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(共37张PPT)
第五单元 化学反应的定量关系
课题1 质量守恒定律（2）
自主研学
任务一 微观探秘——物质循环的微观本质
1.【科普阅读】阅读科普短文，回答有关问题：
空间站的物质循环密码
目前，电解水这种方式是航天员在空间站中获取氧气最主要的手段。数据表明，水电解后能生成约约，这足够供给一名航天员一天所需的。电解的副产物和反应得到和甲烷，甲烷排放到太空中，水则经过处理成为饮用水。循环系统如图26-1：#1.1.1
图26-1
（1）在循环系统中，补充的化学反应有______（填序号），其中运用电解制的化学反应符号表达式为
_ ________________________，反应过程中将电能转化为______能。
①③
化学
（2）根据化学反应遵守质量守恒定律，______________的各物质的质量总和等于______的各物质的质量总和。由资料可知，水电解后能生成氢气的质量约为_____。
参加化学反应
生成
111
（3）下列水电解的说法正确的是___（填序号），从微观角度分析，变化Ⅱ发生改变的是____________。
.反应前后元素种类不变 .反应前后分子种类不变
.反应前后原子种类和数目都不变
分子的间隔
（4）根据质量守恒定律画出水电解过程的微观示意图（“&1& ”表示氢原子，“&2& ”表示氧原子）。
图26-2
【答案】
共学精练
任务二 实验探秘——物质燃烧中的质量守恒
2.近期甲流肆虐，科学佩戴口罩是预防甲流最有效方法之一，熔喷布是生产一次性口罩的主要原材料。某学习小组为探究熔喷布的元素组成设计了如下实验，回答下列问题：#2
【提出问题】熔喷布由哪些元素组成？
【查阅资料】①白色的无水硫酸铜固体遇水会变成蓝色；
②浓硫酸具有吸水性，常用于干燥气体；
③碱石灰既能做干燥剂，也能吸收等气体，常装在干燥管中使用。
④熔喷布易燃，只可能由C、、中的两种或三种元素组成。#2.1.4
【提出猜想】猜想一：由C、组成；
猜想二：由、组成；
猜想三：由C、组成；
猜想四：由__________组成。
C、、
【实验】在氧气流中加热熔喷布（如图26-3，装置后省略了减小误差的装置）。
图26-3
（1）实验中，应先通入一段时间干燥的氧气，将带火星的小木条放在装置右侧导管口，直至观察到带火星的木条复燃，再点燃酒精灯。该步骤中，先通入一段时间干燥氧气的目的是______________________________。
排除装置中空气可能造成的干扰
【现象与结论】
（2）装置B中______________（填实验现象），说明反应产生了，由此可推出熔喷布中含有___（填元素符号，下同）；装置D中溶液变浑浊，说明生成，由此可推出熔喷布中含有___。
白色粉末变蓝
C
（3）数据处理：冷却，称量，装置B、C增重，装置D、增重（所加药品均足量）。
①求出生成的二氧化碳中碳元素的质量____。
②求出生成的水中氢元素的质量____。
2.4
0.6
③根据反应前后元素的种类及质量不变，可知反应前该物质中碳、氢元素的质量总和为___________，因为该值_______（填“大于”“小于”或“等于”），可见该物质中______（填“有”或“没有”）含有氧元素。
2.4
0.6
3
等于
没有
（4）得出结论：猜想____正确。
一
任务三 迁移应用——以“不变”应万变
3.分析化学反应的微观模型图。与反应生成和的微观示意图如图26-4。下列说法正确的是( )
图26-4
A.该反应中乙和丙的分子个数比为
B.反应前后元素、原子、分子的种类不变
C.该反应是化合反应
D.保持物质丙化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子
√
4.科学家用“人工树叶”模拟光合作用，吸收并获得，实现“碳中和”，其反应的微观示意图如图26-5。下列说法正确的是( )
图26-5
A.参加反应的各物质的分子个数比为
B.该反应中涉及的物质都是化合物
C.该化学反应前后分子个数没有改变
D.反应前后催化剂质量和性质不变
√
总结提炼
不变
不变
课堂测评
1.关于质量守恒定律，下列叙述正确的是( )
D
A.煤燃烧化为灰烬，该反应不遵守质量守恒定律
B.参加反应的和的体积一定等于生成的体积
C.在化学反应中，固体物质的总质量不改变
D.大量实验证明，生成物的质量总和等于参加化学反应的反应物质量总和
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2.合成气和在不同催化剂的作用下，可合成不同的物质。从物质组成的角度考虑，仅用合成气为原料不能得到的物质是( )
C
A.甲醇 B.乙醇
C.尿素 D.甲烷
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3.如图26-6，在一定条件下，甲中的微观粒子之间可发生化学反应，反应后如乙所示，其中新的微观粒子用符号表示正确的是( )
图26-6
A
A. B. C. D.
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4.在一个密闭容器中放入、、、四种物质，使之在一定条件下发生化学反应。一段时间后，测得有关数据如表。下列说法错误的是( )
表
物质
反应前的质量/ 20 5 3 28
反应后的质量/ 待测值 30 3 8
1
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A.物质可能是该反应的催化剂
B.该反应为化合反应
C.参加反应的、的质量比为
D.待测值为15
√
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5.甲醛是一种无色、有刺激性气味的气体，对人体有害。不合格的家居用品或装修材料中常常会有甲醛，损害人体健康。现有一瓶混合气体，它可能由甲醛、氢气、一氧化碳中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方罩一干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。下列对气体组成的推断错误的是( )
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A.可能三种气体都存在
B.可能只有
C.可能是和的混合气体
D.可能只有
√
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易错特训
1.下列有关质量守恒定律的认识，正确的是( )
A
A.质量守恒定律是指参加反应的各物质的质量总和等于生成物的质量总和
B.质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系，与微观过程无关
C.自然界中的所有变化都遵循质量守恒定律
D.通过化学变化，只能改变原子的种类，不能改变分子的种类
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2.高氯酸铵分解时产生大量气体，可用于发射火箭。下列物质不可能是高氯酸铵分解后的生成物的是( )
B
A. B. C. D.
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3.是新一代自来水消毒剂。图26-1为制取反应的微观示意图。下列说法正确的是( )
图26-1
A
A.的化学式为 B.是化合物
C.、都是氧化物 D.该反应属于化合反应
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4.下列涉及化学观念的有关说法正确的是( )
D
A.根据微粒观：是由2个氢原子构成的
B.根据守恒观：酒精和水混合后的总质量等于，符合质量守恒定律
C.根据元素观：聚乙烯燃烧生成和，推知聚乙烯一定由碳、氢、氧元素组成
D.根据结构观：氧原子和硫原子的最外层电子数相同，因此它们元素的化学性质相似
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5.实验室有一瓶易燃物失去了标签，某同学为了探究其成分，取该物质在中完全燃烧后，测得只生成和。下列说法错误的是( )
C
A.该物质中肯定含有碳元素
B.该物质中含氢元素
C.根据质量守恒定律，该物质中不含氧元素
D.该反应中原子的种类和质量都不变
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6.实验室通过加热高锰酸钾制取氧气后，称量剩余固体的质量小于原高锰酸钾的质量。下列说法不正确的是( )
B
A.该实验不可以用于验证质量守恒定律
B.该实验不符合质量守恒定律
C.该实验减少的质量应该等于产生的氧气质量
D.利用质量守恒定律可以解释反应后质量减少
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进阶突破
7.（6分）小明为了验证质量守恒定律，做了镁粉在空气中燃烧的实验（如图26-2），实验结束，他发现镁粉在空气中充分燃烧后的产物中有少量黄色固体。为了弄清黄色固体的成分，小明进行了如下实验探究：
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【查阅资料1】
①氧化镁为白色固体，与水反应只生成氢氧化镁；
②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁固体；
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【进行实验】小明用图26-3所示的实验（部分操作没有画出）验证黄色固体为，请完成表所示的实验报告。
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表
操作步骤 实验现象 实验结论
取少量黄色固体于试管中，加入适量水，加热，并将_____________________放在试管口 ________________________________________ 黄色固体为，生成的符号表达式为_____________________________
湿润的红色石蕊试纸
试管中产生气
泡，湿润的红色石蕊试纸变蓝
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【交流与思考】小明发现久置的镁条上有一层灰黑色的“外衣”，这层灰黑色的外衣是什么物质呢？他叫来小亮、小红一起进行如下实验探究。
【猜想】小明认为可能是；小亮认为可能是；小红认为可能是。小红认为小明的猜想是错误的，其理由是__________________。
氧化镁为白色固体
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【查阅资料2】
受热分解产生两种氧化物；受热分解产生三种氧化物。
【实验探究】小亮进行实验（如图26-4），发现试管口有液滴出现，澄清石灰水变浑浊，同时试管内生成白色固体。
【实验分析】实验后，小亮认为小红的猜想也是错误的，其理由是_________________________________________________________________________。
澄清石灰水变浑浊说明此变化过程中有二氧化碳生成，而氢氧化镁中不含碳元素
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