新教科版三年级科学下册《1.5制作小磁针》教学课件(共16张PPT+视频)

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新教科版三年级科学下册《1.5制作小磁针》教学课件(共16张PPT+视频)

资源简介

(共16张PPT)
第一单元 辨别方向
《5.制作小磁针》
聚焦
用磁铁吸引一串回形针,移开磁铁后,最下面的回形针仍能吸引另一个。这说明了什么?
磁化是让没有磁性的物体获得磁性的过程。在宋代,人们就已经掌握了多种人工磁化的方法,使铁制品获得磁性。比如,在《梦溪笔谈》中有记载:“方家以磁石磨针锋,則能指南。”。
探索
环节一:学习古法磁化
探索
环节一:学习古法磁化
正确操作三步骤:
① 固定钢针 → 用手指按住缝衣针一端,保持稳定不滑动
② 选准磁极 → 使用条形磁铁的N极或S极,不可用中间部位
③ 单向摩擦 → 从针头向针尾单方向匀速摩擦,重复10-15次
探索
环节一:学习古法磁化
如何检测磁针磁性的强弱?
操作步骤:将磁化后的缝衣针靠近大头针堆,缓慢提起,记录其能连续吸起的大头针数量
判断标准:吸起数量越多 → 磁性越强;数量越少 → 磁性越弱
探索
环节一:学习古法磁化
怎样摩擦能使针获得
更强的磁性?
如何检测磁针磁性的强弱?
磁性弱
磁性强
探索
环节二:探究影响磁化效果的因素
① 摩擦3次的小磁针
② 摩擦15次的小磁针
→ 吸起少量大头针
→ 吸起更多大头针
手按住针头,用磁铁的北极,从往尾方向摩擦。改变摩擦的次数,比较磁化效果。
在相同条件下,摩擦次数越多,磁化效果越好
探索
环节二:探究影响磁化效果的因素
① 沿着一个方向摩擦15次
② 来回摩擦15次
→ 吸起少量大头针
→ 吸起很多大头针
手按住针头,用磁铁的北极,从往尾方向摩擦。改变摩擦的方向,比较磁化效果。
在相同条件下,单向摩擦,磁化效果好
研讨
磁铁的磁性强弱与磁针的磁性强弱有什么关系?
用来磁化的磁铁磁性越强,通常能使磁针获得的磁性也越强。
研讨
摩擦次数和方向与磁针的磁性强弱有什么关系?
摩擦次数:在合理范围内,摩擦次数越多,磁针的磁性通常越强。
摩擦方向:必须始终沿同一方向单向摩擦,才能有效磁化;来回摩擦会削弱磁性。
研讨
磁化后的针头和针尾分别是哪一极?可以怎样判断?
1.用已知磁极的磁铁靠近一端,若相斥则为同名磁极,相吸则为异名磁极;
2.将磁针自由悬挂/水浮,指向北方的一端为磁针的N极,另一端为S极。
拓展
查阅资料,了解古人还有哪些磁化的方法。
小结
磁极与方向
磁石磨针锋 → 磁化(使物体获得磁性)
用磁极摩擦,磁性更强。
摩擦次数多,磁性更强。
单向摩擦比来回摩擦效果好。
古法磁化
影响磁性的因素
判断磁极
用已知磁极去检验(同斥异吸)
小结
人生的重大决定,是由心规划的,像一道预先计算好的框架,等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运,请首先改变心的轨迹。
今天,你有什么收获?
“磁化”就是指用磁铁去吸引铁制品的过程。( )
用磁铁磁化缝衣针时,用磁铁的中间部位和用磁极部位摩擦,效果是一样的。( )
制作小磁针时,来回摩擦和始终朝一个方向摩擦,磁化效果是相同的。( )
我们可以用自己制作的小磁针,通过悬挂或水浮的方法来辨别方向。( )
在“探究不同磁化条件”的实验中,为了公平比较,每次只能改变一个条件(如摩擦次数),其他条件(如用同一磁极、同一方向)必须保持相同。( )
巩固提升

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