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浙江省金华市婺城区2025-2026学年三年级下学期语文期末试卷
1．工整地抄写诗句，把字写正确、端正。
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
【答案】梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】书写时注意，不要把“晴”写成“睛”，注意把字写端正、规范。
故答案为：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
【点评】这道题考查了书写。要认真观察，规范书写诗句，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
2．我能看拼音写词语。
金华的鹿女湖湖水碧绿，风光bié zhì　 　。春季，湖边花开，wēi fēng　 　拂过，送来阵阵花香；夏季，人们在nóng mì　 　的绿叶下chéng liáng　 　；秋季lái lín　 　，湖边的水杉换上红装，分外美丽；到了冬季，山顶qí yì　 　的雾凇更是让人沉醉不已。
【答案】别致；微风；浓密；乘凉；来临；奇异
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意，不要把“浓密”的“密”写成“蜜”，不要把“奇异”的“异”写成“导”。
故答案为：别致、微风、浓密、乘凉、来临、奇异
【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
3．下列词语中，加点字注音和字形全部正确的一项是（　　）
A．挨（āi）挨挤挤 模样（mó） 灵魄
B．匀称（chèn） 劲（jìn）吹 兑换
C．夹（jiá）袄 琢（zuó）磨 冗长
D．旋（xuàn）风 卵（ruǎn）生 拨动
【答案】C
【知识点】字音；字形辨析
【解析】【分析】A.有误，“模”是多音字，读“mó”时，意思是法式、规范、标准，如“模型”“模范”；读“mú”时，意思是人的长相或装束打扮的样子，也指用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具，所以“模样”的“模”应读“mú”。“灵魄”应为“魂魄”，“魂魄”指附于人体的精神灵气。
B.有误，“劲”是多音字，读“jìn”时，意思是力气、精神、兴趣等，如“干劲”“没劲”；读“jìng”时，意思是坚强有力，所以“劲吹”形容风猛烈地吹，“劲”应读“jìng”。
C.正确。
D.有误，“卵生”的“卵”应读“luǎn”。
故答案为：C
【点评】考查了汉字读音及字形的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
4．下列选项中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．这些新鲜的水果刚从果园运来。这个地方的事，对我来说很新鲜。
B．这条地道是抗战时挖的。她说一口地道的北京话。
C．他看起来很有精神。好好睡一觉，明天就有精神了。
D．姐姐的眉目十分清秀。这件事终于有了一点眉目。
【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A．不同，第一句的“新鲜”指瓜果刚采摘，鲜嫩。第二句的“新鲜”指新奇、少见。
B．不同，第一句的“地道”地下通道。第二句的“地道”指纯正、标准。
C．相同，都指精力充沛、有活力。
D．不同，第一句的“眉目”指眉毛和眼睛，指容貌。第二句的“眉目”指事情的头绪、线索。
故答案为：C
【点评】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。要结合具体的语境来分析。
5．下列选项中，加点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．只是风吹动了树枝，他就吓得心慌，未免有些杯弓蛇影了。
B．天气预报说了不会下雨，你别杞人忧天，出门不用带伞。
C．遇到难题不用慌，兵来将挡，水来土掩，一步步思考，就能解决问题。
D．春风吹过，满园樱花开得硕果累累。
【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A、B、C恰当。
D.不恰当，“硕果累累”指果实多，用来形容花开属于用词不当；樱花是花朵，不能用这个词语形容。
故答案为： D
【点评】考查了成语的正确使用。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
6．下列说法不正确的一项是（　　）
A．读寓言时，联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。
B．《石蜂》主要记述了著名昆虫学家法布尔为验证石蜂不是靠记忆力辨认方向而做的一项实验。
C．现代小说家萧红的《呼兰河传》以老年生活的回忆为线索，描绘了一幅20世纪20年代呼兰小城的风俗画。
D．讨论时，我们要耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。
【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A、B、D正确。
C．不正确。《呼兰河传》是以萧红童年在呼兰河小城的生活为回忆线索，并非“老年生活回忆”。
故答案为： C
【点评】考查了作家及其作品、课文理解、实践作业。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
7．下列诗句按传统节日的先后顺序排列正确的一项是（　　）
①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
③爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
A．③②① B．③①② C．②①③ D．①②③
【答案】A
【知识点】古诗词运用；重要节日
【解析】【分析】③“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自王安石的《元日》，描写的是春节，时间是农历正月初一，是一年里最早的节日；
②“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧的《清明》，描写的是清明节，时间在春季，晚于春节，早于重阳节；
①“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》描写的是重阳节，时间是农历九月初九，是三个节日里最晚的。
因此按传统节日的先后顺序排列为③②①。
故答案为： A
【点评】本题考查节日风俗、诗文词句理解。节日风俗即传统节日民间风俗，是指广大民众所创造、享用和传承的生活文化。这些习俗和活动反映了当地的历史、文化、信仰和生活方式。诗文词句理解要在明确其意思、出处、作者的基础上按题干要求完成。
按要求完成练习。
8．下面这段话中，有三处不合理的地方，请用修改符号进行修改。
6月11日，激动的心情怀着观看了浙江省城市足球联赛总决赛。金华队和温州队争夺冠军，比赛十分非常激烈。
9．照样子，写一写。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
小美说：“明天我们要去双龙洞春游。”
10．昨天下午，三（2）班的小光在足球场训练时，丢了一件白色球衣，请你帮他写一则寻物启事。
【答案】8．6月11日，我怀着激动的心情观看了浙江省城市足球联赛总决赛。金华队和温州队争夺冠军，比赛非常激烈。
9．小美说，明天她们要去双龙洞春游。
10．
寻物启事 昨天下午，我在足球场训练时不慎丢失一件白色球衣，如有捡到的同学，请送到三（2）班找我小光，万分感谢！ 三（2）班小光 ××月×日
【知识点】修改病句；仿写；寻物启事
【解析】【点评】考查了修改病句、句子仿写、寻物启事。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。修改病句，要找出病因然后对症修改。
8．成分残缺，“激动的心情怀着观看了”前缺少主语，加上主语“我”；语序不当，把“激动的心情”和“怀着”互换位置；语义重复，“十分”“非常”意思相同，用删去一个即可。
故答案为：6月11日，我怀着激动的心情观看了浙江省城市足球联赛总决赛。金华队和温州队争夺冠军，比赛非常激烈。
9．本题去掉引号，冒号变逗号；修改人称：说话人是女性小美，“我们”改为“她们”。
故答案为：小美说，明天她们要去双龙洞春游。
10．①标题：写在第一行正中，一般只写“寻物启事”四个字，也有的是由文种名称+具体丢失物名称构成。本题写“寻物启事”即可。
②正文：另起一行空两格写，要写清楚丢失物的具体特征，同时要写明丢失的地点，还要写清楚拾物者送还的具体方式，同时写明归还方式并表达谢意。本题正文内容可写为“昨天下午，我在足球场训练时不慎丢失一件白色球衣，如有捡到的同学，请送到三（2）班找我小光，万分感谢！”
③落款：分两行写在正文右下方，第一行写失主班级和姓名，第二行写发布启事的日期。本题落款失主为三（2）班小光，下方标注对应日期可写为“××月××日”。
结合题目相关内容写寻物启事即可。
故答案为：
寻物启事 昨天下午，我在足球场训练时不慎丢失一件白色球衣，如有捡到的同学，请送到三（2）班找我小光，万分感谢！ 三（2）班小光 ××月×日
按课文内容填空。
11．【古诗描春韵】苏轼以“　 　，　 　”描绘了画作《春江晚景》中花朵绽放，江水回温的美景；杜甫在《绝句》中用“　 　，　 　”描写了春天来临，小动物们有的在筑巢，有的在休息的画面。
12．【名言启哲思】他人的善举我们要学习模仿，自身有过失要及时改正，正如《周易》所言“　 　，　 　”；人难免犯错，能及时改正便是可贵的品质，如《左传》所说“　 　？　 　。善莫大焉”。
13．【妙笔绘云霞】“这地方的火烧云变化极多，一会儿　 　的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿　 　。”
【答案】11．竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知；泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯
12．见善则迁；有过则改；人谁无过；过而能改
13．红彤彤；葡萄灰
【知识点】格言、名言；古诗词运用
【解析】【点评】本题考查了古诗文默写、现代诗文默写及名言警句。学生对于古诗文的积累与默写，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
11．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自苏轼的《惠崇春江晚景》，诗句勾勒竹林旁桃花初开、江水回暖鸭子戏水的画面，对应题干“花朵绽放，江水回温”，是题画诗，专为《春江晚景》所作。
“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自杜甫的《绝句》，冻土融化泥土湿润，燕子飞来衔泥筑巢；沙滩被春日晒暖，鸳鸯静卧休憩。一飞一静，对应题干“小动物筑巢、休息”。
故答案为：竹外桃花三两枝、春江水暖鸭先知、泥融飞燕子、沙暖睡鸳鸯
12．“见善则迁，有过则改”出自《周易》意思是看见他人美好的品行就向他学习，自身存在过错就立刻改正，贴合题干“学习他人善举、改正自身过失”。由下句“善莫大焉”可知上句是“人谁无过？过而能改”。书写时注意“谁、能”的正确写法。
故答案为：见善则迁、有过则改、人谁无过、过而能改
13．由上句“这地方的火烧云变化极多”可知后句是“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿葡萄灰。”
故答案为：红彤彤、葡萄灰
____
①张潇洒向我炫耀他参加了冬泳，还赤膊在冰天雪地里拍照。我本来不信他的话，因为他常常夸夸其谈。这次却不得不信，因为他带了照片。
②“你有这胆量吗？”张潇洒问我。
③我决定先去冬泳，否则，张潇洒老像只闹钟一样吵，他至少说了三十遍“你敢去试试吗？”。
④周日，我拉弟弟小沙去冬泳，请他作证。我咬牙换上泳衣，只觉得浑身僵硬。看着冰冷的泳池，我怕得要命。幸好教练带我下了水，只是他跳下水后像鱼一样游走了，而我泡了一秒，____：“我冬泳过了！”朝更衣室奔去。
⑤小沙把我当英雄，到处跟同学吹我冬泳的事，我有点开心，又有点心虚。哪知张潇洒断然不信。小沙说：“为什么你能穿泳衣和雪人合影，别人就不行？”
⑥张潇洒不得不说出真相：他是夏天在照相馆拍的照，身旁的冰雪都是模型。
⑦大家都笑张潇洒只是在照片上装潇洒，张潇洒这一回倒潇洒，不生气，对着大家笑，就像他在笑话大家。
（选文有改编）
14．请给文章取个合适的题目：《　 　》
15．读短文，选一选“我”心里想法的变化（写序号）。
①怕得要命 ②有点开心，有点心虚 ③不得不信
张潇洒向我炫耀 看着泳池，“我”下水一秒 小沙把“我”当英雄
　 　 　 　 　 　
16．第③自然段中，“我”把张潇洒比作“闹钟”，是因为（　　）
A．他每天早上叫“我”起床 B．他说话声音很大
C．他总是重复说一句话 D．他长得很像闹钟
17．联系上下文，在第④自然段的横线上写一写“我”说话时的表情或动作。
幸好教练带我下了水，只是他跳下水后像鱼一样游走了，而我泡了一秒，　 　：“我冬泳过了！”
18．请结合短文内容，写一写张潇洒是个怎样的人。
【答案】14．张潇洒的“冬泳”
15．③；①；②
16．C
17．浑身发抖，一边擦水一边喊
18．张潇洒是个爱炫耀、爱开玩笑但并不记仇的人。他靠假照片装“冬泳英雄”，爱用夸张方式刺激别人；虽被揭穿，却不生气，反而笑着面对大家的调侃，说明他性格开朗、幽默，甚至有点“自嘲”的智慧。他不是真正恶劣，而是用“装潇洒”制造趣味，其实挺有人缘。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
14．本文围绕张潇洒吹牛假装自己冬泳、被戳穿后坦然面对的故事展开，核心内容紧扣“装潇洒”这一关键情节，用核心事件/核心关键词作为题目，能够准确概括文章主要内容，只要题目贴合文章主旨和内容都合理。
故答案为：张潇洒的“冬泳”
15．考查文章内容理解概括。从第①自然段“张潇洒向我炫耀他参加了冬泳……这次却不得不信，因为他带了照片”可知，张潇洒炫耀时，“我”因照片“不得不信”，对应选项③。从第④自然段“看着冰冷的泳池，我怕得要命”可知，“我”下水前看泳池时“怕得要命”，对应选项①。从第⑤自然段“小沙把我当英雄，到处跟同学吹我冬泳的事，我有点开心，又有点心虚”可知，被当英雄时“我”“有点开心，又有点心虚”，对应选项②。
故答案为：③、①、②
16．考查文章内容理解概括。从第③自然段“他至少说了三十遍‘你敢去试试吗’”可知，张潇洒反复重复同一句话，像闹钟一样持续“提醒”“我”，因此把他比作“闹钟”，对应选项C。
故答案为：C
17．考查扩展写话。从第④自然段“我咬牙换上泳衣，只觉得浑身僵硬。看着冰冷的泳池，我怕得要命”“朝更衣室奔去”可知，“我”实际很害怕、想赶紧逃离，补写的表情或动作需体现“我”急于结束冬泳、虚张声势的状态，突出“我”的慌乱与伪装。（答案不唯一）
故答案为：浑身发抖，一边擦水一边喊
18．考查形象分析。作答时，首先要通读全文，精准定位描写该人物的关键语句；接着，从这些语句中提取出人物的外在行为特征与内在性格品质；最后，将这些零散的特征词进行归纳整合，用“某某是一个……的人”的句式，全面、准确地概括出人物的综合形象。
故答案为：张潇洒是个爱炫耀、爱开玩笑但并不记仇的人。他靠假照片装“冬泳英雄”，爱用夸张方式刺激别人；虽被揭穿，却不生气，反而笑着面对大家的调侃，说明他性格开朗、幽默，甚至有点“自嘲”的智慧。他不是真正恶劣，而是用“装潇洒”制造趣味，其实挺有人缘。
金华斗牛
①锣鼓声中，参与比赛的斗牛，盛装打扮，头戴大凤冠，身背文武旗，威风凛凛。等到号炮一响，牛与牛怒目相向，头顶头、角对角，牛气十足。
②斗牛的招式很多：用脖子压住对方牛头叫“小挂”，两只前脚踩在对手背上叫“大挂”，还能用“靠”“追”“顶”等办法较量。两头牛斗得难解难分时，强壮勇敢的拆牛手就要上场“劝架”，想方设法把牛分开，场面特别精彩。
③金华斗牛历史悠久。相传三国时期，孙权为了涵养金华当地百姓的勇武精神，大兴斗牛之风。有史料记载，在清末民初时特别盛行。
④斗牛的选养十分讲究。要选颈短，峰高，后身短小，生性凶悍的黄牯牛。牛主人把斗牛视若子女：把牛棚打扫得干干净净，隔绝蚊虫细菌；喝的水要提前晒到常温，绝不给冰水；用清水洗鲜嫩的草料，精心喂养；每日刷洗全身皮毛、蹄脚……
⑤金华斗牛还颇具人情味。一是与西班牙斗牛中人把牛斗死的残酷赛制相比，金华斗牛讲究斗而有度、点到为止，被誉为“东方文明之斗牛”；二是斗牛这项传统习俗，也藏着老百姓敬重耕牛的心意。
19．文章是从哪几个方面介绍金华斗牛的？填一填。
金华斗牛
赛场对决 　 　 　 　 　 　 颇具人情味
20．读第1自然段，请你选一选“盛装打扮”的斗牛是图（　　）
A．
B．
C．
21．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①金华斗牛的招式很多，有“小挂”“大挂”“靠”“追”“顶”等。　 　
②“拆牛”就是把牛一块一块拆开。　 　
③斗牛要选颈短，峰小，后身强壮，生性凶悍的黄牯牛。　 　
④金华斗牛是一项历史悠久的传统习俗。　 　
22．下列选项中，不能体现牛主人把斗牛视若子女的是（　　）
A．把牛棚打扫得干干净净，隔绝蚊虫细菌。
B．用清水洗鲜嫩的草料，精心喂养。
C．每日刷洗全身皮毛、蹄脚。
D．给牛喝冰水。
23．联系上下文，我知道画横线句子的意思是　 　。
【答案】19．招式多样；历史悠久；选养讲究
20．B
21．正确；错误；错误；正确
22．D
23．金华斗牛赛制文明，斗而有度不伤害牛，还承载着老百姓敬重耕牛的心意，充满人文情怀
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
19．梳理文章段落内容即可总结出介绍维度：第①段介绍斗牛赛场对决的场景；第②段介绍斗牛的多样招式；第③段说明金华斗牛历史悠久；第④段讲斗牛的选养要求十分讲究；第⑤段介绍金华斗牛颇具人情味。
故答案为：招式多样、历史悠久、选养讲究
20．考查漫画分析。第①自然段写明盛装打扮的斗牛头戴大凤冠、身背文武旗。
A．图中的斗牛身上、头部都没有任何装饰，不符合“盛装打扮”的文字描述；
B．这头牛头部佩戴凤冠样式的装饰，背部配有旗类配饰，和原文“头戴大凤冠，身背文武旗”的描写完全对应，符合题意；
C．画面是两头牛互相争斗的赛场对决场景，没有体现斗牛身上的盛装装饰。
故答案为：B
21．① 原文第②段明确列举了这些招式，说法正确；
② 原文第②段说明拆牛手是“想方设法把牛分开”，并非拆解牛身，说法错误；
③ 原文第④段写明选牛要求是“颈短，峰高，后身短小”，选项描述和原文不符，说法错误；
④ 原文第③段开头点明“金华斗牛历史悠久”，第⑤段也明确称它是传统习俗，说法正确。
故答案为：正确；错误；错误；正确
22．原文第④段写明“喝的水要提前晒到常温，绝不给冰水”，因此给牛喝冰水不符合牛主人对斗牛的精心照料，不能体现把斗牛视若子女。
故答案为：D
23．结合后文对画线句的解释，提炼核心含义即可：这句话总领下文，说明金华斗牛的习俗充满人文关怀，它斗而有度不伤害牛，也寄托了老百姓敬重耕牛的情感。
故答案为：金华斗牛赛制文明，斗而有度不伤害牛，还承载着老百姓敬重耕牛的心意，充满人文情怀。
24．表达与交流
假如你拥有一项神奇的本领，你想拥有什么本领？拥有它后，会发生什么奇妙的事呢？请你大胆想象，编写一个故事。
要求：①题目自拟。②把内容写清楚，字数不少于200字。③能用学过的修改符号进行修改。④文中不出现真实校名和姓名。
【答案】神奇的变身本领
我一直希望自己拥有神奇的变身本领，可以随时随地变身，变成各种各样的东西，去帮助身边需要帮助的人，做许多温暖又有意义的小事。
一天放学，原本晴朗的天空突然乌云密布，下起了倾盆大雨。许多小朋友都没有带雨伞，只能挤在路边的屋檐下，焦急地望着远方，迟迟不敢回家。看到大家为难的样子，我立刻施展神奇的本领，变身成一把漂亮又巨大的彩虹雨伞。我轻轻飘到小朋友们的头顶，稳稳撑开大大的伞面，牢牢挡住冰冷的风雨。小朋友们再也不怕淋雨了，开开心心结伴走在雨中，顺利踏上回家的路，我的心里暖洋洋的。
不一会儿雨停了，天空出现了淡淡的彩虹，我也悄悄变回了原来的样子。虽然这次神奇的变身很短暂，但我靠自己的力量帮助了大家，收获了满满的快乐和幸福。我真希望自己真的拥有这项神奇本领，一直保持善良热心，主动帮助身边的每一个人，让世界处处充满温暖。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本次习作属于想象类记叙文，需要自主设定一项神奇的特殊本领，围绕该本领展开大胆想象，讲述拥有本领后发生的奇妙故事。通过想象自己拥有神奇本领后的奇妙经历，展现童真童趣，传递善良、温暖、乐于助人的美好品质，表达对美好生活的向往与对他人的善意关怀。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写好想象作文，首先想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。同时要想象丰富，符合情理，条理清楚，语言生动。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】文章想象奇妙温馨，围绕变身彩虹雨伞帮助淋雨同学展开故事，情节简单完整，场景描写生动，将乐于助人的美好心愿融入奇幻想象中，心理感受真实细腻，首尾呼应点明善良助人的主题，语言简洁流畅，充满童真与温暖。
1 / 1浙江省金华市婺城区2025-2026学年三年级下学期语文期末试卷
1．工整地抄写诗句，把字写正确、端正。
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
2．我能看拼音写词语。
金华的鹿女湖湖水碧绿，风光bié zhì　 　。春季，湖边花开，wēi fēng　 　拂过，送来阵阵花香；夏季，人们在nóng mì　 　的绿叶下chéng liáng　 　；秋季lái lín　 　，湖边的水杉换上红装，分外美丽；到了冬季，山顶qí yì　 　的雾凇更是让人沉醉不已。
3．下列词语中，加点字注音和字形全部正确的一项是（　　）
A．挨（āi）挨挤挤 模样（mó） 灵魄
B．匀称（chèn） 劲（jìn）吹 兑换
C．夹（jiá）袄 琢（zuó）磨 冗长
D．旋（xuàn）风 卵（ruǎn）生 拨动
4．下列选项中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．这些新鲜的水果刚从果园运来。这个地方的事，对我来说很新鲜。
B．这条地道是抗战时挖的。她说一口地道的北京话。
C．他看起来很有精神。好好睡一觉，明天就有精神了。
D．姐姐的眉目十分清秀。这件事终于有了一点眉目。
5．下列选项中，加点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．只是风吹动了树枝，他就吓得心慌，未免有些杯弓蛇影了。
B．天气预报说了不会下雨，你别杞人忧天，出门不用带伞。
C．遇到难题不用慌，兵来将挡，水来土掩，一步步思考，就能解决问题。
D．春风吹过，满园樱花开得硕果累累。
6．下列说法不正确的一项是（　　）
A．读寓言时，联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。
B．《石蜂》主要记述了著名昆虫学家法布尔为验证石蜂不是靠记忆力辨认方向而做的一项实验。
C．现代小说家萧红的《呼兰河传》以老年生活的回忆为线索，描绘了一幅20世纪20年代呼兰小城的风俗画。
D．讨论时，我们要耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。
7．下列诗句按传统节日的先后顺序排列正确的一项是（　　）
①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
③爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
A．③②① B．③①② C．②①③ D．①②③
按要求完成练习。
8．下面这段话中，有三处不合理的地方，请用修改符号进行修改。
6月11日，激动的心情怀着观看了浙江省城市足球联赛总决赛。金华队和温州队争夺冠军，比赛十分非常激烈。
9．照样子，写一写。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
小美说：“明天我们要去双龙洞春游。”
10．昨天下午，三（2）班的小光在足球场训练时，丢了一件白色球衣，请你帮他写一则寻物启事。
按课文内容填空。
11．【古诗描春韵】苏轼以“　 　，　 　”描绘了画作《春江晚景》中花朵绽放，江水回温的美景；杜甫在《绝句》中用“　 　，　 　”描写了春天来临，小动物们有的在筑巢，有的在休息的画面。
12．【名言启哲思】他人的善举我们要学习模仿，自身有过失要及时改正，正如《周易》所言“　 　，　 　”；人难免犯错，能及时改正便是可贵的品质，如《左传》所说“　 　？　 　。善莫大焉”。
13．【妙笔绘云霞】“这地方的火烧云变化极多，一会儿　 　的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿　 　。”
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①张潇洒向我炫耀他参加了冬泳，还赤膊在冰天雪地里拍照。我本来不信他的话，因为他常常夸夸其谈。这次却不得不信，因为他带了照片。
②“你有这胆量吗？”张潇洒问我。
③我决定先去冬泳，否则，张潇洒老像只闹钟一样吵，他至少说了三十遍“你敢去试试吗？”。
④周日，我拉弟弟小沙去冬泳，请他作证。我咬牙换上泳衣，只觉得浑身僵硬。看着冰冷的泳池，我怕得要命。幸好教练带我下了水，只是他跳下水后像鱼一样游走了，而我泡了一秒，____：“我冬泳过了！”朝更衣室奔去。
⑤小沙把我当英雄，到处跟同学吹我冬泳的事，我有点开心，又有点心虚。哪知张潇洒断然不信。小沙说：“为什么你能穿泳衣和雪人合影，别人就不行？”
⑥张潇洒不得不说出真相：他是夏天在照相馆拍的照，身旁的冰雪都是模型。
⑦大家都笑张潇洒只是在照片上装潇洒，张潇洒这一回倒潇洒，不生气，对着大家笑，就像他在笑话大家。
（选文有改编）
14．请给文章取个合适的题目：《　 　》
15．读短文，选一选“我”心里想法的变化（写序号）。
①怕得要命 ②有点开心，有点心虚 ③不得不信
张潇洒向我炫耀 看着泳池，“我”下水一秒 小沙把“我”当英雄
　 　 　 　 　 　
16．第③自然段中，“我”把张潇洒比作“闹钟”，是因为（　　）
A．他每天早上叫“我”起床 B．他说话声音很大
C．他总是重复说一句话 D．他长得很像闹钟
17．联系上下文，在第④自然段的横线上写一写“我”说话时的表情或动作。
幸好教练带我下了水，只是他跳下水后像鱼一样游走了，而我泡了一秒，　 　：“我冬泳过了！”
18．请结合短文内容，写一写张潇洒是个怎样的人。
金华斗牛
①锣鼓声中，参与比赛的斗牛，盛装打扮，头戴大凤冠，身背文武旗，威风凛凛。等到号炮一响，牛与牛怒目相向，头顶头、角对角，牛气十足。
②斗牛的招式很多：用脖子压住对方牛头叫“小挂”，两只前脚踩在对手背上叫“大挂”，还能用“靠”“追”“顶”等办法较量。两头牛斗得难解难分时，强壮勇敢的拆牛手就要上场“劝架”，想方设法把牛分开，场面特别精彩。
③金华斗牛历史悠久。相传三国时期，孙权为了涵养金华当地百姓的勇武精神，大兴斗牛之风。有史料记载，在清末民初时特别盛行。
④斗牛的选养十分讲究。要选颈短，峰高，后身短小，生性凶悍的黄牯牛。牛主人把斗牛视若子女：把牛棚打扫得干干净净，隔绝蚊虫细菌；喝的水要提前晒到常温，绝不给冰水；用清水洗鲜嫩的草料，精心喂养；每日刷洗全身皮毛、蹄脚……
⑤金华斗牛还颇具人情味。一是与西班牙斗牛中人把牛斗死的残酷赛制相比，金华斗牛讲究斗而有度、点到为止，被誉为“东方文明之斗牛”；二是斗牛这项传统习俗，也藏着老百姓敬重耕牛的心意。
19．文章是从哪几个方面介绍金华斗牛的？填一填。
金华斗牛
赛场对决 　 　 　 　 　 　 颇具人情味
20．读第1自然段，请你选一选“盛装打扮”的斗牛是图（　　）
A．
B．
C．
21．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①金华斗牛的招式很多，有“小挂”“大挂”“靠”“追”“顶”等。　 　
②“拆牛”就是把牛一块一块拆开。　 　
③斗牛要选颈短，峰小，后身强壮，生性凶悍的黄牯牛。　 　
④金华斗牛是一项历史悠久的传统习俗。　 　
22．下列选项中，不能体现牛主人把斗牛视若子女的是（　　）
A．把牛棚打扫得干干净净，隔绝蚊虫细菌。
B．用清水洗鲜嫩的草料，精心喂养。
C．每日刷洗全身皮毛、蹄脚。
D．给牛喝冰水。
23．联系上下文，我知道画横线句子的意思是　 　。
24．表达与交流
假如你拥有一项神奇的本领，你想拥有什么本领？拥有它后，会发生什么奇妙的事呢？请你大胆想象，编写一个故事。
要求：①题目自拟。②把内容写清楚，字数不少于200字。③能用学过的修改符号进行修改。④文中不出现真实校名和姓名。
答案解析部分
1．【答案】梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】书写时注意，不要把“晴”写成“睛”，注意把字写端正、规范。
故答案为：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
【点评】这道题考查了书写。要认真观察，规范书写诗句，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
2．【答案】别致；微风；浓密；乘凉；来临；奇异
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意，不要把“浓密”的“密”写成“蜜”，不要把“奇异”的“异”写成“导”。
故答案为：别致、微风、浓密、乘凉、来临、奇异
【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
3．【答案】C
【知识点】字音；字形辨析
【解析】【分析】A.有误，“模”是多音字，读“mó”时，意思是法式、规范、标准，如“模型”“模范”；读“mú”时，意思是人的长相或装束打扮的样子，也指用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具，所以“模样”的“模”应读“mú”。“灵魄”应为“魂魄”，“魂魄”指附于人体的精神灵气。
B.有误，“劲”是多音字，读“jìn”时，意思是力气、精神、兴趣等，如“干劲”“没劲”；读“jìng”时，意思是坚强有力，所以“劲吹”形容风猛烈地吹，“劲”应读“jìng”。
C.正确。
D.有误，“卵生”的“卵”应读“luǎn”。
故答案为：C
【点评】考查了汉字读音及字形的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
4．【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】A．不同，第一句的“新鲜”指瓜果刚采摘，鲜嫩。第二句的“新鲜”指新奇、少见。
B．不同，第一句的“地道”地下通道。第二句的“地道”指纯正、标准。
C．相同，都指精力充沛、有活力。
D．不同，第一句的“眉目”指眉毛和眼睛，指容貌。第二句的“眉目”指事情的头绪、线索。
故答案为：C
【点评】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。要结合具体的语境来分析。
5．【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A、B、C恰当。
D.不恰当，“硕果累累”指果实多，用来形容花开属于用词不当；樱花是花朵，不能用这个词语形容。
故答案为： D
【点评】考查了成语的正确使用。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
6．【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A、B、D正确。
C．不正确。《呼兰河传》是以萧红童年在呼兰河小城的生活为回忆线索，并非“老年生活回忆”。
故答案为： C
【点评】考查了作家及其作品、课文理解、实践作业。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
7．【答案】A
【知识点】古诗词运用；重要节日
【解析】【分析】③“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自王安石的《元日》，描写的是春节，时间是农历正月初一，是一年里最早的节日；
②“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧的《清明》，描写的是清明节，时间在春季，晚于春节，早于重阳节；
①“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》描写的是重阳节，时间是农历九月初九，是三个节日里最晚的。
因此按传统节日的先后顺序排列为③②①。
故答案为： A
【点评】本题考查节日风俗、诗文词句理解。节日风俗即传统节日民间风俗，是指广大民众所创造、享用和传承的生活文化。这些习俗和活动反映了当地的历史、文化、信仰和生活方式。诗文词句理解要在明确其意思、出处、作者的基础上按题干要求完成。
【答案】8．6月11日，我怀着激动的心情观看了浙江省城市足球联赛总决赛。金华队和温州队争夺冠军，比赛非常激烈。
9．小美说，明天她们要去双龙洞春游。
10．
寻物启事 昨天下午，我在足球场训练时不慎丢失一件白色球衣，如有捡到的同学，请送到三（2）班找我小光，万分感谢！ 三（2）班小光 ××月×日
【知识点】修改病句；仿写；寻物启事
【解析】【点评】考查了修改病句、句子仿写、寻物启事。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。修改病句，要找出病因然后对症修改。
8．成分残缺，“激动的心情怀着观看了”前缺少主语，加上主语“我”；语序不当，把“激动的心情”和“怀着”互换位置；语义重复，“十分”“非常”意思相同，用删去一个即可。
故答案为：6月11日，我怀着激动的心情观看了浙江省城市足球联赛总决赛。金华队和温州队争夺冠军，比赛非常激烈。
9．本题去掉引号，冒号变逗号；修改人称：说话人是女性小美，“我们”改为“她们”。
故答案为：小美说，明天她们要去双龙洞春游。
10．①标题：写在第一行正中，一般只写“寻物启事”四个字，也有的是由文种名称+具体丢失物名称构成。本题写“寻物启事”即可。
②正文：另起一行空两格写，要写清楚丢失物的具体特征，同时要写明丢失的地点，还要写清楚拾物者送还的具体方式，同时写明归还方式并表达谢意。本题正文内容可写为“昨天下午，我在足球场训练时不慎丢失一件白色球衣，如有捡到的同学，请送到三（2）班找我小光，万分感谢！”
③落款：分两行写在正文右下方，第一行写失主班级和姓名，第二行写发布启事的日期。本题落款失主为三（2）班小光，下方标注对应日期可写为“××月××日”。
结合题目相关内容写寻物启事即可。
故答案为：
寻物启事 昨天下午，我在足球场训练时不慎丢失一件白色球衣，如有捡到的同学，请送到三（2）班找我小光，万分感谢！ 三（2）班小光 ××月×日
【答案】11．竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知；泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯
12．见善则迁；有过则改；人谁无过；过而能改
13．红彤彤；葡萄灰
【知识点】格言、名言；古诗词运用
【解析】【点评】本题考查了古诗文默写、现代诗文默写及名言警句。学生对于古诗文的积累与默写，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
11．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自苏轼的《惠崇春江晚景》，诗句勾勒竹林旁桃花初开、江水回暖鸭子戏水的画面，对应题干“花朵绽放，江水回温”，是题画诗，专为《春江晚景》所作。
“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自杜甫的《绝句》，冻土融化泥土湿润，燕子飞来衔泥筑巢；沙滩被春日晒暖，鸳鸯静卧休憩。一飞一静，对应题干“小动物筑巢、休息”。
故答案为：竹外桃花三两枝、春江水暖鸭先知、泥融飞燕子、沙暖睡鸳鸯
12．“见善则迁，有过则改”出自《周易》意思是看见他人美好的品行就向他学习，自身存在过错就立刻改正，贴合题干“学习他人善举、改正自身过失”。由下句“善莫大焉”可知上句是“人谁无过？过而能改”。书写时注意“谁、能”的正确写法。
故答案为：见善则迁、有过则改、人谁无过、过而能改
13．由上句“这地方的火烧云变化极多”可知后句是“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿葡萄灰。”
故答案为：红彤彤、葡萄灰
【答案】14．张潇洒的“冬泳”
15．③；①；②
16．C
17．浑身发抖，一边擦水一边喊
18．张潇洒是个爱炫耀、爱开玩笑但并不记仇的人。他靠假照片装“冬泳英雄”，爱用夸张方式刺激别人；虽被揭穿，却不生气，反而笑着面对大家的调侃，说明他性格开朗、幽默，甚至有点“自嘲”的智慧。他不是真正恶劣，而是用“装潇洒”制造趣味，其实挺有人缘。
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
14．本文围绕张潇洒吹牛假装自己冬泳、被戳穿后坦然面对的故事展开，核心内容紧扣“装潇洒”这一关键情节，用核心事件/核心关键词作为题目，能够准确概括文章主要内容，只要题目贴合文章主旨和内容都合理。
故答案为：张潇洒的“冬泳”
15．考查文章内容理解概括。从第①自然段“张潇洒向我炫耀他参加了冬泳……这次却不得不信，因为他带了照片”可知，张潇洒炫耀时，“我”因照片“不得不信”，对应选项③。从第④自然段“看着冰冷的泳池，我怕得要命”可知，“我”下水前看泳池时“怕得要命”，对应选项①。从第⑤自然段“小沙把我当英雄，到处跟同学吹我冬泳的事，我有点开心，又有点心虚”可知，被当英雄时“我”“有点开心，又有点心虚”，对应选项②。
故答案为：③、①、②
16．考查文章内容理解概括。从第③自然段“他至少说了三十遍‘你敢去试试吗’”可知，张潇洒反复重复同一句话，像闹钟一样持续“提醒”“我”，因此把他比作“闹钟”，对应选项C。
故答案为：C
17．考查扩展写话。从第④自然段“我咬牙换上泳衣，只觉得浑身僵硬。看着冰冷的泳池，我怕得要命”“朝更衣室奔去”可知，“我”实际很害怕、想赶紧逃离，补写的表情或动作需体现“我”急于结束冬泳、虚张声势的状态，突出“我”的慌乱与伪装。（答案不唯一）
故答案为：浑身发抖，一边擦水一边喊
18．考查形象分析。作答时，首先要通读全文，精准定位描写该人物的关键语句；接着，从这些语句中提取出人物的外在行为特征与内在性格品质；最后，将这些零散的特征词进行归纳整合，用“某某是一个……的人”的句式，全面、准确地概括出人物的综合形象。
故答案为：张潇洒是个爱炫耀、爱开玩笑但并不记仇的人。他靠假照片装“冬泳英雄”，爱用夸张方式刺激别人；虽被揭穿，却不生气，反而笑着面对大家的调侃，说明他性格开朗、幽默，甚至有点“自嘲”的智慧。他不是真正恶劣，而是用“装潇洒”制造趣味，其实挺有人缘。
【答案】19．招式多样；历史悠久；选养讲究
20．B
21．正确；错误；错误；正确
22．D
23．金华斗牛赛制文明，斗而有度不伤害牛，还承载着老百姓敬重耕牛的心意，充满人文情怀
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
19．梳理文章段落内容即可总结出介绍维度：第①段介绍斗牛赛场对决的场景；第②段介绍斗牛的多样招式；第③段说明金华斗牛历史悠久；第④段讲斗牛的选养要求十分讲究；第⑤段介绍金华斗牛颇具人情味。
故答案为：招式多样、历史悠久、选养讲究
20．考查漫画分析。第①自然段写明盛装打扮的斗牛头戴大凤冠、身背文武旗。
A．图中的斗牛身上、头部都没有任何装饰，不符合“盛装打扮”的文字描述；
B．这头牛头部佩戴凤冠样式的装饰，背部配有旗类配饰，和原文“头戴大凤冠，身背文武旗”的描写完全对应，符合题意；
C．画面是两头牛互相争斗的赛场对决场景，没有体现斗牛身上的盛装装饰。
故答案为：B
21．① 原文第②段明确列举了这些招式，说法正确；
② 原文第②段说明拆牛手是“想方设法把牛分开”，并非拆解牛身，说法错误；
③ 原文第④段写明选牛要求是“颈短，峰高，后身短小”，选项描述和原文不符，说法错误；
④ 原文第③段开头点明“金华斗牛历史悠久”，第⑤段也明确称它是传统习俗，说法正确。
故答案为：正确；错误；错误；正确
22．原文第④段写明“喝的水要提前晒到常温，绝不给冰水”，因此给牛喝冰水不符合牛主人对斗牛的精心照料，不能体现把斗牛视若子女。
故答案为：D
23．结合后文对画线句的解释，提炼核心含义即可：这句话总领下文，说明金华斗牛的习俗充满人文关怀，它斗而有度不伤害牛，也寄托了老百姓敬重耕牛的情感。
故答案为：金华斗牛赛制文明，斗而有度不伤害牛，还承载着老百姓敬重耕牛的心意，充满人文情怀。
24．【答案】神奇的变身本领
我一直希望自己拥有神奇的变身本领，可以随时随地变身，变成各种各样的东西，去帮助身边需要帮助的人，做许多温暖又有意义的小事。
一天放学，原本晴朗的天空突然乌云密布，下起了倾盆大雨。许多小朋友都没有带雨伞，只能挤在路边的屋檐下，焦急地望着远方，迟迟不敢回家。看到大家为难的样子，我立刻施展神奇的本领，变身成一把漂亮又巨大的彩虹雨伞。我轻轻飘到小朋友们的头顶，稳稳撑开大大的伞面，牢牢挡住冰冷的风雨。小朋友们再也不怕淋雨了，开开心心结伴走在雨中，顺利踏上回家的路，我的心里暖洋洋的。
不一会儿雨停了，天空出现了淡淡的彩虹，我也悄悄变回了原来的样子。虽然这次神奇的变身很短暂，但我靠自己的力量帮助了大家，收获了满满的快乐和幸福。我真希望自己真的拥有这项神奇本领，一直保持善良热心，主动帮助身边的每一个人，让世界处处充满温暖。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本次习作属于想象类记叙文，需要自主设定一项神奇的特殊本领，围绕该本领展开大胆想象，讲述拥有本领后发生的奇妙故事。通过想象自己拥有神奇本领后的奇妙经历，展现童真童趣，传递善良、温暖、乐于助人的美好品质，表达对美好生活的向往与对他人的善意关怀。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写好想象作文，首先想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。同时要想象丰富，符合情理，条理清楚，语言生动。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】文章想象奇妙温馨，围绕变身彩虹雨伞帮助淋雨同学展开故事，情节简单完整，场景描写生动，将乐于助人的美好心愿融入奇幻想象中，心理感受真实细腻，首尾呼应点明善良助人的主题，语言简洁流畅，充满童真与温暖。
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