4.7时间与变化课件(共15张PPT+视频)

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4.7时间与变化课件(共15张PPT+视频)

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(共15张PPT)
时间与变化
4.7
聚焦
生物进化谱系树
亿万年前,人类还没有出现,更没有计时工具。但是,科学家发现地球上大约35亿年前出现了像草履虫一样的原始生物;又过了大约30亿年才进化出鱼;再用大约2亿年时间才进化出恐龙;然后又出现了哺乳动物;距今大约600万~700万年前才出现了最早的人类。
科学家是根据什么证据推测各种生物在地球上出现的时间的?
探索1:认识“生物时钟”
年轮
海贝表面的生长纹
树干的横截面
1.观察树干的横截面,数一数它的年轮并测量其宽度,估计树木的大致年龄。
2.观察贝壳表面的生长纹,数一数,估计贝壳的大致年龄。
探索1:认识“生物时钟”
交流:我们从年轮(或生长纹)上能获得哪些方面的信息?怎样估计它们的年龄?
探索1:认识“生物时钟”
探索2:了解古生物时钟(化石钟)
珊瑚化石
至少从古生代开始,地球就成了生机勃勃的星球,之后有数百万个物种先后出现又绝灭,构成了一幅壮观的生命演化图卷。一些物种可以形成化石保留在地层中。古生物的出现、存续和灭绝是地质时代的天然记录。科学家正是根据一组地层中的化石组合来确定物种灭绝的先后关系,而地层的绝对年代通常用“放射性同位素方法”测定。
探索2:了解古生物时钟(化石钟)
交流:每组选择一个“最有趣的发现”进行汇报。
要求:(1)说清楚发现了什么;
(2)用证据支持自己的观点;
(3)接受其他小组的提问和质疑。
探索2:了解古生物时钟(化石钟)
交流:在“地层中化石群演进”图中,底层的化石主要是海洋生物,这说明了什么?如果有一天你在山上发现了一块贝壳化石,你能推测什么
探索2:了解古生物时钟(化石钟)
探索3:各种各样的“生物时钟”
思考:这些“生物时钟”有什么共同点?有什么不同?
研讨
如果在中生代地层中发现一根硅化木,你认为它大致是在什么时间被掩埋下去的?
燃香钟
日晷
水钟
机械摆钟
“生物时钟”
古生物时钟
(化石钟)
它们能够用于计时的共同点是什么?不同点有哪些?
研讨
拓展
杭州良渚古城遗址
现代水稻
良渚遗址出土的炭化稻
谢谢!

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