹。
试一试，用更多的方法制造彩虹。
活动3：拓展与交流
探究新知
03
在生活中，有哪些材料可以替代三棱镜来制造彩虹？
生活中可以用装水的玻璃杯、喷雾产生水雾、光盘、玻璃珠、水加平面镜等材料代替三棱镜制造彩虹。
活动3：拓展与交流
探究新知
03
推测一下，雨过天晴后的彩虹是怎样产生的？
雨后空气中漂浮很多细小小水滴，无数小水滴就像许许多多微型三棱镜，太阳光照射小水滴发生色散，分解成七色光，就形成天空的彩虹。
活动3：拓展与交流
探究新知
03
用红、绿、蓝三色透明塑料片，依次遮住手电筒的灯泡，将手电筒发出的光分别投射到白纸上，观察纸上是什么颜色的光。
如果将三色光叠加投射在白纸上，会是什么颜色？想一想，为什么我们能看见这些颜色的光？
实验演示
活动3：拓展与交流
探究新知
03
不同颜色的光进入眼睛，传递信号给大脑，我们就能看见这些颜色的光；红、绿、蓝是光的三原色，可以混合成各种颜色的光。
实验发现
课堂练习
04
1. 选择题
（1）太阳光通过三棱镜，分解出来的色光不包括（ ）
A. 红色 B. 黑色 C. 紫色
（2）雨后天空出现彩虹，是发生了（ ）现象。
A. 色散 B. 反射 C. 直线传播
（3）下列物品，（ ）不能用来制造彩虹。
A. 装满水的玻璃杯 B. 木头方块 C. 喷水壶
（4）我们能够看见彩色的光，是因为（ ）
A. 眼睛自己发出彩色光 B. 色光进入眼睛，信号传递给大脑
C. 大脑自己产生颜色
B
A
B
B
课堂练习
04
2. 判断题
（1）白光是由多种颜色的光混合组成的。（ ）
（2）只有太阳光才可以发生色散，手电筒的光不行。（ ）
（3）空气中的小水滴相当于一个个微型三棱镜。（ ）
（4）做水和镜子制造彩虹实验时，镜子要斜着立在水中。（ ）
√

√
√
制造彩虹
白光（太阳光）
↓色散
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
制造彩虹方法： 水 + 平面镜 三棱镜
自然界彩虹：太阳光 → 空气中小水滴（微型三
棱镜）→色散形成彩虹
板书设计
05
作业布置
06
（1）查找资料：彩虹一定出现在太阳的对面，想一想这是什么道理，写下你的猜想。
（2）利用家里现成材料动手制造彩虹，把实验过程简单记录下来。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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