新苏教版三年级科学下册《4.天气预报》课件(共13张PPT+视频)

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新苏教版三年级科学下册《4.天气预报》课件(共13张PPT+视频)

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(共13张PPT)
《4.天气预报》
第一单元 观测气温
人们不仅能利用气象工具实时测量某地区当下的天气状况,还能预测该地区未来的天气状况,这就是天气预报。
是什么
24小时天气预报
一周天气预报
讨论
下面两份天气预报分别提供了哪些信息?
有什么
讨论
下面两份天气预报分别提供了哪些信息?
根据经验和证据,推测将要发生的事,就是在预测。天气预报就是一种预测。
阅读
我们的周围到处都有空气。包围地球的空气层称为大气。由于受热不均匀,大气在不断地运动,形成各种天气现象。天气就是某一地区短时间内大气中各种气象要素的综合状况,包括气温、云量、降雨量、风向、风力、湿度等。这些天气现象一般发生在从地面往上8~18千米的范围。
为什么
阅读
随着科技的进步,人们对大气运动的监测能力不断提高。例如,气象卫星能从太空对地球及其大气层进行气象观测,观测范围广、步次高、时效性强;
气象雷达能够探测一定范围内大气中降水、云量等气象要素,预警强对流天气;AI大模型具有强大的数据处理能力和智能分析功能……这些科技手段大大提高了天气预报的准确性。
怎么报
思考
9月12日10时,台风中心位于浙江省舟山市南偏东方向约100千米处的洋面上,正以5~10千米/时的速度向北偏西方向移动。
下面是某次台风的资料,推算此次台风登陆的时间。
讨论
下面这些符号分别表示什么天气
讨论
下面这些符号分别表示什么天气
讨论
把你获得的信息记录下来,然后在小组里说一说。
我的记录
日 期:
天 气:
最高气温:
最低气温:
风 力:
其 他:
作业
连续观测某地一周的天气状况,记录气温、云量、降雨量、风向、风力等各种数据。根据记录表,说一说这一周中天气有哪些变化。
小结
天气预报
是什么
为什么
对未来天气状况的“预测”
1. 根源:大气受热不均 → 运动 → 天气现象
2. 范围:地面往上8-18千米
有什么
信息要素:气温、降水、风力风向、空气质量……
怎么报
气象卫星:全局观测
气象雷达:精细探测
AI大模型:智能分析

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