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第七单元 控制燃烧 鲁教版（五四制）(2024)八年级全一册 单元检测
一、选择题（共12个小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意）
1．化石燃料的应用使工业大规模发展。下列不属于化石燃料的是（ ）
A．煤 B．石油 C．氢气 D．天然气
2．2026年5月12日是第18个全国防灾减灾日。下列标志中与消防安全有关的是（ ）
A． B． C． D．
3．2026年5月12日是第18个全国防灾减灾日。下列做法正确的是（ ）
A．电动自行车在居民楼内充电
B．夜间煤气泄漏开灯检查
C．在加油站内拨打电话
D．楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离
4．我国科学家合成了全新分子,开创了“表面合成极小尺寸分子碳”的新范式。下列有关的说法中，错误的是（ ）
A．属于新型化合物 B．每个分子由6个碳原子构成
C．相对分子质量为72 D．与反应生成碳的氧化物
5．物质的性质很大程度上决定了物质的用途。下列有关二氧化碳的性质说法正确的是（ ）
A．有刺激性气味 B．难溶于水
C．能使澄清石灰水变浑浊 D．具有可燃性
6．2025年6月5日是世界环境日，中国主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是（ ）
A．煤炭脱硫处理，减少环境污染
B．提倡露天烧烤，享受人间烟火气
C．大力植树造林，促进达成“碳中和”
D．回收废旧电池，避免污染土壤和水源
7．下列关于沼气、煤、石油的说法正确的是（ ）
A．煤在空气中加强热可制得焦炭、煤焦油和焦炉气
B．石油的分馏和煤的气化、液化、焦化都是化学变化
C．沼气的主要成分是甲烷
D．石油是一种由沸点不同的化合物组成的混合物，不加热就可以直接燃烧
8．下列关于燃烧现象的解释或分析不正确的是（ ）
A．图中将煤球做成蜂窝煤后再燃烧，其目的是增加煤与氧气的接触面积
B．图中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C．图中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝导热性能好，将蜡烛周围的温度降到着火点以下
D．由图中的现象可知，金属镁导致的火灾不能用二氧化碳灭火
9．如图是自然界存在的三大重要循环——水循环、氧循环、碳循环的部分过程。用学科观点分析循环过程，其中错误的是（ ）
A．低碳行动中的“碳”指的是碳单质
B．水循环过程中水分子之间的间隔会发生变化
C．碳、氧循环有利于维持大气中和含量相对稳定
D．水循环、氧循环和碳循环的失衡会导致人类生存环境恶化
10．如图是我国古代使用的火折子，制作时将草纸紧紧卷成筒状塞入竹筒中，其中加入硫黄、磷、硝酸钾等物质，点燃后盖上竹筒帽，将竹筒帽上的小孔与竹筒上的小孔对准，观察到小孔中有烟雾冒出。再次使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就立即燃烧起来。下列说法错误的是（ ）
A．硝酸钾的化学式为，其中氮元素的化合价为
B．火折子中的硫黄和磷均为单质
C．对准小孔和小孔可使少量空气进入，防止可燃物彻底熄灭
D．打开竹筒帽对着火星吹，是为了使温度达到可燃物的着火点
11．干冰常常用于食品保鲜。化学实践小组的同学们利用保鲜袋中的干冰设计并完成了如图所示的实验探究，有关实验现象的说法或分析正确的是（ ）
A．静置，烧杯内气球无明显现象
B．烧杯内形成白雾的原因是干冰升华吸热
C．加水后烧杯内只发生物理变化
D．紫色石蕊试液不变色
12．捕集空气中加氢制甲醇，可实现资源化利用和“零碳”排放，其转化流程如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．反应①中，电解水生成的和的分子个数比为
B．反应②中，生产理论上要消耗
C．制取甲醇时消耗的与燃烧等质量的甲醇时生成的质量相等，能实现“零碳”排放
D．该流程共涉及3种氧化物
二、填空及简答题（共4小题，除特殊标注外，每空2分，共33分）
13．（7分）多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题。
（1） 认识物质的组成和结构
① 从宏观上看，氧气和二氧化碳都含有____（1分）元素。
② 从微观上看，氧气和二氧化碳都由____（填“分子”“原子”或“离子”）构成。
（2） 认识物质的性质
将高、低两个燃着的蜡烛放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的低蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质有________________________________。
（3） 辩证地认识物质
为了减小大气中二氧化碳含量过多所导致的危害，可以将二氧化碳吸收并加以利用：在高温、高压和催化剂的作用下，以二氧化碳和氨气为原料合成尿素，同时有水生成，该反应的化学方程式为________________________________________________。
14．（6分） “风光水火”多能互补，激活甘肃能源“一江春水”。请回答下列问题。
（1） 煤、石油和天然气属于________（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2） 可燃冰是理想的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷中碳元素和氢元素的质量比为______（填最简整数比）。
（3） 生活中使用脱硫煤可以减少________的排放。
15．（8分）人类对燃料使用的变革显示着文明的进步。
甲 乙 丙
（1） 青铜雁鱼釭灯是西汉著名的环保台灯，造型及其工作原理如图甲所示。
① 古人将氧化铜与木炭混合高温熔制成铜，其反应的化学方程式为______________________。
② 青铜雁鱼釭灯的灯罩可自由开合。使用完毕后将灯罩合住，即可使其熄灭，其灭火原理是________。
（2） 明朝《天工开物·作咸》记载火井制盐过程如图乙所示。火井燃烧的是天然气，天然气充分燃烧的化学方程式为____________________________。
（3） ［中］氨能被称为“氢能2.0”，预计在2030年后逐步应用，“未来工业氨循环”如图丙所示。写出图中燃烧的化学方程式：____________________________。
16．（12分）我国力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。为此，我们一起努力。
（1） ［中］碳捕获并封存有利于资源化利用。
同学们设计了一个简易捕捉器，其捕捉的流程如图甲所示（氧化钙与水反应生成氢氧化钙）。
甲
① 写出喷雾反应器中发生反应的化学方程式：________________________________，采用“喷雾”的优点是________________________________________。
② 流程中可循环利用的物质为______（写物质名称）。
（2） ［偏难］“碳”的转化与利用。
与在催化剂作用下可得到合成气和，反应过程中催化剂表面还同时存在积碳反应和消碳反应，原理如图乙所示。
乙 丙
① 消碳反应产物“”的化学式是______。
② 反应一段时间后，催化剂的催化效果降低的原因是____________________________________________________________________________。
③ 其他条件不变，催化剂表面的积碳量随温度变化如图丙所示。温度大于时，催化剂表面积碳量减少的原因可能是________________________________________________________________________________。
三、实验及探究题（共2小题，每空2分，共24分）
17．（10分）兴趣小组进行二氧化碳的制取与性质探究实验。
（1） 以石灰石和稀盐酸为原料，选用图甲中装置制取一瓶二氧化碳。
甲 乙
① 用C装置收集二氧化碳时，若要检验是否集满，应将燃着的木条放在____（填“”或“”）端管口。
② 图乙中安全图标与在实验室制取二氧化碳的实验无关的是____（填序号）。
（2） ［中］兴趣小组用输液袋、注射器和三通阀等设计了一体化装置并进行实验，装置如图丙所示（碳酸钠与稀硫酸反应生成二氧化碳气体）。
丙
① 当处于“”状态时，试管1中的现象为________________。
② 当处于“”且处于“”状态时，试管2中溶液变红的原因为__________________________________________________。
③ 当、均处于____（填序号）状态时，可用输液袋2收集二氧化碳。
A. B.
18．（14分）化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。兴趣小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。
【生火有道】
（1） 小组同学观察到酒精能燃烧，水不能燃烧，得出燃烧的条件之一是________。
实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了如图所示实验。
已知：白磷着火点为，红磷着火点为，磷燃烧时会产生污染空气的五氧化二磷白烟。
【现象与结论】
（2） 图甲中，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是______________________，晓东根据图甲中____________________________________现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触，该实验中发生反应的化学方程式为______________________。
甲
【评价与反思】
（3） ［中］实验中小组同学认为图甲装置存在不足，于是设计了图乙所示装置。图乙装置的优点为____。
乙
（4） ［偏难］小明对晓东的结论提出质疑，设计了图丙所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图丁所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为______________________。
丙 丁
【应用有方】
（5） ［中］通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是__________________（写一条即可）。
四、计算题（共1小题，共7分）
19．（7分）某兴趣小组为测定石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品加入烧杯中，将稀盐酸平均分四次加入，充分反应后（杂质不溶于水也不与稀盐酸反应），测得实验数据如表：
实验次数 第一次 第二次 第三次 第四次
加入稀盐酸的质量/ 30 30 30 30
剩余固体的质量/ 9 6 3 2
（1） 该样品中碳酸钙的质量分数为________（3分）（结果精确到）。
（2） 反应生成的二氧化碳的质量是多少？（写出计算过程）（4分）
参考答案
1．【答案】C
煤、石油、天然气都属于化石燃料；氢气可再生，不属于化石燃料，符合题意。
2．【答案】D
图是国家节水标志；图是可回收物标志；图是中国节能标志的一部分；图是禁止烟火标志，符合题意。
3．【答案】D
电动自行车不能在居民楼内充电，要在集中充电点进行充电，以防发生火灾，危害生命安全，错误。夜间煤气泄漏时不能开灯检查，因为开灯会产生电火花，可能会发生爆炸，错误。为防止发生爆炸，不能在加油站内拨打电话，错误。楼房起火时，应用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离，正确。
4．【答案】A
是由碳元素组成的纯净物，属于单质，错误；每个分子由6个碳原子构成，正确；的相对分子质量为，正确；与反应生成碳的氧化物，正确。
5．【答案】C
二氧化碳是无色无味的气体，不具有刺激性气味，错误；二氧化碳能溶于水，错误；二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，从而使澄清石灰水变浑浊，正确；二氧化碳不具有可燃性，错误。
6．【答案】B
对煤炭进行脱硫处理，能减少燃烧时二氧化硫的排放，从而减少环境污染，符合主题；露天烧烤过程中，木炭等的不完全燃烧会产生大量的烟尘、一氧化碳等污染物，会对空气造成污染，不符合主题；绿色植物能通过光合作用吸收二氧化碳，并释放出氧气，大力植树造林可以增加对二氧化碳的吸收，有助于减少大气中二氧化碳的含量，促进达成 “碳中和”，对改善环境有积极意义，符合主题；废旧电池中含有重金属，如果随意丢弃，会造成土壤污染和水污染，回收废旧电池可以避免这些危害，符合主题。
7．【答案】C
煤隔绝空气加强热可制得焦炭、煤焦油和焦炉气，错误；石油的分馏没有生成新物质，属于物理变化，错误；沼气的主要成分是甲烷，正确；燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，石油不加热不能直接燃烧，错误。
8．【答案】B
选项 正误 分析
√ 将煤球做成蜂窝煤，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤燃烧更充分
× 当火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能给火柴梗预热，使火柴梗更容易达到其着火点，着火点是物质的固有属性，一般不会改变
√ 金属丝导热性能好，燃烧产生的热量被快速传递，使周围温度降到蜡烛的着火点以下，所以蜡烛火焰很快熄灭
√ 金属镁可以在二氧化碳中燃烧，因此金属镁导致的火灾不能用二氧化碳灭火
9．【答案】A
低碳行动中的“碳”指的是二氧化碳，错误。
10．【答案】D
打开竹筒帽对着火星吹，可以补充氧气，从而使草纸剧烈燃烧起来，而不是使温度达到可燃物的着火点，不正确。
11．【答案】B
干冰是固体的二氧化碳，二氧化碳的密度比空气的密度大，故中放入干冰后静置，干冰升华成二氧化碳气体，烧杯内气球会上浮，错误；干冰升华吸热，能使周围温度降低，水蒸气遇冷凝结成水滴，使烧杯内形成白雾，正确；二氧化碳能与水反应生成碳酸，有新物质生成，属于化学变化，加水后，烧杯内发生化学变化，错误；二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸会使紫色石蕊试液变红，故中紫色石蕊试液变红，错误。
12．【答案】C
反应①为水通电分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为 ，电解水生成氢气和氧气的分子个数比为，错误；根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，参加反应的二氧化碳中的碳元素完全转化到了生成的甲醇中，则生成甲醇理论上需要消耗二氧化碳的质量为，错误；制取甲醇时消耗的与燃烧等质量的甲醇时生成的质量相等，能实现“零碳”排放，正确；该流程中涉及二氧化碳和水两种氧化物，错误。
13．【答案】① 氧
② 分子
（2） 不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大
（3）
① 氧气由氧元素组成，二氧化碳由碳元素和氧元素组成，二者都含有氧元素。
② 氧气由氧分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成。
（2） 蜡烛熄灭说明二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧；低蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大。
（3） 在高温、高压、催化剂的作用下，二氧化碳和氨气反应生成尿素和水，据此书写化学方程式。
14．【答案】（1） 不可再生
（2）
（3） 二氧化硫
（1） 煤、石油和天然气是经过漫长地质年代形成的，在短期内不能再生，属于不可再生能源。
（2） 甲烷中碳元素和氢元素的质量比为。
（3） 使用脱硫煤可减少二氧化硫的排放。
15．【答案】①
② 隔绝氧气
（2）
（3）
① 在高温的条件下，碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，据此书写化学方程式。
② 将灯罩合住，能隔绝氧气，从而使火焰熄灭。
（2） 天然气的主要成分为甲烷，甲烷充分燃烧生成二氧化碳和水，据此书写化学方程式。
（3） 由图丙可知，氨气和氧气在点燃条件下生成氮气和水，据此书写化学方程式。
16．【答案】① ；增大了反应物接触面积，使反应更快、更充分
② 氧化钙
（2） ①
② 积碳反应产生的碳附着在催化剂表面，阻止催化剂与反应物接触，使得催化效果降低
③ 温度大于更有利于消碳反应的发生，消碳反应消耗的碳比积碳反应产生的碳多
① 氢氧化钙溶液与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀、水，据此书写化学方程式；采用“喷雾”的优点是增大了反应物接触面积，使反应更快、更充分。
② 根据图甲可知，反应生成氧化钙，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，而氢氧化钙溶液是流程中所需的原料，所以流程中可循环利用的物质为氧化钙。
（2） ① 根据图乙可知，消碳反应产物“”的化学式是。
② 反应一段时间后，积碳反应产生的碳附着在催化剂表面，阻止催化剂与反应物接触，使得催化效果降低。
③ 温度大于时，催化剂表面积碳量减少的原因可能是温度大于更有利于消碳反应的发生，消碳反应消耗的碳比积碳反应产生的碳多。
17．【答案】①
②
（2） ① 澄清石灰水变浑浊
② 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红
③ B
① 二氧化碳的密度比空气大，用装置收集二氧化碳时，气体从端进入，空气从端排出，若要检验是否集满，应将燃着的木条放在端管口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满。
② 该实验用到稀盐酸，稀盐酸具有腐蚀性，需戴护目镜；实验完毕，离开实验室前需要洗手；制取二氧化碳用不到电器，因此图乙中安全图标与在实验室制取二氧化碳的实验无关的是。
（2） ① 二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，使澄清石灰水变浑浊，当处于“”状态时，二氧化碳进入试管1中，试管1中的现象为澄清石灰水变浑浊。
② 当处于“”且处于“”状态时，二氧化碳进入试管2中，试管2中溶液变红的原因为二氧化碳与水发生反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红。
③ 用输液袋2收集二氧化碳时，、应均处于“”状态，便于气体通入输液袋2中。
18．【答案】（1） 具有可燃物
（2） 温度达到可燃物的着火点；铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷不燃烧；
（3） 环保
（4） 可燃物与充足的氧气接触
（5） 盖上锅盖（合理即可）
（1） 酒精能燃烧，水不能燃烧，得出燃烧的条件之一是具有可燃物。
（2） 铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；根据图甲中铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷不燃烧的现象，得出结论：燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触；磷燃烧生成五氧化二磷，据此书写化学方程式。
（3） 图甲装置存在的一个明显不足是生成的五氧化二磷会污染空气，而图乙装置罩住了铜片上的红磷、白磷，能防止生成的五氧化二磷污染空气，则图乙装置的优点为环保。
（4） 从图丁可以看出，在燃烧过程中，氧气含量逐渐降低，当氧气含量为时，白磷熄灭，这说明可燃物与氧气接触时不一定会燃烧，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为可燃物与充足的氧气接触。
（5） 炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施有盖上锅盖、放入较多的蔬菜等。
19．【答案】（1）
（2） 解：设反应生成的二氧化碳的质量为。
答：反应生成的二氧化碳的质量为。
（1） 由表中数据可知，前三次加入稀盐酸，固体减少的质量均为，第四次加入稀盐酸后，固体减少的质量为，说明碳酸钙已完全反应，此时剩余的为杂质，则样品中碳酸钙的质量为，该样品中碳酸钙的质量分数为。

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