新教科版三年级科学下册《3.2水的星球》公开课教学课件(共25张PPT)

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新教科版三年级科学下册《3.2水的星球》公开课教学课件(共25张PPT)

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(共25张PPT)
《3.2水的星球》
第三单元《只有一个地球》
生活中你在哪里见到过水?
地球上的各种水统一叫做——水体
常见的水体有江、河、湖、海,还有冰川、井水、池塘、水库、运河、温泉等。
这些图片里,哪些是液态的水?哪些是固态?哪些是气态的?
分类一:按形态分
固态
液态
气态
分类二:按位置分
地表水
江河湖海
地下水
泉水、井水
空中
云和水蒸气
轻轻转动地球仪,仔细观察:蓝色的部分代表什么? 除了蓝色,你还看到哪些和“水”有关的符号?
地球上是海洋面积大,还是陆地面积大?
海陆面积比较:
数格子:将透明方格计算纸覆盖在世界地图上,数出海洋和陆地所占的格子数,然后比较。
数十指:多次抛接地球仪,统计和比较十指接触“海洋”与“陆地”的次数。
海陆面积比较:数格子
将透明方格计算纸覆盖在世界地图上,数出海洋和陆地所占的格子数,然后比较。
海陆面积比较:数格子
项目 格子数(个) 占总数比例(约)
海洋格子数 ______ ____ / 总格子数
陆地格子数 ______ ____ / 总格子数
总格子数 ______ 100%
海洋格子数÷ 总格子数 ≈ _____% 陆地格子数÷ 总格子数 ≈ _____%
海陆面积比较:数十指
多次抛接地球仪,统计和比较十指接触“海洋”与“陆地”的次数。
海陆面积比较:数十指
项目 触碰次数(次) 占总数比例(约)
海洋触碰次数 ______ ______ / 总次数
陆地触碰次数 ______ ______ / 总次数
总触碰次数 ______ 100%
海洋次数 ÷ 总次数 ≈ ______% 陆地次数 ÷ 总次数 ≈ ______%
海陆面积比较
汇报交流
海陆面积比较
三分陆地
七分海洋
水的星球
珍贵的水资源
珍贵的水资源
淡水
2.53%
人类主要可利用的淡水
0.77%
方便使用的淡水0.01%
海洋水是咸水,不能直接饮用;淡水绝大部分是冰川和深层地下水;真正易于利用的淡水资源非常少。
全球总水量
珍贵的水资源
水的星球
液态:江、河、湖、海、地下水…
固态:冰川、雪…
气态:云、水蒸气…
多样的水体
珍贵的水资源
地球水多 → 淡水少 → 可用淡水极少!
启示:珍惜每一滴水。
海陆面积比较
方法:数格子法、数十指法
结论:海洋面积 > 陆地面积 (约7:3)
守护水的星球,从珍惜每一滴水开始。
巩固提升
1.地球被称为“水的星球”,主要是因为( )。
A. 地球上有冰川
B. 地球表面约71%的面积被海洋覆盖
C. 地球内部有很多水
D. 地球上的云很多
巩固提升
2.下列选项中,全部属于地球上的“水体”的是( )。
A. 雨水、雪花、冰雹
B. 矿泉水、果汁、可乐
C. 岩石、土壤、空气
D. 森林、草原、沙漠
巩固提升
3.我们用“数格子法”或“数十指法”比较地球海陆面积,最终发现( )。
A. 陆地面积比海洋大
B. 海洋面积和陆地差不多大
C. 海洋面积比陆地大得多
D. 每次实验的结果都不一样,没有规律
巩固提升
4.既然地球是个“水球”,我们还要节约用水,根本原因是( )。
A. 海水太咸了,没法用
B. 地球上水资源总量正在快速减少
C. 易于人类利用的淡水资源非常稀少
D. 用水需要花钱
巩固提升
5.冰川属于水体的哪一种形态?( )
A. 液态水
B. 固态水
C. 气态水
D. 生物水

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