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5 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
课题：一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
课型：阅读课
课时量：1-2课时 设计时间: 年 月 日
学习核心内容 1.掌握通讯的文体知识，理清通讯的三个层次，理解新闻采访的作用和价值。 2.品析通讯语言的生动性与感染力，感受作者在作品中体现的家国深情，理解航母舰载机成功着舰的重大意义。
学习目标 学习目标 评价方法
1.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。（重点） 1.以课堂记录单形式评价学生在课堂探究、对话交流、小组分享等过程性表现。 2.以课后作业、片段写作等评价阶段性成果。
2.思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值。（难点）
3.品析通讯语言的生动性与感染力，分析环境描写、修辞手法的表达效果。
4.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的家国深情。（重点）
驱动性任务 （核心问题） 如何通过理清通讯的三个层次和品析语言，理解新闻采访的作用和价值，感受航母舰载机成功着舰的重大意义与家国深情？
任务一(问题一): 知识积累（预习检测） 实施要点: 活动1:了解写作背景及文体知识。 【背景资料】选自2012年11月25日《人民海军报》。2012年9月25日辽宁舰正式交付海军。11月23日，飞行员戴明盟驾驶歼-15战斗机成功着舰，标志着中国海军真正进入航母时代。 【文体知识】通讯：运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。与消息相比，报道内容更具体更系统。 活动2:掌握字词。 【读准字音】 【理解词语】 镌刻：雕刻。 默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 澎湃：形容波浪互相撞击。 浩瀚：水势盛大。形容广大或繁多。 咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中形容发动机的轰鸣声。 桅杆：船上挂帆的杆子；轮船上悬挂信号、装设天线、支撑观测台的高杆。 一丝不苟：形容办事认真。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 惊心动魄：形容使人震惊。 【词语辨析】 "殚精竭虑"——用尽精力费尽心思，褒义词。"处心积虑"——千方百计地盘算，贬义词。
任务二(问题二): 读标题，品"着"字 实施要点: 活动1:分析标题的妙处。 明确: "一着"指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰， "惊海天"生动写出此举影响之大。 主标题写出事件给人带来的震撼，表现重大意义； 副标题概括了通讯记叙的主要事件。 活动2:划分文章层次。 明确: 第一层次(1-4)：着舰前的准备。 第二层次(5-21)：成功着舰的过程。 第三层次(22-26)：着舰后人们激动的场景。
任务三(问题三): 明确要素，概括事件 实施要点: 活动1:找出六要素，用一句话概括事件。 明确: 答题方法：①摘取法（从导语或中心句摘取）；②提要法（提取主体和事件，围绕"六要素"组合关键词，突出"首次""标志"等独特信息）。 参考答案：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。 活动2:梳理事件来龙去脉。 明确: 背景：辽宁舰正式交付海军→舰载机着舰是最大难题→2012年11月23日戴明盟驾驶歼-15成功着舰→意义重大：标志中国海军进入航母时代。
任务四(问题四): 精讲点拨，逐层分析 实施要点: 活动1:分析第一层次——着舰前的准备。 明确: 1.这篇通讯第1段中的环境描写有何作用？ 渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。 ①对海天环境进行了全景式描写，交代了航母舰载机着舰的地点、环境； ②照应标题； ③使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的画面，为下文舰载机在重重困难下成功着舰做铺垫。 2.第3、4在文中有什么作用？ ①插入两段背景材料，指出航母舰载战斗机着舰对中国海军的意义，并突出强调舰载机着舰的难度与风险，丰富了文章内容； ②进一步渲染了开头两段营造的紧张氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦心情做铺垫。 活动2:分析第二层次——成功着舰的过程。 明确: "刀尖上的舞蹈"比喻——形象写出着舰的危险性。 "塔台内，时钟指针的每一次跳动，都在揪着人心"——渲染紧张激动的心情。 指挥员与飞行员对话简洁准确——交代着舰动作，增强现场感。 "声如千骑疾，气卷万山来"——对偶、比喻、夸张，增强气势，生动表现着舰浩大声势。 活动3:分析第三层次——着舰后激动的场景。 明确: "V"字细节描写——象征胜利，点出降落意义。 引用某大国上将的话——表现外部歧视，激发科研人员斗志，衬托成功着舰的重大意义。 结尾抒情与记叙——表达激动兴奋，点明事件重大意义，照应开头。
任务五(问题五): 深入探究，问题释疑 实施要点: 活动1:作者是如何获取和组织事实的？ 明确: ①以观察所得的事实（舰载机着舰全过程）构成主干框架； ②以记录所得的事实（人物对话）作为精彩细节； ③以搜集来的材料（背景资料）作为延伸拓展，突出事件意义。完整有序、重点突出、层次分明。 活动2:本文如何打动读者？ 明确 :①通过反复渲染、蓄势，营造现场氛围，让读者感受从期待到紧张到释放的心理过程——"动情"并"共情"。 ②明确着舰对中国海军和中华民族的意义，激发民族自尊心和爱国之情——将"个人情感"升华到"民族情感"。 活动3:概括主题。 明确:本文抓住歼-15舰载战斗机首次成功着舰这个历史性时刻，采用现场特写写法，生动再现了成功着舰的全过程，向世界展示了我国强大的军事实力和综合国力。通讯具有动态美、情感美、语言美。
任务六(问题六): 课堂检测，拓展延伸 实施要点: 活动1:完成课后练习——字词填空、标点辨析。 活动2:拓展延伸——了解中国三航母时代。 明确: 辽宁舰（舷号16）：我国第一艘航空母舰，2012年交付。 山东舰（舷号17）：首艘国产航母，2019年交付。 福建舰（舷号18）：首艘弹射型航母，2022年下水。 人民海军迈入三航母时代。
作业内容： 【情感体验与表达】 课文中哪些地方让你感受到了强烈的民族自豪感？请摘录相关语句并简要说明。 【意义探究与思辨】 1.文中提到“白手起家”、“殚精竭虑”，结合你了解的相关背景知识（可简单查阅），谈谈你对我国科技工作者/军人为实现这一突破所付出的艰辛努力的理解和感想。 2.联系当前国际形势（选做），思考强大的国防科技实力对一个国家意味着什么？ 【创意表达】 设计一份“航母舰载机着舰成功纪念海报”，需包含核心意象、一句震撼人心的标语（可从文中提炼或自创），并简要说明你的设计理念。 用时： 分钟
作业类别 1.□选用 □改编 □自编 2.□书面练习类 □口头训练类 □活动实践类
板书设计：
教学反思：

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