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浙江省绍兴市诸暨市2025-2026学年四年级下学期语文期末考试试卷
1．请将以下诗句正确抄写在下边横线格里，要求书写端正、匀称，布局合理。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
【答案】到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】书写时注意，不要把“小径”的“径”写成“经”，不要把“晴”写成“睛”。
故答案为：
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
【点评】这道题考查了书写。要认真观察，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
2．根据拼音和语境，在横线上填写正确的词语。
líng chén　 　的山野，四周十分jì jìng　 　。淡淡的雾笼罩着大地，远山在薄雾中显得méng lóng　 　神秘。微风轻轻fú shì　 　着róu nèn　 　的枝叶，林间看不见人们忙碌的zōng jì　 　。天地相融，构成了一幅hé xié　 　的动人画卷。
【答案】凌晨；寂静；朦胧；拂拭；柔嫩；踪迹；和谐
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意不要把“朦胧”写成“蒙眬”，不要把“拂拭”的“拭”多加一撇。
故答案为：凌晨、寂静、朦胧、拂拭、柔嫩、踪迹、和谐
【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
3．下列各组词语中，加点字的读音和字形完全正确的一组是（　　）
A．挣扎（zhá） 厌恶（wù） 潇洒
B．砌墙（qī） 吭声（kēng） 慰籍
C．侍候（sì） 徜徉（táng） 照例
D．脂肪（zhǐ） 附和（hè） 分辩
【答案】A
【知识点】字音；字形辨析
【解析】【分析】A.正确。
B.有误，“砌”是多音字，读“qì”时，指建筑时垒砖石，用泥灰粘合。读“qiè”时，常见于“砌末”，中国元曲中称戏曲舞台上所用的简单布景和特制的器物，亦作“切末”。故“砌墙”的“砌”应读“q씓慰籍”应为“慰藉”，“藉”有安慰的意思，“慰藉”就是安慰、抚慰。
C.有误，“侍候”的“侍”应读“shì”，“徜徉”的“徜”应读“cháng”。
D.有误，“脂肪”的“脂”应读“zhī”。“分辩”应为“分辨”，“辨”有辨别、分辨的意思，“分辨”指辨别、区分。
故答案为： A
【点评】考查了汉字读音及字形的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
4．下列成语与“囊萤夜读”同一类的一组是（　　）
A．临危不惧 凿壁借光 B．悬梁刺股 心急如焚
C．程门立雪 铁杵成针 D．手不释卷 鸡犬相闻
【答案】C
【知识点】词语归类
【解析】【分析】题干中“囊萤夜读”是源自古人勤学苦读、求学励志的成语典故。
A．不是同一类，“临危不惧”是形容人勇敢无畏的品格，不属于求学类典故，不匹配题干；
B．不是同一类，“心急如焚”是形容心情焦急，不属于求学类典故，不匹配题干；
C．是同一类，“程门立雪”是古人尊师求学的典故，“铁杵成针”是讲坚持勤学的典故，二者都和“囊萤夜读”一样，属于古人求学励志类的典故成语，匹配题干；
D．不是同一类，“鸡犬相闻”是形容乡村安宁的生活景象，不属于求学类成语，不匹配题干。
故答案为： C
【点评】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
5．这次比赛失败了，小语没有抱怨运气不好，也没有责怪队友，而是冷静反思了自己的不足，真正做到了（　　）
A．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
B．胜人者有力，自胜者强。
C．天行健，君子以自强不息。
D．不怨天，不尤人。
【答案】D
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】A．有误。强调的是学习不怕基础差，只要开始行动就不算晚，和题目中“不抱怨、不责怪、反思自己”的情境无关；
B．有误。强调的是战胜自己才是真正的强大，侧重自我超越，不符合题意；
C．有误。强调的是要奋发图强、不断努力，和题目里“失败后不抱怨、反思不足”的情境不匹配；
D．正确。
故答案为： D
【点评】格言在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解格言的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累。
6．下列句子介绍事物的方法，与其它三句不同的一项是（　　）
A．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
B．壁虎的脚掌像小小的吸盘，能牢牢吸附在墙壁上。
C．地球上的第一种恐龙和狗一般大小。
D．如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
【答案】B
【知识点】表现手法
【解析】【分析】A．相同，将“碳纳米管”和“钢铁”的结实程度进行对比，运用了作比较的说明方法；
B．不同，运用了打比方的说明方法，将“壁虎的脚掌”比作“小小的吸盘”；
C．相同，将“地球上的第一种恐龙”和人们熟悉的“狗”对比体型大小，运用了作比较的说明方法；
D．相同，通过“1纳米的小球放乒乓球上”和“乒乓球放地球上”两组大小对比，运用了作比较的说明方法。
故答案为： B
【点评】考查了说明方法。常见的说明方法有列数字、举例子、作比较、打比方等，认真阅读所给句子，根据关键词判断即可。
7．下列说法有误的一项是（　　）
A．《白鹅》一文中，丰子恺把鹅称作“鹅老爷”，从字面看，好像并不喜欢鹅，实际上却藏着对它深深的爱。
B．《海上日出》一文，作者依次描写了晴朗天气的日出和天边有云情况下的日出，表达了对这一自然奇观的喜爱之情。
C．阅读童话，我们可以感受到人物真善美的形象。如安徒生写的《巨人的花园》中，原本凶狠的巨人后来变成了一个和善的人。
D．转述时，当我们没听清楚内容，要想办法确认。
【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】A、B、D正确。
C.有误，《巨人的花园》是王尔德写的童话故事，讲述了巨人把孩子们赶出花园后，花园里永远是冬天，后来巨人拆掉围墙，花园又充满了生机和欢乐。
故答案为： C
【点评】考查了课文理解及实践作业。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
8．读例句，体会冒号的用法。再从下面的三个短语中选择一个，仿照着写出你对它的喜爱之情。
例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
尽职的小狗 黏人的小猫 可爱的仓鼠
【答案】我养的小猫可太黏人了：只要我一放假在家，它就黏着我不放，我看电视它窝在我腿上，我吃水果它蹲在桌边蹭我要吃的，就连我睡觉它都要蜷在我枕头边，软乎乎的真让人喜欢。
【知识点】仿写
【解析】【分析】例句中冒号用在总括性特点描述之后，用来引出下文对该特点的具体细节展开，仿写时遵循这个结构，用对冒号，围绕所选短语的特点，突出对描写对象的喜爱之情即可。
故答案为：我养的小猫可太黏人了：只要我一放假在家，它就黏着我不放，我看电视它窝在我腿上，我吃水果它蹲在桌边蹭我要吃的，就连我睡觉它都要蜷在我枕头边，软乎乎的真让人喜欢。
【点评】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
班级正举行读书分享会，请你为小语和小文各推荐一本合适的书，填序号。
推荐书目：A．《十万个为什么》 B．《看看我们的地球》 C．《安徒生童话》 D．《灰尘的旅行》
9．小语：我对灰尘与细菌的故事特别感兴趣。　 　
10．小文：我对生活中的很多事物和现象充满好奇。　 　
【答案】9．D
10．A
【知识点】《十万个为什么》；其他外国名著
【解析】【点评】考查了经典名著。学生对名著要熟读。在平时学习中注意对作品的故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进行表述。
9．A．《十万个为什么》：科普读物，解答日常生活、自然万物里各类奇妙现象，满足日常各类好奇心。
B．《看看我们的地球》：地质科普书，专门讲解地球构造、地质相关知识。
C．《安徒生童话》：童话集，收录虚构奇幻童话故事，无科普知识。
D．《灰尘的旅行》：微生物科普书，以灰尘、细菌为核心，讲解微生物相关知识。
小语明确感兴趣的主题是灰尘、细菌；《灰尘的旅行》全书围绕灰尘、细菌展开科普故事，完全贴合小语的兴趣。
故答案为：D
10．A．《十万个为什么》：科普读物，解答日常生活、自然万物里各类奇妙现象，满足日常各类好奇心。
B．《看看我们的地球》：地质科普书，专门讲解地球构造、地质相关知识。
C．《安徒生童话》：童话集，收录虚构奇幻童话故事，无科普知识。
D．《灰尘的旅行》：微生物科普书，以灰尘、细菌为核心，讲解微生物相关知识。
小文好奇范围广，是生活中各类事物与现象；《十万个为什么》专门解答生活中五花八门的疑问，覆盖日常各类现象，匹配小文广泛的好奇心。
故答案为：A
诗歌的海洋里有无数珍宝，请按要求完成以下填空。
11．古人常以诗句抒发感情，表明志向，王昌龄用“洛阳亲友如相问，　 　”道出自己高洁的品行；卢纶在《塞下曲》中用“　 　，　 　”歌颂边塞将士英勇无畏的豪迈壮志；毛主席借“　 　，她在丛中笑”展现了人民谦逊无私、乐观豁达的高尚情怀。
12．诗是强烈感情的自然流露，“月明的园中，　 　，　 　”是冰心对母亲的深深依恋。
13．诗歌蕴含丰富的想象，表达诗人独特的感受。“突然一阵风，　 　，所有的绿就整齐地　 　……”艾青写出了各种绿色在风中舞动的生机与活力。
【答案】11．一片冰心在玉；欲将轻骑逐；大雪满弓刀；待到山花烂漫时
12．藤萝的叶下；母亲的膝上
13．好像舞蹈教练在指挥；按着节拍飘动在一起
【知识点】古诗词填空
【解析】【点评】本题考查了学生对于古诗文及现代诗文的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
11．比如，由上句“洛阳亲友如相问”可知下句是“一片冰心在玉壶”。
故答案为：一片冰心在玉壶、欲将轻骑逐、大雪满弓刀、待到山花烂漫时
12．由上句“月明的园中”可知下句是“藤萝的叶下，母亲的膝上”。
故答案为：藤萝的叶下、母亲的膝上
13．由上句“突然一阵风”可知下句是“好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”。
故答案为：好像舞蹈教练在指挥、按着节拍飘动在一起
现代文阅读
①逢到夏天，我们都欢迎下雨。只等雨点一停，我们就跑到院子里去，或者到外面的低洼处去。刚下的雨水并不凉，赤着脚踏在里边，皮肤上会有一种快感。彼此高兴地践踏着，你溅了我一身，我溅了你一脸。偶尔失脚滑倒了，沾了满身的泥，引得旁人一阵哄笑。然而很少有人因此退缩的，更没有人哭了，多数是越跌越起劲，甚至故意滑倒惹旁人笑。
②拾蝉、捉青蛙也是雨后有味的事情。蝉经了雨，被冲到地上，伏在草丛里不能飞，很容易拾到。拾了几只回来，放在篾丝笼里，可以随时听它们叫。青蛙平时难得到岸上来，雨后大概因为快活的缘故，多数蹲在草丛中呱呱地叫着。它们非常机警，跳跃也极灵活，一听见声响就急忙跳进水里。你得轻轻地走近去，眼快手准，出其不意地把它抓住。有时脚踏不稳，被苔滑倒，沾了一身泥水，等爬起来，青蛙早就溜走了。
③雨后钓鱼，那就更有趣了，镜子一样平的河水澄清碧绿，有时起一些细碎的波纹。杨柳的枝条倒挂下来拂着河面，点点的水珠时时从树上落下。鸟儿唱着轻快的歌，水草散出一种清爽的气息。我们一面下钓，一面玩赏这种画境，快活得说不出来。我们对钓鱼并不在行。有时看见浮子动了，急忙提起，却一无所有；有时提起得迟了，被鱼儿白吃了饵去；有时鱼儿已经上了钩，却因提起的方法不对，重又落在河里；然而有时也会钓到很大的鱼，我们就唱着喊着跑回家。
④此外还可以采菌。那就非在久雨之后不可了，因为菌类要经过多日的阴雨才会长出来。每逢久雨初停，村里常常有许多人到野外去采菌。于是我们也戴着草帽，提着竹篮，高高兴兴地跑到田里。不多一会儿工夫，就采满了一篮。回家来炒着吃，或者做汤、下面，味道都是很好的。所以每逢连着下雨，我们就知道有一顿很好的午餐在等着我们了。
⑤夏天雨后的时光，藏着数不尽的童年乐趣，让人久久难忘。
——选自叶圣陶《夏天的雨后》，有改动
14．选文围绕“夏天的雨后”，写了五幅童年生活画面，请试着给每幅画面取个名字，照样子写下来。
15．小语读了文中画横线的句子后，写下了下边的这首小诗，朗读时最合适的配乐风格应该是（　　）
夏天的雨后， 怎样的清爽呢！ 澄清的河水， 点点的水珠， 欢唱的鸟儿。
A．激昂的 B．低沉的 C．忧伤的 D．轻快的
16．捉青蛙屡屡失手，钓鱼常常空手而归，可文中的孩子依旧乐此不疲。作者为什么要写这些“不顺利”的经历呢？
17．读完选文，你觉得作者写这篇文章时，心里怀着一种怎样的情感？请找出关键句子，并结合选文内容说说你的体会。
【答案】14．院前嬉水；草丛拾蝉；河边垂钓；田头采菌
15．D
16．文中描写了雨后踩水、拾蝉捉蛙、钓鱼、采菌等充满欢乐的童年趣事，即便玩耍时有滑倒、空手而归等小挫折，孩子们依旧兴致盎然，从中能体会到作者对充满乐趣、无忧无虑的童年时光深深的喜爱与怀念。
17．夏天雨后的时光，藏着数不尽的童年乐趣，让人久久难忘。
文中记叙了雨后踩水、拾蝉捉蛙、河边钓鱼、田间采菌等一件件充满欢声笑语的童年小事，哪怕玩耍时有滑倒、空手而归等小挫折，孩子们依旧十分开心。能看出作者回忆儿时雨后生活时，内心满是怀念、喜爱，十分留恋无忧无虑、充满欢乐的童年时光。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
14．查内容理解与概括。文章第①自然段写雨后孩子们跑到院子、低洼积水处赤脚踩水，互相泼水嬉戏，滑倒满身泥也依旧欢乐，画面可命名为庭院踩水。文章第②自然段前半部分描写雨后蝉被雨水冲落在草丛无法飞行，孩子们轻松捡拾蝉放进笼子，画面可命名为草丛拾蝉。文章第③自然段提到雨后河水清澈，杨柳垂岸，孩子们一边赏河边美景一边钓鱼，时而空手时而钓到大鱼，画面可命名为河畔垂钓。文章第④自然段写久雨初停，大家戴草帽提竹篮到田里采摘菌类，回家烹煮味道鲜美，画面可命名为田间采菌。
故答案为：院前嬉水；草丛拾蝉；河边垂钓；田头采菌
15．结合“镜子一样平的河水澄清碧绿，有时起一些细碎的波纹。杨柳的枝条倒挂下来拂着河面，点点的水珠时时从树上落下。鸟儿唱着轻快的歌，水草散出一种清爽的气息”“夏天的雨后，怎样的清爽呢！澄清的河水，点点的水珠，欢唱的鸟儿”可知，小诗对应原文第③自然段描写雨后清澈河水、滴落水珠、欢鸣小鸟的景物句，画面清新舒爽、氛围悠然愉悦，轻快的配乐能匹配文中清爽灵动的景致与欢快基调。
故答案为：D
16．结合第②自然段捉蛙：青蛙机敏善跳，人一靠近就跃入水中，常常滑倒也抓不到；第③自然段钓鱼：不懂技巧，多次空竿、鱼饵被偷吃。这些失败是孩童玩耍时真实会遇到的状况，如实描写让雨后玩乐的场景贴近现实，读起来更有代入感；即便捉不到青蛙、钓不上鱼，孩子们也没有失落放弃，依旧沉浸在玩耍的过程中。用“不顺利”反衬出孩子不在乎结果，只享受雨后游玩本身的单纯欢喜，突出童年无忧无虑的特质；玩耍有得有失，情节有起伏，避免内容单调。哪怕活动屡屡落空，孩子们依旧兴致满满，侧面烘托出夏天雨后处处藏着吸引人的童年乐趣，深化文章主旨。
故答案为：文中描写了雨后踩水、拾蝉捉蛙、钓鱼、采菌等充满欢乐的童年趣事，即便玩耍时有滑倒、空手而归等小挫折，孩子们依旧兴致盎然，从中能体会到作者对充满乐趣、无忧无虑的童年时光深深的喜爱与怀念。
17．考查体会思想感情、找关键词句。文章第⑤自然段提到“夏天雨后的时光，藏着数不尽的童年乐趣，让人久久难忘。”这句话是全文中心句，直接流露作者内心饱含对童年的怀念与喜爱。文章第①自然段写雨后孩童赤脚踩水、嬉笑打闹，满身泥也不难过；第②自然段写拾蝉、捉蛙频频失手，却依旧兴致勃勃；第③自然段垂钓时常空手，可赏着河畔美景便满心快活；第④自然段久雨过后结伴采菌，满心期待鲜美的饭菜。这些段落里一件件简单纯粹的小事，满是无忧无虑的童真。作者回忆起夏日雨后种种鲜活欢快的往事，字里行间满是温柔眷恋，抒发了对自在美好、充满欢乐的童年时光深深怀念。
故答案为：夏天雨后的时光，藏着数不尽的童年乐趣，让人久久难忘。文中记叙了雨后踩水、拾蝉捉蛙、河边钓鱼、田间采菌等一件件充满欢声笑语的童年小事，哪怕玩耍时有滑倒、空手而归等小挫折，孩子们依旧十分开心。能看出作者回忆儿时雨后生活时，内心满是怀念、喜爱，十分留恋无忧无虑、充满欢乐的童年时光。
非连续性文本阅读
诸暨的一山一水、一蚌一面，藏着这座城市的温度与故事，让我们跟随文字走进三个不同的“诸暨现场”，开启一场多文本的阅读挑战。
【材料一】
五泄风景区——“一水五折”的自然奇观
①五泄风景区坐落于诸暨西北部，是国家4A级景区。“泄”是诸暨方言，瀑布的意思。山间水流倾泻而下，一水折为五级，像五个山间阶梯，因此得名“五泄”。瀑布总落差约80米，五级景致各异，有的如白练高悬，有的水花四溅，气势各不相同，十分壮观。
②这里也是天然的植物宝库，森林覆盖率很高，生长着七八百种植物，还藏着“植物界的大熊猫”——中华水韭，这是一种十分珍稀的远古植物。
③五泄历史悠久，早在北魏《水经注》中就有记载。历代名人纷纷慕名到访，还建有古老的五泄禅寺，文化底蕴十分深厚。
【材料二】
①你知道“中国珍珠之都”吗？它位于浙江诸暨山下湖镇。这座常住人口不足四万的小镇，却产出了全国80%、全球70%以上的淡水珍珠，产业实力雄厚。
②走进当地养殖基地，湖面整齐排布着养殖浮球，俯瞰宛如湖面上串起了一条条“珍珠项链”。从前珠农投喂方式粗放，易污染水质。如今借助科技赋能，工作人员只要在电脑上设置好时间，就能将藻类精准投喂到每一只河蚌体内，既培育出了优质珍珠，又守护了生态环境。
③这里每年都会举办世界珍珠大会，汇聚全球客商。趣味满满的开蚌节，可以体验打捞、开蚌、加工等全过程，深受游客喜爱。
我的提问：____ 尝试解答：____
【材料三】
①在诸暨市次坞镇，有一道非常有名的传统美食——次坞打面。“打”是它的精髓，正宗打面需用竹棍反复捶打面团三千余次，口感筋道十足。采用一碗一烧的做法，搭配自制猪油与多样浇头，鲜香入味，风味独特。
②次坞打面距今已有近千年历史，从南宋时便在当地流传。相传元末朱元璋品尝过后大加赞赏，让它声名远扬。如今，它已是诸暨标志性风味小吃，其制作技艺也在2020年入选浙江省级非物质文化遗产。
18．阅读以上三则材料，仿照材料一的标题，请为材料二、材料三概括恰当的小标题。
材料二小标题：　 　
材料三小标题：　 　
19．阅读材料，判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①五泄风景区因瀑布“一水折为五级”而得名，“泄”在诸暨方言中就是瀑布的意思。　 　
②山下湖镇现在依然采用传统的粗放投喂方式给河蚌喂食。　 　
③次坞打面从明朝开始在当地流传，至今已有近千年历史。　 　
20．阅读材料二，针对画横线句子提出一个问题，并试着解答，填写在材料二对应处。
21．暑假里，你远方的朋友小乐要来诸暨游玩，他是个“植物迷”，且喜欢山水自然风光。请你从以上材料中，为他推荐一个地方，并说说推荐理由，至少两点。
推荐地方：　 　
推荐理由：　 　
22．材料二写到“科技改变生产”，材料三写了“传统手艺成就美味”。对于这两种说法，你更欣赏哪一种？请结合材料内容或生活实际说说你的看法。
【答案】18．山下湖镇——科技赋能的珍珠小镇；次坞打面——“千年传承”的传统美食
19．正确；错误；错误
20．我的问题：游客在山下湖镇可以体验哪些与珍珠相关的趣味活动？尝试解答：游客可以参加开蚌节，体验打捞、开蚌、加工等珍珠生产的全过程。
21．五泄风景区；这里有壮观的“一水五折”瀑布群，总落差约80米，五级景致各异，是欣赏山水自然风光的绝佳之地。这里还是天然的植物宝库，森林覆盖率很高，生长着七八百种植物，还藏着珍稀的远古植物“中华水韭”，非常适合“植物迷”探索。
22．我更欣赏“科技改变生产”。材料二中，山下湖镇借助科技赋能，实现了藻类的精准投喂，既培育出了优质珍珠，又守护了生态环境。这说明科技能让传统产业升级，提高效率的同时，还能保护环境。在我们的生活中，比如智慧农业、无人驾驶等科技方式，都在让生产变得更智能、更绿色。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
18．考查给文章加标题。材料一的标题是“五泄风景区——‘一水五折’的自然奇观”。结构为“地点/事物——特点/核心内容的概括”。材料二主要介绍的是“山下湖镇”，它是“中国珍珠之都”，核心内容是淡水珍珠产业，以及科技赋能、生态养殖、珍珠大会等。可以概括为“山下湖镇——科技赋能的珍珠小镇”等。材料三主要介绍的是“次坞打面”，核心是“打”的精髓和千年历史，属于传统美食、非遗技艺。可以概括为“次坞打面——‘千年传承’的传统美食”等。
故答案为：山下湖镇——科技赋能的珍珠小镇；次坞打面——“千年传承”的传统美食
19．①正确。从材料一中的“‘泄’是诸暨方言，瀑布的意思。山间水流倾泻而下，一水折为五级，像五个山间阶梯，因此得名‘五泄’”可知，该项与原文表述一致。
②错误。从材料二中的“从前珠农投喂方式粗放，易污染水质。如今借助科技赋能，工作人员只要在电脑上设置好时间，就能将藻类精准投喂到每一只河蚌体内……”可知，现在已不再采用传统粗放方式。
③错误。从材料三中的“次坞打面距今已有近千年历史，从南宋时便在当地流传”可知，次坞打面是从南宋开始流传的，而非明朝。
故答案为：正确、错误、错误
20．本题是开放性题目，针对材料二中画线的句子“这里每年都会举办世界珍珠大会，汇聚全球客商”提一个你感兴趣的问题，可以从活动内容、活动意义、活动特点等角度来设计问题，然后结合材料内容或生活常识进行解答。
故答案为：我的问题：游客在山下湖镇可以体验哪些与珍珠相关的趣味活动？尝试解答：游客可以参加开蚌节，体验打捞、开蚌、加工等珍珠生产的全过程。
21．考查推荐介绍。小乐是一个“植物迷”，并且“喜欢山水自然风光”。通过阅读文本可知，材料一介绍的五泄风景区，不仅有壮观的“一水五折”瀑布群，是欣赏山水自然风光的绝佳之地，还是天然植物宝库，森林覆盖率高，有七八百种植物，甚至还有珍稀植物中华水韭。这非常适合喜欢山水自然风光，且是个“植物迷”的小乐去游玩。
故答案为：五泄风景区；这里有壮观的“一水五折”瀑布群，总落差约80米，五级景致各异，是欣赏山水自然风光的绝佳之地。这里还是天然的植物宝库，森林覆盖率很高，生长着七八百种植物，还藏着珍稀的远古植物“中华水韭”，非常适合“植物迷”探索。
22．考查看法建议。这是一道开放题，先明确自己的观点，再选择欣赏的一方，也可以辩证看待，结合材料内容与生活实际说一说理由，最后组织语言清晰表达观点即可。
故答案为：我更欣赏“科技改变生产”。材料二中，山下湖镇借助科技赋能，实现了藻类的精准投喂，既培育出了优质珍珠，又守护了生态环境。这说明科技能让传统产业升级，提高效率的同时，还能保护环境。在我们的生活中，比如智慧农业、无人驾驶等科技方式，都在让生产变得更智能、更绿色。
文言文阅读
元方卖宅
陆少保，字元方，曾于东都①卖一小宅。家人将受直②矣，买者求见，元方因告其人曰：“此宅子甚好，但无出水处耳。”买者闻之，遽辞不置。子侄以为言③，元方曰：“不尔④，是欺之也。”
——选自《唐语林》
【注释】①东都：指洛阳。②直：通“值”，价钱、钱财。③以为言：对此提出非议、埋怨。④尔：这样。
23．下列加点字的解释，错误的一项是（　　）
A．曾于东都卖一小宅（曾经）
B．受直（接受、收取）
C．因告其人（因为）
D．欺之（代“他”，指“买房的人”）
24．对文中画线句子理解正确的一项是（　　）
A．买房的人知道消息后，于是放下东西不理会了。
B．买房的人听了元方的话，立刻推辞不买了。
C．买房的人听说后，赶紧告辞离开不再放置。
25．聚焦人物语言，感受美好品质。请按要求完成下列题目。
①根据提示，请摘录原文语句填一填。
②从元方的语言中，我们可以看出他是个什么样的人？请结合文章内容说说你的理解。
【答案】23．C
24．B
25．①此宅子甚好，但无出水处耳。不尔，是欺之也。
②陆元方是一个诚实守信、正直不欺的人。具体体现：在交易即将完成时，他主动告知买主房屋“无出水处”的缺陷，虽可能导致交易失败，仍坚持如实相告；面对子侄埋怨，他明确表示“不尔，是欺之也”，表明他将诚信置于利益之上。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题考查了文言文阅读。本文通过陆元方卖房时主动告知房屋缺陷、拒绝欺瞒买主的故事，赞扬了他诚实守信、正直不阿的高尚品质，体现了古人“不欺”的道德操守与为人准则。
23．考查对字义的理解。A、B、D表述正确。C．错误。“因告其人”的意思是于是告诉那个人说。因：于是、就。
故答案为： C
24．考查对句子的理解。画线句子交代了买房人在得知真相后的反应。从“买者闻之”可知，意思是买房的人听了元方如实相告的话；从“遽辞不置”可知，“遽”指立刻、急忙，“辞”指推辞、拒绝，“置”在买卖房屋的语境中指购置、购买。整句话的意思是：买房的人听了这话，立刻推辞不买了。因此，B选项的理解正确。A．将“辞”错误地理解为“放下东西”，将“置”错误地理解为“放置、理睬”，完全偏离了原句关于“拒绝购买”的语境；C．将“不置”死板地翻译为“不再放置”，属于脱离语境的望文生义。
故答案为： B
25．考查对文章内容和人物形象的理解。①从“买者求见，元方因告其人曰”可知，当买房人请求见面时，元方说的话是“此宅子甚好，但无出水处耳。”；从“子侄以为言，元方曰”可知，当子侄们对此有怨言时，元方回答的话是“不尔，是欺之也。”②作答时，先定位元方主动告知缺陷和反驳子侄的两处关键语言，再结合语境分析其不贪图利益、拒绝欺瞒的态度，最后提炼出他诚实守信、正直不欺的人物形象。
故答案为：①此宅子甚好，但无出水处耳。不尔，是欺之也。②陆元方是一个诚实守信、正直不欺的人。具体体现：在交易即将完成时，他主动告知买主房屋“无出水处”的缺陷，虽可能导致交易失败，仍坚持如实相告；面对子侄埋怨，他明确表示“不尔，是欺之也”，表明他将诚信置于利益之上。
26．同学们，夏日诸暨藏有许多美不胜收的好去处：古建风韵的西施故里、飞瀑清泉的五泄景区、千亩荷塘的白塔湖……相信一定有个地方让你印象深刻。请你按游览顺序写写家乡诸暨的一个地方，写清楚景物的特点。
要求：①紧扣“夏日游览”，巧用过渡句，使景物的转换更自然。②融入游览时真实的心情或感受。③题目自拟，书写工整，字数在350字以上。
【答案】夏日泛舟白塔湖
连续一周的高温烤得人浑身发懒，周末爸爸说带我们去白塔湖湿地公园看千亩荷塘，我一下子从沙发上蹦了起来。
刚进景区大门，拾级登上山顶观景台，铺天盖地的绿色瞬间撞进眼底。千亩荷塘顺着湖岸延伸开，一直连到远处的云脚边，粉的、白的荷花星星点点散在绿浪里，风一吹，荷香隔着百来米就飘进鼻子，瞬间吹散了我满身的暑气，连心跳都跟着慢了半拍。
远观荷塘的壮阔已经让我移不开眼，坐上观光木船深入荷塘腹地，才懂夏日白塔湖的灵动。船在荷叶间窄窄的水道里穿行，两边的荷叶挨挨挤挤，不少高过了船篷，擦着船舷沙沙响，露珠在圆滚滚的叶面上滚来滚去，一不小心就掉进水里，溅起细小的水花。粉色的荷花各有各的姿态：有的全开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是鼓溜溜的花苞，像憋足了劲要开出满池的热闹。偶尔有白鹭从荷叶丛里扑棱着飞起，擦着水面掠远，惹得船上的游客纷纷举起相机。
靠岸后沿着木栈道散步，荷风裹着水汽吹在脸上，凉丝丝的比空调风还舒服。夕阳西下时我们返程，满船都沾着淡幽幽的荷香。原来我的家乡诸暨，藏着这样动人的夏日。这一场清润凉爽的荷塘之游，是我这个夏天最珍贵的美好记忆。
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】题目要求写诸暨家乡一处景点，紧扣“夏日游览”，按游览顺序行文，加入心情，字数350字以上。 选材：选择白塔湖，贴合题干给出的景点素材，符合“家乡诸暨”的限定。 顺序：采用移步换景，进门见湖水→沿湖赏荷塘→走近白塔登高观景，游览路线清晰。 过渡：用“沿着平整的石板路往前走”“顺着湖岸继续向前”等串联景物，衔接自然，满足过渡句的写作要求。 情感：把游玩时轻松愉悦的真实心情融入景物描写，情景交融。
【点评】游览线索十分清晰，移步换景结构完整，过渡句运用到位，景物转换流畅。 夏日氛围浓厚，湖光、荷花、凉风紧扣“夏日游览”的核心要求，景色描写细腻生动。 情感自然真挚，游玩时的欣喜、舒爽穿插在写景之中，做到了景随人走、情随景生。 选材贴合题目给出的诸暨白塔湖，完全符合写作范围。
1 / 1浙江省绍兴市诸暨市2025-2026学年四年级下学期语文期末考试试卷
1．请将以下诗句正确抄写在下边横线格里，要求书写端正、匀称，布局合理。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
2．根据拼音和语境，在横线上填写正确的词语。
líng chén　 　的山野，四周十分jì jìng　 　。淡淡的雾笼罩着大地，远山在薄雾中显得méng lóng　 　神秘。微风轻轻fú shì　 　着róu nèn　 　的枝叶，林间看不见人们忙碌的zōng jì　 　。天地相融，构成了一幅hé xié　 　的动人画卷。
3．下列各组词语中，加点字的读音和字形完全正确的一组是（　　）
A．挣扎（zhá） 厌恶（wù） 潇洒
B．砌墙（qī） 吭声（kēng） 慰籍
C．侍候（sì） 徜徉（táng） 照例
D．脂肪（zhǐ） 附和（hè） 分辩
4．下列成语与“囊萤夜读”同一类的一组是（　　）
A．临危不惧 凿壁借光 B．悬梁刺股 心急如焚
C．程门立雪 铁杵成针 D．手不释卷 鸡犬相闻
5．这次比赛失败了，小语没有抱怨运气不好，也没有责怪队友，而是冷静反思了自己的不足，真正做到了（　　）
A．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
B．胜人者有力，自胜者强。
C．天行健，君子以自强不息。
D．不怨天，不尤人。
6．下列句子介绍事物的方法，与其它三句不同的一项是（　　）
A．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
B．壁虎的脚掌像小小的吸盘，能牢牢吸附在墙壁上。
C．地球上的第一种恐龙和狗一般大小。
D．如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
7．下列说法有误的一项是（　　）
A．《白鹅》一文中，丰子恺把鹅称作“鹅老爷”，从字面看，好像并不喜欢鹅，实际上却藏着对它深深的爱。
B．《海上日出》一文，作者依次描写了晴朗天气的日出和天边有云情况下的日出，表达了对这一自然奇观的喜爱之情。
C．阅读童话，我们可以感受到人物真善美的形象。如安徒生写的《巨人的花园》中，原本凶狠的巨人后来变成了一个和善的人。
D．转述时，当我们没听清楚内容，要想办法确认。
8．读例句，体会冒号的用法。再从下面的三个短语中选择一个，仿照着写出你对它的喜爱之情。
例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
尽职的小狗 黏人的小猫 可爱的仓鼠
班级正举行读书分享会，请你为小语和小文各推荐一本合适的书，填序号。
推荐书目：A．《十万个为什么》 B．《看看我们的地球》 C．《安徒生童话》 D．《灰尘的旅行》
9．小语：我对灰尘与细菌的故事特别感兴趣。　 　
10．小文：我对生活中的很多事物和现象充满好奇。　 　
诗歌的海洋里有无数珍宝，请按要求完成以下填空。
11．古人常以诗句抒发感情，表明志向，王昌龄用“洛阳亲友如相问，　 　”道出自己高洁的品行；卢纶在《塞下曲》中用“　 　，　 　”歌颂边塞将士英勇无畏的豪迈壮志；毛主席借“　 　，她在丛中笑”展现了人民谦逊无私、乐观豁达的高尚情怀。
12．诗是强烈感情的自然流露，“月明的园中，　 　，　 　”是冰心对母亲的深深依恋。
13．诗歌蕴含丰富的想象，表达诗人独特的感受。“突然一阵风，　 　，所有的绿就整齐地　 　……”艾青写出了各种绿色在风中舞动的生机与活力。
现代文阅读
①逢到夏天，我们都欢迎下雨。只等雨点一停，我们就跑到院子里去，或者到外面的低洼处去。刚下的雨水并不凉，赤着脚踏在里边，皮肤上会有一种快感。彼此高兴地践踏着，你溅了我一身，我溅了你一脸。偶尔失脚滑倒了，沾了满身的泥，引得旁人一阵哄笑。然而很少有人因此退缩的，更没有人哭了，多数是越跌越起劲，甚至故意滑倒惹旁人笑。
②拾蝉、捉青蛙也是雨后有味的事情。蝉经了雨，被冲到地上，伏在草丛里不能飞，很容易拾到。拾了几只回来，放在篾丝笼里，可以随时听它们叫。青蛙平时难得到岸上来，雨后大概因为快活的缘故，多数蹲在草丛中呱呱地叫着。它们非常机警，跳跃也极灵活，一听见声响就急忙跳进水里。你得轻轻地走近去，眼快手准，出其不意地把它抓住。有时脚踏不稳，被苔滑倒，沾了一身泥水，等爬起来，青蛙早就溜走了。
③雨后钓鱼，那就更有趣了，镜子一样平的河水澄清碧绿，有时起一些细碎的波纹。杨柳的枝条倒挂下来拂着河面，点点的水珠时时从树上落下。鸟儿唱着轻快的歌，水草散出一种清爽的气息。我们一面下钓，一面玩赏这种画境，快活得说不出来。我们对钓鱼并不在行。有时看见浮子动了，急忙提起，却一无所有；有时提起得迟了，被鱼儿白吃了饵去；有时鱼儿已经上了钩，却因提起的方法不对，重又落在河里；然而有时也会钓到很大的鱼，我们就唱着喊着跑回家。
④此外还可以采菌。那就非在久雨之后不可了，因为菌类要经过多日的阴雨才会长出来。每逢久雨初停，村里常常有许多人到野外去采菌。于是我们也戴着草帽，提着竹篮，高高兴兴地跑到田里。不多一会儿工夫，就采满了一篮。回家来炒着吃，或者做汤、下面，味道都是很好的。所以每逢连着下雨，我们就知道有一顿很好的午餐在等着我们了。
⑤夏天雨后的时光，藏着数不尽的童年乐趣，让人久久难忘。
——选自叶圣陶《夏天的雨后》，有改动
14．选文围绕“夏天的雨后”，写了五幅童年生活画面，请试着给每幅画面取个名字，照样子写下来。
15．小语读了文中画横线的句子后，写下了下边的这首小诗，朗读时最合适的配乐风格应该是（　　）
夏天的雨后， 怎样的清爽呢！ 澄清的河水， 点点的水珠， 欢唱的鸟儿。
A．激昂的 B．低沉的 C．忧伤的 D．轻快的
16．捉青蛙屡屡失手，钓鱼常常空手而归，可文中的孩子依旧乐此不疲。作者为什么要写这些“不顺利”的经历呢？
17．读完选文，你觉得作者写这篇文章时，心里怀着一种怎样的情感？请找出关键句子，并结合选文内容说说你的体会。
非连续性文本阅读
诸暨的一山一水、一蚌一面，藏着这座城市的温度与故事，让我们跟随文字走进三个不同的“诸暨现场”，开启一场多文本的阅读挑战。
【材料一】
五泄风景区——“一水五折”的自然奇观
①五泄风景区坐落于诸暨西北部，是国家4A级景区。“泄”是诸暨方言，瀑布的意思。山间水流倾泻而下，一水折为五级，像五个山间阶梯，因此得名“五泄”。瀑布总落差约80米，五级景致各异，有的如白练高悬，有的水花四溅，气势各不相同，十分壮观。
②这里也是天然的植物宝库，森林覆盖率很高，生长着七八百种植物，还藏着“植物界的大熊猫”——中华水韭，这是一种十分珍稀的远古植物。
③五泄历史悠久，早在北魏《水经注》中就有记载。历代名人纷纷慕名到访，还建有古老的五泄禅寺，文化底蕴十分深厚。
【材料二】
①你知道“中国珍珠之都”吗？它位于浙江诸暨山下湖镇。这座常住人口不足四万的小镇，却产出了全国80%、全球70%以上的淡水珍珠，产业实力雄厚。
②走进当地养殖基地，湖面整齐排布着养殖浮球，俯瞰宛如湖面上串起了一条条“珍珠项链”。从前珠农投喂方式粗放，易污染水质。如今借助科技赋能，工作人员只要在电脑上设置好时间，就能将藻类精准投喂到每一只河蚌体内，既培育出了优质珍珠，又守护了生态环境。
③这里每年都会举办世界珍珠大会，汇聚全球客商。趣味满满的开蚌节，可以体验打捞、开蚌、加工等全过程，深受游客喜爱。
我的提问：____ 尝试解答：____
【材料三】
①在诸暨市次坞镇，有一道非常有名的传统美食——次坞打面。“打”是它的精髓，正宗打面需用竹棍反复捶打面团三千余次，口感筋道十足。采用一碗一烧的做法，搭配自制猪油与多样浇头，鲜香入味，风味独特。
②次坞打面距今已有近千年历史，从南宋时便在当地流传。相传元末朱元璋品尝过后大加赞赏，让它声名远扬。如今，它已是诸暨标志性风味小吃，其制作技艺也在2020年入选浙江省级非物质文化遗产。
18．阅读以上三则材料，仿照材料一的标题，请为材料二、材料三概括恰当的小标题。
材料二小标题：　 　
材料三小标题：　 　
19．阅读材料，判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①五泄风景区因瀑布“一水折为五级”而得名，“泄”在诸暨方言中就是瀑布的意思。　 　
②山下湖镇现在依然采用传统的粗放投喂方式给河蚌喂食。　 　
③次坞打面从明朝开始在当地流传，至今已有近千年历史。　 　
20．阅读材料二，针对画横线句子提出一个问题，并试着解答，填写在材料二对应处。
21．暑假里，你远方的朋友小乐要来诸暨游玩，他是个“植物迷”，且喜欢山水自然风光。请你从以上材料中，为他推荐一个地方，并说说推荐理由，至少两点。
推荐地方：　 　
推荐理由：　 　
22．材料二写到“科技改变生产”，材料三写了“传统手艺成就美味”。对于这两种说法，你更欣赏哪一种？请结合材料内容或生活实际说说你的看法。
文言文阅读
元方卖宅
陆少保，字元方，曾于东都①卖一小宅。家人将受直②矣，买者求见，元方因告其人曰：“此宅子甚好，但无出水处耳。”买者闻之，遽辞不置。子侄以为言③，元方曰：“不尔④，是欺之也。”
——选自《唐语林》
【注释】①东都：指洛阳。②直：通“值”，价钱、钱财。③以为言：对此提出非议、埋怨。④尔：这样。
23．下列加点字的解释，错误的一项是（　　）
A．曾于东都卖一小宅（曾经）
B．受直（接受、收取）
C．因告其人（因为）
D．欺之（代“他”，指“买房的人”）
24．对文中画线句子理解正确的一项是（　　）
A．买房的人知道消息后，于是放下东西不理会了。
B．买房的人听了元方的话，立刻推辞不买了。
C．买房的人听说后，赶紧告辞离开不再放置。
25．聚焦人物语言，感受美好品质。请按要求完成下列题目。
①根据提示，请摘录原文语句填一填。
②从元方的语言中，我们可以看出他是个什么样的人？请结合文章内容说说你的理解。
26．同学们，夏日诸暨藏有许多美不胜收的好去处：古建风韵的西施故里、飞瀑清泉的五泄景区、千亩荷塘的白塔湖……相信一定有个地方让你印象深刻。请你按游览顺序写写家乡诸暨的一个地方，写清楚景物的特点。
要求：①紧扣“夏日游览”，巧用过渡句，使景物的转换更自然。②融入游览时真实的心情或感受。③题目自拟，书写工整，字数在350字以上。
答案解析部分
1．【答案】到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】书写时注意，不要把“小径”的“径”写成“经”，不要把“晴”写成“睛”。
故答案为：
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
【点评】这道题考查了书写。要认真观察，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
2．【答案】凌晨；寂静；朦胧；拂拭；柔嫩；踪迹；和谐
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时注意不要把“朦胧”写成“蒙眬”，不要把“拂拭”的“拭”多加一撇。
故答案为：凌晨、寂静、朦胧、拂拭、柔嫩、踪迹、和谐
【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
3．【答案】A
【知识点】字音；字形辨析
【解析】【分析】A.正确。
B.有误，“砌”是多音字，读“qì”时，指建筑时垒砖石，用泥灰粘合。读“qiè”时，常见于“砌末”，中国元曲中称戏曲舞台上所用的简单布景和特制的器物，亦作“切末”。故“砌墙”的“砌”应读“q씓慰籍”应为“慰藉”，“藉”有安慰的意思，“慰藉”就是安慰、抚慰。
C.有误，“侍候”的“侍”应读“shì”，“徜徉”的“徜”应读“cháng”。
D.有误，“脂肪”的“脂”应读“zhī”。“分辩”应为“分辨”，“辨”有辨别、分辨的意思，“分辨”指辨别、区分。
故答案为： A
【点评】考查了汉字读音及字形的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
4．【答案】C
【知识点】词语归类
【解析】【分析】题干中“囊萤夜读”是源自古人勤学苦读、求学励志的成语典故。
A．不是同一类，“临危不惧”是形容人勇敢无畏的品格，不属于求学类典故，不匹配题干；
B．不是同一类，“心急如焚”是形容心情焦急，不属于求学类典故，不匹配题干；
C．是同一类，“程门立雪”是古人尊师求学的典故，“铁杵成针”是讲坚持勤学的典故，二者都和“囊萤夜读”一样，属于古人求学励志类的典故成语，匹配题干；
D．不是同一类，“鸡犬相闻”是形容乡村安宁的生活景象，不属于求学类成语，不匹配题干。
故答案为： C
【点评】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
5．【答案】D
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】A．有误。强调的是学习不怕基础差，只要开始行动就不算晚，和题目中“不抱怨、不责怪、反思自己”的情境无关；
B．有误。强调的是战胜自己才是真正的强大，侧重自我超越，不符合题意；
C．有误。强调的是要奋发图强、不断努力，和题目里“失败后不抱怨、反思不足”的情境不匹配；
D．正确。
故答案为： D
【点评】格言在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解格言的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累。
6．【答案】B
【知识点】表现手法
【解析】【分析】A．相同，将“碳纳米管”和“钢铁”的结实程度进行对比，运用了作比较的说明方法；
B．不同，运用了打比方的说明方法，将“壁虎的脚掌”比作“小小的吸盘”；
C．相同，将“地球上的第一种恐龙”和人们熟悉的“狗”对比体型大小，运用了作比较的说明方法；
D．相同，通过“1纳米的小球放乒乓球上”和“乒乓球放地球上”两组大小对比，运用了作比较的说明方法。
故答案为： B
【点评】考查了说明方法。常见的说明方法有列数字、举例子、作比较、打比方等，认真阅读所给句子，根据关键词判断即可。
7．【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】A、B、D正确。
C.有误，《巨人的花园》是王尔德写的童话故事，讲述了巨人把孩子们赶出花园后，花园里永远是冬天，后来巨人拆掉围墙，花园又充满了生机和欢乐。
故答案为： C
【点评】考查了课文理解及实践作业。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
8．【答案】我养的小猫可太黏人了：只要我一放假在家，它就黏着我不放，我看电视它窝在我腿上，我吃水果它蹲在桌边蹭我要吃的，就连我睡觉它都要蜷在我枕头边，软乎乎的真让人喜欢。
【知识点】仿写
【解析】【分析】例句中冒号用在总括性特点描述之后，用来引出下文对该特点的具体细节展开，仿写时遵循这个结构，用对冒号，围绕所选短语的特点，突出对描写对象的喜爱之情即可。
故答案为：我养的小猫可太黏人了：只要我一放假在家，它就黏着我不放，我看电视它窝在我腿上，我吃水果它蹲在桌边蹭我要吃的，就连我睡觉它都要蜷在我枕头边，软乎乎的真让人喜欢。
【点评】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【答案】9．D
10．A
【知识点】《十万个为什么》；其他外国名著
【解析】【点评】考查了经典名著。学生对名著要熟读。在平时学习中注意对作品的故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进行表述。
9．A．《十万个为什么》：科普读物，解答日常生活、自然万物里各类奇妙现象，满足日常各类好奇心。
B．《看看我们的地球》：地质科普书，专门讲解地球构造、地质相关知识。
C．《安徒生童话》：童话集，收录虚构奇幻童话故事，无科普知识。
D．《灰尘的旅行》：微生物科普书，以灰尘、细菌为核心，讲解微生物相关知识。
小语明确感兴趣的主题是灰尘、细菌；《灰尘的旅行》全书围绕灰尘、细菌展开科普故事，完全贴合小语的兴趣。
故答案为：D
10．A．《十万个为什么》：科普读物，解答日常生活、自然万物里各类奇妙现象，满足日常各类好奇心。
B．《看看我们的地球》：地质科普书，专门讲解地球构造、地质相关知识。
C．《安徒生童话》：童话集，收录虚构奇幻童话故事，无科普知识。
D．《灰尘的旅行》：微生物科普书，以灰尘、细菌为核心，讲解微生物相关知识。
小文好奇范围广，是生活中各类事物与现象；《十万个为什么》专门解答生活中五花八门的疑问，覆盖日常各类现象，匹配小文广泛的好奇心。
故答案为：A
【答案】11．一片冰心在玉；欲将轻骑逐；大雪满弓刀；待到山花烂漫时
12．藤萝的叶下；母亲的膝上
13．好像舞蹈教练在指挥；按着节拍飘动在一起
【知识点】古诗词填空
【解析】【点评】本题考查了学生对于古诗文及现代诗文的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
11．比如，由上句“洛阳亲友如相问”可知下句是“一片冰心在玉壶”。
故答案为：一片冰心在玉壶、欲将轻骑逐、大雪满弓刀、待到山花烂漫时
12．由上句“月明的园中”可知下句是“藤萝的叶下，母亲的膝上”。
故答案为：藤萝的叶下、母亲的膝上
13．由上句“突然一阵风”可知下句是“好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”。
故答案为：好像舞蹈教练在指挥、按着节拍飘动在一起
【答案】14．院前嬉水；草丛拾蝉；河边垂钓；田头采菌
15．D
16．文中描写了雨后踩水、拾蝉捉蛙、钓鱼、采菌等充满欢乐的童年趣事，即便玩耍时有滑倒、空手而归等小挫折，孩子们依旧兴致盎然，从中能体会到作者对充满乐趣、无忧无虑的童年时光深深的喜爱与怀念。
17．夏天雨后的时光，藏着数不尽的童年乐趣，让人久久难忘。
文中记叙了雨后踩水、拾蝉捉蛙、河边钓鱼、田间采菌等一件件充满欢声笑语的童年小事，哪怕玩耍时有滑倒、空手而归等小挫折，孩子们依旧十分开心。能看出作者回忆儿时雨后生活时，内心满是怀念、喜爱，十分留恋无忧无虑、充满欢乐的童年时光。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
14．查内容理解与概括。文章第①自然段写雨后孩子们跑到院子、低洼积水处赤脚踩水，互相泼水嬉戏，滑倒满身泥也依旧欢乐，画面可命名为庭院踩水。文章第②自然段前半部分描写雨后蝉被雨水冲落在草丛无法飞行，孩子们轻松捡拾蝉放进笼子，画面可命名为草丛拾蝉。文章第③自然段提到雨后河水清澈，杨柳垂岸，孩子们一边赏河边美景一边钓鱼，时而空手时而钓到大鱼，画面可命名为河畔垂钓。文章第④自然段写久雨初停，大家戴草帽提竹篮到田里采摘菌类，回家烹煮味道鲜美，画面可命名为田间采菌。
故答案为：院前嬉水；草丛拾蝉；河边垂钓；田头采菌
15．结合“镜子一样平的河水澄清碧绿，有时起一些细碎的波纹。杨柳的枝条倒挂下来拂着河面，点点的水珠时时从树上落下。鸟儿唱着轻快的歌，水草散出一种清爽的气息”“夏天的雨后，怎样的清爽呢！澄清的河水，点点的水珠，欢唱的鸟儿”可知，小诗对应原文第③自然段描写雨后清澈河水、滴落水珠、欢鸣小鸟的景物句，画面清新舒爽、氛围悠然愉悦，轻快的配乐能匹配文中清爽灵动的景致与欢快基调。
故答案为：D
16．结合第②自然段捉蛙：青蛙机敏善跳，人一靠近就跃入水中，常常滑倒也抓不到；第③自然段钓鱼：不懂技巧，多次空竿、鱼饵被偷吃。这些失败是孩童玩耍时真实会遇到的状况，如实描写让雨后玩乐的场景贴近现实，读起来更有代入感；即便捉不到青蛙、钓不上鱼，孩子们也没有失落放弃，依旧沉浸在玩耍的过程中。用“不顺利”反衬出孩子不在乎结果，只享受雨后游玩本身的单纯欢喜，突出童年无忧无虑的特质；玩耍有得有失，情节有起伏，避免内容单调。哪怕活动屡屡落空，孩子们依旧兴致满满，侧面烘托出夏天雨后处处藏着吸引人的童年乐趣，深化文章主旨。
故答案为：文中描写了雨后踩水、拾蝉捉蛙、钓鱼、采菌等充满欢乐的童年趣事，即便玩耍时有滑倒、空手而归等小挫折，孩子们依旧兴致盎然，从中能体会到作者对充满乐趣、无忧无虑的童年时光深深的喜爱与怀念。
17．考查体会思想感情、找关键词句。文章第⑤自然段提到“夏天雨后的时光，藏着数不尽的童年乐趣，让人久久难忘。”这句话是全文中心句，直接流露作者内心饱含对童年的怀念与喜爱。文章第①自然段写雨后孩童赤脚踩水、嬉笑打闹，满身泥也不难过；第②自然段写拾蝉、捉蛙频频失手，却依旧兴致勃勃；第③自然段垂钓时常空手，可赏着河畔美景便满心快活；第④自然段久雨过后结伴采菌，满心期待鲜美的饭菜。这些段落里一件件简单纯粹的小事，满是无忧无虑的童真。作者回忆起夏日雨后种种鲜活欢快的往事，字里行间满是温柔眷恋，抒发了对自在美好、充满欢乐的童年时光深深怀念。
故答案为：夏天雨后的时光，藏着数不尽的童年乐趣，让人久久难忘。文中记叙了雨后踩水、拾蝉捉蛙、河边钓鱼、田间采菌等一件件充满欢声笑语的童年小事，哪怕玩耍时有滑倒、空手而归等小挫折，孩子们依旧十分开心。能看出作者回忆儿时雨后生活时，内心满是怀念、喜爱，十分留恋无忧无虑、充满欢乐的童年时光。
【答案】18．山下湖镇——科技赋能的珍珠小镇；次坞打面——“千年传承”的传统美食
19．正确；错误；错误
20．我的问题：游客在山下湖镇可以体验哪些与珍珠相关的趣味活动？尝试解答：游客可以参加开蚌节，体验打捞、开蚌、加工等珍珠生产的全过程。
21．五泄风景区；这里有壮观的“一水五折”瀑布群，总落差约80米，五级景致各异，是欣赏山水自然风光的绝佳之地。这里还是天然的植物宝库，森林覆盖率很高，生长着七八百种植物，还藏着珍稀的远古植物“中华水韭”，非常适合“植物迷”探索。
22．我更欣赏“科技改变生产”。材料二中，山下湖镇借助科技赋能，实现了藻类的精准投喂，既培育出了优质珍珠，又守护了生态环境。这说明科技能让传统产业升级，提高效率的同时，还能保护环境。在我们的生活中，比如智慧农业、无人驾驶等科技方式，都在让生产变得更智能、更绿色。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
18．考查给文章加标题。材料一的标题是“五泄风景区——‘一水五折’的自然奇观”。结构为“地点/事物——特点/核心内容的概括”。材料二主要介绍的是“山下湖镇”，它是“中国珍珠之都”，核心内容是淡水珍珠产业，以及科技赋能、生态养殖、珍珠大会等。可以概括为“山下湖镇——科技赋能的珍珠小镇”等。材料三主要介绍的是“次坞打面”，核心是“打”的精髓和千年历史，属于传统美食、非遗技艺。可以概括为“次坞打面——‘千年传承’的传统美食”等。
故答案为：山下湖镇——科技赋能的珍珠小镇；次坞打面——“千年传承”的传统美食
19．①正确。从材料一中的“‘泄’是诸暨方言，瀑布的意思。山间水流倾泻而下，一水折为五级，像五个山间阶梯，因此得名‘五泄’”可知，该项与原文表述一致。
②错误。从材料二中的“从前珠农投喂方式粗放，易污染水质。如今借助科技赋能，工作人员只要在电脑上设置好时间，就能将藻类精准投喂到每一只河蚌体内……”可知，现在已不再采用传统粗放方式。
③错误。从材料三中的“次坞打面距今已有近千年历史，从南宋时便在当地流传”可知，次坞打面是从南宋开始流传的，而非明朝。
故答案为：正确、错误、错误
20．本题是开放性题目，针对材料二中画线的句子“这里每年都会举办世界珍珠大会，汇聚全球客商”提一个你感兴趣的问题，可以从活动内容、活动意义、活动特点等角度来设计问题，然后结合材料内容或生活常识进行解答。
故答案为：我的问题：游客在山下湖镇可以体验哪些与珍珠相关的趣味活动？尝试解答：游客可以参加开蚌节，体验打捞、开蚌、加工等珍珠生产的全过程。
21．考查推荐介绍。小乐是一个“植物迷”，并且“喜欢山水自然风光”。通过阅读文本可知，材料一介绍的五泄风景区，不仅有壮观的“一水五折”瀑布群，是欣赏山水自然风光的绝佳之地，还是天然植物宝库，森林覆盖率高，有七八百种植物，甚至还有珍稀植物中华水韭。这非常适合喜欢山水自然风光，且是个“植物迷”的小乐去游玩。
故答案为：五泄风景区；这里有壮观的“一水五折”瀑布群，总落差约80米，五级景致各异，是欣赏山水自然风光的绝佳之地。这里还是天然的植物宝库，森林覆盖率很高，生长着七八百种植物，还藏着珍稀的远古植物“中华水韭”，非常适合“植物迷”探索。
22．考查看法建议。这是一道开放题，先明确自己的观点，再选择欣赏的一方，也可以辩证看待，结合材料内容与生活实际说一说理由，最后组织语言清晰表达观点即可。
故答案为：我更欣赏“科技改变生产”。材料二中，山下湖镇借助科技赋能，实现了藻类的精准投喂，既培育出了优质珍珠，又守护了生态环境。这说明科技能让传统产业升级，提高效率的同时，还能保护环境。在我们的生活中，比如智慧农业、无人驾驶等科技方式，都在让生产变得更智能、更绿色。
【答案】23．C
24．B
25．①此宅子甚好，但无出水处耳。不尔，是欺之也。
②陆元方是一个诚实守信、正直不欺的人。具体体现：在交易即将完成时，他主动告知买主房屋“无出水处”的缺陷，虽可能导致交易失败，仍坚持如实相告；面对子侄埋怨，他明确表示“不尔，是欺之也”，表明他将诚信置于利益之上。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题考查了文言文阅读。本文通过陆元方卖房时主动告知房屋缺陷、拒绝欺瞒买主的故事，赞扬了他诚实守信、正直不阿的高尚品质，体现了古人“不欺”的道德操守与为人准则。
23．考查对字义的理解。A、B、D表述正确。C．错误。“因告其人”的意思是于是告诉那个人说。因：于是、就。
故答案为： C
24．考查对句子的理解。画线句子交代了买房人在得知真相后的反应。从“买者闻之”可知，意思是买房的人听了元方如实相告的话；从“遽辞不置”可知，“遽”指立刻、急忙，“辞”指推辞、拒绝，“置”在买卖房屋的语境中指购置、购买。整句话的意思是：买房的人听了这话，立刻推辞不买了。因此，B选项的理解正确。A．将“辞”错误地理解为“放下东西”，将“置”错误地理解为“放置、理睬”，完全偏离了原句关于“拒绝购买”的语境；C．将“不置”死板地翻译为“不再放置”，属于脱离语境的望文生义。
故答案为： B
25．考查对文章内容和人物形象的理解。①从“买者求见，元方因告其人曰”可知，当买房人请求见面时，元方说的话是“此宅子甚好，但无出水处耳。”；从“子侄以为言，元方曰”可知，当子侄们对此有怨言时，元方回答的话是“不尔，是欺之也。”②作答时，先定位元方主动告知缺陷和反驳子侄的两处关键语言，再结合语境分析其不贪图利益、拒绝欺瞒的态度，最后提炼出他诚实守信、正直不欺的人物形象。
故答案为：①此宅子甚好，但无出水处耳。不尔，是欺之也。②陆元方是一个诚实守信、正直不欺的人。具体体现：在交易即将完成时，他主动告知买主房屋“无出水处”的缺陷，虽可能导致交易失败，仍坚持如实相告；面对子侄埋怨，他明确表示“不尔，是欺之也”，表明他将诚信置于利益之上。
26．【答案】夏日泛舟白塔湖
连续一周的高温烤得人浑身发懒，周末爸爸说带我们去白塔湖湿地公园看千亩荷塘，我一下子从沙发上蹦了起来。
刚进景区大门，拾级登上山顶观景台，铺天盖地的绿色瞬间撞进眼底。千亩荷塘顺着湖岸延伸开，一直连到远处的云脚边，粉的、白的荷花星星点点散在绿浪里，风一吹，荷香隔着百来米就飘进鼻子，瞬间吹散了我满身的暑气，连心跳都跟着慢了半拍。
远观荷塘的壮阔已经让我移不开眼，坐上观光木船深入荷塘腹地，才懂夏日白塔湖的灵动。船在荷叶间窄窄的水道里穿行，两边的荷叶挨挨挤挤，不少高过了船篷，擦着船舷沙沙响，露珠在圆滚滚的叶面上滚来滚去，一不小心就掉进水里，溅起细小的水花。粉色的荷花各有各的姿态：有的全开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是鼓溜溜的花苞，像憋足了劲要开出满池的热闹。偶尔有白鹭从荷叶丛里扑棱着飞起，擦着水面掠远，惹得船上的游客纷纷举起相机。
靠岸后沿着木栈道散步，荷风裹着水汽吹在脸上，凉丝丝的比空调风还舒服。夕阳西下时我们返程，满船都沾着淡幽幽的荷香。原来我的家乡诸暨，藏着这样动人的夏日。这一场清润凉爽的荷塘之游，是我这个夏天最珍贵的美好记忆。
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】题目要求写诸暨家乡一处景点，紧扣“夏日游览”，按游览顺序行文，加入心情，字数350字以上。 选材：选择白塔湖，贴合题干给出的景点素材，符合“家乡诸暨”的限定。 顺序：采用移步换景，进门见湖水→沿湖赏荷塘→走近白塔登高观景，游览路线清晰。 过渡：用“沿着平整的石板路往前走”“顺着湖岸继续向前”等串联景物，衔接自然，满足过渡句的写作要求。 情感：把游玩时轻松愉悦的真实心情融入景物描写，情景交融。
【点评】游览线索十分清晰，移步换景结构完整，过渡句运用到位，景物转换流畅。 夏日氛围浓厚，湖光、荷花、凉风紧扣“夏日游览”的核心要求，景色描写细腻生动。 情感自然真挚，游玩时的欣喜、舒爽穿插在写景之中，做到了景随人走、情随景生。 选材贴合题目给出的诸暨白塔湖，完全符合写作范围。
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