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3 首届诺贝尔奖颁发
课题：首届诺贝尔奖颁发
课型：阅读课
课时量：1课时 设计时间: 年 月 日
学习核心内容 1.了解消息的主要内容，理清消息的"六要素"和"五部分"，辨识"倒金字塔"新闻结构。 2.品析消息语言的客观、准确与简练，理解新闻背景在消息中的作用，认识诺贝尔奖的意义，培养尊重科学、探索科学的精神。
学习目标 学习目标 评价方法
1.了解消息的主要内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。（重点） 1.以课堂记录单形式评价学生在课堂探究、对话交流、小组分享等过程性表现。 2.以课后作业、片段写作等评价阶段性成果。
2.理清课文的消息要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。（难点）
3.辨识"倒金字塔"新闻结构，理解新闻背景在消息中的作用。
4.认识诺贝尔奖的意义，养成关注新闻时事的好习惯，培养尊重科学、探索科学的精神。
驱动性任务 （核心问题） 如何通过理清消息的"六要素"和"五部分"，品析消息语言的客观准确性，理解"倒金字塔"结构和新闻背景的作用？
任务一(问题一): 知识积累（预习检测） 实施要点: 活动1:了解诺贝尔及写作背景。 【知识补充】诺贝尔(1833—1896)，瑞典化学家、工程师，因发明炸药被誉为"炸药大王"。他在逝世前一年立嘱将遗产大部分作为基金，设立诺贝尔奖，分设物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖五种奖项。 【写作背景】选自《百年好文章——路透社新闻佳作》。首届诺贝尔奖于1901年12月10日在瑞典斯德哥尔摩和挪威奥斯陆同时颁发。 活动2:掌握字词。 【理解词语】 颁发：授予（勋章、奖状等）。 仲裁：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定。 巨额：数量很大的（钱财）。 建树：建立的功绩。 遗嘱：人在生前对身后事如何处理所做的嘱咐。
任务二(问题二): 梳理脉络，理清结构 实施要点: 活动1:找出消息的"六要素"和"五部分"。 明确:六要素 时间：1901年12月10日； 地点：瑞典斯德哥尔摩和挪威奥斯陆； 人物：获奖者（伦琴、贝林、普吕多姆等）； 事件：首届诺贝尔奖颁发。 起因：瑞典化学家诺贝尔将发明炸药的收入用于诺贝尔奖金 结果：即日起，每年12月10日颁发诺贝尔奖 五部分——标题、导语（第1段）、主体（第2-3段）、背景（第4段资金管理与评奖分离）、结语。 活动2:速读主体部分，梳理获奖者及其成就。 明确: 伦琴（德国，物理学奖）——发现X射线； 范托夫（荷兰，化学奖）——化学动力学和渗透压定律的发现； 贝林（德国，生理学或医学奖）——血清疗法研究； 普吕多姆（法国，文学奖）——诗歌创作； 帕西和杜南（和平奖）——促进和平事业。 活动3:理解"倒金字塔结构"。 明确:消息按重要性递减的顺序组织信息，由主到次。导语统领全篇，主体细节支撑，背景补充说明。 本文符合"倒金字塔结构"：先说颁奖事实（导语）→再列获奖者详情（主体）→最后补充颁奖机构、奖金来源等背景信息。
任务三(问题三): 字斟句酌，感悟匠心 实施要点: 活动1:揣摩关键词语的表达效果。 明确: "首次"和"每年"——表明这是第一次且以后每年颁发，语言准确。 "最大"——表明奖项的地位。 "发现"（伦琴发现X射线）——X射线本来就存在，从隐藏到为人所知，用"发现"体现准确性。 "卓有成就"（贝林）——肯定其成就突出。 "颇有建树"（普吕多姆）——指造诣很深、成果丰硕。 活动2:理解新闻背景的作用。 明确:作者特别说明诺贝尔奖资金管理权和评奖权的分离，用意是：资金管理权与评奖权分离能保证评奖公正性，公正性是权威性的基础。作者巧妙地用新闻背景来表现诺贝尔奖的公正与权威，既客观又简洁。
任务四(问题四): 深入探究，理解用意 实施要点: 活动1:第2段为什么要一一列举获奖者的有关情况？ 明确: ①表明新闻事实的准确性； ②表现新闻事实的翔实； ③列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就是这则消息的重点。 活动2:读第3段，归纳获得的额外信息。 明确: 颁奖机构：4个机构（瑞典3个，挪威1个）； 奖金来源：从诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款； 颁奖时间：每年12月10日诺贝尔逝世周年纪念日； 颁奖地点：瑞典斯德哥尔摩和挪威奥斯陆。
任务五(问题五): 致敬时刻，学写颁奖词 实施要点: 活动1:以伦琴为例，学习从课文中提取关键信息写颁奖词。 方法:颁奖词四要素：身份+成就+价值+祝福。用最精炼的语言概括伟大贡献。 示例:尊敬的伦琴先生！您以"发现X射线"揭开物质隐形的面纱，这束穿透黑暗的光，成为人类探索微观世界的永恒之眼！谨向物理学界的先知致敬！ 活动2:分组创作颁奖词。 要求:从范托夫、贝林等获奖者中任选一位，按照四要素框架创作颁奖词，语言庄重简练。
任务六(问题六): 课堂检测，主旨归纳 实施要点: 活动1:概括主旨。 明确:这则消息全面报道了首届诺贝尔奖获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就，明确了颁奖机构、时间及地点等内容，揭示了诺贝尔奖对于促进科技进步、推动人类社会发展所起的重要作用，赞扬了诺贝尔无私奉献的高尚品质。 活动2:课后拓展——了解中国诺贝尔奖获得者。 明确: 莫言：2012年诺贝尔文学奖，第一个获得该奖的中国籍作家。 屠呦呦：2015年诺贝尔生理学或医学奖，首位获科学类诺贝尔奖的中国本土科学家，发现了青蒿素。
作业内容： 1.整理消息的"六要素""五部分"和"倒金字塔结构"，完成学习记录单。 2.选择一位首届诺贝尔奖获得者，为其写一段颁奖词（100字左右）。 用时： 分钟
作业类别 1.□选用 □改编 □自编 2.□书面练习类 □口头训练类 □活动实践类
板书设计：
教学反思：

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