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《创造宣言》同步练习
一、基础积累运用
1. 选出注音全部正确的一项（ ）
A．中伤（zhòng） 遁词（dùn） 鲁钝（dùn）
B．豢养（juàn） 灌溉（gài） 烟囱（cōng）
C．繁殖（zhí） 懦夫（ruò） 崇拜（chóng）
D．樵夫（jiāo） 屋檐（yán） 几缕（lǚ）
2. 下列句中加点词语使用恰当的一项（ ）
A．环境再恶劣，也不能遁词自己不去创造。
B．他一味崇拜权威，敢于突破，大胆进行创造。
C．不要把失败全部归咎于外部环境，要主动探寻创造的路径。
D．豢养于安逸生活的人，大多拥有敢于开拓的创造精神。
3. 根据语境选词填空（鲁钝、遁词、豢养、中伤、灌溉）
（1）把不能创造的责任推给环境，不过是懦弱者的________。
（2）安逸享乐________出不思进取、安于现状的人。
（3）思想需要知识的________，才能够生长出创造的花朵。
（4）不要听信流言________，要敢于坚持自己的创造理想。
（5）天资________的人，只要肯努力，同样可以有所创造。
4. 诗文常识填空
《创造宣言》作者是________，本文是一篇________。作者反驳了五种不能创造的错误观点，最后发出“________________”的呐喊，激励人们勇于创造。
5. 修改下列病句
（1）通过阅读《创造宣言》，使我们懂得人人都拥有创造的能力。
________________________________________________
（2）能否敢于创造，是一个人突破自我、实现价值的重要条件。
________________________________________________
（3）我们要发扬和学习陶行知先生敢于创造的精神。
________________________________________________
6. 将下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
②有人说：环境太贫乏，不能创造。
③但是平凡的环境、普通的人，同样可以开展创造。
④作者一一驳斥各类不能创造的借口。
⑤生活之中总有人抛出种种理由否定创造。
A．⑤②④③① B．②⑤④③① C．⑤④②③① D．②④⑤③①
7. 对联运用
（1）根据上联补写下联
上联：打破陈规，勇拓人间新境界
下联：________________________________
（2）下列对联最贴合本文主旨的一项是（ ）
A．敢破世俗，善开时代新篇
B．读书明事理，静坐悟人生
C．山河存浩气，笔墨写春秋
D．修身行正道，立志报家国
二、课内阅读
有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了米开朗基罗的手里，可以成为不朽的塑像。
有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》。单调又无过于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造成苏伊士运河，把地中海与红海贯通起来。
可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。
有人说：年纪太小，不能创造，见着幼年研究生之名而哈哈大笑。但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯卡尔的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了。
有人说：我是太无能了，不能创造。但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的惠能，传了黄梅的教义。惠能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？
有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说，穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。
所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
罗丹说：“恶是枯干。”汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人才无意于创造。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。
1. 文中批驳了哪几种“不能创造”的错误论调？
2. 文章列举大量事例，有什么作用？
3. 如何理解“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”这句话？
4. 结合文段，说说想要创造，需要具备哪些条件。
三、课外阅读
阅读一
创造，从来不是少数天才独有的天赋，也不是只能发生在惊天动地的大事之中。很多人内心存有误解，认为创造必须依托优越的环境、过人的天资、丰厚的物质条件，普通的人、平凡的生活，与创造无缘。于是面对生活，习惯于循规蹈矩，照搬旧例，遇到困境就给自己寻找借口，把平庸归于环境，把停滞归于天资不足，渐渐丧失尝试突破的勇气。
回望人类历史，真正的创造，很多恰恰诞生于平凡甚至窘迫的境遇。没有优越条件，就就地取材；没有现成经验，就反复摸索；天资不算出众，就依靠坚持与思考。环境可以限制物质，却禁锢不了人的头脑；困境可以带来磨难，却无法扼杀一颗敢于开拓的心。环境平凡，我们可以改造思路；生活单调，我们可以丰富内心；出身普通，我们依旧可以大胆尝试。
创造并不等同于宏大的发明革新。改进一个方法，优化一个习惯，跳出固化思维，提出新的想法，把普通的事情做出新意，都属于创造。创造根植于现实生活，藏在每一次思考、每一次实践之中。拒绝懒惰的遁词，放下自我否定，不被外部条件束缚，敢于思考，敢于尝试，普通人一样能够拥有属于自己的创造。一个民族想要不断向前发展，更离不开千千万万普通人的创造力量。人人敢于创造，社会才会源源不断焕发新的生机。
1. 普通人对创造存在哪些误解？
2. 为什么说平凡境遇同样可以诞生创造？
3. 结合文段，说说什么才是生活里的创造。
阅读二
驳论文写作，常常先摆出对方的错误观点，再用事例、道理逐条剖析驳斥，破除错误认知之后，再确立自己的主张。《创造宣言》就是典型的驳论文，作者依次摆出多种不能创造的借口，借助古今中外大量实例，指出这些说法都是懦弱者的遁词，进而提出人人皆可创造的观点。
生活中，我们也常常听到各类消极借口。遇到困难不去突破，就归咎于外部条件；害怕失败不敢尝试，就标榜自己能力不足。这些借口会困住人的脚步，让人安于现状，不愿改变。但人的能力从来不是一成不变，人的潜能，需要靠实践去唤醒。很多时候不是我们没有创造的能力，而是缺少敢于迈出第一步的勇气。
当然，创造也不是凭空幻想，不是盲目蛮干。大胆突破的同时，还要立足现实，依托积累，配合信念与坚持。只凭一腔热血，缺少思考沉淀，所谓创造只会沦为空想。时代向前发展，社会呼唤创新力量，作为普通人，不必等待完美条件才开始行动。破除内心的枷锁，丢掉自我否定，立足当下，从点滴小事做起，敢想敢做，我们就能踏上创造之路。
1. 简要说说驳论文“先破后立”的写作思路。
2. 阻碍人们创造的，往往是什么？
3. 结合文段，谈谈你对“创造不能凭空幻想，不能盲目蛮干”的理解。
四、语言运用
1. 仿照例句句式写一句话
例句：创造如火，点燃平凡生命的光芒。
2. 结合文章主题，写一段不少于50字的感悟，谈谈青少年如何培养创造精神。
参考答案
一、基础积累运用
1. A
2. C
3.（1）遁词 （2）豢养 （3）灌溉 （4）中伤 （5）鲁钝
4. 陶行知；驳论文；创造主未完成之工作，让我们接过来，继续创造
5.（1）删去“通过”或者“使”
（2）删去“能否”
（3）改为“学习和发扬”
6. A
7.（1）示例：勇开新路，敢书时代华章
（2）A
二、课内阅读
1. 环境太平凡不能创造；生活太单调不能创造；年纪太小不能创造；太无能不能创造；陷入绝境不能创造。
2. 列举大量古今中外事例作为事实论据，有力驳斥各类不能创造的错误论调，增强文章说服力，证明人人皆可创造。
3. 创造不受地点、时间、身份的限制，任何地方、任何时候，每一个普通人，都拥有创造的可能。
4. 要有大无畏的勇气，要有智慧，要有坚定的信念与意志。
三、课外阅读
阅读一
1. 认为创造是天才专属，需要优越环境、过人天资，普通人、平凡生活无法创造。
2. 环境只能限制物质条件，无法禁锢人的思想与创造力；许多伟大创造都诞生于艰苦平凡的环境中，依靠思考、摸索与坚持得以实现。
3. 创造不只是宏大发明，优化方法、突破固化思维、创新做法、在平凡生活中做出新意与改变，都是创造。
阅读二
1. 先摆出对方错误观点并逐条驳斥，推翻错误认知，再树立作者正确的中心论点。
2. 畏惧困难、自我否定、找借口逃避、安于现状、缺少突破的勇气。
3. 创造需要勇气与突破，但必须立足现实、依托积累、理性思考。不能脱离实际空想，也不能不讲方法盲目蛮干，要将胆识与智慧结合。
四、语言运用示例
1. 示例：创造如光，照亮平凡人生的征途。
2. 示例：创造是突破自我、成就价值的力量。作为青少年，我们要摒弃消极借口，不被平凡环境束缚，敢于思考、敢于突破、勇于实践，在学习和生活中大胆创新，培养敢创敢为的新时代精神。

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